根據《中國小德育大綱》,《市教育局德育工作安排意見》對學校德育工作的總體要求,制定我校xx年年德育處工作計畫,具體內容如下:
一,指導思想:
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,深入貫徹落實黨的xx大精神,遵循省民族教育工作會議和市基礎教育工作會議精神,以"行為養成教育"為核心,以弘揚和培育民族精神為重點,切實加強學校思想道德建設.堅持"鞏固,深化,提高,發展"的方針,認真貫徹《守則》和《規範》,切實增強對學生思想品德教育和日常行為規範教育的針對性和時效性,協調社會各方面力量協助學校抓好對學生的教育.努力辦好讓人民滿意的民族特色教育,努力開創學校工作新局面.
二,工作目標及要求:
學生違法犯罪率為0;重大安全事故發案率為0;學生操行評定合格率為98%;優秀班集體為50%;學額鞏固率為100%(正常轉,入學除外).
1,加強德育工作常規管理,促進德育常規管理制度化,規範化和有序化.
2,大力加強德育隊伍建設,開展德育科研活動,規範德育檔案.
3,繼續認真學習和宣傳,《綱要》基本內容.
4,強化值周工作.
5,開展家長教育活動.
6,開展豐富多彩的德育活動,豐富校園文化生活,陶冶學生情操.
7,繼續開展法制教育,安全教育,心裡健康教育,感恩教育,生命教育,愛國主義教育和民族教育.
8,組織德育工作經驗交流活動.
9,全面實施和諧教育.
10,認真落實學校對特困生救助的《陽光行動》活動.
三,具體措施:
(一),加強德育隊伍建設,全面提高德育隊伍素質.
1,每學期組織班主任經驗交流會,邀請有關專家或優秀德育工作者來我校指導班主任工作.去年通過一年的嘗試,班主任的班級管理水平有了很大提高.今年,要在去年基礎上,繼續落實好市德育部XX1方案,使班主任隊伍理論水平得到進一步提高.
2,大力開展班主任培訓活動.以《全國中國小班主任培訓計畫》為指導,對我校班主任進行為期30學時的培訓,使我校班主任全部持證上崗.
3,指導班主任將工作中積累的寶貴經驗,形成理論材料,提升自己的班主任理論水平,並擇優推薦到省市進行交流,並進行整理成冊.
4,開展好班主任師幫徒活動.讓有經驗的班主任對年輕班主任進行指導和幫助,讓青年教師學習班主任工作經驗與技能,勝任班主任工作
5,對班主任實行目標量化管理,推行班主任月考核和學期考核制度,將班主任的月考核和學期考核,年的考核相結合,班主任月考核結果作為年度優秀班主任,先進班集體評選的主要依據.
6,每學期開展主題班會示範課評比活動,通過活動促進班主任素質的全面提高.
7,加強對思想品德課教師的指導和評價,思想品德課是培養學生形成良好品德載體,所以把思想品德課納入德育教育的又一重點.構建德育課程科目化改革,建立以思想政治科目,社會實踐科目,社會活動科目,行為規範科目,社會服務科目的德育課程科目化框架體系.使學生實現在深層思想,外顯行為,服務社會三者的有機結合. 開展"和諧教育"研究,促進學生和諧發展.
(二),加強學生幹部的培養,促進學生全面發展.
1,好的班集體要有好的學生幹部隊伍,所以利用班主任例會和學生幹部培訓會指導班主任做好學生幹部的選拔任用.
2,通過招聘的形式選拔組織管理能力強,在學生中有一定威信的學生擔任學生會幹部和班級幹部.對選拔出來的學生會幹部,德育處將組織專任老師進行培訓,全面提高學生幹部的政治思想素質和工作能力,在學生中真正起好模範帶頭作用,定期召開學生幹部培訓會.
3,構建我校學生幹部量化管理體系.每月對學生的學習,操行實行一月一評.期末根據學生表現,將評選十佳學生會幹部,十佳學生等,並在全校範圍內通報表揚.
4,學生會直接管理和指導各班班幹部開展工作,直接組織各種全校性活動,切實減輕班主任工作負擔,全面提高學生幹部組織管理努力.
5,繼續執行學生幹部輪流值周制度,學生幹部考核的各種數據作為班級考核的直接依據.學生會各部分組值周,不定期檢查學生紀律,文明禮儀及早,中,晚自習紀律,並填好各種考核表冊交德育處.
(三),切實抓好常規管理,落實到位.
1,根據學校實際進一步修改和完善各項管理制度.
根據上學期各項常規制度試行情況,本學期將修改和完善部分管理制度.如《德育工作制度》,《環境衛生管理制度》,《升旗制度》,《學生日常管理制度》,《班主任培訓制度》,《班主任月考制度》,《優秀班級評選條件》,《優秀學生幹部評選條件》等十多項制度.新制定完善的各項常規制度將更符合我校實際,更利於操作,有利於調動廣大德育工作者的積極性,主動性和創造性.
2,做好後進生的轉化工作
做好後進生轉化工作對全校德育工作有極大的推動作用,本學期後進生轉化具體措施計畫如下:
①通過班主任會等形式指導班主任制定轉化後進生的具體措施,每學期通過後進生轉化表,向德育處反饋一次後進生轉化情況.
②召開關於後進生轉化的專題經驗交流會,通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念,提高育人水平.
③,對極少數嚴重違紀學生學校將通過處分,聯繫校外德育基地,開辦行為規範培訓班等形式做好該部分學生轉化工作.對受處分學生有突出的改過表現的,予以撤消處分.
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