（二）支教工作
通過政治理論的學習，自己的政治素養和思想水平都得到了提高，並能夠積極為學校解決困難。參加支教工作，XX年9月至XX年7月到xx農村任教。有人說到農村支教是苦差事，離家遠，條件差，照顧不了孩子管不了家。但是我想自己是一名預備黨員，黨員就應該帶頭吃苦。了解我家庭情況的人善意地對我說：“你得考慮考慮家裡呀。”是啊，婆婆都是七xx的人了，丈夫又經常出差，孩子上四年級了，正是轉型期，怎么辦？大家都知道舍小家顧大家這句話吧。此時此刻我才真正體會到了它的含義。我是一名預備黨員，不，此時此刻我就是黨員。這時候我不走在前面，又該讓誰走在前面呢？學校有困難，校領導們在為此事發愁，作為一名預備黨員就應該為學校解決困難，為領導排憂解難。去，我去下鄉支教。於是我沒有多說什麼，只是說：“實在不行就叫我媽來幫忙。”再說，下鄉支教也是符合黨提出的教育要均衡發展這一要求的。自己只是做了一名黨員應該做的事。
現在我已經支教一個學期了，這一學期是忙碌而快樂的，雖然各種困難層出不窮，但最終都被克服了。
XX年8月28日，x校長和工會x主席親自送我到xx區xx鎮第二中心國小，到了那裡，xx的x校長說我們可以跟車回去，9月一日再來。可我聽說第二天區里（xx）有英語教研活動，就毫不猶豫地留了下來，當晚宿舍里只有我一個人，在一個陌生的新環境還真有些不適應，可我堅持下來了。8月31日我帶著當地的英語老師一起完成了布置學校英語櫥窗的任務。9月1日開學了，教育教學工作也走上了正軌，我負責中心校一、二、三年級的英語教學工作（一年級不參加考試）。於是我認真鑽研起了教材，這裡的教材版本和我以往教的不同，每一單元首先呈現的是主體課文，然後是句型或相關辭彙，之後是語音部分或字母部分，再有是重點句型，後面是故事，最後是檢測及評價部分。xx區教研員要求先講課文，可是我認為課文中出現的生單詞會影響學生的閱讀。但他們說讓學生感悟理解，我還是覺得先講句型或相關辭彙比較好，因為低年級學生的辭彙量還很少，不適宜先學課文。於是我做了相應的調整，效果不錯。為了提高學生的學習興趣，我特意為學生們準備了有意思的英語光碟如迪斯尼神奇英語等和獎品如橡皮，轉筆刀，本，精美的貼畫等等。不僅如此，我還利用每周一和周四下午兩節課後至5點這段時間為學困生補課，收到了良好的效果。在本學期的英語競賽中我所教的二年級二班和三年級二班都獲得了年級第一的好成績，期末考試成績也是相當喜人的，二年級一班的平均分是87.25,二年級二班的平均分是91.87，三年級一班的平均分是91.94，三年級二班的平均分是94.8，四個參加考試的班中沒有一個學生不及格，三年級二班共20名學生只有兩人在90分以下，一個是學困生高雷，他得了82分，另一個是留級生閆心然據他的班主任王振娟老師說在我教他之前英語就沒及格過，不過這次他終於及格了得了63分。看到學生們取得的優良成績，我真是很欣慰。因為我深知孩子們確實不易，他們中許多孩子放學後還要下地幫助家長乾農活，而家長的文化水平不高，基本上幫不上學習的忙。農村各方麵條件都遠不及城裡，就連在教室里上課，孩子們的手都是冰涼的，雖然教室里有土暖氣，但是教室里的溫度依然很低，尤其是在寫東西的時候，有些孩子紅通通的小手都握不住筆，我看在眼裡疼在心裡，就用自己的手去焐孩子們的手，可是我卻給不了他們溫暖，因為我的手也是涼涼的。沒辦法只能叫他們往手上哈哈氣挫一挫緩解一下。教室的條件是這樣，辦公室也是如此。即便如此，老師們依然默默無聞地勤奮工作著。他們使我感動，他們讓我敬佩，他們是我努力工作的動力。因而我更加堅信自己沒有克服不了的困難。家離xx二小遠單程就需要3個多小時，這對於暈車的我已經不算什麼了。