黨員隊伍中存在的幾個問題
根據局黨委的安排和要求，為八月份開展黨性教育做好準備，針對黨員隊伍中存在的一些問題和不足，及早抓好教育的指示精神。針對黨員評議、民眾座談會反映的一些問題和不足，談幾點認識和看法，供大家思考，引以為戒。
一、政治學習不關心，業務學習不上心。
其表現：一是學習單純的任務觀念，學習的目的不明確。二是認為工作是硬指標，學習是軟指標，學不學無所謂，學多學少關係不大。三是認為 “學過了、夠用了”的自滿自足觀念。
有一些同志把學習看成單純的任務，有的擺樣子、走形式，平時學習不認真，檢查時臨時突擊，甚至弄虛作假；有的片面追求學習的天數、篇數，不注重提高學習質量。這些學習態度都偏離了理論學習，業務學習的根本目的。有的同志心浮氣燥，坐不住，學不進，對理論、業務學習缺乏興趣，缺乏熱情，缺乏認真嚴肅的態度。長期以往，必然形成不學習思想空虛、思想越空虛越不願學，工作中忙於應付，得過且過的不良循環，這個問題不解決，勢必影響單位和個人的發展。一些同志認為“學過了、夠用了”，是自滿自足的表現。古人說：“謙受益，滿招損”。毛澤東同志講：“學習的敵人是自己的滿足，要想真正學到一點東西，必須從不自滿開始。”“學過了”不等於“掌握了”，“提高了”不等於“夠用了”。山不言高而峻偉，水不言深而博大，人不自滿而自強。必須破除自我感覺良好、固步自封的觀念。我們已進入知識型社會、知識經濟的時代。知識經濟首先是知識，各種新知識、新技能日新月異；我們又處在社會轉型，經濟轉軌，企業轉制，人員轉崗，各行各業激烈競爭的環境，如果我們不努力學習，不了解黨和國家的方針、政策，社會形勢發生的變化，只埋頭拉車，不抬頭看路，思想上懈怠，工作上滿足於現狀，不思進取，我們就有被社會淘汰的危險。做為單位和個人都必須增強憂患意識，古人講：“居安思危，思則有備，有備無患”。所以每個黨員一定要認識和解決好“要我學”還是“我要學”的問題。三點要求：一是要以雷鋒擠和鑽的“釘子”精神學理論學業務；二是要有緊迫感、危機感，自覺的學理論學業務；三是要以良好的態度和學風對待學習。
二、理想信念淡化，黨性意識不強。
其表現：一是入黨前拚命乾，入黨後松一半，轉正後人已變。二是組織紀律觀念淡泊，先鋒模範作用差。三是一事當前先替自己打算。四是黨小組的作用發揮還不明顯。
黨員的先進性，來源於黨員的思想覺悟，而又反映在實際的工作中。如果黨員沒有覺悟，就等於沒有靈魂，就是徒有虛名的“掛牌”黨員，也就不可能有先進性。黨員要能夠時刻發揮先鋒模範作用，就必須加強黨性鍛鍊和黨性修養。才可能厚德載物，“正人先正已”。立黨為公，先公後私。吃苦在前，享受在後。黨性鍛鍊是指共產黨員在革命建設的實踐中，按照黨性原則磨鍊、改造自己；黨性修養，是指共產黨員在政治、思想、道德品質、作風紀律和知識技能等方面，按照黨性原則所進行的自我教育和自我完善。使其不斷增強黨性，保持先鋒戰士的本色，保持自身過硬，充分發揮先鋒模範作用。要有堅強的黨性觀念，就必須把黨性修養做為自己終身的必修課，也就是要不斷加強人生觀、世界觀、價值觀的改造，樹立好為什麼入黨，經常想一想入黨時的誓言和理想；經常對照一下黨章，想一想，看一看我還象不象一個共產黨員，有無違背黨員的稱號。始終堅持做解放思想，實事求是的模範；做艱苦奮鬥，全心全意為人民服務的模範；做遵守紀律，堅持民主集中制的模範；做腳踏實地，勤奮工作，忠於職守的模範；做反對各種消極腐敗現象，廉潔自律的模範。鄧小平同志說：“共產黨員必須成為工作中的模範，這是保證黨的領導的重要條件之一。”******同志指出：“各級領導幹部應該比普通黨員做得更好一些，要求更嚴格一些。”
理想和信念至關重要，是思想和行動的“總開關”。前車之鑑，後事之師。鄧小平同志說：“有理想、有紀律，這兩件事我們務必時刻牢記在心。”這個理想就是人的精神支柱。人活著為什麼？參加革命是為什麼？堅定共產主義理想和社會主義信念，是共產黨人生命的動力，力量的源泉，精神的支柱，也是共產黨人最可寶貴的精神財富。這種革命精神和理想信念，無論過去、現在和將來都將成為我們中華民族精神文明的主要支柱，是我們最崇高的人生追求。在改革開放和建立社會主義市場經濟的新形勢下，一些黨員受腐朽思想和生活方式的影響，理想信念、黨性意識淡化了，為社會主義奮鬥的人生追求淡薄了，轉而追求金錢、實惠，追求個人名利，貪圖享受。對什麼是真善美，什麼是假惡醜
，分辯不清了，其結果必然是走向極端。利用手中權力貪污受賄，違法違紀，最終只是給自己增加了一付手銬，毀了自己的一生。總閘門出了問題，價值取向必然出現偏差。因此，當個人利益與集體利益發生衝突時，信念就會向自己利益一方動搖。為了達到個人的目的，就會不擇手段，不計後果，最後身敗名裂。
三、團結的重要性認識不足，團結的意識還不強。
