第一學期國小的德育工作總結 篇1
本學期學校德育工作的重點依然是穩抓常規教育，凸顯德育特色。以幫助學生養成良好的行為習慣，提高學生的自身修養為目標，旨在培養一個人的靜氣、靈氣、豪氣、正氣。我校設4軌，24個教學班，1169名學生，男生645名，女生524名。其中外來民工子弟224名，占學生數的20%。教職員工63名，每班配備正副班主任。我校班主任以青年教師為主，其中35周歲以下占75%，班主任工作經驗3年以上占63%。其中一名班主任參加市級班主任骨幹班培訓，兩名參加班主任網路培訓均已結業。另有兩人在讀班主任網路培訓。現任班主任中有兩名被評為太倉市優秀班主任。學校以德育工作為核心，全員育人，增強德育的針對性和實效性。
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效
學校德育管理實行校長總負責，德育主任具體負責，法制副校長密切配合，少先隊通力合作，正副班主任具體實施，實現了“全員管理，全面管理，全程管理”。
學校擇優聘任班主任，對新班主任進行上崗培訓。並配備副班主任，協助班主任工作。加大班主任培訓力度，採用專題培訓、工作交流、沙龍、班隊會觀摩等形式進行。新班主任每學期不少於8次培訓，其餘班主任不少於4次。班主任工作以“勤、細、實、愛、恆”為原則，強化行政檢查督促，每星期公布各班考核情況，評選星級班集體。完善班主任工作激勵機制。學校建立班主任考核、獎勵制度。每月對班主任常規工作進行考核，每學年安排班主任綜合考核工作，根據班主任的工作態度、成績、水平評優評先。
二、組織開展德育活動，關注深化常規教育
立足於以豐富多彩的校園文化薰陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規範引導人。為了使學生常規教育更深入人心，更貼近學生生活，我們將學生日常規範編寫成了童謠、兒歌。對學生思想品德的形成、美好情感的培養和行為習慣的養成具有潛移默化的作用。特別是針對一年級學生，我們制定了詳細地常規教育方案，班主任利用晨會課，計畫有序地進行常規教育。結合雛鷹爭章活動，在教室設立成長記錄本，並制定了常規教育達標跟蹤記錄，關注學生的成長，把學生行為規範教育擺到突出的位置。加強教育管理，加大評價力度，把教育的任務、責任進一步落實到年級組、班主任、任課教師和值日教師，將班級學生的風貌與教師的考核結合起來，真正實現“全員參與，全員德育”，為學校營造一個生動活潑、文明向上的精神氛圍。
本年度上半年，我校結合上級“慶改革開放，迎奧運盛會，建文明城市”的主題教育活動，及20xx年發生的大事，成功舉辦了校“心繫北京奧運，情牽地震災區”第十屆藝術節。活動內容有結合我校書法特色，開展百人書畫現場賽，用我們手中的筆書寫奧運精神、描繪奧運藍圖。激發學生的習字興趣，培養了學生的意志品質。有唱響奧運。結合我校藝術傳統比賽項目“校園十佳小百靈”，開展唱響奧運歌唱賽。學生用自己嘹亮的歌聲表達了對祖國的熱愛，對奧運盛會的期待。有情系災區人民，詩歌朗誦會。四川大地震牽動了每一個中華兒女的心，學生們用自己的真心、真情，表達對遇難者的哀思，並希望生者堅強面對生活，願與他們共度難關。還有“心繫北京奧運，情牽地震災區”主題班會觀摩活動。由學校兩名骨幹班主任分別開展主題為“心繫北京奧運”和“情系地震災區”的主題隊會，其餘班主任老師及學生代表觀摩。讓新班主任了解班隊會流程，促進我校班會課的質量。
下半年，我校德育工作圍繞本校特色，結合改革開放xx周年，每月確定一項主題活動，活動均溶入了學生常規教育，聯繫學生生活實際，活動既能獨立開展又具有延續性。九月份的活動主題是“文明童謠伴我成長”九月。啟航；十月份的活動主題是“我愛我家”——十月。希望；十一月份的活動主題是“炫出魅力秀出自我”——十一月。風采；十二月份的活動主題是“傳遞微笑，傳遞愛”——十二月。溫暖。
同時，組織學生積極參加太倉市科技節，藝術節，書香校園等活動。通過組織內容豐富的活動，既增長了學生的知識，鍛鍊了學生的能力，規範了學生的行為，又滲透了愛國主義，團隊精神，安全法規等思想教育。
三、拓展育人空間 構建德育合力
建立健全“以學校教育為主體，以社區教育為信託，以親職教育為基礎”的三位一體化教育，建立家長委員會，其成員將參與我校德育工作的開展，形成學校、家庭、社會共同參與的德育工作新格局。本學期成功舉辦一年級家長學校和家長半日活動。建立家訪制度，加強對親職教育的指導，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀、教育觀。努力提高親職教育水平。
加強與校外德育基地的聯繫，邀請校外輔導員來校作講座。本學期聘請校外輔導員五名，分別開設了象棋、武術、拉丁、民族舞、書法等校級興趣社團。邀請法制副校長來校作法制講座。利用本校教師資源開設心理健康講座，開展團體心理輔導等。
通過日常教育以及每月的主題教育活動，學生養成了良好的行為習慣。同學之間互相幫助，師生之間互相關心，整個校園充滿和諧的氛圍。充分體現了團結、遵紀、誠實、活潑的沙一小學生的精神風貌。
第一學期國小的德育工作總結 篇2
在本學期學校德育工作中，教導處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期德育工作總結報告如下：
一、做好德育工作計畫，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的'良好育人氛圍。
3.大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3.加強後進生的教育與轉化。教導處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計畫，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結
1.辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
六、今後工作構想：
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
第一學期國小的德育工作總結 篇3
本學期，我校德育工作以行為習慣教育為抓手，以社會主義核心價值觀教育為統領，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。在繼續紮實做好基礎性德育、常規性德育工作的同時，遵循“抓重點、促提升、彰特色的原則”，不斷提高德育工作的針對性、實效性、主動性。現就本學期德育工作做如下總結。
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長總負責，德育處具體抓，實行德育處、年級組、班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業道德建設
學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。本學期，我們完善落實班主任每周考核細則，形成了學校德育工作齊抓共管的良好局面。
3、加強班主任工作的管理和培訓
我校通過開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀、班主任基本功競賽以及外出培訓等，促進班主任管理班級能力的提高。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境
1、精心打造德育陣地，增強宣傳效果。加強對校園文化、櫥窗、牆報等文化陣地的指導管理，改變呈現方式，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。本學期校園櫥窗分別以“社會主義核心價值觀”、“食品安全”、“科普宣傳”等內容為主題，充分發揮正能量。
2、規範班室布置。繼續做好“溫馨教室”的創建工作，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍，做好“溫馨教室”的創建工作。各班級能做好師師關係、師生關係、生生關係，為學生創建了積極向上的、健康的教室學習環境。
3、加強校園的美化與淨化工作。發揮校園櫥窗的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。創建文明校園宣傳牌，使校園時時處處發揮教育的功能。
三、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌
1、利用學生集體活動，抓養成教育，落實常規訓練。如：升旗儀式、午餐、大課間、放學等，讓學生在有秩序的集體生活中培養條理性，培養文明的習慣。讓同學們在不斷的文明活動中體驗生活，並促進其它好習慣的養成。本學期針對學生的常規管理，我們加強了對學生形象禮儀、就餐禮儀、課間禮儀、列隊禮儀等教育，讓學生明辨是非。在全體教師的努力下，我校的行為規範養成訓練得到了有效的開展及落實，並且取得了很好的效果。
2、安全教育常抓不懈，本學期在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學校每月開展安全演習及緊急疏散的演練，出好一期安全教育的板報。班主任充分利用安全教育平台對學生進行授課，學生和家長積極參與，收到了很好的效果。
3、心理教育落實到位
我校落實上級精神，認真開展心理健康教育活動，班主任針對班裡的特殊學生做了大量耐心細緻的教育工作，做好心理健康輔導的跟蹤記錄指導，使心理健康欠佳的學生逐漸有所好轉，明顯有進步，讓他們排除不良情緒，健康快樂地學習生活。
四、重視活動引領，促進校園文化建設
讓學生在活動中受到教育，這是國小德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，我校德育處通過舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，促進校園文化建設。
1、認真開展了“開學第一課”的收看活動；做好了“扣好人生的第一粒扣子”的建隊節活動；開展了“安全手抄報”的評選活動；開展了“慶元旦”手抄報的評選工作和“慶元旦”文藝匯演活動；開展了“安全童行”知識培訓等等活動。
3、成長教育及快樂教育。培養學生愛勞動的良好品質，讓他們學會觀察，學會幫助，學會寬容，學會感恩。平時將安全教育、心理健康教育、成長教育和快樂教育有機結合在一起，讓學生在活動中感悟、成長、收穫。
4、做好家委會工作，增進家校聯繫。本學期，我校組建了三級家長委員會，並定期召開家委會會議，從而有力地推進了家校聯繫，有效提高了親職教育水平。
5、做好對“學困生”的幫教工作。老師們都能做到“一把鑰匙開一把鎖”，爭取家長的支持，共同幫教，效果明顯。
6、做好“溫馨教室”的創建工作。各班級能做好師師關係、師生關係、生生關係，為學生創建了積極向上的、健康的教室學習環境。
一個學期以來，在校長室的領導下，在全體老師的配合下，我校的德育工作取得了一些成績，但仍然還有一些不足之處，需要改進和加強。時時是德育契機，處處是德育陣地。下個學期我們將以問題為導向，積極作為，把我校的德育工作再推向一個新的高度。
第一學期國小的德育工作總結 篇4
我校德育工作結合實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、完善德育工作領導小組。學校德育工作由少先隊大隊輔導員負總責，班主任為各班輔導員，任課教師協同工作的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
2、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教職員工學習時事政治、新《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、加強了校園的綠化、美化與淨化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。2、加強後進生的教育與轉化。學校要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
3、課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課後教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師採取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，家長參與率達90％以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的`教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養了學生的社會活動能力；組織學生定期觀看教育片；召開好家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。
五、本年度開展的德育系列活動：
1、落實“陽光體育”。
回響“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，學校開展了“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主題陽光體育運動。大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高我校學生健康素質。學校實行“三課、兩操”，16年級每周3節體育課，每天做課間操和眼保建操。確保學生每天不少於一小時的活動時間。通過活動的開展，全校學生的整體身體素質有明顯的提高。
2、師生共舞豐富校園文化。
本學期，我校按上級有關檔案精神，舉行了數學競賽、手抄報比賽，豐富了師生們的文化生活，有力地推進了校園精神文明建設，是對全體學生素質、精神風貌的一次大檢閱，也是對我校素質教育成果的一次大考核，是對我們師生團隊拼搏精神的一次考驗，更是對校園、班級文化建設的有力體現。
