3、公民道德教育
在學生中我們廣泛進行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範的教育，使之成為人人遵循的基本行為準則。其中，特彆強調社會公德意識。學生遵守公德是一個人社會化成功的起碼錶現，也是作為一個合格公民的基本要求，在“追求”更高的道德目標的討論中，同學們各抒已見，提出“要嚴於律已，防微杜漸，做到人前人後一個樣；要從現在做起，想到就做到；要從大處著眼，小處著手，一點一滴，日積月累”等等。
4、法律紀律教育
我校多年來堅持在學生中開展法紀教育。聘請法制副校長定期為學生作法制報告。同時，我們對學生在校的學習、生活、勞動等各個方面均作了評細的紀律規範，重點學習《小學生日常行為規範》和《中小學生守則》。
5、規範學生行為
①教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規範》。新修定的《守則》和《規範》出台後，我校立即組織學生逐條學習，在校園櫥窗張貼，並印到每位學生手上，還專門組織了知識搶答。
②培養學生良好的行為習慣
習慣決定一切，細節決定成敗，一個好的習慣養成將使人終身受益。在常規教育中我們非常重視學生的習慣養成教育，200７年9月，我校制定了“關於培養學生良好行為習慣”實施方案，對學生“不說髒話，走路右行，不亂丟亂拋，走路不吃零食，主動問好”五個方面的行為習慣進行具體的規範，並組織專人考核、評比，受到良好效果。
7、堅持全員育人
目前，“全員德育，全員育人，學校無小事，事事皆育人”的氛圍在我校已初步形成。
（四）教學教研工作
1、①按課程標準開齊開足所有課程。
②地方和校本課程有體現。
③體育、藝術課開設符合國家規定要求。
④學生每天體育活動時間為課間操30分鐘、活動課40分鐘，總計70分鐘。
2、改進教學方式
①有符合課改要求的“小組合作”的新課堂教學模式。
②組織學生成立學習小組，引導學生自主、合作學習。
③成立各種藝術小組、訓練隊，發展學生個性特長。
3、①減輕學生課業負擔，嚴格控制作業量，嚴格控制學生教輔資料的征訂。
②學校規定減少課外作業量，指導學生預習和階段性總結，增加學生自學反饋消化時間。
③在校時間不超過6小時。
4、建立學校評價制度
①學校制定學生綜合素質評價細則。
②為每一位學生準備一個成長記錄袋，收集學生典型事跡。
③制定科學的評價制度。
a、課堂評價表注重學生的自主、合作、探究學習的引導，注重對學生學習能力和方法的評價。
b、建立學生評價課堂教學制度，評價教師的教學行為。
c、建立家長評學校，評教師制度。
d、建立骨幹教師、教科研、校本研究和開發評價制度。
e、建立“看起點比進步”的評價體系，對教師教學成績進行評價。
5、嚴格執行學籍管理規定，嚴格執行休學復學等手續。
６、進一步縮小教學點的辦學規模，最佳化學校教學資源，一切為學生的良好教育、健康全面發展著想。
(五)安全管理
1、建立健全安全管理制度。