最近，中央和省委在全黨範圍內組織開展創先爭優活動。這個活動是繼科學發展觀學習實踐活動之後作出的加強黨的建設的又一個重大部署。剛才於書記根據中央和省委的統一安排和要求，結合我們學校的實際就開展創先爭優活動作出了具體的安排。從今天開始，我們學校正式地啟動創先爭優活動，各個支部回去以後要認真地按照檔案的要求，按照於書記代表黨委所做的工作部署貫徹落實。
一、此次活動至關重要，大家要統一思想認識
中央作出這樣的部署對全黨來說意義十分重大。中組部、中宣部、遼寧省委、省直工委都有相應的檔案，對活動的意義闡述得非常清楚，具體在我們學校開展此次活動的意義也是十分重大而深遠的。
第一，搞好創先爭優活動是加強我校黨的執政能力建設和先進性建設的一項重要舉措。黨的十七大把構建終身教育體系，建設學習型社會列為國家社會建設發展戰略。這樣新的要求對我們學校來說面臨著新的發展契機，也承擔著新的歷史使命。
我校目前兩個校區，職工總計600多人，其中共黨員340多人，超過了總人數的一半；黨總支（支部）29個；學生黨員170名，學生黨支部6個。全校黨員總數510多人,總支、支部35個。可以看到，我們學校的黨的組織非常健全，黨員的數量也很可觀。最近這些年，我校在事業發展的過程中黨的組織很好地發揮了自己的作用。共產黨員在各項工作、各項事業推進的過程中能夠衝鋒在前，起到模範先鋒帶頭的作用。
應該說，我們黨的組織和共產黨員的基本狀況是好的。但是也應該看到，我們這支隊伍是最近這幾年迅速擴大凝聚起來的。XX年時只有200多名職工，其中黨員只有100名左右，黨支部只有十幾個。最近這幾年事業發展了，需求增加了，隊伍擴大了，黨的組織也擴大了，黨員隊伍的數量和前幾年相比翻番地增長。這樣就出現了新的問題，我們黨的組織包括在座的黨務工作者雖然工作滿腔熱情，但是很多同志不熟悉黨務工作的規律，這方面的業務能力總體上按照新時代給我們黨組織提出的新的要求還是不相適應的。很多同志都是最近這幾年做黨務工作，甚至有些同志黨齡不長就擔任黨務工作者，負責黨的組織工作，擔任支部書記、支部委員，非常的年輕，經驗不足。就黨員隊伍狀況來說由於規模迅速地擴大，黨內政治生活的經驗不足，特別是在黨的基本知識、基本理論、基本素養的訓練方面還存在著很大的差距。這樣的一種狀況和我們學校面臨的繁重的發展任務要求相比，還存在許多不適應的問題。
作為學校的政治核心，黨委要實現和保證決策的正確性，必須有很強的執政能力，各級黨組織要切切實實地成為戰鬥堡壘，黨員要切切實實地做民眾的表率，這就要求通過一種牽動黨的建設的重要形式，使我們黨的組織能力得到加強，使我們黨員隊伍的素質得到提高。中央和省委發動的這場創先爭優的活動就是這樣一種形式，必將對加強和促進我校黨的建設起到重要作用。
第二，創先爭優活動是鞏固、深化和擴大學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措。2010年按照中央和省委統一部署進行了科學發展觀的學習實踐活動，這項活動重點是解決領導班子的發展思路問題、指導思想問題，使全體黨員都受到教育，取得了很多的學習實踐成果。創先爭優活動是鞏固、深化和擴大科學發展觀學習實踐活動成果的一項重要舉措。
科學發展觀的學習實踐活動對我們學校來說，使我們進一步的認識了學校發展的理論基石是科學發展觀；學校發展的核心目的是實現人的全面發展；學校發展的戰略布局是堅持學歷教育、非學歷教育和公共學習服務平台的協調發展，努力實現建設一流遠程開放大學和一流高職院的奮鬥目標；學校改革的重點是擴大規模、保證質量、提升內涵、凝聚系統；學校發展的保障措施是健全監控評價體系、激勵約束政策和統籌協調機制。
科學發展觀學習實踐活動中我們取得了眾多的認識成果，需要我們在促進和推進學校發展的過程中一步一步地實實在在地得到落實，這個落實靠我們黨組織的有效領導，靠我們廣大黨員的帶頭作用。如果說通過學習實踐科學發展觀活動使我們在發展思路上統一了認識，那么此次創先爭優活動就是要使我們黨的組織和黨員發揮全面的帶頭作用、政治保障作用，把我們學校的發展戰略落到實處。
第三，創先爭優活動是加速實現“兩個一流”目標進程的重要舉措。《國家教育中長期發展規劃綱要》，規劃到2026年，接受高等教育的人數要在現有的基礎上翻一番，在這期間每年接受高等教育的人數要增加20%。這樣一個科教興國、人才強國的戰略如何落實，這么大量的培訓教育任務光靠普通高校是難以承受的，所以規劃綱要中在繼續教育問題上明確提出辦好開放大學。辦好開放大學對我們電大來說是新的發展機遇，電大事業發展的又一個春天就要到來。
開放大學是什麼？不是現在廣播電視大學的一種翻牌，也不能說和廣播電視大學毫無關係，另起爐灶。就目前遠程教育的教育方式，除了廣播電視大學之外還有網路教育、自學考試等等若干形式，但是廣播大學在所有的遠程教育、成人教育形式中的骨幹地位是勿庸置疑的。將來如果創辦開放大學，就應是在廣播電視大學基礎上整合、改造、提升、揚棄，向更高層次發展。這所大學必須是實體上的，教育對象更加體現有教無類的，教育內容更加體現因需施教，教育層次更加體現高度開放，教育品質更加體現規範和上乘，教育手段更加體現當代性和先進性。這樣的大學要適合中國國情，又要有與國際相接軌的標準在組織體制上可實行現代高校治理結構，在運行模式上學校應具有相應的辦學自主權，教育資源實行統分結合最佳化配置。創辦和建設這樣的開放大學，我們應該是責無旁貸，首當其衝。