國小德育處工作計畫3篇

以下是xx工作計畫網的小編為您推薦的幾篇關於《國小德育處工作計畫》的範文,希望對您有所幫助!

《國小德育處工作計畫》(一)

德育工作是國小素質教育的重要組成部分,對青少年學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為深入貫徹黨的xx大精神,加強我校德育工作,培養學生的創新精神和實踐能力,養成良好的思想品質和行為習慣,使德育工作滲透到每個教學環節之中,把學生培養成具有健全人格,全面發展,個性突出,高素質的人才。特制定此計畫。

一、指導思想

以江總書記關於教育問題的談話精神和“三個代表”的重要思想為指導,貫徹落實全教和全國德育工作會議精神,圍繞德育工作思路和要點,加大德育創新力度,深化教育改革命戰爭面推進素質教育,進一步加強學生的政治思想教育,道德教育,紀律教育,法制教育,增強學生的愛國主義,團隊精神和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果,強化學生個體,良好品德行為習慣的養成,探索學生良好心理素質形成的規律與方法,完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。以科研帶隊伍,突出特色,務求實效,探索培養具有創新精神和實踐能力的新型人才培養模式。

二、工作重點

(一)加強過程管,提高德育工作實效

結合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神,認真落實學校德育工作制度,使德育工作逐步達到科學化,制度化,規範化,堅持德育領先,樹立全員育人意識,形成濃厚的育人氛圍,挖掘新的德育工作增長點,確定把德育工作真正融入育人的全過程,努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標,寓德育於各科教學之中,做到有機滲透,在新的實踐中實現德國育工作新的創新發展,建立學校德育工作及活動的流程體系,最佳化管理環節,以愛國主義教育為主線,以日常行為養成教育為基礎的師德教育為保證,以生活化、社會化為基本形式,著力提高學生的道德素質個性心理品質,為學生的健康發展,主動發展奠定思想道德基礎。

1、校級管理

加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網路,校長——教導處——年級組——班級,黨支部——工會——少先大隊——少先中隊,家長委員會——家長,建立班主任工作檔案,採用定量與定性相結合的方法,考核班主任工作,定期公布考核結果,德育工作的日常管理由教導處、少先大隊部負責,由值周教師值周生監督具體執行。班級的紀律、衛生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、年級管理

年級組要依據學校總體計畫內,結合學生年齡特點,制定年級德育工作計畫,開展體現年級特色的教育活動,學年組長要及時協調組內工作,每月底要召集一次碰頭會,小結學年組內工作情況,具體安排下月工作要點。

3、班級管理

班主任要制定班級工作計畫,開展班級教育活動,充分發揮晨讀、晨訓、班會和隊會的作用。制定班級激勵機制,完善班級光榮榜的利率,定期公布班級的好人好事,建立學生個人《成長冊》。加強班級日常管理,落實班級值勤制度,強化學生自主管理意識,利用學校開展的各項評比活動,把養成教育落到每位學生身上,規範學生的言行,形成良好班風。

(二)突出校園文化建設,強化行為養成教育

學校在“雙全學校建設的基礎上,乘勢而上,以完善日常評比機制,規範學生個體行為,發揮先進集體的示範作用為重點,促進校園文化建設進一步上水平,上品位,努力在學生個體與群體的行為自律,文明規範上見實效,從開學第二周起,以規範教師護導,學生值勤工作形成風景線為起點,營造校園文化建設的氛圍。

1、完善校園文化設施建設,淨化,綠化,美化校園環境,培養學生文明素質,形成良好校風,加強班級環境建設,最佳化班級文化氛圍。

2、構築師生、學生間和諧和的人際空間,倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。開展道德風景線,風景點建設(校門區風景線,間操風景線,放學路隊風景線,綠色通道,花海世界風景點,值周師生風景點,課間活動風景點)

3、深入開展《國小生日常行為規範》養成教育,加強校級、年級、班級護導值勤,分層推進,分段達標,實現七個達標,即升旗儀式,校內外文明禮貌,一日行為規範,課內外行為,間操及課外活動,眼保健操,清潔衛生和身心健康等七個方面設立監督崗。加強管理,履行職責,評比表彰禮儀班,文明班,期末評先出文明小標兵。規範升旗要求,最佳化升旗氛圍,點評升旗面貌,評選最佳升旗手,升旗式。

