創建園林式單位工作總結 篇1
本月結束了示範園的驗收，這次創建工作總的來說講很成功，大家做出了很多的努力。我剛到幼稚園工作才三個多月，一來到幼稚園我就感受到了濃濃的創建氣氛，並且很快地參加並投入到了示範園的創建工作中。
在創建工作過程中，我認識到市級示範幼稚園是我們幼稚園各項工作再上新台階的一個共同的目標。幼稚園堅持以保教並重為原則，建設有科學教育特色的高校幼稚園，培養愛思考、重事實、勤動手、樂提問、能合作、會交流的幼兒。
作為托三班的一名老師，我從一個可以說是什麼都不懂的新老師，在本班另外兩位老師的`幫助下，迅速適應成長起來。一開始新生入園，每天哭鬧聲不絕於耳，對於我來說，這是件恐怖的事情，看著另兩位老師熟練的哄拍安慰寶寶們，我也學著她們的方法，漸漸的不再手忙腳亂，寶寶能在我的安慰下停止哭鬧。在教學工作中，我發現我認為非常簡單的事情，寶寶卻無法做到，無法達到我定的要求，後來我意識到應該注重寶寶的年齡特點，應該安排適合他們年齡特徵的教學活動。
在這段時間裡，我意識到作為一位托班老師，在我的身上還有很多的不足點。由於我的專業限制，在基本功方面欠缺很多，如在上音樂課時我無法象其他老師一樣當場就能夠即興伴奏，在環境布置時我也無法隨手畫出漂亮的簡筆畫。製作教玩具方面，我想不出精彩的點子，只能依照舊式的教玩具做一些改動。
務實的工作作風,不斷開拓教育新路,為幼兒和社會提供高質量的教育和服務,我們將繼續努力，希望本園能夠繼續將環境教育納入教學計畫之中，並在幼兒一日生活和教育活動中滲透環保教育，積極為幼兒創設和提供良好環境。充分利用廢舊材料對幼兒進行環保教育，提高幼兒的環保意識和可持續發展意識。不斷研究改進教學方法，儘量使課堂教學趨於多樣化、趣味化、遊戲化、生活化，達到使孩子在笑聲中汲取營養，在歡樂中健康成長。
創建園林式單位工作總結 篇2
xx學校創建於年，位於，占地面積平方米。年，學校集思廣益，聘請專家精心設計，投入經費達萬元，對學校的綠化進行了改造，使學校的綠化面積達到平方米，綠化校園覆蓋面積達%。樹種達幾十種。校園內四季開花，常年有綠，為教育教學工作創造了一個優美的環境。
一、領導重視、科學規劃。
學校領導把校園的綠化美化工作作為最佳化育人環境、提升學校形象、推動學校發展的平台，以“學校組織、全體動員，統一規劃，因地制宜，突出特色，科學管理”為總體工作思路，以創建園林式單位、園林式學校活動為載體，以強化校園綠化規範化管理，加強依法治校為手段，以增強校園文化內涵，特色學校為結合點，積極創造適宜、優美的校園育人環境，為提高學校的教育教學質量奠定物質基礎。因此，學校專門成立了以校長為組長，書記、副校長、工會主席為副組長，全體中層幹部和年級組長為委員的校園綠化工作小組。全校師生積極參與愛護環境、綠化校園的創建園林式校園的工作。年，學校在綠化上斥資萬元，聘請專業技術人員作為綠化顧問，因地制宜，合理安排，精心設計，對校園綠化進行了改造。年，計畫再次投資萬元，改造綠化面積多平方米，栽植茶梅150棵，杜鵑樹200棵，風景綠化苗木100棵，力爭使綠化率達到以上。
二、環境清雅，美麗如畫。
校園花草樹木生長繁茂，紅花綠葉相互映襯。一進學校大門，迎面翠柏挺立，柵欄圍牆處處見綠，校門東西兩側，教學樓前，校園幽雅小徑上，各類花木鬱鬱蔥蔥，疏密有致。目前校園內平面綠化美化和立體綠化美化相結合，校園的綠化美化與室內的`綠化美化相結合，喬、灌、花、草相互配置，遠、近、高、低突出層次，花色香味分布合理，建築與花木有機結合，收到了綠化、美化、香化、淨化的很好的花園式景觀效果。這其中，造型各異、質地優良的假山、文化石雕塑點綴其間，形成了清雅的校園環境和濃厚的文化氛圍。
三、健全制度、重視管護。
為維護學校綠化美化成果，學校制訂了《xx學校綠化工作計畫》和《xx學校校園綠化美化管理工作的有關規定》，將綠化美化的管理制度化、規範化。在師生中開展了以綠化、美化、淨化為主要內容的活動，強化師生的環保意識、綠化意識；並將學生護綠養綠工作納入到文明班級考核中。學校專門聘請一名專業技術人員作全面技術指導，負責學校花木綠化工作，堅持科學種植，科學管理，嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、鬆土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學、藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無枯枝，無死株，無病蟲害標準，學校還有專人負責對殘枝敗葉的清掃。
四、民眾認同，積極參與。
