二、工作方面
（一）教育教學工作
1．師德―――教師的靈魂
教師熱愛學生不應有任何附加條件。無論他是聰明的還是遲鈍的，是老實的還是淘氣的，是聽話的還是不順從的，是漂亮的還是難看的，是整潔的還是邋遢的，也無論他來自什麼樣的家庭。他們在老師的心目中是一律平等的，享有平等的權利。我校學生來自全國各地，當然還有一部分是北京孩子，但在我眼裡他們都一樣，沒有本地、外地之分，他們都是我所喜愛的學生。我在每周xx午在語音教室舉辦了科技英語興趣小組，目的在於培養四、五年級英語方面優秀的學生。不僅如此，我還給學困生補課。我校四年級的學困生大多來自外地，由於英語基礎差加之家中又無人看管，自己的學習積極性又差，因而學習成績很差。因此，我經常利用每周一中午及周四下班後的時間為這些學困生補課。雖然努力在補課，但是成效卻微乎其微，儘管這樣，我仍在想辦法如何能提高補課的成效，讓這些學生感到自己在進步，能夠對學習感興趣，不斷提高自己的學習成績。
2．教學方面
教學是學校的生命線。作為一名教師應該往生命線輸血，而不是做出相反的事。如何往生命線中輸血呢？我是這樣做的。本人非常重視參加各種教研活動，只要有機會，我就一定會參加。無論天氣如何，從沒遲到早退過，並能認真記錄。區教研員xx在發給我的郵件中寫到：“感謝您長期對我工作的支持。”在科任視導期間，三位教研員親自到校聽我做的課, 在授課情況反饋中是這樣寫的：
對教師的評價：
1.教師的親和力強，有愛心，師生關係融洽。教師能夠關注到每一個學生，課堂活動參與範圍廣。
2.語音教學是有系列的教學活動，學生有一定的語音概念。
3.句型的訓練很紮實，學生的基礎知識部分掌握得不錯。
4. 學生有自主參與的內容，對學生學習能力的培養很有幫助。
5.教師的課堂教學用語比以前聽課有進步。
對學生的評價：
1. 學生的學習狀態認真，有一定的學習興趣。
2. 學生有一定的學習能力，例如：拼讀能力。
通過做課，提高了對教學理念的認識也提高了自己的教學水平。得到領導和同行的認可，我心裡十分高興。