三、加大德育科研指導,促進研究成果轉化

1、鞏固科研成果,進一步壯大德育科研隊伍,加大德育科研力度,力爭出新成果,上新水平,依據學生的成長規律落實德育總體目標,以遞進性,分層性原則,改革教學與活動方法,落實不同年齡階段的德育內容和要求,加強學生的心理健康教育,培養學生堅忍不拔的意識,活潑開朗的性格,增強學生達應社會的能力。

2、搞好德育科研工作,成立科研小組,每位班主任要認定科研課題,制定計畫,開展實驗,積累經驗,轉化成果,總結提高,爭取學期末出有力度的科研成果。

抓好具有我校特色的以發展教育為主導的創新教育實驗的德育研究,適應信息社會發展,以校園網建設為重點,加強現代教育技術建設與提高德育活動實效的研究,讓學生感受“數化社會”的發展趨勢。

3、重視心理健康教育的研究,以《中國小校心理健康教育綱要》為指導,培養學生良好的心理素質,搞好學生群體與個體心理輔導,建立班級學生心理分析檔案,對有心理障礙的學生及時進行心理輔導,培養學生健康向上的心態。增強社會以適應能力和抗挫折能力。

4、加強課外活動小組的管理,開展主題活動課的研究,指導學生社會調查,展示個性特長,提高學生的全面技能,做好活動小組輔導教師的培訓,提高工作,課外活動小組做到“四有”(有活動計畫,有備課,有總結,有成果)積極參加各級組織各項競賽活動,本學期進行活動成果展示活動。

四、完善德育網路,建立開放型德育新體制

加強學校、社會、家庭三位一體教育網路建設,形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度,重新認定家長委員會名單,召開家長委員會會議,請家委會代表參與學校管理建立學生反饋表,建立校長熱線,共商育人大計,溝通教師與家長的關係,最佳化親職教育環境,形成教育合力。

完善社會實踐基地建設,開展雙體日小隊社會實踐活動,服務社會奉獻愛心。

重視勞動教育,增強勞動觀念,培養勞動習慣,學校組織學生參加力所能及的勞動活動,開展“一日家長”實踐勞動,(低年級不讓父母為我操心,以自我服務勞動,中年級孝敬父母,學習家務勞動,高年級在家長指導下做一日小家長)期末各班評選出勞動小能手。

五、全面落實德育工作目標,加強德育隊伍建設

建設一支高素質德育教師隊伍是提高德育工作質量的關鍵,堅持班主任輔導員例會制,加強班主任培訓,建立競爭激勵機制,鼓勵年青教師參加各級各類教育教學競賽活動。

加強班主任隊伍建設,更新觀念,樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中,處理三個關係:

1、主導與主體關係:注重學生自主管理,自行設計,自我教育。

2、放手與放任關係:提倡教師精心管理,精心設計,精心教育。

3、指揮與指導關係:指揮得當,指導到位,活而不亂,管而不死。

改革整體化的管理方法,注重班級特色發展,通過重心下放在德育管理實施中,增強四個意識:

4、集體意識:愛學校,愛班級,維護集體榮譽,為集體增長增光。

5、課程意識:重視並認真上好每一門,每一節課,達標創優。

6、法制意識:增強法制觀念,遵守學校的各

規章制度,以法規範行為。

7、責任意識:做事要有責任心,學習要有責任心,待人要有責任心,對自己負責對老師負責,對父母負責,對集體負責,對國家負責。

《國小德育處工作計畫》(二)

一、指導思想

本學期德育工作是以鄧小平理論和xx的“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,實施教育部新頒布的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》,千方百計創設有利於少年兒童身心健康、快樂成長的環境,堅持“鞏固、提高、發展”的工作思想,求真務實,積極配合上級教育主管部門搞好教育示範縣創建工作,把我校的教育事業推上一個新台階。

二、工作要點

(一)重視德育隊伍建設,不斷提高教師師德修養和育人水平。

1.不斷提高廣大教師的師德修養和理論水平。教師是教育改革與發展的關鍵因素,組織教師認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,和德育工作檔案,進一步提高教師思想道德素質,進一步明確把竭誠為少年兒童健康成長服務作為德育工作的出發點和落腳點。

