就讀學校：xx工學院 專業：土木工程
（2）擔任校內工作情況
XX 年 9月起 擔任舍長，參與班級的管理
（3）其它實踐情況
曾多次去國小參加有關的支教活動。
曾多次參加志願者活動：如xx市老人xx園志願服務活動、校園保潔、圖書館保潔等
（4）其他能力
通過全國計算機一級考試並獲證書
(四)我記憶中曾經
從懂事到現在我們度過了十幾年，其間我們經歷了很多，也體驗到了很多事。其中最令我難忘的還是軍訓時的那段時間。
一提到軍訓很多人都會說，那很嚴格且很辛苦。的確，而我覺的這對我們來說很有必要。我們都知道在軍訓時，我們得時刻集中注意力，而且通常一站就是一個多小時，這期間還不能動。但我們想想這在平時我們能做的到嗎？那為什麼在那時我們又能做得到呢？這不是能力的問題了，而是我們有沒有把它當做目標罷了。就像一個無頭蒼蠅一樣沒有目標那又怎能把事情做好呢？
想想這些年，我們有很多想做但卻沒有去做的事情，因為沒有把他們當作目標，也就缺少軍訓時的那份毅，就只能甘於放棄。人生的路程總不會一帆風順，即使是聰明絕頂的愛迪生也會有失敗的時候。只要我們拿出那份毅力與自信，即使失敗了那也是值得的。
第二部分 自我探索
(一) 職業興趣:
1. 通過興趣島小遊戲我學習了職業興趣探索的一些基本原理，職業興趣和工作環境可以分為實用型、研究型、藝術型、社會型、企業型和事務型六種。當職業興趣與工作環境相符合是，職業滿意度、幸福感和控制感都會增強，這樣不僅有利於個人的發展還有利於組織的成就。根據職業興趣測評的結果，我的職業興趣如下：
自我評估的結果: crs
c（常規型）：常常被認為是實用的、順從的、友善的和保守的；喜歡結構性和條理性強的工作，例如分類、處理數字和文字等。r（現實型）：指有非社交的、物質的、遵守規則的、實際的、安定的、缺乏洞察力的、感情不豐富的、不善與人交往的特徵。s（社會型）：指有助人的、易於合作的、社交的、有洞察力的、責任感強的、重友誼的、有說服力的，比較關心社會問題等特徵。
可能適合的職業：物理實驗人員、建築設計師、結構設計師、飛機檢修工、機械操作工、列車員、施工員、工程監理等。
（二）職業能力：
通過興趣島小遊戲我學到了職業能力探索的一些基本原理，職業能力與職業興趣一樣可以實用、研究、藝術、社會、企業和事務六種類型，在不同類型的工作環境中需要不同類型的職業能力，根據職業能力測評的結果，我的職業能力如下：
1. 職業測評的結果：irs
i（研究型）：喜歡從事智力活動和抽象推理等工作。通過觀察、科學分析而進行的系統性的創造活動。r（現實型）：、按一定需要進行明確的、具程式要求的技術性、技能性工作。s（社會型）：從事更多時間與人打交道的說服、教育和治療工作。
可能適合的工作：物理實驗人員，建築設計師、結構工程師、飛機檢修工、機械操作工、列車員、律師、營業員、供銷員。
（三）職業價值觀：
職業價值觀因人而異，每個人都有自己的職業價值觀，它也決定了一個人以後選擇怎么樣的工作，通過測試，以下是我的職業價值觀：
1. 職業價值觀測評結果：
智力刺激：就是指工作的目的和價值，在於不斷進行智力的操作，動腦思考，學習以及探索新事物，解決新問題。
（四）個人特性：
1 李白曾言“天生我材必有用”。在這社會中我們是無可代替的，性格也如此，我們都有自己獨特的性格。就我對自己的了解，我是一個誠實守信的人。在答應別人的事我會及時的去做好，在與人約好的時間裡我會提前一點時間到達。我做事有自己的原則和立場。自己認定了的事情，我就會去做。在有人需要幫助的時候，我都會儘自己的能力去幫助他們。對別人的缺點我也會幫他指出。但我不喜歡那些弄虛作假的人。我喜歡挑戰嘗試不同的事物，希望自己能不斷地進步。所以對校內校外的活動我都積極地參與。而不足的是我有時太衝動。我時刻都在提醒自己希望能有所改進。