3、冬季“趣味”運動會
為促進學校體育工作發展，全面提高學生健康素質，11月25日，舉行第六屆趣味運動會。運動會上進行了一分鐘跳繩、50M短跑、立定跳遠、運桌球等多個項目，賽場上人人參與，個個爭先，呈現出一片生龍活虎的景象。通過本次活動，使學生掌握更多運動技能，養成經常鍛鍊的習慣，並將“健康第一”的理念滲透到每位學生心中。
4、通過大隊會、班會加強“學風”建設。
良好的班風和學風是學校教學質量的保證。為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續加強學生養成教育的培養，通過每周一的班隊活動和升旗儀式，集中對學生進行德育教育，少隊部還進行了“文明禮儀從我做起”等主題隊會，對學生形成健康的道德觀念和良好行為習慣起到了很大促進作用。
6、珍愛生命安全第一
安全一直是我校的重點工作，今年我們搞了一系列的安全活動，如周會安全活動，讀安全兒歌，做安全手抄報等使孩子們學習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。學校在九月份還進行了消防安全應急演練。
六、德育工作彰顯成效
一學期來，在學校領導下，在全體班主任和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進步，學生的行為習慣得到明顯好轉，校容校貌整潔美觀，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發展，班主任業務能力顯著提高。
1、一支“講奉獻，業務能力強”的班主任隊伍初步形成。儘管我校班主任隊伍老齡化，但經過學校多方面的努力與培養，他們的能力都得到了較大的提高，湧現了一大批業務能力強、肯吃苦、能奉獻的班主任。
2、班級管理水平明顯提高。
七、存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。3、學生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進一步加大。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的向規範化發展，促進學生身心全面和諧健康的發展，提高學生心理健康率。
八、今後工作構想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
第一學期國小的德育工作總結 篇5
其次是班幹部的交流與班乾工作的協調分配還不夠好，在班幹部之間的交流方面還是欠缺，有的同學連某一個職位是誰都還不知道，更別說認識其本人。一方面因為我們組織的班乾會時間或地點安排不好，另一方面是因為班幹部積極性不夠高，懶散不願參加班乾會，導致班幹部之間的交流偏少。這直接為班乾工作的協調配合埋下了不好的隱患。在工作上，雖說擔任不同的職務就有不同的事，班乾之間普遍都是我事我獨畢，他事無關我。我們是一個集體，我們應該要有團體意識，團體的力量大於一切!所以，我們班的集體力量還沒有完全發揮出來。
最後就是班集體活動較少而且質量也不是很高，導致班級同學比較分散，各自為陣，無法很好的將同學們的心聚集到一起，讓同學們有班級歸屬感，有家庭溫暖的感覺。縱觀這一學期的班乾工作和班級活動如下：
1、與10級師兄師姐的交流;
2、與物流的周末聯誼活動;
3、班級的聚餐；
4、麥克咖啡廳的班級文藝活動等,以及接下還有一個聖誕、冬至和元旦聯合節日。
最後總結一下以後班長以及班乾的主要任務，對於集體活動方面，儘量向著標準化舉行。何為標準化呢?首先就是要有一份完整詳細而且得高質量的策劃書，儘量具體到每個事項的安排,每個環節的進行,使整個活動充實、有趣、快樂,從容不迫的進行。不僅可以使大家玩的開心快樂，而且要通過這個過程彼此更加熟悉，達到增進同學之間友誼與班集體歸屬感的目的.。其次還要注意現場氣氛布置等細節方面，要追求一個美好的視覺效果。當然，這樣高質量的活動對於我們來說
第一學期國小的德育工作總結 篇6
x高中教務處在校長的領導下，協同各部門，切實為教師與學生做好服務工作，保障教學工作的有序開展。以我校“人文立校，多元成才”的辦學理念為指導，突顯我校“多元化教育、多課程選擇、多渠道成才”的辦學特色，以科研引領教學，以提高課堂教學效益為目標，完善三類課程，踏實開展教學。現總結如下：
一、 健全三類課程，提升課程品質：
(一) 提高好課率，提高學生的學業成績，是我們基礎型課程的永恆目標。
1、開學伊始，校長帶領全體中層領導深入高三備課組參加各組的備課活動，邀請語文、數學、生物、地理等學科教研員及有關專家，指導備課組活動;
2、以“本學期精典例題50題”的編制精解為抓手，研究教學檢測的有效性，寒假中將編製成初稿。
3、各備課組組織開展各種形式的競賽活動：外語組組織了英語月活動，組織了三個年級的辭彙、閱讀、翻譯競賽;化學組組織學生參加了“東華杯”化學知識競賽;生物組組織高二學生參加了“植物識別”競賽;語文組主辦了讀書節活動，組織學生進行讀書節徵文比、，試卷卷面比賽、參加了市、區古詩文大賽，二十四屆 x市中學生作文大賽，交大二附中現場作文比賽
4、繼續進行作業的記錄與批改記錄，開展作業布置的高效性研究
(二) 規範拓展型課程，打造名牌拓展課
1、本學期高一開設拓展課8門，高二12門，成立學生社團20個。
2、本學期開發校本課程和校本教材。
學校重視校本課程的開發和實施，《攝影》、《陶藝》、《編導》、《合唱》四類校本課程正進行有序的開發和實施，多年級推廣同時進行中。
3、本學期進行了編導特色校的申請、陶藝特色校的申請
(三) 提升研究型課程，開展學生課題研究
本學期研究型課程計畫執行有條不紊，到學期結束基本完成預定的課題指導教學、課題研究等任務。
高一：
1、進行全年級問卷調查，通過摸底，了解新生的國中階段探究課學習的基礎，為高中階段的研究型課程的學習做一個正確的定位。
2、進行了全年級的研究型課程學習的總動員，會上在對問卷情況進行反饋的同時，提出了高中階段的本課程學習目標及其要求。
3、根據本課程的學習特點，學校聘請元旭華、艾朗華為高一年級研究型課程的指導教師，本學期完成了課題研究的方法、步驟、選題、分組、指導教師的聘任、研究方案的設計、開題報告的撰寫等具體環節指導的教學目標。組長元旭華在教學中精心備課，認真上課，並且不斷總結經驗，對學生使用的課題學習手冊進行了修改，上課使用的課件不斷修改、補充、完善。艾朗華本學期教學任務繁重，但她克服重重困難，耐心輔導學生的課題研究，積極參與學校的課程建設。
4、高一年級本學期共有44課題完成了開題報告的審批和評比工作，並進行了綜合排名。
5、由年級組長陸萍組織，進行美化環境的設計活動，開展了校園主題文化牆的設計活動。
高二：
1、本學期共有45個課題結題，結題率100%，有27位教師參與了課題指導，按計畫進行了課題答辯，共評出3個一等獎課題，6個二等獎課題，10個三等獎課題。
2、經過多元評價，最終夏雪梅老師、井延濤老師、卞志清家長指導的課題榮獲一等獎，其中夏老師指導的崇佳文等同學研究的課題《關於圖書館的資源利用及借書人群心裡綜合報告》在答辯過程中，觀點鮮明，方法得當，條理清楚，建議具體實用，他們小組的課題研究過程充分運用了研究型課程的問卷法、訪談法、資料收集法、分析法等課題研究的方法與技巧，在研究過程中並且善於發現問題，努力克服困難，深層次思考問題，嘗試提出解決問題的辦法，答辯過程充分展示了學生自主學習能動性的潛質和能力。
3、胡佳、劉欣、林初照、黃歆、劉鍵、張德芳、黃邁、夏雪梅、姚全英、施力爭等不辭辛苦，支持研究型課程的建設，作為答辯會、課題評審的評審，認真審閱學生們提交的結題報告，發現研究的亮點，指出過程中的缺陷，為今後學生的課題研究進行了現場指導並提出了寶貴的意見。
4、以“城市讓生活更美好---------世博建築專題”為研究主題，共提交了96份研究報告。其中葉鶯班主任的高二五班共提交了35份結題報告。為了保質保量完成這次課題研究，學校首先邀請同濟大學建築研究院的范教授來校做了“世博建築設計理念解讀”的專題報告，然後在學工部的安排下，由學校書記、高二的分管領導施力爭老師帶隊，組織高二年級的學生再次進入世博園有針對性的進行實地調查、訪問、深入了解自己想要研究的主題場館的設計理念、科技、和環保技術，在結題中，大部分有自己的發現和思考，收穫頗豐。最後在96個課題報告中，評選出5個一等獎，10個二等獎，15個三等獎。
高三：
1、本屆高三從高一開始就非常認真的進行課題研究，學生們的研究性學習有較好的基礎。為了能夠充分發揮學生的學習潛能，明確自己的學習目標，在開學伊始，每個同學就做了“我的高三規劃”。為了提高“規劃”的品質和作用，班主任不辭辛勞，讓同學們多次修改自己的“規劃”，讓學生們意識到規劃和目標達成的關係。
2、為了讓研究性學習在學科中發揮其價值，將研究性學習的方法滲透在學科的學習中，在複習課中充分發揮學生的主觀能動性的教學目標。在青年教師教學大獎賽中，井延濤老師精心備課，潛心思考，在化學複習課中進行了嘗試，給大家展示了研究性學習的一種模式，高三的教學對研究型課程的建設提供了很寶貴的實踐平台，值得大家共同探討。
學校：
學校組織x8位教師參加《x高中研究型課程教師指導手冊》的編寫工作，區教研員為寫作指導，初稿已經產生。
邀請x科技教育編輯室主任寧佳煒、編輯楊惠仙來校指導編寫工作。
二、常規教學管理工作：
1.月考及平時考試由教師自己用EKEY進行成績錄入和管理
2.教務處在本學期工作人員減少一人的情況下，在校長辦公室華月麗、學生德育處胡曉芸的協助下，趙碧琴和葉綺勤奮工作，保證了教務處常規工作的順利進行;本學期完成了三個年級教材的發放、全體老師課表的編制和臨時調課，保證本學期每個班的正常上課秩序。負責期中期末成績的錄入工作;高一學生情況登記;三個年級閔行區戶籍登記核實;高三學生高考報名工作;優秀推薦生報名工作;期中期末考試及各年級月考考試組織工作;
三、師訓工作
1.本學期的重要師訓項目是“全國中國小教師教育技術能力培訓”，將在8月底組織大部分教師參加了培訓，11月組織了三次由趙磊教師主講的考前培訓，並有34名教師參加了11月的全國中國小教師教育技術能力統考。
2.本學年是培訓的最後一年，本學期進行了學分統計、核實，並組織了補學分、補登記、補培訓工作
3.組織了師訓講座：
x年9月17日 聘請x市特級教師、徐匯區教育學院教科室主任張才龍《新課程實施的方法論和運行機制創新》
x年11月5日，聘請了徐崇校給全體老師開講座《非智力因素與學會學習》——學生學習研究
4.完成部分青年教師職稱評定的課評及學生問卷調查工作
5.師徒結對工作：張健-王林，高明-周瑾茹，黎良枝-陸萍三對師徒，進行教育教學互幫互學，提高年輕教師的教育教學水平。
四、教學研討活動：
1.開學初進行了第一周隨堂課聽課活動
2.第八周，開展“走進美國高中課堂”聽課活動，開展中外課堂教學比較。
3.第九周進行了優質課的聽課活動，邀請了馬九克老師、謝俊老師、祝瑩老師、徐磊老師、張健老師開校內示範課。
4.第十八周組織了“第五屆青年教師課堂教學大獎賽”之“主題單元教學”專題教學比武，有八位教師參加了本次活動，評選出相應的獎項，
5.優質課和比武課都錄了相，掛在校園網上，供全體老師參考。
6.購買了一部分中央電教館錄製的優質課，供各教研組學習觀摩。
7.上師大的全國骨幹教師培訓班在我校進行了兩節語文教學研討活動。
8.區語文教研員王林老師在我校兼職代課，並帶教張健老師。
五、本學期教學成績：
10年12月盛美鳳老師代表閔行區英語教師在崇明楊子中學開設示範課
六、本學期工作不足：
1.教務處對各備課組工作的指導、幫助不足，沒有對各備課組的活動特色進行總結、提煉，我校尚未申請區級優秀備課組。
2.本學期為青年教師搭建的展示平台不夠，沒有年輕老師開設區級示範課
這些不足移至下學期彌補。
本學期感謝各位教師以其辛勤工作換來正常的教學秩序，特別感謝：1、x老師堅守工作崗位直到臨產;2、胡佳老師任教高三，為高一年級的x老師代課，急學校教學之所急，發揮出特級教師教育、教學示範作用，值得我們學習;3、張健老師新加盟x高中，任教高一兩個班，並負責高三編導班的教學，還開設了兩個年級的拓展課和社團課，還擔任了學生達人秀的評審，並為英語課本劇做表演輔導，他的辛勤工作得到了全校師生的尊重。
第一學期國小的德育工作總結 篇7
業高中的學生數學成績普遍較差，已成為職業高中數學教師在教學活中遇到的一個令人頭痛的問題，如何成功地轉化數學差生，就必須認真深入地剖析，找出這些數學差生產生的原因，然後才能對症下藥，從根本上解決這一問題，這是值得我們承擔職高數學教學任務的每位教師認真反思的問題。
一、造成大量數學差生的原因
1、入學時數學基礎差
隨著我國中等職業教育的發展和我國九年義務教育的普及，家長們對子女接受教育意識的加深，越來越多的國中畢業生對自己受教育程度感到不滿足，還需進一步提高自己的學歷，讀不了高中讀職中已成為每位國中畢業生的選擇。因此有大批升不了高中的學生就選擇了讀職中，特別是很多職業學校招收了大批沒有參加中考的國中畢業生，這勢必造成職高學生數學成績普遍較差。
2、由於職高的學生大多是來自那些在國中階段學習成績落後，中考成績不理想，再加上部分沒有參加中考的學生，這些學生對基礎知識掌握不紮實，沒有對數學知識形成較好的認知結構，不能為連續學習提供必要的認知基礎，而相對於國中數學而言，職高數學教材結構的系統性、邏輯性較強，首先表現在教材知識結構的銜接上，前面所學的知識往往是後面進一步學習的基礎，其次還表現在掌握知識的技能技巧上，新的技能技巧的形成必須藉助於自己已有的技能技巧。這樣的教材結構，必然要求學生有較強的連續的學習能力。這就恰好命中了很多升入職高學生的要害，這些學生對前面所學的內容達不到規定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，造成了後續學習過程中的惡性循環，跟不上集體學習的進度，產生了數學差生。
3、學習目標不明確，對數學認識有偏見，學習動機過弱，期望值很低