2.引導教師切實履行師德規範。引導教師樹立“全員育人”,“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識。學校通過規章制度,明確每一個教師對學生的教育任務,尤其是班級工作中明確任課教師在班集體建設中的職責,讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務,並切實承擔自己的職責,從而少一些功利浮躁心態,多一些投入奉獻,致力於“三個提高”,把教學質量、學校發展、改善服務作為自己的工作方向。

3.加強班主任隊伍建設,不斷提高班主任工作實效。班級是學生學習、生活的環境,班級狀況直接關係到學生健康成長。而班主任的育人水平和工作態度又是建設良好班集體的基本保證。因而要做好以下工作:

(1)健全班主任工作制度。把那些隱形的考評方法,變成可以明確、一覽無遺的操作程式,讓每一個班主任在開學初就可以謀劃自己的星級班級評選過程。讓班主任能主動地開展工作,把原先的要求式工作方式變更為自己需要式工作狀態。並在操作過程中,為學校的宣傳,學生的素質培養等落實在工作實踐中。

(2)構建新老班主任學習制度。構建新老教師的學習模型,新班主任要積極主動學習老班主任的晨間談話方式,學習老班主任的班隊課的組織方式。新班主任要勇於創新,開拓,在吸取經驗的同時,開發自己的班級管理方式,培養方式,努力做到獨具一格。

4.展開更加有效地國旗下講話的評比制度、班級管理評比制度,提高班主任老師工作的主動性、積極性。

(二)加強養成教育,著力培養學生良好品行。

1. 大力推進學生的學習習慣的養成教育,重點抓低年級同學的習慣養成教育,要求各教師在自己的教育教學過程中,充分考慮到具有學科特點的學習方式培養,充分利用班會、晨會時間做好思想教育工作,開展全校班級班會評比活動。

2.常規教育進一步落到實處。在貫徹新的《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的基礎上,班主任根據本班特點,設計出能夠體現自己班級發展路線的班主任工作計畫;新接收班級能夠制定出按照班主任自身特色的發展計畫。

3.開展“紅領巾監督崗”活動,充分發揮學生的主體作用讓紅領巾監督崗對學生的衛生、禮儀、紀律、路隊實行自主管理、評價,並及時反饋,一周一總結,發現亮點及時表揚。

(三)繼承發揚民族精神,開創學法懂法用法新局面。

貫徹教育部頒發的《中國小弘揚和培育民族精神實施綱要》,切實加強以為人民服務為核心,團隊精神為原則,誠實守信為重點的“三德教育”。開展國小校園文化建設,以“我愛我校”和“新教育實驗”為主題,充分利用班隊課,晨會課和各種有效學習時間,廣泛開展健康文明、師生共寫隨筆、營造書香校園等豐富多彩的活動,引導校園文化氛圍向健康高雅的方向發展,加強校園文化建設和少年兒童業餘生活的引導與管理,重視對學生網路道德等現代社會生活文明教育及學生的心理健康教育。

聘請法制副校長和校外輔導員定期對學生普及有關法律知識,培養學生的愛國意識,交通安全意識,環境意識,自我保護意識,以及分析是非的能力,從小養成遵紀守法的品德。

(四)加強心理健康教育,培養健全人格。

廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識,讓教師明確多學生進行心理健康教育的重要性,掌握心理健康的教育方法,使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”。

加強心理健康教育。結合健康教育,思品等學科的教學活動,結合學生的日常學習、生活、工作,多渠道的了解和掌握學生的心理問題,經常性通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育,及時幫助學生解決心理障礙。