女兒是個心重的孩子，不適應媽媽不再身邊的日子，經常發獃有時還喃喃自語……但是女兒是個明白事理的小姑娘，我耐心地給她講道理，告訴她這是一項光榮的工作。可是女兒畢竟才四年級，開學後一直不適應，一向學習很好的她期中考試卻很不如意，三門功課，其中兩門都80多。糟糕的是孩子爸爸經常出差，奶奶年紀大身體差，於是我把孩子姥姥請來幫忙。經過一段時間的調整，期末考試女兒獲得了優異的成績三科平均分為96分。最棘手的事情要算婆婆生病了，冬天來臨，婆婆的腰腿痛也隨之而來。今年犯的比往年都利害，痛得站不住，丈夫請假帶婆婆去看病，去了北醫三院去北大，去了豐盛醫院去廠橋……醫生說導療但不能住院，此時又逢丈夫出差，而孩子姥姥家中有事來不了，我又遠在xx正趕上集體閱卷，怎么能請假呢？這時，9歲多的女兒考完試了正在家休息，於是就讓她帶奶奶打車去看病。女兒還真棒，不負重望，安全地完成了任務。雖然家裡有這么多的事情讓我擔心，但是我沒有向組織提過一個字，因為我想，作為一名預備黨員既然選擇了支教，就要克服一切困難，把工作乾好。雖然這些困難是我始料未及的，但是我仍然堅信自己沒有克服不了的困難。
三、正確對待自身存在的問題
在這一年的預備期里，我能夠按照《黨章》要求自己，發揮了一個黨員的作用。但深知自身還存在不足，在黨組織的幫助教育下，我清楚的認識到，一個人只有在發現自身存在的問題並積極去解決，才有可能繼續進步和提高。所以，我能夠正確認識並積極改正。在學習方面我變被動學習為主動學習，理論學習提高了我的思想覺悟。業務學習提高了我的教育教學水平。在學習中不斷地完善自我，對待自身存在的問題以及突發的問題，我都能夠站在較高的位置上對問題進行判斷、分析、改正。舉一個例子，在年度末考核中，申報優秀的共六位同志，我是其中之一。但是名額只有四個。公式後我發現優秀的行列中沒有我。於是我認真反思了自己在各方面的表現，沒有發現有絲毫的偏差，反而在各方面都走在了前頭，起到了模範帶頭作用。自己想不通。於是我找到了支書x校長幫我分析分析，校領導非常肯定我的付出，對我的工作也十分認可。同時告訴我申報優秀的同志中有需要報高級的，她們中有年歲大的老同志，有支教、獻血等各項工作都走在前面的年輕同志……聽了校長的話，我想作為一名預備黨員不能自私，既然領導和同志們都認可我，而申報優秀的名額又不多，自己雖然夠格，但還是把機會讓給更需要它的同志吧。於是我沒有再說什麼，欣然接受了這樣的結果。這件事要是發生在以前，也許我會在辦公室不假思索的嚷嚷一頓，但是現在，通過學習政治理論，我的政治素養提高了，能夠有話找組織談，我遵循著這樣的信條，在說話做事時要考慮全局，考慮黨的紀律，考慮同志間的團結，遇事要冷靜分析，思而後行，要用黨的紀律來約束自己，不僅現在對問題有認識，更要做到一生重視。因為我知道發現別人的缺點很容易，發現自己的缺點卻很難。所以要做到自知之明並非易事。要想做到走進自己，剖析自己，敢於正視自己，就必須對自己有一個清醒的反思，理性的批判。只有敢於正視自己，剖析自己，修正自己，不斷超越自己，才能獲得新生，走向崇高。因此，在今後的日子裡，我會繼續在發現中改進，在改進中進步，在進步中完善。不斷的揭示自己的弱點，不斷超越自我。因為惟有自知，才能超越；惟有超越才能新生；惟有告別昨天，才能走向明天！
以上是我一年來基本情況的小結，不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預備黨員，我渴望按期轉為中共正式黨員，請黨組織考慮我的申請，我將虛心接受組織對我的審查和考驗。假如我能成為一名正式的黨員，我將以百倍的努力，滿腔的熱情，忠實的履行一個共產黨員應盡的職責和義務。
轉正申請人:
申請時間: XX年1月15日