目標是學習的動力，大部分職高學生由於不準備參加“三校生”高考，缺少高考的競爭。也就缺少了應有的壓力和動力；有的學生對數學沒興趣。他們不投入，不願學，有的甚至一學數學就頭痛，有的乾脆棄之不學。上了職高，實際掌握數學知識的程度大概只有初一年級的水平。同時，很多學生沒有認識到數學作為一門基礎學科在社會生產中的重要地位，沒有意識到很多專業技能的掌握要求有良好的數學功底作為基礎。因此，大部分學生學習數學的目的僅僅是為了應付考試，滿足於“六十分萬歲”，學習過程被動，學習動機不明確，沒有樹立起“我要學”的思想。在這種狀態下學習的學生，不僅學習成績不會理想，還容易產生厭學心理，形成惡性循環，最終變成數學差生。
4、意志薄弱，不能控制自己堅持學習
學習意志是為了實現學習目標而努力克服困難的心理活動，是學習能動性的重要體現。學習活動總是與不斷克服困難相聯繫的，與國中階段的學習相比，職高數學難度加深，教學方式的變化也較大，教師的輔導時間減少，學生學習的獨力性增強。在銜接過程中有的學生適應性強，有的適應性差，主要表現在學習意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽是難題或一看題目較長就產生了畏難情緒，缺乏克服困難、戰勝自我的堅韌意志和信心。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來學習，也就經不起玩的誘惑而不能控制自己把學習堅持下去。時間一長，也就變成了數學差生。
5、缺乏科學的學習方法
初高中數學的梯度跨躍很大，許多同學進入職高之後，對學習職高數學仍然採用“穿新鞋走老路”式的學習習慣，還像國中那樣具有很強的依賴心理，等著老師來填鴨式地餵知識，沒有掌握學習的主動權，有的學生只注重模仿，只會死記硬背結論，只會做見過的題目，只注意記題型，不會開闢新路子，靈活地運載所學的知識。在學習數學的過程中，不重視對概念的理解，不研究解題過程，只記結果，不想做題，不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎上記住基本的公式和數據。對所學知識不會進行比較，不善於歸納和整理，又不重視課前的預習和課後的複習，僅把課堂聽講作為學習知識的唯一途徑，導致了很多學生知識點零亂，掌握知識片面，死板，在解題時只要條件稍加變化便無能為力。
6、對基本概念和基本運算法則掌握不到位
學習過程中的粗枝大葉，不認真鑽研，學習上的馬馬虎虎，導致出現許多低級錯誤，以下是數學差生在運算中常見錯誤舉例：
（1）分數四則運算出錯；
（2）符號法則用錯；
（3）指數運算法則用錯；
（4）對數運算法則用錯；
（5）公式記憶錯；
（6）概念理解出錯；
（7）性質、原理運用錯。
出現以上這些錯誤，充分說明了學生在學習上不肯下功夫，導致數學功底不牢，基礎知識的掌握不到位。
由於各種智力和非智力因素所導致的原因，從而造成了目前職業院校中存在大量的數學差生。
二、教學策略
由於大量數學差生的存在，如果這些差生年復一年地流向社會，因為這些差生缺乏學習能力和邏輯思維能力不強，使得他們很難儘快地適應社會，掌握在社會生存的技能，不能很好地為社會服務。甚至有的學生可能成為社會的負擔，因此，成功地轉化差生，從一定程度上講，可以改變他們的命運，促進社會的和諧發展。針對職高差生的特點，教師的教學必須適應於學生的學習，在從事多年的職高數學教學中，根據造成差生的原因，我認為應做好以下幾個方面工作。
1、從基礎抓起，做好查缺補漏工作
作為一名職高數學教師要儘量幫助學生彌補基礎知識上的漏洞，這是成功地轉化數學差生的關鍵步驟，教師在教學的過程中，要注意把握知識的因果聯繫，對於那些對學生今後的學習有著重要影響，但學生沒有掌握到位的基礎知識，要注意查缺補漏，防止學生產生知識上的漏洞，同時，幫助學生建立起系統、連慣的數學認知體系結構，輔助學生做好前後知識和技巧的銜接，為學生自主地進行連續學習提供必要的條件。
2、抓好國中數學知識與高中數學教學內容的銜接
數學知識是相互聯繫的，職高數學知識也涉及到國中的內容。如立幾何中的空間問題，轉化為平面問題。國中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型。可以說職高數學知識是國中數學知識的延拓和提高，但不是簡單的重複，因此在教學中要正確處理好二者的銜接，深入研究兩者彼此潛在的聯繫和區別，做到新舊知識的串連和溝通。為此在職高一年級的數學教學中必須採用“低起點，小步子”的指導思想，幫助學生溫習舊知識，恰當地進行鋪墊，以減緩坡度。分解教學過程，分散教學難點，讓學生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和掌握知識。如：學習“函式概念”、“任意角三角函式的定義”等內容時，可以先複習國中學過的函式定義、直角三角形中的邊角關係。每涉及到的新概念、定理，都要結合
國中已學過的知識，以激發學生的興趣和求知慾。針對當前職高學生的實際情況，我主要採用了分解難度，淡化理論的方法。如職高數學第一章是“集合與函式”，為了講清函式的概念，幫助學生克服“恐函症”，我首先摸清學生的學習基礎，雖然學生在國中學習了正比例函式、一次函式、反比例函式和二次函式，但學生只知道這幾個函式的表達式，而不理解函式的概念，針對學生的基礎，我就採用先讓學生討論圓面積與半徑這間的關係入手來說明什麼是函式。再如，我在講增函式和減函式的內容時，先從函式圖像特徵入手，來分析函式的增減性，然後再用代數的方法來證明函式的增減性等等。
3、使學生明確學習目的，樹立學習的信心
在教學過程中，一方面要始終堅持對學生進行學習目的的教育，讓學生有：“讀完國中讀職中，就業致富一路通”的學習理念，而學好數學是進一步學習其它專業課的基礎，學好數學不僅為今後“三校生”高考提供保證，更重要的是能培養和鍛鍊邏輯思維能力，為今後走向社會，掌握各種有用的社會技能奠定良好的基礎。另一方面要幫助學生樹立學習的信心。數學差生由於成績不理想，產生了自卑心理和畏難情緒，但他們也有自尊心，他們在課堂上怕老師提問，課後怕老師問學習上的事，這其實是一種自尊心的自我保護，因此要注意維護好數學差生的自尊心，這是成功轉化數學差生的前提條件。對此，老師首先要傾注愛心，尊重他們的人格，維護他們的自尊心，做到以理服人，以情動人。同時還要做好差生的思想工作，多與他們進行交流溝通，讓他們體驗到老師的一片愛心和殷切希望，變得“親其師而信其道”。在平日的交往中，對差生多加以表揚和鼓勵。我們堅信，只要關心、愛護差生，真誠和藹地對待他們，並且給予他們一定的尊重和信任，就能喚起他們對學習數學的信心，表揚和鼓勵是推動學生進步的動力，也是不斷提高學生學習興趣的重要因素。教師和學生的關係應該是相互信任和相互尊重的知心朋友關係。學生的學習質量是取決於學生與老師之間的雙向努力的。
4、誘發強化學習動機、培養學生的學習興趣
興趣是最好的老師，學習興趣的產生來源於學生的學習動機，科學選取和靈活運用各種教學方法和教學手段，激發學生的求知慾。實踐證明：數學課一味的講授，容易養成學生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。數學差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態，常感到學習數學很無聊、枯燥無味，學習沒勁頭，學習數學只是為了應付差事和免受家長及教師的責備，而逐步喪失學習的原動力，對學習的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數學生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強烈的自我表現和好勝心理，根據這種心理，應改變傳統的講授方法，設計出新穎的教學過程，把枯燥的數學知識轉化為激發學生求知慾望的刺激物，從而引發其產生進取心，我們還要善於運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景來激發學生的學習興趣，提高數學差生的自覺性，最終達到轉化數學差生的目的。
5、實施分層教學，真正做到因材施教
對於部分數學差生，可以採取適當降低要求的方法，做到“低起點”，“小步子”，“多鼓勵”，“少批評”，可以用“少吃多餐”的方法，一步一步慢慢來，為後進生創設成功的機遇，讓他們能夠經過努力，基本上達到《教學大綱》的要求，讓他們看到自己的閃光點，這有助於增強學生的自信心和自制力，逐步培養他們頑強的意志力和拼搏精神，敲開他們追求知識的心靈之窗，努力學好數學。
6、加強學法指導，教給數學差生學習方法
我們教師要通過實際生動的例子，說明數學的嚴謹、抽象等特點，使之習慣數學的思維方式和熟悉用數學知識與思想解決問題的方法。介紹學習方法，介紹解決數學問題的常用方法。幫助學生養成科學的學習方法和良好的學習習慣，提高學習能力比學習書本上有限的知識更為重要，而且會使他們終身受用，受益匪淺。從實際情況來看，有相當多的學生，因為沒掌握科學的學習方法，沒有形成良好的學習習慣，而在學習上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步喪失學習興趣。由於“不會學”而導致“不愛學”和“不願學”的情況為數甚多。所以，在教學中幫助差生克服不良的學習習慣，培養學生科學的學習態度，逐步形成良好的學習習慣，是他們能否由“厭學”變成“愛學”的關鍵所在。正確的學習方法一般由以下幾個主要因素組成：
（1）預習，找疑難。
（2）聽課，邊聽邊思，解除疑難。
（3）鞏固，積極操練所學內容。
（4）課後複習，獨立作業，記憶所學知識。
（5）科學用腦，合理安排時間。
7、加強輔導，重視基礎知識的學習
首先，我們在教學過程中不能讓差生對基礎知識產生一種不以為然的態度，基本概念和基本性質是構建數學大廈的基本框架，框架不牢，整座大廈都會動搖，要堅決杜絕有的學生“眼高手低”的學習態度，同時要培養學生認真嚴謹的品質，避免學生出現“難題不會做，簡單題又做不對”的情況。其次，要指導和幫助學生對基本的解題方法進行認真的分類總結。再次，要加強對學生的運算能力、分析問題、解決問題的能力的培養。最後，要加強對數學差生的輔導，可以根據學生對知識掌握的不同情況分別採取個別輔導、分層輔導的方法，逐漸培養他們學習數學的興趣和信心。
數學差生的產生並不是一朝一夕就出現的，是多年學習過程中的知識缺陷積累的結果，數學差生的轉化也不是短期努力就可立竿見影的，需要廣大的職高數學教師付出艱辛的努力，更需要全社會教育工作者的共同關心和努力，只要大家都意識並重視這一問題，更多地關注職高數學差生，為他們創設更多成功的機會，職高數學差生多的現狀一定可以得到改變。
第一學期國小的德育工作總結 篇8
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。我現將具體工作總結如下：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
（一）、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《探索自然》後，建議學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。 經過一個學期的努力，考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
第一學期國小的德育工作總結 篇9
本學期，我社在校委、院團委及校內其他各社團的協助下，各項工作有條不紊的進行著。社團機構逐步健全、社團活動逐步規範化、活動的主題更加能體現自身特色、活動的質量也顯著提高，促進了社團自身發展。
這一年，是奮發圖強、積極進取的一年。我社認真貫徹落實校團委工作要點，全體成員緊緊圍繞“服務社團發展，服務學生成材”的中心，本著“繼承發展、開拓進取”的工作思想，“同心同德、追求特色”的科學理念，積極引領社員團結協作、努力拚搏、開拓進取，並始終堅持制度化管理，加強社團品牌化建設和文化建設，高度重視保護社員權益，進一步明確了社團工作的整體思路和戰略規劃，把我社本屆的工作推向了一個新的高潮。並於11月份被評長春市“優秀社團“的榮譽稱號。
本年我社以強化社員社交實踐能力為主體，通過組織一些有關大型活動，不斷突出和滲透當今就業形勢，增強大學生擇業意識，引導學生樹立正確積極的人生觀，世界觀，價值觀和理想、信念以及道德情操，在此基礎上達到提高社團成員綜合素質，增強學習與時間的主動性和積極性，保證了社團在穩定中立求發展，在發展中立求開拓。
下面，就本社這學年工作進展情況分列如下：
一、社團人員目前發展情況：
我社目前已有固定成員86人，其中社團幹部23人，包括社長一名，副社長三名，各部部長及副部長19名，其餘為63名社團成員。也創下了本社歷年納新人數的最高峰。
在我社合理髮展社員的過程中，從思想道德，作風登方面做嚴格的考核。並在具體工作實踐中鍛鍊和培養社員綜合素質。並且，積極鼓勵社員通其他校內社團成員交流學習，形成了一種和本社社員和睦相處，向其他社團社員虛心學習的良好局面。
二、社團幹部的隊伍建設：
本學年我社根據新的社會形勢以及自身發展的需要，共設定了八個部門，包括：秘書處，企劃部，宣傳部，外事部，行銷部，旅遊部，常務部，網路部。這樣就形成了一個由社長領導，各部部長帶頭，各部成員配合的良好體系。各部門各司其能，為社團的發展貢獻自己的力量。
三、規章制度建設：
俗話說的好：無規矩不成方圓。本學年我社繼續加大加強社內規章制度的建立和健全。也正是這樣，才使得社團更加科學化，高效化，系統化，社會化，規範化，也保證了社團穩定的發展。
為此，我社也制定了科學合理的制度貫徹方法，加強社團建設工作，抓好學生幹部綜合素質，實行“點——面“結合的制度原則，普遍約束並落實到個人。即：由秘書處對各部門部長考核，再由各部門部長對其部員考核。並且利用各種有效的途徑進行宣傳教育，提高大家的思想意識和道德水平。使之成為更加有效的運行機制。
制度化管理是社團規範化管理和進一步發展的核心載體。一年來，社團聯始終堅持制度化管理，嚴格貫徹執行社團活動審批制度、招新制度、財務管理制度、年度評估制度等各項管理制度，健全完善了各項社團制度和管理體系，牢牢把握住了社團發展的大方向、大原則，促進了學生社團規範發展。