充分利用心理諮詢室。由專任的老師和高年級的學生代表做輔導老師、“知心姐姐”,及時疏導學生中存在的心理問題,讓心理諮詢室成為學生溫馨的心靈小屋。

(五)拓寬德育渠道,發揮“三結合”優勢。

1.繼續加強學校、家庭、社會的聯繫,形成共同抓好德育的合力。做好家訪工作,對於自我控制力差的學生,行為習慣差的學生要定期聯繫,切實做好這些特殊學生的轉化工作。

2.舉辦家長學校,加強學校與家長的溝通,及時宣傳學校的教育觀念,指導家長搞好親職教育,使孩子在家長的指導下,加快良好習慣的養成。

3.引導全體學生及家長共同營造一種讀書的氛圍,醞釀校園一種濃厚的學習氛圍,通過學習習慣促進學生行為習慣的轉變

(六)營造積極的創建教育示範縣迎檢氛圍。

三、月份工作安排

九月份

1.在校工作計畫的基礎上制定德育工作計畫。

2.慶祝教師節。

3.召開班主任會議,布置開學工作。

4.上好第一節課,舉行開學典禮。

5.做好校貧困生的再統計工作。

6.完成教委布置的各類表格的填寫工作。

7.學生行為習慣養成教育月啟動,召開全校動員會議。

8.營造教育示範縣迎檢氛圍,教室美化評比。

9.學習新的班級評定辦法及先進班級的評比方式。

10.召開班主任會議,落實下個月的工作。

11.暑期實踐活動反饋。

12.安排慶祝國慶節活動,班級積極準備節目。

十月份

1.慶祝國慶節活動。

2.10月13日舉行新隊員入隊儀式。

3.行為習慣養成教育手抄報評選。

4.舉辦一年級、二年級家長學校。

5.召開班主任工作會議,落實本月工作。

6.會操比賽

十一月

1.繼續開展讀好書活動。

2.邀請法制副校長來校作法制教育講座。

3.組織學生參加社會實踐活動(低碳環保)。

4.召開班主任會議,落實下個月的工作。

5.籃球比賽

十二月份

1.學習新的《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》情況檢查。

2.對學生佩帶學生證、紅領巾和個人衛生進行檢查。

3.全校衛生工作大檢查。

4.召開班主任會議,落實下個月的工作。

5.跳繩比賽

6.準備慶祝元旦活動

XX年一月份

1.慶祝元旦活動。

2.班級管理成果展示交流活動。

3.評出文明班和各類優秀生。

4.班主任經驗交流。

5.安排寒假工作。

6.德育資料歸檔。

國小德育處工作計畫
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一、指導思想:

20xx年我校德育工作將堅持貫徹落實黨的十八大會議精神,以深入貫徹落實中央xx號檔案,認真貫徹落實黨的教育方針,按照區教體局和學校總體工作意見的要求,緊緊圍繞新頒布的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》,結合當前德育工作的新形勢,不斷改進工作方法,提高學校德育工作的實效。不斷更新觀念,充分發揮德育在未成年人思想道德建設中的重要作用,努力把校園創建成文明、和諧的校園。

二、工作目標及思路:

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好,業務水平高的師資隊伍。

2、加強陣地建設,最佳化育人環境,開展好各類主題教育活動,為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學生法制教育,並加強師生的安全教育,確保學期內無重大責任事故發生。

4、繼續進行“文明班級”和學生評優評先,重點訓練學生養成良好的行為習慣,並內化為思想道德素質。。

三、主要工作措施:

(一)、堅持思想道德建設的首要地位,加強師德建設。

要繼續認真組織學習《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,做到意見精神深入人心。學校教師都有積極參與學生思想道德建設工作的責任。並要在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作。教師不僅要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育,從校長到教師都必須有明確的思想道德教育的具體任務,並共同參與思想道德建設工作的研究。結合學校出台的班主任工作細則,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

(二)、高度重視學生的文明行為習慣養成教育,強化行為的內化。

深入開展國小生日常行為規範教育。根據新的《國小生守則》、《日常行為規範(修訂)》要求,以促進學生全面發展為出發點和落腳點,以爭創“文明班級”和爭做“文明學生”等活動為載體,積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制,並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。加強班級管理,經常性地進行班容班貌檢查,將國小生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實,努力達到的日常行為規範的“五無”、“五有”要求,(即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、後進生有進步),各年級、各班要根據學生的情況,著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育,在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練,努力使學生的行為規範外化為行為,內化為素質,逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理、評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

(三)、結合主題班會、隊日活動、紀念活動等各種途徑,積極開展豐富多彩的德育活動,實施“生態德育”、“難忘教育”。

1、積極實施“生態德育”工程。一以“堅持人與社會共同進步”為教育主題,以愛國主義為核心,全面開展理想教育、愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;二以“堅持人與人一起成長”為教育主題,以道德教育為核心,切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;三以“堅持人與自然協調發展”為教育主題,以環保教育為核心,積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。各年級應根據學生特點選定大主題,精心設計活動方案,紮實有效地開展好主題綜合實踐活動。

