1、完善教育和評估相結合的師德建設工作機制。重點組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》、《義務教育法》，認真執行《延邊州中國小教師違紀違規違法處理規定》，《汪清縣教師職業道德規範十要十不準》。從規範教師言談舉止、衣著行為抓起，逐步提升教師人格修養，逐步走向愛崗敬業、獻身教育的崇高境界。
2、以“四尊重”活動為載體，加強師德建設。
尊重自己。教師只有首先尊重自己，發展自己，才能對自己所從事的工作投入更多的熱情，最終達到教師和學生的共同發展。
尊重學生。和諧師生關係的建立既是時代發展的需要，也是教育改革的要求。尊重學生、熱愛學生是師德建設的核心。
尊重同事。從幹部與教師、教師與教師兩大層面進行，營造良好的工作氛圍，增進了教師之間的團結和團隊合作精神。
尊重家長。開展尊重家長“三個一”活動——“一把椅子”，教師應主動請家長就坐，體現與家長平等交流的理念。“一次家校聯繫”，每學期教師應充分利用各種交流平台，主動與每一位家長進行溝通，當學生獲得榮譽、遇到困難等情況時，必須進行家訪。“一個對孩子的教育建議”，每一學年，教師套用專業的眼光，對孩子的發展現狀作出科學的評估，並對孩子的成長提出有針對性的一個建議。
3、注重對受教育者教育方式的研究。對學生管理以多元智慧型理論為指導，以培養學生的實踐能力和創新精神為核心，以塑造具有‘真、善、美’的人格為出發點，發現每一個孩子的智慧型天賦，挖掘每一個孩子的智慧型潛力，滿足每一個孩子的學習需求，促使每一個孩子的全面發展。
4、在“師德先進校”的基礎上，認真學習和實施新修訂的《汪清縣中國小師德建設考核細則》，開展“師德示範校”創建活動，不斷提高學校師德水準。
5、繼續開展“三找一定”徵集師德小故事活動。
6、在師德建設過程中，每一個學生共同分享公共教育資源的陽光，公平合理配置科任教師。
四、堅持民主管理，推進依法治校，提升學校教育管理水平
1、堅持完善學校民主管理。按照建立現代學校制度的要求，完善學校重大事項的民主決策程式，以實際行動推進現代學校制度建設。
2、進一步推行黨務、校務公開。結合學校實際工作，認真組織籌備每學期一次的教代會，圍繞主題，突出重點，充分發揚民主，進一步完善學校考核獎懲制度和激勵機制，調動教職工在教書育人、學校管理和改革發展中的積極性、主動性和創造性。
3、繼續開展“xx”普法教育，做好“xx” 普法總結工作的同時，進行“xx”普法啟動宣傳教育工作。以開展文明校園創建活動為載體，深入開展依法治教、依法治校活動，積極發揮法制副校長的作用，通過學習講座、案例分析、心得交流等多種形式，進一步全校師生的法制意識，提高懂法、用法能力。
五、推進黨風廉政建設，增強領導幹部的廉政意識
1、繼續加強黨風廉政責任制建設。組織黨員學習《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，貫徹落實《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決定》精神，落實廉政提示、述職述廉、廉政公開承諾和重大事項報告制度。