四、宣傳活動：
我社的宣傳活動主要由宣傳部和企劃部共同協作完成。
宣傳對於一個社團來說至關重要。不僅僅是對社團鎖組織活動的宣傳，本年我社更加強了對社團自身的宣傳，將啟明星的旗號打到校園各個地方，甚至是其他校區。也正是靠著主要的宣傳工作，社團才能做大做強。可見宣傳工作在我社的所有日常工作中的至關重要性。
社團內的每次活動都先由企劃部寫出企劃書，分發至各部門部長手中，各部門明確自己的工作分配，接著就由宣傳部根據實際情況出版海報，張貼在校內各處，達到宣傳。
此外，為了配合本社在校內和校外的'宣傳活動，本屆啟明星社團設計出了自己的會徽標誌。此次會徽的徵集是採用集思廣益的方法，先由部員設計上交至宣傳部，再民主選舉出最為適合的一個作為會徽。最後選中方案的寓意就在於體現本社開辦的初衷：團結協作，努力奮鬥，和更多的有識之士共同攜手創造屬於自己的一片天地！
第一學期國小的德育工作總結 篇10
本學期，我校以十八大精神為指導，認真貫徹落實全國、省中長期教育改革和發展規劃綱要以及20xx學年瑞安市學校工作會議的精神，以“夯實基礎強化德育、精緻管理、育人為本、促進和諧”為教育理念，堅持“依法辦校、質量立校、科研興校、特色亮校”的辦學思想，以實施學校三年發展規劃為抓手，進一步深化課程及教育教學改革，紮實推進素質教育。以全面提高教育質量為核心，規範管理，深入研究，打造特色，不斷追求以一流的管理彰顯辦學質量，一流的校園文化提升學校品位，一流的師資實現學校的發展的辦學目標，追求學校教育教學“新常態”取得一定的成績。現總結如下：
一、取得榮譽
1.集體榮譽：
（1）被評為xx市第四批中國小示範數位化校園；
（2）榮獲20xx海外華裔青少年“中國尋根之旅”夏令營先進單位；
（3）榮獲xx市第二屆陽光體育運動會武術套路比賽中榮獲團體甲組、乙組第一名；
（4）榮獲瑞安市首屆體育嘉年華趣味體育比賽榮獲團體銀獎；
2.教師榮譽：
[綜合榮譽]
陳曉君榮獲瑞安市教育系統德育工作先進個人；薛慧潔、姚志勇獲瑞安市教壇新苗稱號；戴海勇、翁文明、徐象勇被評為瑞安市教育系統優秀黨員。
[科研技能]
徐象勇獲xx市國中科學課堂教學評比一等獎和省國中科學優質課評比獲二等獎，薛環環老師獲瑞安市、xx市國中音樂課堂教學評比一等獎，董瑜獲浙江省市國中體育課堂展示課三等獎，王少雲老師獲20xx年瑞安市國小語文課堂教學評比二等獎，張安靜老師獲20xx年瑞安市國小英語課堂教學評比二等獎。
二、具體工作
（一）德育工作
1.重視班主任隊伍建設，擴大德育骨幹隊伍的“面”
班主任是德育工作的抓手，是聯繫班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、親職教育和社會教育的橋樑。因此，班主任自身素質的提高，是提高學校德育整體效果的重要保障。加強德育隊伍建設，就要重視班主任隊伍建設。學校通過定期舉行班主任例會，開展好班主任培訓活動、班主任總結交流會等建設班主任隊伍。堅持每學期開展中國小主題班隊會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。組織班主任赴沈家門普陀二中、沈家門國小等學校學習交流活動，並撰寫培訓心得等。通過班集體介紹，班主任、行政參與無記名投票等環節進行優秀班集體評選，加大對班主任及班級管理工作的考核力度，進一步完善班主任（輔導員）考核方案。
另外我們還要求“人人都做德育工作者”，在學校德育工作中，班主任、段長、年級組長、值日教師、團委、學生會、大隊部是實施德育工作的主力軍。學校在本學期積極發揮段長和年級組長、值日教師的德育骨幹作用，配合落實班風建設及加強課間管理，達到了一定成效。通過成立德育課題組的方式吸收一批任科教師，充分發揮其學科優勢，加強中國小學科德育滲透工作。充分發揮了共青團、少先隊在德育工作中的重要作用，學生在接受管理的同時，也參與學校管理，培養主人翁意識。
2.重視德育科研，提高德育師資水平
⑴依託上級部門支持，創設推廣平台。在團市委和教育局的重視和大力支持下，我校少年海事學校的知名度明顯提高，浙江出版社《一校一品》書刊中刊出介紹我校海事教育特色的文章《海事少年，從這裡啟航》。《浙江日報》、《中國交通報》、《中國水運報》等報刊紛紛詳細報導了我校海事教育活動。
⑵海疆教育教材編寫圓滿完成。課題組全員參與海疆教育課程的編寫，開發出操作性強、具有實際套用價值的校本課程。分3-4年級、5-6年級、7-8年級三冊，並獲得書刊號，正式發行，並將在下學期全面投入使用。
⑶學科滲透研究有條不紊。積極開展課題組學科滲透研究，本學期在國中信息技術課和國中歷史與社會兩門學科中進行學科滲透，開出兩節校級公開課，課題組老師積極參與評課，推進了課題的進展。
⑷通過實踐活動培養師資力量。通過實踐活動提高課題組的研究能力：課題組成員一行來到沈家門國小參觀了他們學校的海洋文化建設，通過參觀交流活動，開拓了課題組成員的眼界，促進輔導員隊伍的專業發展。
⑸籌建少年海事館。目前已經完成了選址、設計和經費的落實等工作。海事館的建成將成為少年兒童自主學習海事知識的樂園，也將成為我校對外開放，交流和傳播海事教育的廣闊平台。我們期望在海疆教育課題的引領下，在探索實踐的基礎上，向全市甚至更大的範圍推廣海疆教育，讓更多的少年兒童從中受益。
3.健全德育制度，行規教育精細化管理
⑴不斷完善行之有效的德育工作制度。堅持每周一升旗儀式“國旗下講話”由行政及骨幹教師參與的制度。進一步完善“爭四好循環競賽”評分細則，學生違規違紀處理程式，大課間管理方案、“家訪”制度等，使德育工作經常化、制度化。抓好行規教育，通過班容班貌、美德班級、循環競賽優勝班級等評比促進良好校風的形成。表彰我校的xx市級“孝心少年”，樹立身邊的榜樣。
⑵繼續抓好“爭四好”循環競賽。國小部4-6年級班主任推薦本班6-7名學生作為校扶助員，每天有17位扶助員在課間站在紅領巾監督崗負責同學們的禮儀、衛生及課間情況。大隊幹部對扶助員的考勤、禮儀和站崗三方面進行打分考核，監督扶助員的工作。每日又增設對晨會、大課間的打分，在“爭四好”循環競賽方面從每周一反饋改為“一日一反饋”，更有利於班主任及時了解本班學生行為規範情況並教育。
4.團隊共興，志願者活動常規化
⑴大隊部工作有序進行，本學期開始學校大隊部與學生會進行合併，嚴格按照省輔導總隊要求進行。合併後大隊幹部很好地在思想與行為上接受了轉型，並能帶領扶助員進行了一系列的常規工作，範文寫作取代了上學期的值周班級管理制度，工作是穩中求進。繼續開展網上雛鷹爭章，一年級4個班級順利開通。
⑵10月13日建隊節，七年級換巾儀式順利舉行，深入“人大領巾大，人大責任大”的理念。校第十六期團校按計畫順利開班。本期團校共招收學校七、八、九年級117名學員，本次典禮校黨支部書記、校長林弢親臨會場並做重要講話，讓與會的全體人員受益匪淺。
⑶本學期學生志願者積極參與瑞安市圖書館志願服務活動，部分學生到瑞安市福利院慰問兒童等。團委開展了優秀志願者評選活動，由班級推薦團委審核，根據一年度的表現進行評獎，獲志願者銀獎2名、銅獎8名、服務章35名。
⑷加強少先隊工作校際交流。文成縣少先隊輔導員50餘人來我校交流少先隊工作，他們參觀了少年海事學校、少先隊隊室、英語活動室等，我校大隊輔導員陳曉君老師作了
《少先隊課程建設》的講座，就少先隊活動開展方面開展現場問答做了充分的交流學習，取得了良好的效果。瑞安團市委副書記張惠雅，瑞安市總輔導員陳榮華老師也參加了本次交流活動。
5.“三大節”展特長，主題活動暖人心
本學期德育處開展了體育節、科技節、藝術節三大節活動，各班積極參與各類比賽，競相展示特長，展現風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。
⑴一年一度的體育節全面改革，結合體質健康測試，以“運動、快樂、團結、成長”為主題，以全員參與、思想匯報專題增強體質、提高素質為理念進行創新突破，三天的體育節組織有序、歡聲不斷、成績突破，取得了不錯的效果。
⑵第十屆科技節以“讓青春注入科學精神”為主題，共推出三小比賽、智力七巧板比賽、信息技術比賽、科幻畫與手繪地圖等四大類十項比賽，參賽學生達600多人次。活動中，結合學校海疆教育課題，推出“美麗中國“手繪地圖大賽；邀請到北京科普專家石磊教授作了一場別開生面的科普講座，大大提高了孩子們對科學的興趣；“涓涓拍書”科普圖書進校園活動如火如荼，評選出了優秀讀後感。在校級比賽的基礎上，推選出114名學生參加市級比賽，共獲得一等獎6個，二等獎34個，三等獎67個。蕭湘鄂、董海順、陳拉潔、章如雲四位老師被評為優秀指導師。從學校科技節組織情況看，班級之間的差距比較明顯，有一個段團體總分最高的是51分，最低的只有8分。部分班主任和學科老師對活動積極性不高，賽前未充分動員和指導。這也導致有些項目參加瑞安市比賽成績不佳，特別是三小比賽。今後我們要加大科技節的宣傳力度，動員家長鼓勵支持孩子參賽，另外像智力七巧板項目的輔導可以納入託管，實現長期輔導。
⑶藝術節活動中，繪畫、攝影、剪紙、篆刻、動漫、立體造型、硬筆書法、軟筆書法、舞蹈、聲樂、器樂等11個項目的賽事井然有序地開展，藝術節優秀作品如期展出，藝術節文藝匯演的前期的舞檯布置和文藝匯演的排練都離不開老師們的無私付出，得到了班主任和綜合組老師和家長的大力支持和理解。
⑷社團活動開展了健美操、武術、籃球、羽毛球、桌球、圍棋等十幾個項目，學生的特長得到了明顯的發展。其中羽毛球專業隊的一（3）班許嵐雅小朋友被選送到參加更專業的訓練。
⑸我校與國土資源局合作開展“小手拉大手，爭做國土小衛士”主題活動。五（2）和七（4）中隊承擔了這項研究工作，時間短任務重，給輔導員老師帶來了一定的難度，但兩位老師都能欣然接受並出色完成任務。12月6日，我校11名學生到馬嶼鎮天井垟糧食生產功能區開展實地調查研究活動，並開展以“耕地保護，節約集約用地”為主題的知識競賽，宣傳國土資源知識。輔導員輔導學生撰寫了國小課題《身邊的低效用地知識》和國中的課題《如何區分優質和劣質耕地，以及如何保護或提高耕地質量》。
⑹我校“獻愛心”主題活動照常進行，本學期上報9名貧困生給予愛心基金的資助。特別是對患有嚴重疾病的學生伸出援助之手，讓他們在師生的溫暖幫助中度過學習時光。
6.家長學校常態化，家校合力培養學生：
有目的有計畫地開展家長學校培訓活動，根據每個年級段學生的生理和心理特徵，請專家為家長作專業培訓，提高家長的素質，促進學生的發展。
7.注重校園文化建設，營造育人氛圍：
為了迎接學校建校十周年，經過研究，開展系統的校園文化建設，營造健康向上和諧的育人氛圍。
⑴做好操場文化牆的設計與實施，完善校園文化建設；
⑵配合總務處落實校服征訂工作，推進校園文化建設；
⑶少年海事館建設的選址、設計工作，打造校園文化特色；
⑷做好心理健康教育的宣傳，引導學生合理運用心理園地宣洩室；
⑸打造託管文化建設與學生管理；
⑹配合校辦做好“建校十周年紀念冊”的版面設計等工作。
（二）安全工作
1.開學初、中、末開展了安全隱患大檢查，一學期排查整改安全隱患32件；
2.與科室負責人、班主任及其他各類人員簽訂了《安全管理目標責任書》；每班一名安全員協助班主任負責班級安全管理工作。
3.開展秋、冬季傳染病防控宣傳工作和食品、飲用水衛生知識教育和；
4.開展了以“平安在你我身邊”為主題的系列活動；（宣傳標語、手抄報比賽、告家長書）
5.結合“11.9消防宣傳日”，組織全校師生進行消防疏散演練。通過演練，增強師生的安全自救意識，積累集體疏散、消防救助、應急組織等實戰經驗。
6.“12.4”國家憲法日，開展法制教育活動；每班一節法制教育主題班會和一期法制宣傳黑板報；
7.迎接“平安校園”年度考核工作；
8.做好物防設備設施的檢修和更新工作，在辦公室區和運動區安裝了兩套監控系統；
9.對二年級132名學生實施窩溝封閉；
10.寒假安全教育宣傳活動（晨會動員、主題隊會、告家長書、發簡訊）；
11.啟動20xx年保全服務的採購工作。
（三）教學工作
1.加強精細管理，求提高
加強課程建設，深化教學常規研究，強化教學過程管理，認真落實《低段國小語文、數學教學調整意見》，重視對課標、教材、教學、評價、考試等環節的研究，促進教學規範化建設。
本學期分散、集中進行常規檢查，並進行記錄，對存在的問題進行個別與集中反饋。重抓備課的質量、強化教學反思以及聽課的評價的思考，上好每節課，促進課堂的教學質量，同時重抓作業布置批改，有發必改，作業教師先做，制定培優補差的計畫，關注後20%的學生學業進展，抓好分層輔導，重視課堂，做好課堂改進計畫。
同時嚴把命題質量關，嚴抓學生的考風考紀，國中加強與集雲、濱江學校的聯繫，國小與其他直屬學校的比較，嚴把考後反饋關，教科處多次利用中午時間，分層次、分學科召開質量分析會、複習研討會。通過橫向比較，找出差距，明確努力的方向，真正發揮考試的導向作用。
2.重視教師研修，求提升
（1）課題引領，促進教研組發展
每個教研都有一個課題為載體，進行教研活動，國小語文組在教育部中國教師科研基金“十三五”教育科研重點規劃課題《教學多樣化與素質教育》總課題組的引領下，積極探索子課題《讀書習慣的》成與寫作能力的提高》，深入實施“學習力”子課題。結合xx市課題《國中英語聽說課堂的對話研究》為切入點，序列化安排本學期的教研工作。共安排八次集中學習活動，每次活動確定對話主題，由一位老師開課，另一位老師講座。有效提升了教師對對話課堂的理解，大家在相互學習，相互討論中共同提高。國中數學組xx大學面向基礎教育課題、國中語文教研課題等都有序的進行，引領教研組，以問題促進發展。
（2）培訓學習，提升教師專業水平
成功舉辦瑞安市教研基地的展示活動，鄭國棒和薛慧潔老師分別就七八年級開出示範課。深入探討小班化課堂的有效活動，推進課堂有效對話的深入研究，本次活動還邀請xx名師王蔚然老師講座。取得了很好的效果。
