b、學會溝通:學會溝通、相互配合，是高效、高質量完成任務的關鍵，只有通過溝通加深相互間的了解，達成共識，才能把握成功。班主任老師要教育學生講究溝通的藝術：溝通需要當事人雙方能以坦誠的心誠懇平等對待，真誠的交流是溝通的基礎。平時要善於與他人進行溝通，能夠站在對方的立場上為他人多考慮問題，了解事情的起因、產生的背景，做到心平氣和地聽取他人的解釋，同時自己也注意語言表達的通俗易懂和語氣的婉轉，促使雙方能夠達成共識，為所要解決的問題鋪好成功的道路。
c、學會學習：①必須有效地認識影響學習情境的有關因素，並依此來安排、組織、調整自己的學習活動；②必須對自己學習的心理活動有自我意識；③必須有一定的知識儲備，形成新知識的“落腳點”或“固定點”；④必須有符合自己的科學的學習方法；⑤必須懂得合理用腦，講究用腦衛生；⑥必須學會把已掌握的知識、方法、動機、態度遷移到新的學習情境中，解決新的學習問題。
d、學會生活:①學會生活，應當學會寬容。②學會生活，應當定立志向。③學會生活，應當學會誠信。④學會生活，應當學會獨立。⑤學會生活，需要善於忘卻。
3、抓好常規管理，培養良好習慣。
充分發揮年段、學生會、團委、政教處的管理力量，嚴格常規管理，積極引導教育，從學習、衛生、儀表、活動、行為等方面實行全程管理，引導學生樹立守公德、守法紀的公民觀念，團隊協作、熱愛集體的組織觀念，努力通過學生的行為觀念的轉化，促進學生良好習慣的養成。
①繼續抓好學生日常行為規範的養成教育，對寄宿生加強紀律、衛生的檢查力度，促使他們能很好利用在校住宿生活學會與人交往，學會做人，學會學習；加強對《仙遊縣華僑中學學生處分條例》等學校規章制度的學習，以及對寄宿生的管理，做到服務、管理、育人；注重良好的班風、學風的培養，做好“文明班級”和“文明宿舍”的評比工作，加大檢查力度。使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。
②提倡班級特色管理。
鼓勵班主任在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去薰陶”，認真並耐心細緻地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇於實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。
③加強心理健康教育。
開展好心理健康教育講座，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入軌道。
④加強法制、安全教育。
開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管理條例》等法律法規系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
⑤開闢各種渠道，使學生在實踐中提高思想道德素質。
組織學生開展社會調查、軍訓活動、公益勞動、體育科技文化藝術節活動等形式的活動。
4、彰顯環境育人，推進校園文化建設。
本學期要努力彰顯環境育人功能，使校園環境能陶冶學生的情趣，最佳化學生的思想認識，提高學生對於校園文化的認同感。在開展校園文化建設的同時，要把校風、學風建設和校史教育作為校園文化的重要載體，融合校園文化的精神內涵，不斷拓展校園文化的領域，進一步豐富和諧校園文化的內涵與外延。
①充分發揮學校的宣傳欄、黑板報、校園網等宣傳陣地作用，堅持正確輿論引導人，優秀作品鼓舞人，典型事例激勵人。
②發揮好《僑聲廣播》的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育的又一有力陣地。
③充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑，貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動。
④開辦校史陳列館，對學生進行校史教育。對學生進行辦學理念、校訓、校徽、校風、學風教育，培養他們的自豪感和自信心，形成強大的文化凝聚力和感召力。
5、充分發揮學校團委和學生會做好在校團員學生的德育和管理工作的重要作用。充分發揮關工委作用，做好“特困生”、“潛能生”的幫扶工作。