何以有感激?只有找到了“感激”的內涵，我們才能從中讀懂這篇文章最重要的東西。熟讀了課文後，我們就知道作者是在感謝田老師的教誨之恩。田老師的師恩為什麼讓人難忘呢?那就讓我們一起去感受田老師上課吧：一首詩和一個故事。故事其實就是詩的意思，只不過田老師用故事的形式詮釋詩意罷了，這樣更適合國小生的年齡、認知的特點。作者小時侯從田老師的課中，學到了知識，打下了紮實的語文功底。他13歲就開始發表作品，20歲成為中國作家協會最年輕的會員，被譽為中國文壇的“神童作家”。長篇小說《京門臉子》獲北京優秀長篇小說獎。《敬柳亭說書》獲首屆中國大眾文學獎。《蒲柳人家》獲全國優秀中篇小說獎。多部中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。1991年獲國務院頒發的“為我國文化藝術事業做出突出貢獻”的專家證書。劉紹棠能取得這樣的成就和田老師是分不開的。正是因為田老師講了這么多的故事，才使他對文學產生了濃厚的興趣，為他的成功鋪平了道路。另一方面，田老師的故事中還有一個做人的道理。如教學“你折一枝，他折一枝，後邊歇腳的人就看不到花兒了。”事實上是在教育學生：愛花不能摘花……“我在田老師門下受業4年，聽到上千個故事”這些故事有如春雨點點般“隨風潛入夜，潤物細無聲”地滋潤著“我”，使“我”成長為一個有用青年。所以，“我深深感謝田老師在我幼小的心田上，播下文學的種子。”劉紹棠真是一位懂得感恩的人，他在文章中字裡行間流露了對田老師深深的感激之情，然而作者的感情又是含蓄的、穩重的，他對老師的感謝化作了學生時代的“恭恭敬敬”的一個禮。雖然只是一個禮，但是，作者卻認為即使是過了40年，但在他的心目中，老師的教誨之恩是永遠也忘不了的，小時候田老師是他的老師，長大了田老師還是他的老師，“一日為師，終生為父。”正因為這樣，作者在文章結尾深情地寫到：“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我怎能忘?”
是啊，作者不僅這樣寫，他也這樣做了。40年後在村口遇見田老師那“恭恭敬敬”的一個禮，就是最好的證明。而且，在劉紹棠其它的作品中，也能見到他對老師感激的話語，如：
“忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!”
“即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師!在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生。”