根據教育局的規定，進行學分認定與教師分批進行90學時與短期培訓、指令性項目培訓，參訓率達到100%。鼓勵教師參與各級教研活動與外出講座、上課，如翁文明、金素梅、周偉偉、王少雲、戴海勇、徐象勇、季秀雲、王新新、潘少青老師作市級講座各一次；參加浙江省PEP新教材“新版塊”教學策略研修班學習，黃天婉和王新新老師脫穎而出，為參加全省培訓的老師作公開課，在20xx年瑞安市小初英語教材教法銜接研討會上王新新老師作公開課；還有黃海珍、繆芳芳、吳佳、鄭曉蕾、薛慧潔、鄭國棒、翁文明作市級公開課各一次；組織部分國小語文、數學教師參加名師課堂觀摩活動，積極參加xx市、瑞安市教研活動。派出教師外出學習、培訓，遠赴北京取經，近赴杭州學寶，大大開闊了老師的眼界，學到了許多珍貴的經驗。
（3）教科研引路，提高課堂執行水平
基於學校特色與教師特長，我校申報了瑞安市第二批課堂變革試點項目申報與立項工作——《基於寫字方法的“學導型”寫字課堂的實踐研究》，並創建了一個團隊，翁文明、孟麗珍、徐德和、蔣煒芬、胡錦調、金慧慧、王少雲、陳海媚、吳瑞珍、池愛芬、陳曉君，引導強化語文（寫字）課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實，轉變教學方式，促進“有效學習”課堂變革。
學校開展團體賽課，分為上課、說課、教學設計等三項，引領教師重視課堂，發展自我。金素梅老師參加xx市心理輔導活動課團隊賽課喜獲一等獎，徐象勇獲xx市國中科學課堂教學評比一等獎並參加省國中科學優質課評比獲一等獎，薛環環老師獲瑞安市、xx市國中音樂課堂教學評比一等獎，董瑜獲浙江省市國中體育課堂展示課三等獎；王少雲老師獲20xx年瑞安市國小語文課堂教學評比二等獎，張安靜老師獲20xx年瑞安市國小英語課堂教學評比二等獎。
積極參與各級教育教學論文的評比，吳黎怡老師的論文獲瑞安市語言文字工作優秀論文評選一等獎，戴海勇、徐象勇、蔡成偉老師的論文發表在《國中數學教與學》等雜誌、報刊上。
3.講究特色創建，求規範
（1）減負提質出新招，提升學習幸福感
為了徹底減輕小學生課業負擔，從題海戰術中解放出來，切實提高學習力，提高學習幸福感，我們決定於本學期開始，取消國小一二年級的語文數學期末測試，用項目測試代替。
（2）關注學生能力，固定各學期學生能力過關項目
國小語文組、數學組、英語組，推出國小各學期學生學習能力的過關測試工程，每個學期測試一項能力，讓師生教學有依據，追趕有目標。
三四五六年級則重點測試了：寫話能力、寫字能力（英語書寫能力）、背誦能力。本學期五年級參加市級英語比賽，就獲得了突破性的進步，周偉偉老師指導的五（4）班和薛珏老師指導的五（1）班均獲得瑞安市二等獎。
我們舉行大規模的寫欄位位大賽，為優勝班級和獲得較高段位的學生頒發了大獎和段位證書，大大促進了我校的書法水平。這將有力深化我校的特色——國家級規範漢字書寫教育特色學校。
（3）深入推進校本課程
國小每周安排一定的課時學習校本課程《典範英語》、《國小英語歌曲ABC》、聽力課，七年級午間英語老師的糾音等，加強對學生的英語素養和音樂素養提高。繼續推進我校校本課程《暢讀新經典》，讓學生在誦讀中感受我國古典文學之美，營造晨誦午讀暮省的良好氛圍。學期結束前，舉行了《暢讀新經典》級別過關測試，極大推進了我校經典誦讀建設。
（4）以外語文化氛圍，促外語水平發展
本學年我校與義大利托斯卡納省和佛羅倫斯COSPE組織的”行動中的青年”項目合作，每兩個月義大利輪流派遣兩個的老師或兩個佛羅倫斯大學漢語系的學生在我校教義大利語，與義大利托斯卡納省和佛羅倫斯COSPE組織的”行動中的青年”項目合作，每兩個月義大利輪流派遣兩個的老師或兩個佛羅倫斯大學漢語系的學生在我校教義大利語，利用外教資源開設國小、國中義大利語興趣班。受廣大師生好評與喜愛。收到廣大師生好評與喜愛。繼續完善學生社團活動，出刊1期英語報，豐富學生課餘生活，提高學生外語綜合水平。
（5）開展各種活動，促進學生的個性發展
深入實施《瑞安市外國語學校學生學習習慣養成教育細則》，提升學生修養，養成良好的習慣。我們經過嚴格的打分，最終五（4）班、三（2）班、一（1）班、一（3）班榮獲首批學習習慣優勝班級稱號。
成功舉辦校第九屆英語節英語節共分四大類活動，基礎類、興趣類、展示類、提升類。最後是遊園活動（國小）、文化美食節（國中），英語節取得了預期的效果。積極參加省睿達杯科學競賽、xx市數學學會組織的競賽八年級數學競賽、瑞安市國中漢語聽力大賽、小學生實驗操作比賽，其中謝凱、鄭麗怡、項美慶老師指導的八年級學生參加獲12個一等獎，14個二等獎，楊戰海等老師的學生榮獲瑞安市國中學生聽寫大賽三等獎，吳建秋老師指導的學生獲1個二等獎，3個三等獎。
（6）推進“愛閱讀”行動。
以建設“愛閱讀學校”、“愛閱讀班級”和培育“愛閱讀師生”、“愛閱讀家長”為目標，進一步推進“愛閱讀”行動。各個班級均能認真進行圖書漂流活動，開展讀整本書活動。
推普周我們如期舉行：
首先，我們利用晨會向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣國語和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。
其次，督促老師規範用字，發揮老師以身示範的作用。將推廣國語宣傳周納入學校教育教學之中，要求教師授課用國語、板書用規範字，並引導學生在校園中說國語，在作業、答卷中用規範字。
第三，舉行了一次全校學生啄木鳥行動，每班推選兩名推普員，自查自糾，對黑板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正。
第四，各個年段分頭舉行豐富多彩的推普活動：
（1）一、二年級舉行兒童詩朗誦比賽，每班二人參賽。
（2）三、四年級舉行講名人讀書故事比賽，每班二人參賽。
（3）五、六年級舉行漢字聽寫大賽，每班4人參加。
（4）七、八、九年級舉行漢字聽寫大賽，每班3人參加。
各個比賽活動，充分調動了學生的能動性，比賽好玩，又刺激，極大引發了學生的興趣，比賽活動激發了學生熱愛祖國語言文字的熱情。
4.做好教學服務，求實效
⑴認真做好中國小招生工作，時間長，任務重，工作繁瑣。但在各位老師的配合下，總體上較好地完成了任務。
⑵加強學籍規範管理。本學期嚴格執行學籍管理的有關規定，學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規範建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規範化。
⑶抓好教科處管理下的各專用館室的使用和建設工作。加強圖書閱覽室、實驗室、文印室、各功能用房等崗位的人員管理，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要。
一學期來，一直以抓教學質量為核心，不斷提高各科成績為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下如何保持和提高教學質量問題，對學校校本課程如何進一步發揮功能問題，綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學工作中不斷創新，再創佳績。
（四）後勤工作
1.基建工作
⑴心理諮詢室的改裝工程,已通過教育局驗收。
⑵啟動食堂餐廳地下室的改裝工作，已經完成圖紙設計和審批程式。
⑶體育場地對外開放，操場安裝8個監控攝像頭和5盞夜燈。
⑷對校園操場廣播系統進行了維修維護，教室和功能室的監控系統的更新和維護。
⑸創建瑞安市“陽光廚房”食堂，在學校食堂裡面安裝9個攝像頭。
⑹暑期里教學樓及綜合樓的抬樑上貼瓷磚，美化校園。
⑺食堂鍋爐已報廢，新增了2台蒸飯車和2台消毒櫃以及線路的改裝。
⑻教學區和辦公區安裝了18個無線網路路由器，無線網路基本覆蓋全校。
2.抓常規工作管理，為教育教學服務
⑴開學初，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，教師教學辦公用品到位。8月20日開始總務處組織人員對教室、功能室里的窗簾、窗門、日光燈、多媒體平台、課桌椅、電風扇等班級財產全面檢查和維修，使教育教學工作正常開展。
⑵期初、期中、期末分別對各班級的財產進行核查並登記入冊，認真落實財產責任制管理。
⑶每月一次對學校的校舍、用電、用水、消防、防控等方面進行安全檢查工作，確保師生的生命安全，並將檢查記錄匯總起來，發現問題及時維修。
⑷在學期中及時為學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修更換，保證學生正常上課。我們在不影響正常教學工作的前提下，努力做到不等不靠，主動及時，為保證教學工作正常進行和學校財產的使用壽命做出努力。
3.落實食堂工作管理，為創滿意學校而努力
⑴根據《食品安全法》等有關食品安全基本法律法規的要求，首先，做好每周一次食品安全及衛生檢查工作，人員由膳食管理委員會委員組成，並做好記錄；其次，對食堂工作人員的衛生意識、安全意識和操作技能做好培訓；第三，儘量做好教職工分餐和一伙食改善工作。做到菜譜、食用油公開等工作。
⑵加強校園食堂食品衛生管理，做到工作人員有健康證，加強學校食堂進貨的源頭管理，確保師生飲食安全；加強生活設施的管理及時堵塞安全漏洞；強化校園特殊崗位人員的安全監督，杜絕違規作業。認真做好校園環境衛生的工作，每月對校園衛生死角和糞坑等進行消毒一次。學校食堂就餐環境、食品儲藏、加工，餐具消毒、保潔等等環節按國家有關食品衛生設計規範嚴格操作。根據上級會議精神按時召開會議，並且每周對食堂檢查一次，及時發現問題，做好整改工作。
⑶加強對食堂食品採購的監管制度。首先由司務長開具早下一周選單由校長室審批後，給採購員採購食品；其次每天由總務處當天核對選單的數量和價格；最後，每月匯總採購的支出情況，上報校長室。
⑷積極聽取教師對食堂的意見及建議，想方設法讓大家吃的放心，食堂師傅把食堂的工作看成是自己的事,從不計較工作時間的長短，為我校樹立了形象。
⑸加強對食堂經費的使用，監管學校食堂經費支出，開學初學校組織人員對食品價格市場行情的調查，對供應商提出要求和注意事項，並做好索證索票工作，根據市場價格的行情及時調整選單。食堂經費學期有預算、每月有核算、每周有結算，做到公開、透明，把食堂的一伙食經費用足用好。
⑹繼續實施教職員工就餐管理，本學期對每位老師在校就餐實行就餐打卡制度，要求教職員工就餐時帶好食堂就餐卡。
4.規範財務工作管理，為學校發展提供資金保障
⑴財務方面嚴格執行國家的財務制度，執行上級規定的收費標準，不亂收費，嚴格實行收支兩條線，精打細算。
⑵做好學校的一切經濟收支、往來賬目的結報、核算，及其他相關的統計、調資、公積金、保險、發放、申報、年審、變更等等有關事項工作。
⑶預決算工作。本學期20xx年度學校經費預算工作做到“自下而上”，首先由各處室根據20xx年的工作重點做好預算，經校行政會議協商通過後上報，儘可能的滿足各處室的要求。20xx年度決算嚴格執行會議精神，精確辦好決算工作。
⑷在經費使用中，分輕重緩急，儘可能的合理安排。在教學正常運轉的前提下，使教學設施得到充分的改善；充分利用現代教學手段，為提高教育教學水平和教學質量奠定了基礎。
⑸加強對固定資產的管理，做好固定資產登記工作，定期對校產進行清理與核對,按時完成上級布置的清查與資料上報。
⑹報表呈報工作
由於總務處、財務室工作程式雜、多，每學期上報的報表多，如：本學期的預決算報表、教育事業統計、教育裝備統計表、每季度一報節能減排上報材料，每月“三公”經費報表，服務業非企業統計報表，勞動工資季報等等。
5.規範校產管理，嚴格管理流程
⑴做好學校的校產登記入庫工作。把學校的校產能夠在我們學校的網站上登記，使學校的財物用在關鍵部位，提高使用效率；及時做好實物報廢工作。
⑵建立購物申請制度，不管任何處室需要購買大宗物品的必須填寫購物申請計畫單，由總務處統一採購入庫，然後進行領物登記。
⑶嚴格採購制度，屬於政府採購的實行政府採購審批制度，確定自行採購的需2人以上走向市場採購，採用貨比三家，選擇優質服務的經銷商。
⑷加強倉庫管理。為了節約經費，本學期對公共財物做以下規定：
①班級里的清潔用品。掃把、地拖、水桶、垃圾桶、毛巾、黑板擦、畚斗等物品每學期分兩次領取，分別為期初一次、期中一次，每次領取相應的數量。
②教師教育教學用品的管理。教學用品自己用的自己來拿，不能讓學生代領，簽字，每次按規定領取。
③倉庫領取物品時間安排，班級領取物品時間星期一至星期五上午10：00—11：00,下午2：00—3：00，其他時間到四樓總務處辦公室領取教師辦公類用品。
（五）黨政工工作
1.加強教師師德師風建設
今年的師德培訓，開展以“學習先進事跡，爭當最美教師”為主題的師德建設教育活動。組織全體教師觀看xx市教育局鄭建海局長暑期師德教育報告和瑞安市最美教師先進事跡報告會等視頻，進一步增強教師為人師表、教書育人的責任意識；組織廣大教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》、《xx市教師職業道德行為“十不”規定》、《瑞安市中國小教師違規辦班補課、有償家教帶生行為處理實施意見》等檔案內容；開展學習身邊的優秀教師事跡活動，引導教師樹立“愛生、樂教、學高、身正”的價值觀；通過培訓、學習，不斷提升教師的師德修養。
2.積極推進黨的組織建設，發揮黨員先鋒模範作用
（1）強協作，做表率，加強幹部隊伍建設。在開展“五個好”支部目標管理創建活動和創先爭優活動中，充分發揮班子成員分工協作、集體決策的優良傳統，增強了班子的戰鬥力；建立和實行中層幹部工作民主考評制度，自覺接受廣大教職工監督，在工作實踐中樹立正確的價值觀、地位觀、利益觀，密切同民眾聯繫，把心思用在工作上，用在全心全意為教職工謀利益上。11月22日組織黨員赴文成劉英紀念館開展黨日活動，加強黨員愛國主義教育。
（2）踐承諾，樹榜樣，發揮黨員示範作用。堅持認真開展保持共產黨員先進性教育活動，開展了創先爭優閃光言行活動、黨員“一句話承諾”活動，建立黨員志願服務隊，組織黨員分二批到湖嶺鎮潮基學校送教下鄉活動；組織黨員幹部開展上門家訪；定期進行小結、交流、評議、考核。著力解決少數黨員中存在的問題，明確努力方向，維護黨員的形象，發揮好黨員的先鋒模範作用，體現“一個黨員一面旗”。
