開場白：
男 ：尊敬的各位領導，
女1：尊敬的各位老師，
女2：親愛的同學們，
合 ： 大家下午好!
男 ： 今天，我們歡聚在遂平一中，共誦千古美文，傳承華夏文明。
女1：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦中華經典，聆聽詩文書韻。
女2：今天，我們登上這多彩的舞台，共品千古美文，感悟經典人生。
男 ：我是主持人
女1：我是主持人
女2：我是主持人
男 ： 今天我們很榮幸的邀請到教體局副局長王隨柱局長，教體局普教股、辦公室領導。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的到來。
女2：現在有請我們敬愛的柯校長為匯報演出--致詞：
男 ：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女1：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女2：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩
男 ：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
女1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，
女2：對話聖賢，我們感受經典文學蘊含的力量。
男 ：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。
合 ：遂平一中，“誦中華經典，做博學少年”經典詩文誦讀匯報演出，現在開始。
男：與經典同行，與聖人為伍。
1：今天讓我們重讀《論語》，一起感受這國學經典的博大精深的內涵吧！
2：首先，請八年級十一班為我們朗誦《論語》。
……………………
男：在我國浩如煙海的古詩詞中,描寫親情友情的經典之作,猶如星漢之燦爛。
1:我們用摯愛去誦讀親情、友情的場景又是如此的動人心弦。
2：讓我們共同吟誦感人至深的詩篇,回味真情暖透的校園。下面就請
七年級一班為我們朗誦唐代孟郊的《遊子吟》。
……………………
男：如果人生是一場旅行，那么親情就是旅途中明媚的陽光。
1：為了遠方美麗的風景，和親人一路前行。
2：請聽七年級二班為我們朗誦的《遊子吟》。
……………………
男：一首母愛的讚歌，喚醒了天下兒女對母親的深切思念。
1：高天上一輪明月，閱盡了，古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。
2、請聽七年級四班為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》。
……………………
男：無論是滿月的明媚、半月的迷離, 還是高月的皎潔、落月的纏綿。
1: 都在讓我們飛越時空,去聆聽同一輪明月下千年的故事.
2: 去尋覓同一輪明月下美麗的傳說.請大家欣賞八年級一班為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》。
……………………
男：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
1：千古名句，中外傳唱。展現了作者豁達的胸襟和對親人的美好祝願。
2：請聽八年級三班朗誦的《水調歌頭·明月幾時有》。
……………………
男：“但願人長久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。
1：仰望一輪明月，多少思念與牽掛又縈迴在心間。
2：下面請聽八年級六班為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭.明月幾時有》
……………………
男：古詩人的情感,似血濃於水,或纏綿、或豁達;
1：:我們的真誠,則情重如山,或深似海,或美如花。
2：請欣賞八年級五班為我們朗誦唐代李商隱的詩《無題》。
……………………
男：在花前月下與親朋相聚；
1：在異地它鄉思念故鄉親人。
2：請欣賞七年級十一班為我們朗誦《木蘭詩》。
……………………
男：滿天雲霞編織陽光的燦爛，馨香花朵綻開迷人的笑靨，
1：颯爽英姿，巾幗不讓鬚眉，
2：下面請欣賞七年級六班為我們朗誦《木蘭詩》。
……………………
男：中華五千年歷史，造就了多少憂國憂民的仁人志士。
1：如杜甫說：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；
2：下面請欣賞八年級二班朗誦杜甫的《茅屋為秋風所破歌 》。
……………………
男：中華五千年歷史，湧出了多少報國情懷的英雄豪傑
1、如：范仲淹說“人不寐，將軍白髮征夫淚”。
2、請欣賞八年級十班為我們朗誦范仲淹的《漁家傲》。
……………………
男：慢慢走著，這就是一種表達，一種傾訴。
1：讓我揮一揮手，不帶走一片雲彩，
2：下面請欣賞八年級十二班給我們帶來的徐志摩的《再別康橋》。
……………………
男： 我們多彩的夢滿載理想向著未來放飛。
1：今天的我們身系民族的希望，
2：江山代有才人出，一代更比一代強。請欣賞七年級十二班的朗誦《我為少男少女們歌唱》。
……………………
男：堅毅的靈魂，激揚的青春，
1：中華少年，用熾情與信念鑄就不朽的長城，
2：下面請欣賞《中華少年》，朗誦者：七年級十班。
……………………
男： 我們多彩的夢滿載理想向著未來放飛，
1：我們年輕的心向著太陽把希望暢想，
