二、存在的問題和不足
雖然我市學校德育工作取得了一些成績，同時也存在不少薄弱環節和亟待解決的問題。一是“三位一體”德育工作網路和未成年人思想道德建設課題研究有待加強。由於社會、家庭對青少年德育工作的不重視、不了解，致使學校、家庭、社會“三位一體”未成年人思想道德建設網路不健全，社區青少年思想道德建設場所不足，沒有全市綜合實踐基地，實踐和研究缺乏場所支撐。二是工作進展不平衡。市、縣（區）之間，城鄉之間，學校之間在推進德育工作中發展不平衡。學校之間德育工作的師資條件、硬體實施等方面存在差距，一些部門、一些學校領導對德育的重要性認識不足，理解還不夠深刻，思想上重視不夠，工作力度不大，職能履行不到位，工作做得還不盡人意。三是未成年人思想道德建設評價激勵機制不夠完善。德育評價結果與學校的辦學水平、教師的工作業績、學生的升學等脫鉤，缺乏推進德育工作的激勵機制，導致一些學校對德育工作重視不夠，抓德育僅僅說在口頭上、寫在材料上，一切工作圍繞著升學轉，重智育輕德育、重分數輕能力、重課堂輕實踐的問題仍然存在。四是人員和經費缺乏必要的保障。學校在經費和人力的投入上不能滿足德育工作需要，導致許多活動不能正常開展。一些學校班主任津貼補助較低，特別是城區的國小和農村學校班主任津貼更低。另外，學生心理健康問題日益突出，但從事心理健康教育的教師太少。
三、XX年我市德育工作主要思路
進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以愛國主義教育為核心，為基礎道德為主要內容，以課題研究為支撐，加強德育隊伍建設，開展好主題德育活動，加強德育工作中的熱點和難點問題研究，紮實有效推進我市德育工作取得新成效。
一是把社會主義核心價值體系融入到教育的各個方面，努力構建文明校園。將社會主義核心價值體系融入到教育工作的方方面面，切實抓好理想信念教育、國情和形勢政策教育、民族精神教育和榮辱觀教育。以愛國主義為核心，精心組織開展好“弘揚和培育民族精神月”活動，開展弘揚和培育民族精神的教育。加強文明行為習慣的養成教育。在學校、社會和家庭大力開展《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》的學習宣傳和多種形式的實踐活動。加強誠信教育。以培養“誠信師生”為目標，開展以創建誠信校園為目標的誠信教育活動，創造良好的誠信氛圍。加強創新精神教育。各種形式的教育活動都以保護學生的好奇心、求知慾為要求，鼓勵學生獨立思考，培養學生追求真知的探索精神和創新思維。
二是大力實施關愛學生工程，努力構建和諧校園。加強心理健康教育。通過設立心理諮詢室、心理諮詢信箱和心理熱線等方式和青少年學生平等交流，了解學生的心理狀況，並及時進行疏導、矯正，使學生的心理狀態得到良好的調節。加強心理健康教育師資隊伍建設，引進專業人才，充實心理健康教師隊伍。開展心理健康教育課題研究，以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為課題，切實提高心理健康教育工作的實效性。增強對留守學生的關心和教育，採取富有成效的幫扶方法，開展形式多樣的幫扶活動。建立留守學生教育檔案，動員學校、社區等力量，為每位留守學生安排代理媽媽、代理爸爸。關愛單親家庭學生的心理健康，積極幫助他們走出心理誤區，擁有陽光心態，積極健康地學習和工作。幫扶貧困學生，把對貧困學生的經濟救助同精神和心理上的關愛緊密地結合起來，從精神上、心理上關心貧困學生的健康成長。