（3）深入開展了黨風黨紀教育。在黨員幹部中深入開展黨風黨紀、法制教育和警示教育，築牢黨紀國法和思想道德防線。尤其是領導幹部增強了遵紀守法的自覺性和反腐倡廉意識，提高了拒腐防變能力。我們密切聯繫民眾，經常深入教研組、深入課堂，積極解決師生普遍關心的問題，特別對困難教工、貧困學生給予了更多關愛。
（4）認真落實黨風廉政建設責任制。學校領導幹部在提高自身思想道德和廉潔自律方面能率先垂範，認真執行“廉政準則”的各項規定，進行對照檢查。增強了班子成員對各自職責內的黨風廉政工作的責任意識，嚴格執行責任追究制度，保證幹部廉潔奉公，學校風正源清。支委成員能加強自身建設，嚴於律己，率先垂範，一身正氣，做黨員和教職工的表率。在工作中能做到團結、務實和奉獻，帶領教師們認真做好每一件事情，較好地發揮黨支部的政治核心作用。班子成員能配合協調、相互支持，共同做好學校的每一項工作。支委成員能以身作則、廉潔自律。在工作中具有極強的民主治校意識，能及時向民主黨派、工會委員、教代會代表和全體教師通報學校近期的情況，增強工作的民主性和透明度，自覺接受民眾的監督。
（5）積極做好共青團和婦聯工作。指導共青團認真辦好少年團校，開展青年志願活動，引導團員青年積極向上；指導校婦聯積極開展工作，組織女教職工開展活動，關心女教職工工作和生活。
3.進一步加強教代會制度建設
進一步堅持和完善教代會制度，是學校工會推進學校民主政治建設，擴大基層民主的重要工作內容，也是依法保證廣大教職工行使民主政治權利、參與民主管理、實現民主監督的重要形式和基本途徑。
經過認真細緻的籌備，我校第三屆教代會一次會議於今年12月15日下午召開。我校認真貫徹國家教育部發布的《學校教職工代表大會規定》，每個年度至少召開一次教代會，真正發揮學校教代會制度在管理中的作用，教代會代表們始終以主人翁的姿態，從學校的中心工作和發展大局出發，實事求是，求大同存小異，鄭重行使自己的民主政治權利。代表們集思廣益，暢所欲言，為學校的發展建言獻策，充分體現了教職工主人翁責任感。
4.不斷深化校務公開工作
繼續深化校務公開工作，實施“陽光校務”，促進和諧校園的構建。在教代會上專門作校務公開工作報告，請代表們審議。我校工會積極配合黨政堅持做好校務公開工作，在校園網上開闢校務公開專欄，在校園內醒目的位置又添置電子屏校務公開欄，公布監督舉報電話。保證廣大教職工對學校重大事務的知情權、參與權和監督權的落實。我校已經形成這樣的慣例：事關教職工切身利益的分配製度、年度考核、評先評優、職稱晉升等工作，層層進行推薦，及時公開、公示；學校的重大決策及時徵求廣大教職工的意見；直接關係學校發展的重要規劃、制度，組織教職工深入討論、修訂，以形成共識。總之，通過各種渠道，以反映和表達廣大教職工的呼聲和願望，充分發揮工會的橋樑和紐帶的作用。同時，像當前治理“三亂”等學生家長與全社會關注的問題，按照市教育局的相關規定及時在校門口醒目的位置公開學校與校長的舉報電話。
第一學期國小的德育工作總結 篇11
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發展，才有了我今天的收穫與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為初一年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相衝突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、團結就是力量，團結才能出效益。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。
初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。
年級管理穩步推進
年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入國中以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生髮展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平台、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理為特色，充分發揮班主任的主導群體作用，科任教師、密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生幹部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，文明班級、優秀集體蔚然成風。
活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。開學初，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環境建設，讓學生共同參與物化形態和觀念形態的環境建設中，不僅使各項能力得到發展，而且在環境中受到教育。“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊套用而生。
在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力。“推進校園文化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班積極組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的構想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。湧現出和諧共進的1班、優質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。
學生的和諧引發了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。
班級建設彰顯特色
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，面對直升班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生幹部的關注，採取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實。期中考試後，採取目標管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言佳句”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”
“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對於學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。周周認真製作的家校聯繫單，成為老師、家長和學校溝通的橋樑和紐帶，善於發現學生在各個方面的優勢和存在的問題，家長能對學生一周的表現了如指掌，充分利用周末時間和學生更好的交流。在王老師的帶領下，三班全面發展，成效顯著，各科成績穩步攀升。
初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精於思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動為契機，開展在常規中實現文明的活動，以量化考核為標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行為規範、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，為轉移學生青春期關注點，把學生引向良性發展的軌道起到了較好的作用。
正視問題改進工作
一、我們工作中的不足
1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。
3、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
二、我們的工作構想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的視窗，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。
3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創設平台，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生在釋放多餘能量的同時得到進一步的發展。
4、進一步完善教師群體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績。現總結如下：
1、抓好班主任工作
作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯繫。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初一學生的整體素質。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協助班主任做好工作。大力培養年級中的德育教育骨幹力量，在學習中和他們一起在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
2、抓好教學常規
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期，按照級組的工作計畫和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：(1)抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據，定期進行作業備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。(2)順利舉行兩次月考。分別於三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。並召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。(3)抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。(4)開展培優補差的工作。(5)組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開了以學習經驗交流為內容的主題班會。(5)以學校大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高，能入時了解教學信息反饋，及時處理。(6)集體備課將根據大學科的要求，建章立制，規定時間，規定地點，統一形式，備出質量，形成特色。(7)年級組還嚴格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制，嚴查老師脫崗、及隨意調課現象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組裡存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組形成了務實、嚴謹、團結、進取的優秀集體。
3、抓好學生常規
作為剛進入初一年級的新生，經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了國小到中學的轉變，適應了國中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄;每周有小結，有反饋;每月有評比。
加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發點，杜絕體罰、回家反省等現象。建議採用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強後盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發現苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯繫和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
4、抓好教科研工作
為了更好地教學，加強業務學習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中，年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境相結合，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環，養成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。
5、抓好德育衛生等工作
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，最佳化校園的從文環境，精神面貌。同時抓好環境衛生，學生的兩操等工作。
總之，經過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養成教育還有待於加強，學習方法有待於改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年後的升學令人擔心。還有學校制度執行不嚴，個別老師出現遲到、曠課現象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：(1)繼續加強學生的五項德育常規;(2)加強學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育;(3)加強學生學習方法的引導和培訓;(4)加大優秀生的培養力度，突破我校的優秀生比例瓶頸。