2：青春少年把夢想與祖國緊緊相聯，請欣賞七年級九班朗誦的《少年中國說》。
……………………
男：祖國—— 我們與您同心，我們擁您前進，
1：您的兒女們堅信，祖國的明天更美好！
2：我驕傲，我是中國人！請聽七年級五班朗誦《我驕傲，我是中國人》。
……………………
男：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名——毛澤東，
1：同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名。
2：讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞七年級三班為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。
……………………
男：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
1： 風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。
2：一代偉人——毛澤東。從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。
男：從您的詩句中，我們領略您博大的胸襟，偉人的情懷。
1：下面，我們請欣賞八年級七班朗誦的《沁園春·雪》。
……………………
2：下面請同學們欣賞舞蹈《清風荷影》。
男：現在開始頒獎。
1：首先請獲得三等獎的班級 上台領獎。
請遂平一中黨支部書記、校長柯校長為三等獎的獲得者頒獎
2：請獲得二等獎的班級 上台領獎。
請 頒獎
男：請獲得一等獎的班級 七年級11班上台領獎。
請教體局副局長王隨柱局長為一等獎的獲得者頒獎
結束語：
合：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀！
男：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊迴響
1 ：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。
2 ：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。
1：：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
2 ：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳。
1：願中華五千年經典文化永久傳唱。
2 ：願中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。
合： 遂平一中“誦中華經典，做博學少年”，經典詩文誦讀匯報演出到此結束 。
男：謝謝同學們的精彩表演。
1 ：謝謝各位領導的光臨。
2 ：謝謝同學們的積極參與
合：再見。
“中華經典誦讀展示”串詞
女：尊敬的各位領導各位老師；
男：親愛的同學們，
合：大家下午好！
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；
女：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。
女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；
女：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；
男：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。
女：今天，就讓我們相聚在這裡，傳承千古文明。
男：今天，就讓我們相聚在這裡，享受詩意人生。
合：李各莊國小中華經典誦讀展示活動現在開始。
女：首先，請大家欣賞由一年級李傑、張騫同學給我們帶來的古詩詞誦讀。
男：穿越千年文明，誦讀經典詩詞，請聽二年級的古詩：《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》等，朗誦者李雅婷、姜宇娜等
女：《弟子規》也可謂是最為經典的一部，朗朗上口的鏇律蘊含著許許多多做人的深刻的道理。下面請三年級的王一涵、張子晴等同學為大家誦讀《弟子規》
男：接下來有三年級的同學為大家朗誦古詩。
女：下面有四年級的學生為大家誦讀宋詞《清平樂》《卜運算元詠梅》，大家歡迎。
男：下面上場的是四年級同學表演《弟子規》表演者張雨晴李暢等。
女：讀過春天的童話，聽過夏日的蟬鳴，匆匆，太匆匆，讓新的一年開啟新的希望，讓新的空白承載新的夢想，拂去歲月的風塵，握住時光，握住未來，下面請欣賞五年級姜寧同學朗誦《匆匆》。
女：下面請六年級張博等同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。
男：接下來有六年級的高世強同學朗誦《念奴嬌赤壁懷古》，伴舞者王晨雙姜瑩等，大家歡迎。
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
女：**中華經典美文誦讀展示活動——
合；到此結束.老師們同學們再見！
（男）尊敬的各位領導，
（女）敬愛的老師們，
（男女生）親愛的同學們，
（合）大家------上午好！