學校的綠化工作，得到了廣大師生員工的極大認同，大力支持，積極配合，積極參與。學校開展了以“愛護環境、綠化校園”為主題的一系列活動，加強教育宣傳力度，增強學生的環保意識。同時也使學生受到藝術的薰陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力。經過多年的努力，我校學生養成了良好的行為規範，愛護（護植）花草樹木的行為已蔚然成風，為創“綠”創“美”打下良好基礎。
創建園林式單位工作總結 篇3
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：
一、強化組織管理力度
本年度為了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小組。領導小組的組長由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中層領導擔任，其中後勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。
二、強化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設的一期工程，
一所學校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學校的每一面牆都飽含育人元素、發揮春雨潤物的啟迪陶冶功能;開發每一寸教育空間，去孕育積澱學校的核心精神，傳承國學精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設一期工程已經完成，教學樓正廳的東側以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業、農業、旅遊、城建、騰飛等六個版塊組成。
教學樓正廳西側以175中學50年發展歷史為主版：由崢嶸歲月、動盪年代、艱苦創業、彰顯特色、質量呈現、再攀高峰等六個版塊組成。
在正廳北側通往操場的走廊的牆壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人為主要板塊組成。
二樓以激勵學生學習的名人名言佳句和山水風光為主要內容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高1.5米的實心圓柱體，外側是高0.6米的空心圓柱體。
3、重新改造花區4個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側的花圃為長方形，它們的占地面積分別為50平方米、
4、學校投資8000元在教學樓門前兩側重新種植了草坪，校園周圍栽種了100棵梧桐樹。
三、強化環境的教育力度
(一)校園環境建設凸現環境教育
教學樓的中部懸掛著固定的紅色辦學辦學目標和學生培養目標，即：“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。”“文明的瀋陽人、高尚的中國人、創新的現代人、發展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標語，渲染了學校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養了師生的環保意識，淨化了師生的心靈。
(二)課堂教育滲透環境教育
課堂教育是對學生進行環境教育的主渠道。我採取的方法是學科教學與環境教育相結合。在學科教學中滲透環保知識，做到環境教育課堂化、知識化、經常化、規範化。
各科教學內容都有環境教育的整合內容。在抓環境教育的整合中，我們主要抓三點：①抓知識點，②抓教育點，③抓宣傳點。使知識點、教育點、宣傳點，三點結合，最終達到育人目的。
(三)學科活動，宣傳環境教育
豐富多彩的學科活動是激發學生環境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：
1、利用主題班會宣傳環境教育
我校把反映環境教育內容的主題班會每學期納入學校工作計畫之中，規定每班每學期必召開一次，並且量化評比，納入教師的量化考核。
2、科學課利用重大紀念日，結合學科內容對學生進行環境教育知識競賽。
3、音、美學科與藝術教育相結合，宣傳環境教育。
(1)組織合唱隊宣傳環境教育。
(2)組織舞蹈隊表演宣傳環境教育。
(3)組織樂器隊演奏，宣傳環境教育。
(4)組織書法，繪畫，宣傳環境教育。
4、語數學科利用綜合實踐課，宣傳環境教育。
5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監督崗，宣傳環境教育。