在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰鬥力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著!接下來我就談談這學期工作。
一、這學期主要工作：
管理方針：團結協作、共同發展、力求極致
這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拚搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。
1.紮實有效的狠抓教學工作
開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計畫，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鑽研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對於年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最後議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變數。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不苟，盡職盡責。
正是由於大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此後老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更紮實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。
2.堅持不懈的抓好常規工作
這學期對於教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
(1)堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
(2)召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的'原因，及時調整策略並由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。
3.採取多渠道，全方位對學生進行管理
(1)為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。
(2)堅持開好每周二的年級學生會，對每周出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，，督促學生養成遵守紀律的好習慣。
(3)堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網路、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等並讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1.學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。
2.少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。
3.個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現課堂低效。
4.個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。
5.個別老師的坐守班不積極，學科之間不能很好互相交流，相互學習。
三、今後努力的方向
1.堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、
曠課現象。
2.老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4.組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。
5.多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。
最後，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
第一學期國小的德育工作總結 篇12
本學期的軍樂隊社團活動已經告一段落，現進行工作總結如下：
課外活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音體美課外教學的延伸。軍樂隊作為學校社團活動的必備，它既豐富學生校園文化生活，啟發學生對音樂的興趣，培養學生的節奏能力與藝術表現力，藝術修養，表現能力，以及合作能力並有助於青少年美化心靈，陶冶情操和身心健康發展。
本期的教學工作有以下收穫：
一、達到了預期的教學目標
1、頒布了《軍樂隊章程》並得到有效的實施。
2、確定了軍樂隊隊員使用的鑒開中學校本教材。
3、培養了學生的`音樂興趣和良好的音樂素養。
4、通過軍樂隊的樂器訓練鍛鍊孩子們的音樂感覺和表現音樂的能力。
5、通過集體的訓練，使全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。
6、學生通過軍樂隊的音樂學習和各種表演活動，展現了我校的素質教育和精神風貌，實現“五育和諧、個性見長”的教學目標。
二、訓練模式：
1、保證了訓練時間、保證人員到位;上課出勤率較上學期有了很大的改善，有特殊情況不能按時上課的同學基本能做到提前請假。
2、採取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式;訓練效果有了很大提高。
3、保證了集合時間中的有效性，利用集合後等外聘教師來上課的間隙，我們用學校的校本教材進行視唱和樂理的學習，訓練了學生的音樂基礎知識，既提高學生的音樂素養，又有助於樂器訓練。
4、爭取到了家長支持，做好了安全工作。由於周二放學時間基本為五點以後，所以在做通家長工作以後，利用家校通與家長做好聯繫，及時接送孩子回家，保證了學生的安全。
三、本學期活動內容：
1、視唱練耳、樂理的學習、訓練。
2、基本發音、指法的學習以及吹奏過程的掌握。
3、《城市之光進行曲》老生複習、新生學習以及演奏中的掌握。
4、練習《歌聲與微笑》、《紅河谷》。
四、教學反思
1、教師要認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。
2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的練習。
3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使社團活動開展的具有生動性、活潑性。
五、主要收穫：
1、狠抓了教學常規管理，重點放在紀律的管理上。
2、成功完成東麗區第27屆文藝展演的演出，獲得一等獎的好成績並在天津市文藝展演中獲得二等獎。在家長會上作校園禮文化建設之匯報演出，獲得家長們的一致好評。
第一學期國小的德育工作總結 篇13
從軍訓到正式大學生活，我從一名臨時班長到正式班長，經歷了我人生中最豐富的4個多月。軍訓時班長主要負責協助輔導員的工作，負責同學們的入學生活工作。陌生又好奇的同學們都表現出了高中書生的氣質和精神面貌。
這一學期已快要結束，總結這一學期的班長工作。第一：責任心到位，方法不到位;第二：班長協調欠完善，班乾交流不夠;第三：能力不高，班級凝聚力不夠好;第四：班級活動少且質量不高，沒有培養同學們團體精神。
首先從責任心方面來說，我認為作為一名班乾不管能力怎樣，首先應該具有一顆責任心，態度決定一切!作為班長來說，統領這班裡的一切大小事務，不僅需要強烈的責任心，更需要有好的方法和技巧。當然，方法與技巧跟個人能力高低有關，這一學期的班乾工作中有一些不順利的地方，也有做得比較好的。總之，責任心第一，再加上適當的方法與技巧會使工作事半功倍，反之，效率低下，事倍功半!還有一個心也是班長所不可缺的耐心!面對同學們的疑問，面對同學們的要求，班長應該要有足夠的耐心來傾聽同學們的心聲，回答同學們疑問，解決同學們的問題。面對幾十位同學，就需要幾十種不同的方法，但我還不具備這些。總結以上這些，我還需要提高個人能力，我還需要具備更多的耐心!
第一學期國小的德育工作總結 篇14
時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最後階段了。回顧一下過去，剛來到佛山大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳!總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、在學習上，比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由於是剛來到嶄新的大學校園，對這裡的情況很不熟悉，特別是這裡的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最後幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之後就寫下讀後感，將重要的知識點記下來，使自己以後有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至於寫論文的作業就藉助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了房地產管理這門課程，這門課程屬於經濟管理系的內容，但由於我對這方面的興趣比較濃，因此就報了來讀。
通過這個選修課，我大概了解到我國目前房地產的形勢和基本的房地產知識，有一個比較概括的認識。我想這對我以後出來工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，房地產所介紹推銷技巧，對於各個行業都是有用的。即使我以後不從事這個行業，我相信我都可以從這裡得到一定的啟發，起碼在如何與人打交道上能夠有個了解。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裡。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。 宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我國中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關係還很大歸屬於我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持乾淨的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。
三、在娛樂上，我覺得我收穫最大就是學會了游泳，其次就是在娛樂的基礎上增強了體質。這個學期學校規定要進行游泳考試，這對於我來說無疑是一個大挑戰。因為我從小到大都不會游泳的，所以我打從心裡覺得害怕和擔心。不過經過老師的悉心教導和我自己的勤奮鍛鍊，我終於成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛鍊身體的一種好方法，更是一種娛樂方式!現在我覺得我的身體素質已經增強了很多，不再象以前那樣經常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收穫。
第一學期國小的德育工作總結 篇15
本學期，我們的後勤管理工作緊緊圍繞園務計畫，繼續本著全身心服務幼兒、服務一線教師的思想，以追求安全為首要任務，以有效管理為基本原則，結合本園實際，突出安全教育，細化衛生保健工作，腳踏實地完成了後勤工作任務。現總結如下：
一、加強學習，提高素質，增強服務意識
1、加強保育員隊伍建設。堅持保育員學習制度。通過每月組織保育員開會學習，讓保育員們談工作困惑、議工作想法、論點滴經驗，增加保育員相互交流學習的機會。本學期，我們特別注重保育員日常工作的督察，開展了保育員日常工作大比拼活動，使每位保育員能明確“日常規範操作”的要求，進一步提高保育員樹立正確的兒童觀、教育觀。
2、加強食堂管理。食堂繼續引入五常管理理念，推廣實施五常管理方法。加大對食堂人員的管理力度，本學期制定了食堂人員“十不準”，力求使食堂人員提高安全意識和工作的規範性。每月定期組織食堂工作人員培訓學習，先後學習了《食品安全法》、《食品安全標準》、《食品質量安全基礎知識》、《食物的細菌危害及其預防》等，並針對四川遂寧食物中毒事故組織學習，通過一系列的學習加強食堂人員食品安全意識，切實消除食品安全隱患，確保師生的身體健康和食品安全。
二、堅持勤儉持園，做好財物管理
1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，儘量做好二次利用，為幼稚園辦實事，辦好事。對於園內的各類公開活動，能根據教師的需要，及時提供所需的材料或物品。
2、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。按時統計上報各類報表。
3、每月按時做好幼兒的一伙食結算公示工作以及倉庫盤點工作。
4、按時完成貧困生的資助工作，及時上交台賬資料。
5、規範固定資產管理，建立完整台帳，使園各種設備做到賬目清晰，查閱方便。對新購物品及時做好財產登記。
三、明確職責，優質服務，確保校園安全平安