其表現：一是個人主義，心胸狹窄；二是自由主義，道聽途說，是是非非；三是無原則，跑風漏氣，討好賣乖，製造矛盾。
一是立黨為公講團結。凝聚才有力量，團結才有希望。團結問題對於黨員來說，搞得好不好不是一般的小節問題，而是黨性強不強的表現；團結搞得好不好不是一般的工作方法問題，而是個人思想覺悟、道德修養問題；團結搞得好不好不是一般的為人處世問題，而事關企業的大局和發展。黨員要以大局為重，以黨的事業為重，要襟懷坦白、容人、容事，立黨為公，無私無畏；要豁達大度，不計個人恩怨得失，不搞無原則糾纏，做到“心底無私天地寬”；不能看“人頭”，看“來頭”，看“勢頭”；不以自己的好惡為取捨，不以個人的感情論是非，做到公正看人，公正對人，公正處事，要有共產黨人的浩然正氣；在工作上手拉手，同心乾，不搞個人“點、線、圈”。黨員和領導幹部如果沒有私心和不良動機，他不需要去跑風漏氣，討好賣乖，取悅那一個人。權利和責任是需要他所考慮問題的出發點、落腳點是否客觀公正、合理。符合單位的大局和發展，職工民眾的整體利益，去選擇一個正確而又實事求是的答案和結果。否則，今天你取悅張三，明天你取悅李四，後天你取悅王五，最後誰都覺得你不公正，不可靠不是君子是小人。魯迅先生說得好搗鬼有述也有效，但最後是抱起石頭砸自己的腳。跑風漏氣是違反組織原則和組織紀律的。一是違反民主集中制原則，破壞黨的集中統一，造成班子內部不能暢所欲言，充分發表意見，形成正確決策，失去凝聚力、戰鬥力；二是造成職工民眾思想混亂，上下離心離德不團結，組織和領導班子工作被動，關鍵時候就要出大問題；三是長期以往必然造成人心不古，世風日下，上行下效，風氣不正。因此，我們黨員、幹部必須用正氣造就人格力量，用事業凝聚人心，營造好團結氛圍，工作氛圍。二是講團結要同心同德。要從黨的事業和單位建設的大局出發，互相尊重、互相支持、互相配合、互相理解；要善待他人，要謙虛忍讓，要實事求是，公正客觀，不能摻雜個人私心雜念。不是是非非，拉拉扯扯，道聽途說，“打小報告”，製造矛盾；不會上一套，會下一套，當面不說，背後亂說；做到“靜坐常思自己過，閒談莫論他人非”。同志之間要學習對方長處，彌補自己的短處，切忌小肚雞腸，用放大鏡看自己的優點，用顯微鏡看別人的缺點。古人說的好“金無足赤，人無完人”。有工作不到的地方，要多“拉拉袖子”，提個醒，插空補短，不互相拆台。即使遇有矛盾，也要講同志友誼，不計較小事。用鄧小平同志的話講就是：“眼界要非常寬闊，胸襟要非常寬闊”。多換位思考，相互體諒，矛盾就會“煙消雲散”。國際影星張曼玉說：“我自己希望更有內涵，就是除了知識、藝術能力，更有一顆寬容的心”。寬容別人的同時也在寬容自己。理解別人的同時也使自己得到寧靜和情感的升華。當然，不是遇到不同意見就不能提，對某一件事就不能發表看法。因每個人的閱歷不同，知識的側重面不同，觀察問題的角度不同而對問題的看法有所不同。我們黨內議事原則中允許有爭論，允許有不同的意見、不同的認識存在。因而形成了民主集中制的優良傳統。不能把有爭論簡單地看成有隔閡、鬧不團結；把磕磕碰碰簡單地看成不協調，作風壞，正氣差。同時要克服，“講面子不講真理，講團結不講批評，講感情不講原則”的好人主義。一些黨員遇到能討好的事爭先恐後，碰到可能得罪人的事退避三舍，見矛盾躲躲閃閃，處理問題，不分清是非，不敢開展批評，而是左右逢源，兩邊討好。這都違背了黨章的要求。三是黨員領導幹部要帶頭搞好團結，是第一職責。為政之要，首在用人。能否任人為賢，唯才是舉，以大業聚群才，是領導人格、品質、能力的試金石。沒有任何東西比領導的良好品質和胸襟寬廣，善於採納不同意見、群策群力去作為，更叫人心悅誠服。領導在有良好品質的同時、若能易於相處，體察下情，不爭功委過，而又自知之明，就沒有克服不了的困難，完不成的大業。古今中外無一不是如此。漢高祖劉邦曾說：“夫運籌於帷幄之中，決勝於千里之外吾不如子房。鎮國家，愛撫百姓，給饋餉，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。”恰這三人幫劉邦打敗了不可一世的楚霸王項羽，統一了天下。三國時期的劉備文不如諸葛，武不如趙、關、張。但他們都心悅誠服地輔助劉備。何也，學高為師，德高為范，海納百川，任人唯賢，得人者得天下。相反的“武大郎開店”，及英國學者所說的“帕金森症”，無一不是一敗塗地。
以上問題，或者個別現象，僅供同志們認識和參考，無須對號入座。有則改之，無則加勉。也不要張冠李戴，說三道四。而是希望我們每個黨員通過以上問題，或者個別現象所帶來的危害和後果，加以思考，提高認識，引以為戒，管好自己，不失共產黨員的形象。以“三個代表”重要思想為指導，牢記“兩個務必”，一心一意做好我們的各項工作。