6. 落實班主任報告制度，如衛生防疫的晨檢報告，突發事件的報告，逃課學生的報告等，並在第一時間作出處理，避免重大後患。
7. 用好《班主任工作手冊》，各項工作要有文字記錄，記錄要經常化、細緻化，要體現工作的過程性。
（四）按制度對班級、班主任工作進行考核，以考核促進管理水平的提高。
繼續做好班級考核工作。依據考核成績月末、期末對各班進行“星級”考核，在考核中力爭做到及時，項項有依據，每項評分準確，公正、透明，最大限度地調動班主任工作的積極性。在此過程中，我們將積極探索動態管理的新模式，力爭通過考核、獎懲、激勵這一機制推動班級基礎管理工作再上新台階。
本學期的常規檢查一方面要加強檢查隊伍的培訓工作，提高責任心，明確檢查方法和要求，另一方面要加強抽查力度和分值，以提高評價的公正性。
(五) 構建學校、家庭、社區一體化教育網路，形成教育合力。
1．健全家長委員會，分年級開好家長委員會會議，專題研究親職教育，聽取家長對學校管理的意見。辦好家長學校，開展親職教育輔導、諮詢活動，與家長探討親職教育的方法，引導和幫助廣大家長轉變教育觀念，重視子女品德教育。
2．加強與家長的聯繫。要對本班學生全部家訪到，要有記錄。對特殊家庭和弱勢群體家庭的子女和班中的“問題生”要多家訪。按要求用好“家校路路通”。
3．充分利用已有的德育實踐基地，對學生進行革命傳統、歷史文化、區域文化教育，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，發展實踐能力。
4. 加強與濟川派出所、濟川執法部門的聯繫，保持學校周邊整治的局面。加強對學生的法制教育，預防學生違法犯罪。
(六)充分發揮校園文化的育人功能。
1、發揮校“陽光之音”、校園網、宣傳櫥窗及班級板報等文化陣地的宣傳功能，厚實學校文化底蘊，營造和諧的校園氛圍。及時更新學校德育部落格內容。增高“教師風采”“學生風采”欄目，宣傳先進。
2．積極營造“以人為本”的校園文化氛圍。培養學生良好的人文素養。
（七）紮實做好留守兒童工作
完善整理好留守兒童材料，紮實開展留守兒童活動，讓學校、家庭、社會都來關心幫助留守兒童。本學期德育處要主抓我校的留守兒童建設工作，專人負責，學習兄弟學校的管理經驗，建立健全留守兒童的資料建設，布置好留守兒童之家，開展好留守兒童之家平時的活動，並及時記錄，讓留守兒童有家的感覺。
（七）活動安排
二月份：文明禮儀教育月
1．制訂德育工作計畫、班級計畫
2．開學典禮、法制安全教育
3．日常行為規範教育
4. 第一期黑板報：文明禮儀教育
5.學生返校教育
6.班主任會議、學生幹部會議、文明監督員會議
7.春病防治宣傳教育
8.留守兒童活動
9.班主任工作例會
三月份：