（男生）今天，我們歡聚在東關國小，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
（女生）今天，我們登上這夏日舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
（女）源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
（男生）它宛如春日的百花，散發著馥郁的芬芳。
（女生）它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
（男）詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化
（女）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
（男生）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
（女生）對話聖賢，我們感受千年文的力量
（男）寒來暑往，我們積極回響費縣關工委的號召，紮實開展中華經典詩文活動。
（女）撫今追昔，我們與聖賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。
（男生女生）東關國小 “誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經典詩文誦讀展示表演”--------
（合）現在開始。
全場《三經》
（女生）豐富多彩的中華經典誦讀活動，我們受益良多。今天檢閱我們誦讀成果展示我們東關國小人文風采的時候到了。
（男生）同學們，你們準備好了嗎？ （全場學生：準備好了）
一二年級同學，我們的口號是：與經典同行，與聖賢為友
五六年級同學，我們的口號是：讀千古美文，做少年君子
三四年級同學，我們的口號是：誦國學經典，品盛世文明
（女生）從同學們的口號中我們感受到了經典的魅力、經典的力量。悠悠華夏五千年,中華民族之所以能夠屹立於世界之顛,就在於中華文化的精髓能夠傳承下去. 。
（男生）《三經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三經》，可知千古事”。接下來就請全體同學一起品味《三經》的獨特魅力
全場《弟子規》
（男生）打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。
（女生）儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成! （男生）讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞全體學生的經典吟唱《弟子規》。
全場《百家姓》（四名同學拿話筒上隊伍前面）
（女生）中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐富的文化內涵。 （男生）它開枝散葉、生生不息，蘊育出優秀的中華兒女，讓我們一起來欣賞全體同學誦讀《百家姓》---（四名同學接讀）
《國學印象》
（男生）國學經典，博大精深，宛如一泓甘泉，時時滋潤了我們心靈，塑造了我們的品格，熔鑄了我們的靈魂。面對神聖的經典，我們心存敬畏和感恩。請欣賞馬冬雨、胡靜靜等同學表演的舞蹈-----《國學印象》
《水調歌頭》
（男生唱）明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年...........
（女生）你唱得真好聽！
（男生）一般一般，我們朱璇老師唱得那才叫好聽呢！掌聲有請美麗的朱璇老師-----------
《四季詩》---台下拉誦互動
（女生）清輝明月，傳遞著相思；把酒臨風，寄託著思念。美妙的歌聲訴說著千年的祝福。四時風光美如畫，古往今來，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。讓我們一起來聆聽、感受詩苑裡美好的四季。
一二年級王征老師接話筒：
春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……
讓我們一起感受這春日的美好吧！《春曉》唐 孟浩然
三四年級王寶芳老師接話筒：
如果說春天是一年中最具有詩情畫意的季節，那么夏天，是一首永遠也唱不完的歌。《曉出淨慈寺送林子方》宋·楊萬里
五六年級劉燕老師接話筒：
和妖嬈的春天、歡快的夏天相比，秋天多了幾分思索、秋天是堪比紅花的滿天霜葉，是夜半鐘聲時的一懷愁緒。《楓橋夜泊》唐·張繼
(女生)春之舞，夏之歌，秋之思，冬之韻，讓我們一起走進冬的篇章。《梅花》宋·王安石
舞蹈《笑笑笑》
（女生）誦讀經典，我們感悟民族智慧的光華；誦讀經典，我們學習為人處事之道；樂讀經典，我們收穫美麗，笑對人生，追逐夢想！請欣賞姜舒鑫、王馨悅等小朋友表演的舞蹈《笑笑笑》！
《滿江紅》李永明劉燕
（男生）：這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
（女生）：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
（男生）：風波亭上起陰風，一統山河志復空。
（女生）：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。讓我們用熱烈的掌聲歡迎李永明，劉燕老師配樂朗誦《滿江紅》
《祖國啊我親愛的祖國》 配樂詩朗誦
