四、從獎懲上肯定師德
1、要搞好師德建設，很重要的一點是獎罰分明。對於嚴格按師德要求做，並且表現突出，工作成績顯著的，必須大力表彰、宣傳、獎勵，對於違反師德要求，損害集體利益，對其他老師有不良影響的，必須及時指出批評。為做到這一點，我們設立了幾大獎勵方案：教育成果獎勵方案【包括教師榮譽獎（優秀教師、教壇新秀、先進教師、優秀輔導員、先進班主任、先進德育工作者、優秀通訊員、先進工作者等）、優質課獎（研討課、實驗課、示範課、評優課等）、文明班獎等】、教學質量獎、優質教學獎、最佳團結協作獎、出勤獎、輔導獎等，同時，在每學期末和每年的對外公開表彰會上，對獲得各項獎勵的教師進行表彰獎勵，以此激勵教師努力學習和工作，爭當師德建設的標兵。
2、大力宣傳師德先進個人。我們很注重樹立榜樣，宣傳榜樣，讓全體教師有學習的楷模，追趕的目標，努力的方向，從而提高教師們的認識，促使教師增強責任心和責任感，努力工作，努力提高教學質量。
五、從業務上抓好師德
教師隊伍的師德水平的提高，除了需要利用制定製度、抓好思想、評價獎懲等手段外，還必須注意從業務上加強，創造條件，讓教師在實際的工作中得到鍛鍊，因為搞好師德建設的最終目的都是為了搞好教育教學工作。為了達到這個目的，我們很注重組織教師開展活動。
（1）按上級有關要求，安排、組織、鼓勵教師參加繼續教育、學歷進修和職務培訓等。
（2）組織教師參加各級教研活動，開展民眾性的教研活動，要求每一位老師每學期至少要上一節研討課，使教師在參加活動中提高自己的教學教研水平。
（3）制訂骨幹教師和青年教師培養計畫，向青年教師提出“一年過關，兩年上軌，三年成才”的目標，同時要求骨幹教師要努力成為教育名師、學科帶頭人。通過壓擔子、結對子、學習理論、外出聽課、承擔研討研究課題、公開課、參加培訓、寫論文等方式提高他們的整體素質，促他們儘快成才。
經過努力，我校的師德建設取得了一定的成效，但還需要不斷加強，以適應社會形勢發展的需要。