2、圍繞主題活動和重要紀念日開展活動。

(1)二月份各中隊可以寒假生活為背景談談在假日裡的收穫,並讓隊員確立新學期的新打算。三月份,可結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展“獻給媽媽的歌”、“同一首歌走進雷鋒”等活動,引導隊員體驗友善、學會關愛;植樹節前後,可組織隊員開展“爭當綠化小天使”、“我當校園美容師”等活動,帶領隊員美化環境、保護環境;全國安全教育周可開展“安全伴我行”、“創建平安校園”等活動,讓隊員從小懂得自我保護,珍愛生命。四月份清明時節,是進行愛國主義教育的好時機。引導隊員從增強愛國情感做起,把偉大民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事,具體化為愛家鄉、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛夥伴的情感和行動。還可結合“世界衛生日”、“世界地球日”、“愛鳥周”等節日,以認識自然界、增強與自然界和諧相處的能力為主旨,以培養人與自然和諧相處的觀念為核心,開展親近大自然、熱愛大自然的活動。五月份開展紀念5.12汶川大地震活動,相機開展珍愛生命安全教育活動,結合國際勞動節,了解廣大勞動者勞動的艱辛,更加珍惜他們的勞動成果。六月份可結合兒童節開展各項慶祝活動。

2、紮實開展讀書節活動。

制定翔實計畫,穩步推行,以培養學生良好的讀書習慣,提高學生的學習力和鑑賞力,升華學生人格為出發點,教育並引導學生樹立健康和科學的學習觀,淨化學生心靈,夯實學生基礎,豐富學生內涵和品德。通過讀書,營造書香校園,提升校園濃厚文化氛圍,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,培養國小生酷愛讀書的良好習慣,拓寬學生的知識面,激發學生讀書的興趣,並在讀書與實踐的活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。

(四)重視學科滲透,加強德育科研。

1、 最佳化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地,學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略,教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來最佳化課堂教學的全過程,各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課,要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.

2、 開展實踐活動。

緊緊把握教改脈搏,在三-六年級開展綜合實踐活動,並同學校傳統校園文化、中華經典誦讀、讀書節等特色緊密結合。傳統校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然世界,任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合德育課題,組織學生考察、實驗、探索、研究,通過一系列的活動發現和解決問題,發展實踐能力和創造能力。

四、 月工作安排:

二月份:以基礎文明養成教育為重點,狠抓常規教育。

1、制訂並通過德育工作計畫。

2、舉行開學典禮。

3、下發讀書節具體活動安排。

4、組織全體師生深入學習貫徹“新守則”“新規範”。

5、鼓號隊、合唱團的開始訓練。

三月份:繼續以基礎文明養成教育為重點,舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。

1、舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。

2、法制教育講座。

四月份:深入開展讀書節活動,以國情教育為重點,在學生中廣泛開展走入社會、走進大自然活動,清明節組織師生掃墓。

1、組織學生憑弔革命先烈。

2、評選表彰好學生、優秀學生幹部、先進集體、文明標兵、優秀少先隊員。

3、切實開展好讀書節各項活動。

五月份:以中華民族道德傳統教育為重點。

1、籌備迎“六一”慶祝活動。

2、班主任培訓。

3、法制教育講座。

4、評選表彰好學生、優秀學生幹部、先進集體、文明標兵、優秀少先隊員。

六月份:以愛學習、愛科學教育為重點。

1、召開家長會議。

2、評比表彰師德典型。

3、整理各類台帳資料,迎接區教體局組織考核工作。

4、部門做好德育工作總結、“行為規範示範班”、“文明班隊”評比活動。

5、安排好師生暑假生活 。

6月國小德育處工作計畫範文
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一、指導思想:

堅持以黨的十八大精神為指導,努力實踐“讓綠色充盈著生命的快樂”理念,在學校總體工作思路的指導下,堅持德育為先、貼近實際、注重實踐、提高質量的基本原則,健全管理機制,最佳化德育常規,狠抓行為規範教育,強化生命教育,堅持推進德育工作創新,努力發展德育特色,進一步提高德育工作的針對性、實效性和吸引力、感染力,堅持做有根的德育,打造有底氣的教師,培養具有勤學、綠色的水小“十好貝貝”。

二、工作目標及主要思路:

1.加強學生的養成教育,培養學生的良好行為習慣

2.加強少先隊管理力度,重點抓好少先隊有形化建設

3.加強德育隊伍建設,進一步務實德育工作基礎。在德育工作中力求做到:

求精:進一步推進班主任工作的考核制度,重視班主任、年級組隊伍建設,開展優秀班主任師徒結對,進一步發揮現有優秀班主任的示範引領作用。

求新:從學生的實際需要出發,抓好豐富多彩的體驗、實踐活動,牢固特色品牌活動。

求真:抓好晨會、少先隊活動課為主渠道的育人途徑,強化學科的德育功能,注重德育的連續性、系統性。

求實:抓好學生日常行為習慣的養成教育,從小事入手,培養學生良好的行為習慣。結合每月的主題教育活動,以“養成教育”為重點,規範學生行為習慣;以“十好”為突破口,加強學生文明行為習慣。

4.考核與引領並重,規範德育過程管理,挖掘中隊資源,創新德育活動,塑造學校德育特色品牌。

三、主要工作及措施:

(一)加強隊伍建設,營造和諧育人的教育環境。

1.彰顯骨幹引領作用

新學期,擬在優秀班主任的引領下,壯大教師隊伍,進一步發揮現有優秀班主任的示範引領作用。本學期擁有優秀班主任稱號的老師希望能從高處引領學校德育教師深入思考總結,帶領班主任老師充實教育理論,撰寫高質量的德育論文,參加德育論文評選活動。在本學期的班主任例會中,帶領班主任老師,觀察、思考教育教學中的問題,創新班主任工作的新思路、新方法,加快德育骨幹教師成長的步伐。

2.提升班主任綜合素質

(1)加強班主任工作的責任感,規範班級管理工作。班主任的思想道德素質、教學業務水平和組織管理能力,直接影響德育工作的開展。班主任要有責任感,班級管理工作要規範化。本學期開始,繼續嚴格執行學校教代會新通過的《水北國小班主任工作考核條例》,每月對班主任工作進行考核,將每個班級的常規管理水平、校內活動的參與、獲獎情況、德育課等開展情況、班主任工作手冊記載等作為考核內容,並將考核結果每月在校網上予以公布,留檔作為班主任績效工資、評優、職務晉升的重要依據。

(2)提升班主任工作理論水平,提高班主任工作藝術。堅持班主任例會制度,在每月的班主任例會上開展班主任沙龍(班級管理、一班一品經驗交流會),充分發揮“優秀班主任”的帶頭力量,從如何做好家校聯繫、如何設計班團活動等方面開展班主任校本培訓,認真組織班主任進行理論學習,推廣優秀班主任的成功經驗。

(3)充分利用班主任工作qq群,提高德育工作效率。由於受時間的限制,班主任不可能有很多的時間坐在一起研討,班主任qq群突破了時間的限制,讓班主任能跨越時空,進行交流學習。本學期開始,按年級分月將優秀的教育案例上傳qq空間,供班主任擇時學習;還可以將學校班級工作中普遍存在的問題或疑問在qq群發起討論,因為是虛擬空間,班主任大多可以暢所欲言,表達自己的意見;班主任老師在自己的工作中遇到了問題,也可以在qq群徵集好的方法,尋求最好的解決途徑。

3.加強小幹部隊伍建設。定期開展隊幹部培訓,完善和強調隊伍職能,增強少先隊幹部在學校、班級工作中的作用,每月召開隊幹部例會,進行學習、工作、思想的指導,努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來,培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感,提高自我教育能力和自我管理能力。值周班能根據德育處、大隊部的要求做好監督管理工作,嚴格規範、公平公正。

4.本學期,將繼續做好家校合作工作,充分利用校信通密切與家長的聯繫,及時反饋學生在校情況。完善“三結合”育人體系,形成教育網路,提高德育實效。一學期中班主任的家訪率必須達到30%。家訪材料與記錄及時上交德育處。

(二)細抓常規教育,強化新時期養成教育的推進。

1.重視德育陣地的宣傳。

(1)重視每周的升旗儀式,宣傳好每周的光榮升旗手。安排好每周一“國旗下講話”的人員和內容,升旗手從中高年級各班中產生,在廣播裡介紹升旗手的事跡,讓全體學生學有榜樣,趕有目標,幫助他們形成正確的審美觀和價值觀。

(2)重視班級文化的建設。充分利用櫥窗 、板報、圖書角的宣傳作用,積極開展各類小主題教育實踐活動。搞好班級文化建設,每月更換和評比“黑板報”,每月一主題,使班級成為學生學習生活的樂園,從而給更多的學生提供一個崗位,鍛鍊一種能力,形成一個習慣,促進良好校園文化的形成。

