黨的xx大明確提出的科學發展觀，是新一屆中央領導集體對發展內涵、發展要義、發展本質的進一步深化和創新，是在堅持毛澤東、鄧小平、xx同志關於發展的重要思想，充分肯定改革開放以來我國取得舉世矚目的發展成就的基礎上，從新世紀新階段的實際出發，適應現代化建設需要，努力把握髮展的客觀規律，汲取人類關於發展的有益成果，著眼於豐富發展內涵、創新發展觀念、開拓發展思路、破解發展難題提出來的。
我們學習科學發展觀的目的：
1、了解科學發展觀提出的背景。
2、了解科學發展觀的基本內涵是什麼。
3、科學發展觀的本質和核心是什麼。
4、要在教育工作的每一個環節貫徹以人為本的方針，辦好讓人民滿意的教育。
5、結合自己的工作，談談如何進一步轉變教育觀念，提高認識，堅持把科學發展觀貫穿到教育教學的全過程。
一、中央為什麼提出科學發展觀？
樹立和落實科學發展觀是全面建設小康社會的必然要求，是妥善應對我國經濟社會發展關鍵時期可能遇到的各種風險和挑戰的正確選擇，也是提高黨的執政能力和執政水平的迫切需要。首先，科學發展觀是針對當前我國經濟、社會發展中存在的突出問題和矛盾提出來的。其次，科學發展觀是實現黨的xx大提出的全面建設小康社會目標的客觀要求。再次，樹立和落實科學發展觀是我們黨在總結了過去各種經驗教訓後做出的一項重大戰略決策。
二、科學發展觀的基本內涵
堅持以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。科學教育發展觀是科學發展觀在教育上的體現，是關於教育發展的本質、目的、內涵與要求的總體看法和根本觀點。第一是以人為本，第二是全面、協調、可持續發展。第三是全面推進教育創新。
三、科學發展觀的核心是以人為本
科學發展觀的核心是以人為本，這是在黨的xx屆三中全會通過的《中共中央關於完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中提出來的，是我們黨在重要檔案里第一次響亮地提出這樣的要求。以人為本是科學發展觀的出發點和落腳點。為什麼這么說呢?首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。其次，我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務於人。另外，注重以人為本，也是立黨為公、執政為民的本質要求。具體體現在為民眾切實解決生產生活問題上，體現在以人為本的一系列政策措施中。
四、學校教育工作中體現以人為本
教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。我們要在教育工作的每一個環節貫徹以人為本的方針，辦好讓人民滿意的教育。
第一，教育以育人為本，以學生為主體。促進人的全面發展，必須全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。要堅持育人為本。育人為本就是要以培養人才作為學校的根本任務，以學生為主體，促進學生的全面發展。要堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才，一切都著眼於調動和依靠學生內在的積極性。要圍繞育人目標，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。各項教育工作都要始終圍繞育人這箇中心，教師要熱愛學生、無私奉獻，學校黨政部門要增強為教師和學生服務的意識。