目前，創先爭優活動正在全黨全面展開。中央、省委和教育部都相繼進行了動員部署。這是我黨繼學習實踐活動之後開展的又一件大事。近段時間來，我省各級教育行政部門和各級各類學校已陸續啟動了這一活動。為有力促進這一活動在全省教育系統的深入開展，今天我們召開專題會議，進行進一步布置。剛才，2所高校、2個市縣教育局和2所中國小校圍繞創先爭優的要求，就近年來加強學校基層組織建設，發揮黨組織和黨員作用，作了介紹，講得很好。下面，我代表省委教育工委，就在高校、中職和中國小校深入開展創先爭優活動，再強調四點意見。
一、深化認識，切實增強抓好創先爭優活動的自覺性和主動性
思想是行動的先導，思想認識的深度決定行動的力度。認識越深刻，行動才會越自覺。開展創先爭優活動，首先需要在深化思想認識上下功夫，努力使廣大黨員幹部特別是領導幹部深刻理解和領會中央開展這項活動的重要意義。
深入開展創先爭優活動，是黨的十七大作出的重要戰略部署。在黨的十七大，黨中央就加強黨的建設部署了兩項活動，一項是學習實踐科學發展觀活動，另一項是創先爭優活動。前者是集中性的主題教育活動，後者是推動基層黨組織和廣大黨員立足本職發揮先鋒模範作用的經常性工作，兩者緊密銜接，相互促進。在學習實踐活動剛結束，中央就迅速部署啟動創先爭優工作，為的是全面貫徹落實黨的十七大精神，進一步鞏固和擴大學習實踐活動成果；為的是落實組織建設常抓常新的要求，不斷增強黨員隊伍的先進性和黨的執政基礎。在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上，胡錦濤總書記強調指出，要始終把抓基層打基礎擺在更加突出的位置，大力推進基層組織工作創新，廣泛開展創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員的創先爭優活動，充分發揮基層黨組織推動發展、服務民眾、凝聚人心、促進和諧的作用。對於中央的這一重大部署，我們一定要深刻領會，認識到開展創先爭優活動，把黨的各級組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強戰鬥堡壘，把廣大黨員幹部培養成為學習實踐科學發展觀的時代先鋒，對於提高黨的建設科學化水平，增強黨的凝聚力、戰鬥力和號召力，具有重要而深遠的意義。
深入開展創先爭優活動，是深化教育改革，加快教育現代化進程的迫切需要。當前，我省正處於人均gdp由6000美元向10000美元跨越、工業化信息化城市化市場化加快推進的關鍵時期。加快轉變經濟發展方式、促進經濟轉型升級、推動科學發展，是全省的中心工作。新形勢、新任務，對教育工作提出了新的更高要求。今後5－10年是浙江教育科學發展的關鍵時期。深化教育改革，推進教育發展，努力把教育理念加快轉變到科學和諧上來，把工作重點加快轉移到內涵為主上來，把育人模式加快轉換到全面培養人和人的全面發展上來，加快教育現代化進程，任務十分艱巨。這要求我們必須加強黨對學校的領導，充分發揮學校各級基層黨組織和廣大黨員的戰鬥堡壘、先鋒模範作用。應該看到，這些年來，我們始終注重加強各級各類學校黨的基層組織建設，堅持圍繞中心抓黨建，以人為本抓黨建，建章立制抓黨建，創新載體抓黨建，黨建工作有力地推動了教育改革發展，維護了校園的和諧穩定。但是，勿庸諱言，基層黨組織和黨員隊伍建設中也存在著不少問題，有的基層黨組織戰鬥力、活力不強，甚至軟弱渙散；有些黨員黨員意識、責任意識不強，沒有發揮先鋒模範作用。這些問題不解決，黨的先進性無從談起，教育改革發展也會受到嚴重影響。通過深入開展創先爭優活動，充分激發大家學先進、趕先進、爭做先進的熱情，充分調動大家教書育人、幹事創業的積極性，把黨的政治優勢和組織優勢不斷轉化為推動教育改革發展的強大力量，對於不斷提高教育內涵發展水平、提前實現教育現代化，具有重要的現實意義。
當前，深入開展創先爭優活動，尤其要注意防止和克服一些不正確的認識。從前期了解的情況看，有些同志認為這幾年黨內活動不斷，思想深處有疲倦感；有的同志認為現在各項工作任務很重，開展創先爭優活動有畏難情緒，等等。開展創先爭優活動，必須切實解決各類思想問題。首先要把黨員領導幹部的思想問題解決好，以領導帶民眾，深化認識，把教育系統各級黨員領導幹部的思想認識真正統一到中央和省委的決策部署上來，有效增強全體黨員參與活動的自覺性和主動性。
二、緊貼服務，準確把握創先爭優活動的主要內容和工作重點
創先爭優活動，中央提出了“五個好”、“五帶頭”的具體要求，即基層黨組織要做到領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、民眾基礎好，共產黨員要做到帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務民眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。省委結合浙江實際，把“建設服務型黨組織”作為創先爭優活動的著力點，提出開展以學習實踐科學發展觀、建設服務型基層黨組織為主要內容的“之江先鋒”創先爭優活動。根據中央精神和省委要求，從教育系統特點和實際出發，我們要在全省高校、中職和中國小校深入開展以建設服務型黨組織為主要內容的“育人成才先鋒”創先爭優活動，重點做好服務學校發展、服務社會進步、服務師生成長成才三方面工作。