(3)健全和完善學校綠色貝貝廣播站。本學期,綠色貝貝廣播站的播出時間和內容不變,繼續發動中高年級學生積極投稿,要求各班主任繼續抓好稿件的質量和收聽的情況,同時結合時事開設一些專題講座,使廣播站真正為學生服務。

(4)完善與跟進校園網的德育工作一欄。

(5)充分利用“陽光小屋”,結合學校的心理健康教育制度,通過觀察、座談、問卷調查、悄悄話信箱等各種方式了解學生的心理現狀,在認真上好心理健康教育課的同時,多渠道發揮心理諮詢的作用:利用學校“陽光小屋”及時矯正某些學生的畸形心理;對學生存在的共性問題舉行團體心理輔導;主動約請問題學生談話,讓學生通過多種途徑傾訴心中的煩悶,進行及時疏導,尤其關注留守兒童,讓他們感受到來自社會、學校以及老師、同學給予的關愛。

2.規範德育課程管理。

一是重視班團活動課。針對一周一節的少先隊活動課,提升德育課程的實效性。上好每一節課,對學生的思想轉化,良好行為習慣的培養,以及綜合能力的提高有著不可低估的作用。各班主任可互相交流學習,精心組織,積極用網路平台及網路資源,增加信息量,豐富班隊課形式和內容。

二是加強晨會實效。晨會活動是一門對學生進行養成教育為主的活動課程,是培養學生良好的思想品德、行為習慣,加強愛國主義教育的重要途徑。要向晨會要效率,只有制訂《一周晨會安排》,細到每天的安排讓班主任老師找到了每天的主題,在“班班有規範”後的晨會落到實處,工作更有效、高效了。

3.抓實德育常規活動。

學校少先隊將以《水北國小綠色貝貝行為規範歌》為藍本,紮實細緻、持之以恆地開展內容豐富、形式多樣的養成教育活動,教育學生明白“一日生活規範是一周規範、一年規範、一生規範的基礎”。

一是明確周周練。定期確定常規訓練的主題。如教育學生“走好路、用好餐、掃好地、行好禮、唱好歌、讀好書、寫好、排好隊、做好操、乘好車”等,要求各班精心設計活動,把學習習慣抓實,把生活習慣抓嚴,把行為習慣抓細。繼續推行“班級值周制度”,“班級值周”人員針對每周訓練重點查細查實。認真履行崗位職責,從嚴、從細做好值周工作,認真做好值勤記錄,不斷拓展管理內容,發揮管理效能,努力形成 “人人是導師,事事是育人”的良好育人氛圍。

二是繼續開展兩大評比活動。“流動紅旗評比”活動和“十好貝貝評比”這兩項活動是水北國小的傳統評比活動,對學生良好行為習慣的培養具有積極的促進作用,本學期,將繼續堅持開展。首先,開學初再次組織班主任認真學習“水北國小常規評比細則”,把細則精神滲透到每一次教育活動中。其二,每周輪到的值周班班主任要教育學生認真嚴格地檢查、公平公正地評比。其三,班主任要重視每天的檢查結果,做好引導教育工作。

三是加強少先隊管理力度,重點抓好少先隊有形化建設。本學期將重點抓好少先隊有形化建設:在一~三年級隊員中進行系紅領巾,敬隊禮比賽,在四~六年級隊員中進行唱隊歌、國歌比賽。

(三)以多項載體為抓手,打造思想教育品牌

1.以節日教育為載體,開展“我們的節日”主題活動。依託春節、清明節、端午節等傳統節日,加強對學生的民族精神教育;依託勞動節等現代節慶,利用徵文等形式,讓學生了解家鄉新變化,感受祖國新進步,加強學生愛國主義和時代精神教育。

2.以“自主管理建設”和“綠色貝貝建設”為載體,繼續推進綠色、生命教育,強化學生生命意識。使學校文化及德育品牌特色工作向連貫性、系統性和實效性方面發展,擴大綠色貝貝建設的影響力 。

3.以“一班一品“為載體,深化班級文化內涵。繼續以班級文化建設為載體,以深化特色班級、提升文化品位為目標,進一步豐富班級文化內涵,營造班級、校園的德育特色。同時鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點,運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動。

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