各位老師、各位同學:大家好!
很高興能在這樣一個美好的下午與大家相聚。首先,為在百忙之中前來參加本次交流會的老師和同學們,表示熱烈的歡迎。。
同學們,上學期期末考試的成績已經揭曉,有的同學取得很大進步,有的同學停滯不前,有的同學卻退步了..導致成績下降的原因有很多。例如:基礎知識掌握較弱、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。但失敗並不可怕,只要我們善於分析和總結,最終也能取得成功。今天,我們交流會的主題就是要來探討解決這個問題。我們先請這次考試名列前茅的同學介紹他們的學習方法,讓我們也能從中受益。
聽過了學生嘉賓給同學們帶來的豐富經驗,可以看出他們都有“業精於勤荒於嬉”的信念,都有自己明確的奮鬥目標,或許正是這些成就了他們的優秀。一分耕耘,一分收穫。
同學們在學習生活中一定會遇到很多難題..那么今天我們也請來了幾位高人為大家指點迷津。下面就把時間留給大家,大家好好把握機會喔。。可以向在座的各位老師自由提問
感謝老師們的精心指導,聽了各位老師的講話,相信大家都能從中受益。由於時間關係,很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。接下來請xx老師做總結髮言,讓我們用熱烈的掌聲有請。
感謝**老師對本次交流會的總結。此時此刻,相信大家都受益匪淺。“金鳳吐睿,錦囊探計”相信今天那么多錦囊總會有適合你的一計。蘇格拉底曾說過:世界上最快樂的事,莫過於為理想而奮鬥。理想是學生不可或缺的東西,希望通過本次交流會,大家可以明確自己的目標,制定合理的學習計畫,為未來而努力奮鬥!
再次感謝各位的光臨。本次學習交流會到此結束,再見!
交流會串詞(2):
讀書交流會串詞
主持人1:你想聰明嗎? 集體回答:看書吧
主持人2:你想明理嗎? 集體回答:看書吧
主持人合:你想具有優雅的舉止和談吐嗎? 集體回答:看書吧
合:同學們,讓我們一起走進五(6)班的讀書交流會。下面,宣布五(6)班讀書交流會正式開始。
主持人1:尊敬的各位領導老師
主持人2:親愛的同學們
合:大家上午好!
小組詩歌朗誦
主持人1:俗話說,“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”下面請聽我們班各小組的詩歌朗誦。
有請第一組:
主持人3:(背誦的真好,那我們第二組是不是一樣棒啊?)
主持人3:(朗誦的真整齊啊,我們下一組怎么樣?)
主持人3:(背誦的真響亮!那第四組了,是不是比他們棒啊?)
主持人3:(背誦得真流利,我們下一組呢?
主持人3:(第五組表現的真好,那第六組如何呢?
主持人3:(真不錯,下一組是否更好呢?
主持人3:(非常棒,我們最後一組怎么樣,有請?)
主持人1:最後一組背誦的好不好啊!我告訴大家 一個小秘密喔
主持人2:什麼啊,快點告訴大家。
主持人1:我們班有好多同學都能背古代的名人詞作,他們朗誦的很好喔
主持人2:那趕快請出他們啊。
主持人1:好,有請莊信輝
主持人2:真了不起,下面有請劉恩旭。
讀書情況匯報
主持人1:劉恩旭朗誦的太棒了。下面有請嚴子穎同學給大家朗誦一首長詩。
主持人1:謝謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅詩歌背誦的好,更是讀了好多書。下面有請朱婉亭談談我們班級的讀書情況。