一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以全面提高教師、學生思想道德素養和文明素養為目標，以深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主線，以豐富多彩的活動為載體，培養學生良好的行為習慣、創新精神和實踐能力；以德育科研為先導，構建和諧最佳化的學校、家庭、社會德育環境；以校外教育為平台，整合教育資源、拓寬教育渠道，打造科學最佳化的校外教育新模式；以評價為手段，夯實德育工作基礎，樹立德育品牌，形成我校特色化德育管理體系。
二、工作目標：
1、認真學習、領會“區教育局2011年工作要點”的精神，以“強素質、樹形象、創業績，辦人民滿意教育”為主題，切實抓好教師師德建設。
2、以重大的節日、紀念日為契機，以“感恩教育”主線，以爭當“四好少年”為核心，確定有針對性的教育內容，促進少年兒童的健康成長，突出少先隊的組織特色。
3、加強少先隊活動與學校滿族特色活動相結合，形成一種特色，使之成為學校的亮點。
4、以“了解新中國發展歷程，感受祖國變化”為主題開展讀書實踐和參觀活動；加強對學生進行愛國主義教育，不斷深化民族精神教育。
5、重視少先隊文化建設，抓少先隊的禮儀、標記和規範，營造有利於陶冶少先隊員情操、彰顯少先隊特色的文化氛圍。
6、以德育科研為先導，做到學校、家庭、社會三方面教育的有機結合，充分利用多種教育資源，為少年兒童創造更為廣闊的成長舞台。
7、加強中隊輔導員隊伍建設。在品格修養、知識能力、教育方法上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的隊伍，提高中隊輔導員的整體素質和班隊集體建設的水平。
8、加強畢業班學生思想教育，引導樹立正確的人生觀、價值觀。
三、具體工作及措施：
（一）抓師德，促進教師隊伍專業素養的提升。
1、在學習上，繼續組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、“十條禁令”，學習教育政策法規、學校章程，增強教師遵紀守法、依法施教的自覺性。學習先進人物事跡，提高教職員工的政治素養。學習現代教育理論，不斷更新教育思想和教育觀念。落實《龍潭區教師職業道德考核辦法》、《龍潭區教育局關於對違反教師職業道德規範的暫行處理辦法》。
2）在服務上，重點引領教師關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。注重師表形象，遵守師德“十條禁令”，簽訂承諾書，提倡烏拉街中心校教師的精神：和諧精神——師生和諧，教師之間和諧，個人和集體和諧；奉獻精神——先付出後回報、多付出少索取；務實精神——踏踏實實、勤勤懇懇，不做表面文章；創新精神——開拓創新、發展前進，有成績，出成果。打造一支品行好，能力強，工作踏實、樂於奉獻的教師隊伍。
3）在幫扶上，每位教師在教育教學過程中要用愛心和耐心幫助在學習生活中有苦難的學生，對於特殊學生班主任繼續實行月家訪制度，重點學生重點訪，和家長共同探尋有效的教育策略和方法。在 “教育教學開放日”活動中，學校開展有針對性、有實效性的親職教育講座，全體師生必須確立主人翁意識，大力宣傳學校辦學優勢，做好愛校宣傳工作。開好家長會，聽取家長意見，熱情接待來校家長，與家長做好溝通、交流。同時成立家長委員會，下發中心校“好家長的評選條件”，按年度推薦和評選好家長。
4）在活動中，繼續以“強素質、樹形象、創業績，辦人民滿意教育”主題教育活動為載體，全面開展師德師風討論、“教書育人、廉潔從教、關愛學生”案例徵集及師德師風先進個人評選活動，弘揚高尚師德，力求師德規範，不斷提高師德水平。
5）在評價上，突出以科室、學年為單位的教師隊伍建設，落實教師負責制和安全責任制，進一步完善考評方案，科學實施，形成激勵機制。注意認真總結和推廣師德典型、優秀班主任、優秀中隊輔導員、優秀組長的領導藝術，以老帶新，以優促進。在學生中開展“我們心中的好老師”徵文活動，讓教師傾聽兒童的聲音，能從兒童的視角審視教師素質、教師行為。本年度將對教師工作考核評估，選出校級“師德先進”、“優秀學年組”、“優秀班主任”、“最受家長信任、最受學生喜愛的好老師”，予以表彰獎勵。進一步完善學生綜合素質評價體系，研究學生綜合素質評價的實施策略，充分發揮學生綜合素質評價的積極作用，有效促進學生綜合素質評價工作的落實。
二）抓教育，促進少先隊工作再上台階。
一|）常規工作，穩中求進。
1、本學期，要細抓規範，狠促養成。因為良好的校紀校風是教育教學工作正常進行的前提保證，也是學校形象的外在體現，沒有良好的校紀校風，學校的各項工作就無法正常進行。本學期，我校少先隊工作將緊密圍繞這一核心進行。開學初，重新貫徹落實“國小生守則”、“國小生日常行為規範”和“烏拉街鎮國小生一日管理細則”，重新審查紀檢隊伍，在堅持原有衛生流動崗、文明監督崗的基礎上，成立紀律檢查流動崗，讓大隊幹部走近校園深處，檢查、督促校園內學生課間紀律。同時對大隊幹部進行合理分工，指導工作方法。要求每位成員秉公執法，相互監督，科學工作，盡職盡責。繼續實行日檢、周評、月總結評比活動。每月評選出紀律、衛生標兵班各一個，並頒發標兵牌，同時作為星級班級評比的重要依據，樹立榜樣，同時激勵各班優秀班集體看齊。對在紀檢中影響學生正常工作的教師、學生，將進行嚴肅處理。