（男生）六十年的風雨歷程，六十年的燦爛輝煌，一路豪情，一路奮進，一路壯歌，祖國啊，你是緋紅的黎明，正在噴薄，下面請欣賞王祥艷老師等表演的配樂詩朗誦《祖國啊我親愛的祖國》
《學雷鋒》情景音樂劇
（女生）雷鋒精神既是馬列主義時代精神的體現，也是對中華民族傳統美德的繼承和升華。
(男生)雷鋒的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。請欣賞舞蹈《學雷鋒》
《祖國頌歌》校長組合
（女）今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國共產黨領導下的輝煌燦爛的祖國。下面請欣賞東關國小校長們朗誦的《祖國頌歌》，掌聲有請：
舞蹈《盛世花開》
(男生) 日出東方紫氣來,東小處處花盛開，
（女生）禮花吐焰窗花美,心花怒放暖情懷。
(男生) 我們敞開心扉，吸納博大精深的傳統文化，
（女生）我們手捧鮮花，獻給古老的祖國嶄新的時代。
請欣賞趙亞楠、李瑞等同學表演的舞蹈《盛世花開》
結束語
（男生）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
（女生）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
（男） 中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊迴響。
（女） 中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
（男） 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
（女） 吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
（男生）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
（女生）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
（男） 願中華詩文藝術之花永遠芬芳
（女） 願五千年文化的血脈永久傳承
（男） 謝謝同學們的精彩表演。
（女） 謝謝各位領導、老師的悉心指導。
祝各位領導老師們同學們身體健康，工作順利，事業興旺，萬事如意！
（合) 東關國小“中華經典詩文誦讀展示”到此結束。再見 ！
甲：中國是歷史悠久、文化璀燦的五千年文明古國。
乙：傳承優秀文化，培護做人的根基，提升我們的文化素養。
甲：中華經典詩文導讀工程在我校隆重起動了。
乙：我們受到經典文化薰陶，家長們熱烈歡迎。
合：讓我們乘著“六一”的翅膀，一同飛進經典文化的聖地。
甲：《三經》是中國歷史上最優秀的兒童啟蒙讀物之一。
乙：聯合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。
甲：人之初，性本善。
乙：玉不琢，不成器。
合：請101班同學朗誦《三經》，掌聲歡迎。
甲：古詩文的韻律，是中華文化的特有現象，《笠翁對韻》是訓練兒童作詩對句，掌握聲韻格律的優秀啟蒙讀物。
乙：語言優美，節奏明快。
甲：天對地。
乙：雨對風。
合：大陸對長空。請102班同學朗誦《笠翁對韻》選段。掌聲歡迎。
甲：《千文》是進行歷史文化知識和傳統美德教育的優秀讀物。
乙：天地玄黃，宇宙洪荒。
合：掌聲有請201班同學朗誦《千文》片斷。
甲：知過必改，得能莫忘。
乙：德建名立，形端表正。
合：請聽202班古詩文朗誦，讓大家一同欣賞。
甲：孔子一生從事教育事業，創立了私學。
乙：相傳弟子三千人，賢人七十二。
甲：智者樂水。
乙：仁者樂山。
合：掌聲有請301班同學朗誦《論語》片斷。
甲：“醉翁之意不在酒”，千古絕唱。
乙：“先天下之憂而憂”，傳世楷模。
合：有請302班同學誦讀宋代歐陽修和范仲淹兩位大師的名篇《醉翁亭記》和《岳陽樓記》。
甲：《禮記》是儒家經典之一。是中華禮制的總序。
乙：修身做人的道理，精闢的言論，精彩的故事，流傳千古。
合：請401班同學朗誦《禮記》中的《教學為先》和《樂本於人心感物》。
甲：百家爭鳴，百花齊放。
乙：至聖先師，萬世師表。
合：讓402班同學再次帶我們走進《論語》之地。
甲：《老子》共八十一篇，分道經和德經，又稱道德經，是中華道德的典範，哲理深厚。
乙：岳飛《滿江紅》氣勢磅礴。莫等閒，白了少年頭，空悲切。激勵了多少英雄豪傑。
合：有請501班同學朗誦《老子》的片斷和岳飛的《滿江紅》。
甲：《老子》是道家的主要經典。
乙：文簡意豐，博大精深。
合：有請502班同學朗誦《老子》第二章和蘇軾《江城子》。
甲：行路難，行路難，難於上青天。
乙：長風破，長風破，破浪濟滄海。
合：請503班同學朗誦《老子》第二十五章的李白《行路難》。
甲：老子是春秋時期著名的思想家。主張返林歸真，道法自然。
乙：倡導和諧相處，均衡發展。
合：請601班同學朗誦《老子》第四十五章和第六十七章。
甲：上德不德，是以有德；
乙：下德不失德，是以天德。
合：請602班同學朗誦《老子》第三十八章和第五十四章。
甲：天下難事，必作於易。
乙：天下大事，必作於細。
合：請603班同學朗誦《老子》第三十四章和第六十三章。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是民族的未來。
甲：傳承文化是我們的責任。
乙：弘揚經典是我們的義務。
甲：少年智則國智。
乙：少年富則國富。
合：讓我們全體同學朗誦《少年中國說》片斷。