1、開學初，安全辦與全體教職工簽定了“安全目標責任書”，進一步強化教職工的安全意識。
2、進一步加強對食堂人員食品加工過程、餐具清洗和消毒過程的檢查和指導，保持廚房的清潔，刀、案板、盆、筐、抹布等廚房用具洗刷乾淨並按要求消毒，同時把好進貨關，杜絕不潔食品進校園，預防食物中毒及腸道傳染病的發生。
3、每月一次對大型玩具、電器設備、班級實施及食堂等進行全面的檢查，每次有檢查記錄，發現問題做到及時維修或上報。
4、嚴格接送制度，憑接送卡入園,督促門衛把好大門關。
四、規範衛生保健工作，促進幼兒健康成長
1、科學合理地制定食譜、及時完成營養分析。定期召開膳委會會議，公布營養分析結果，聽取各方意見，不斷提高食譜質量。根據季節特點，綜合考慮經濟、營養、可操做性等因素，制定出適合幼兒口味，有助於幼兒消化吸收的食譜。每日行政值班了解各班幼兒進餐情況，及時調整食譜。午餐做到熱菜熱飯，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。
2、晨間檢查、全日觀察記錄。認真執行晨間檢查制度，做到“一摸二看三問四查”。若發現有患傳染病的幼兒入園，立即進行隔離觀察，通知幼兒家長，所在班級進行消毒，防止病情擴散。
3、定期測量身高、體重，對幼兒進行生長發育指標的測定與評價，採取相關措施進行矯治，同時與家長取得聯繫進行宣教。
4、每月更換衛生保健宣傳櫥窗，向家長宣傳科學育兒的知識。
在今後的工作中，後勤工作人員將繼續加強學習，提高自身的修養，努力改善服務質量，把後勤保障工作做的更好、更紮實。
第一學期國小的德育工作總結 篇16
回顧這學期，儘管是剛剛組成的班級，但在引導下這些學生卻飛速發展出了班級的友誼和默契，不僅能統一學中的方向，也發展出了較好的班級的風氣。取得了較好的成績。現對我這一學期來在教育和管理上的工作總結如下：
一、班級正式的建立
能在開學之初就取得如此的默契和成長，最主要的，還是因為正是學習前的軍訓工作。儘管軍訓的時間很短，但在這一周的時間裡，我作為班主任也緊跟著自己的班級隊伍，跟大家一起走，一起曬，並為班級的學生們保管衣服並準備飲用水。因此，在軍訓中，不僅僅是學生們之間產生了友誼，我作為班主任，也同樣融入了x班的隊伍，得到了學生們的認可。
有了這樣良好的開頭，後面的對班級紀律的制定和管理也如同水到渠成一樣，順利的制定了我們x班的紀律和規定，並評選出了優秀的班幹部們。這時x班才算是真正開始。
二、班級的完善
儘管班級的固定的和班幹部已經做好規定，但這個班級中仍有許多的問題。想要班級順利的運轉起來，作為班主任，我在工作中還要更多的去維護和樹立自身的威信！
為此，在一學期來，我重視班級紀律要求，對班級的學生進行了嚴格的管理：
課堂上，我嚴格要求，儘管倡導開放課堂，但決不允許有同學在課堂上組做課外事情。並且不僅僅自己的課堂。對於其他老師的課，我也會根據老師的反饋去偶爾進行巡視，加強課堂紀律的同時，也在學生眼中樹立起嚴格的形象。
生活上，我按照班級的人數進行了規劃，將每個衛生區分配到人，並協助衛生委員進行管理，保學生能嚴格對待自己的衛生工作。此外，我在每天晚上寢室熄燈前會不定時的去寢室做好學生檢查，保證學生能在晚上按時回到寢室，並在自己的寢室中準備休息。並在每周的班會課上，我會對一周來的情況進行總結並讓各班幹部的報告管理情況，讓每個學生都能了解班級的情況，積極的參與到班級的建設中來。
一學期來，我們x班經歷了很多，而已發生了很多。但最終，我們還是順利將班級建立成了一個嚴謹且充滿熱情的班級體！相信帶著這樣的基礎繼續發展，我們能在接下來二年多的時間裡獲得更多的成長，並最終取得出色的結果！
第一學期國小的德育工作總結 篇17
時光如梭，一晃一學期就過去了。在大學已經呆了三個學期了，這段時間大學生活經歷了很多，感受頗深。馬上就進入我的第二個學年後一學期了，現在對我來說很特別，很多事物變成了新的，我也有了新的目標，對我來說這是一個新的開始。與以往不同，我將要把重心放在學業上，儘管我們還沒正式開專業課。這學期我要準備英語六級，雖然現在分數還沒出來，但是估計上次考得不怎么樣，所以只有在這個學期加油。我也要好好學專業課。
學習上來說，大學的生活和以前十二年的讀書生活完全不一樣，屬於完全自由，完全開放型。你不去上課沒人會在意，不交作業沒人會催你，甚至只要考試前突擊看看書就能通過考試。這樣的環境可以造就人才，也可以摧毀一個人，而大多數不知道自己要幹啥的人被摧毀了。總結前面的經驗教訓，我要好好努力，這學期的任務有點嚴峻。計算機二級和英語六級就是我最大的門檻。
進入大學的目的其實很明確就是要學習更多的知識，至於學什麼知識完全憑藉自己興趣。在大學裡面學習什麼樣的知識都是允許的，前提條件就是我們的課程必須全部合格。在這個前提下我們可以選擇自己最感興趣的東西去鑽研，即便和自己專業無關。興趣是最好的老師，在興趣的指導下踏實鑽研，假以時日，肯定可以成為在一方面有特長的人。這是每個大學生必須做的，不然我的大學後面兩年將在我的歷史上消失。
在思想上，我覺得整個人成熟了很多，也變得更加樂觀了。人總是會從年少到青春到成熟最後老去，只是每個人的經歷不同而已。一天天的我們總會長大，也可以說，人的一生就是在時間賽跑，在這個過程中，我們不要去過多的在乎得失，重要的是要明白生命的目標和意義。人長大了，變得成熟了，做事也應該更加全面的、冷靜的去做。在這個學期，我也為自己設定了目標，不管是近期的還是長遠的，然後一步一步去完成。所以，我一定要時常的為自己設定目標，這樣才能更有效率的去完成。現在很喜歡一句話：“幸福不是對往昔的回憶，而是對未來的憧憬”，我覺得說的很有道理，人的一生也就幾十年，我們應該向前看。 生活上，在大學裡面大部分時間都是在寢室呆著，一學期下來班裡同學可能還不都說過話，當然這在我們寢室是不可能的。寢室就是在大學裡面的家，一定要把家庭內的關係搞和諧了，我們寢室就是很和諧的。我們多多交流溝通，了解了對方自然能理解對方的行為用意。有些壞毛病，你覺得是，別人不覺得是，通過交流可以讓大家達成一個共識，這個共識可以促進大家和睦相處。還有就是包容，很多人就是因為缺少了包容，導致無法和身邊的人相處，每個人的人生觀價值觀都不同，小小的寢室就是社會的縮影，我覺得要學會包容各種想法各種行為，包容多元的社會。有時候多總結下自己，大多數時候問題都是出在了自己身上。 在大學裡面的時間會有很多，這些自由分配的時間，我們可以在花時間在功課上，但除了這些之外必須留一塊特定的時間給書。我也不想再向以前一樣花時間在無聊的電視劇上。我們可以選讀一些心理學的著作，也可以讀一些經濟學著作。對於你感興趣的方面可以多選幾本，網上有推薦書目。這些書，在大學不讀，走上社會將很少再有時間去讀他們了。
在大學裡的課餘時間可以選擇性的考取證書，一來可以證明你的實力，二來為以後走上社會打下基礎。有些證書是必須拿到的，比如四六級證書，學位證書，會計證書，計算機證書都是必要的。在大學裡永遠沒人會催我們考證書，如果你不主動去了解，你也永遠不會清楚有哪些證書，怎么考證書。所以我想在這學期課餘時間花點在證書上，稍加研究，安排一個考證書的階段計畫，並付出行動。 大學就相當於一個小型的社會，作為一個步入社會的緩衝，我們可以從中學到好多的東西。這樣可以利用剩餘時間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打暑假工也知道了一些工作中的細節和與老闆、同事間的處事的細節。最重要的是通過打工，我熟悉到了在與生疏人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利於交往，又是尊重別人。
最後一點，說下目標，目標隨時都要有，機會隨時都跟進。雖然計畫會趕不上變化，但有計畫一定比沒有計畫要好。
大學二年級下學期規劃主要內容有：
(1)好好學習專業課，通過上網熟悉寫自己的專業領域；
(2)參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會；
(3)努力學習英語，考六級，並在暑假多參加社會實踐；
(4)了解、蒐集工作信息的渠道，並積極嘗試。
關於下個學期的展望，下個學期的任務還是很沉重的，學科的增多，學習壓力也會隨之增加。不過，我會更加努力的。
第一學期國小的德育工作總結 篇18
又一個學期過去了。這個學期對我來說，顯得特別匆匆，似乎才剛開始就已經結束了，因為當中有兩個月我去參加“領雁工程”的培訓了。說到“領雁工程”，它無疑是我教學生涯當中濃墨重彩的一頁，因為它，我發現了教育教學的另一片新天地，我感受到了很多東西也學到了很多東西。以前覺得教書只是一份我還比較熱愛的職業而已，完成本職工作就好了。而這次培訓給了我一個支點，讓我能從更高的高度重新去審視教師所肩負的重大責任，讓我對教學之外的其他有關教育方方面面的東西有了更深刻的認識。可以說，這次培訓既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技巧的增長，而這些東西正是我所需要的，能夠讓我終生受益的。在此，我也特別感謝學校領導能夠支持我參加這次培訓，還有鮑、吳兩位老師的付出，讓我能夠無後顧之憂。
在我為自己學有所獲而欣喜的同時，對於九（3）、（4）班的學生我感到有點歉疚。有的時候覺得自己是不是太自私了，學生處在初三的關鍵時刻，而我居然棄之兩個月而不顧，學生肯定會變得散漫；有時候又覺得學習畢竟要靠學生自己自覺，應該學會放手。然而“領雁”歸來後，我還是遺憾的發現確實有一些學生放鬆甚至是放棄了對英語的學習，真是有所得必有所失啊!
還是言歸正傳吧，去掉兩個月的“領雁工程”，我覺得本學期我的教學工作還是比較認真的，或許不夠出色，但較之前兩屆，我付出的時間和心血應該是更多一些。由於前兩屆接的都是段里最差的班級（僅就英語學科成績而言），所以沒什麼心理壓力和負擔，有時還有點得過且過。今年接的9（3）班是公認的優秀班級，我期待能夠教學相長，課堂能夠出彩，所以儘管已經有了課件，我基本上還是根據學生的實際重新製作，認真備課。課堂教學之外，我吸取前兩屆的經驗，加強了對學生學習過程的管理與監督。午間，常去教室里轉轉，檢查學生的對話背誦，面批英語作文，或者與中午在校的學生談談心；還實行了英語口頭作業家長簽名制，家長和學生的反應都還不錯；對於一些學習表現有所退步的學生，我主動與其家長聯繫，了解情況、分析原因……這些措施在開學初的前6周取得了不錯的效果，九（3）、（4）班中下成績的學生在前幾個單元的考試中基本都是呈上升的趨勢。
當然，本學期我的教學工作也存在很多的不足之處：
1、虎頭蛇尾。開學初我所制訂的一些教學措施沒有很好的貫徹始終，比如英語口頭作業家長簽名制、學生的“1+1”競賽制等，都隨著我參加“領雁工程”而不了了之；
2、教學進度失調。開學初節奏過慢，一個單元用了9個課時；臨近期末，一個單元4-5個課時，真怕把學生都學傻了！
3、教學理念落後，把9年級的教學與新目標英語所要求的滾動複習割裂開來，事倍功半；導致下學期的複習任務加重。
4、對學生整個學習過程的管理不夠精細化。象背誦的檢查完全取決於我有沒有空、口頭作業家長如果沒有簽名或者學生自己代簽的後續處理、“1+1”競賽制相應的獎勵措施、對屢次不教交作業的學生處理辦法等缺乏全盤的考慮，想到的辦法很多，真正做到實處的很少。
總之，這個學期有所得、有所失、也有所思。期待下個學期能做更好的自己、讓學生更滿意的老師吧！最後，還想借用美國現代成功學代表人物安東尼·羅賓的一句話為下個學期的教學工作找個準則：“知道目標，找出好的方法，起身去做，觀察每個步驟的結果，不斷修正調整，以達目標為止。”
第一學期國小的德育工作總結 篇19
本學期的各項工作已經接近尾聲，回顧一學期的工作，產生了很多的感慨，現在對本學期的工作做一總結，以期激勵和警醒。
本學期我校藝體組在學校的直接領導下，通過全組教師的共同努力，藝體科目的教學教研水平不斷得到提高，科研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養及理論水平都得到了提高。回顧本學期藝體組的工作，在平穩中發生著變化，在理性中綻放著激情。
一、重視常規工作，回歸理性教育。
通過在管理方面不斷地實踐總結，藝體組依據學科多，專業強的特點，本期繼續採取了加強備課組的分層管理方式。充分利用好每周半天的教研活動時間，教研的效率明顯提高，得到了大家的好評，備課組內的教研活動開展得有聲有色，富有實效，本學期藝體組積極回響學校教研室的號召，使得教研活動形成了一定的模式，即理論學習-任務布置-問題研究-集體備課的四步曲教研模式，各位教師在其中都發揮了自己的主觀能動性，氣氛和諧，效果明顯。
我們的體育組，在骨幹教師的帶領下，會同新教師的超前思維，使得教學效果顯著。學生在課內課外的各項活動中不僅鍛鍊了身體，增強了體質，也學到了過硬的體育技能，培養了意志品質和團隊精神，使體育課成為深受學生喜愛的一門藝體學科。
我們的音樂組在本期提出了以培養學生的學習習慣、行為習慣為教學主要目標。素質教育並不僅是唱歌跳舞的教學，而是對學生思維品質、意志品質的教育。
美術組本期在加強美術課堂教學的管理的同時，積極調整教學內容和教學方式。美術組本期的教學活動也一改過去傳統的教學方法和活動形式，一方面把活動遊戲引入課堂，另一方面突破教室的束縛，增加室外寫生次數，充分利用校園這個大環境，組織學生觀察實踐。
所有的學科組都根據學校制定的小組互助教學的課堂改革模式進行了探索，並且取得了一定的成效，為下一步更好的教學打下了基礎。
二、轉變觀念，積極開展課外興趣小組的輔導
本學期，我們分學科組建了全校範圍的田徑、籃球、桌球、足球、器樂、聲樂、舞蹈等興趣活動小組。各位教師根據自己負責的項目制定了具體的輔導計畫，按計畫輔導，使小組活動經常化，既提高了學生的專長水平，又避免了“臨陣磨槍”的被動局面。受到學生的歡迎，也為提高學校的藝體水平打下了基礎。
三、積極發揮學科優勢作用
在本學期的教學工作中，本組各學科教師除完成好教學工作外，還積極配合學校中心工作，開展好各種活動，充分發揮了不同學科的優勢作用。
本學期，音樂教師認真組織學生的文藝活動，並積極輔導，先後參加了學校教師節文藝匯演，縣教師節文藝匯演等多個文藝活動，並有節目獲獎。音樂組的老師還參加了全縣的音樂集體教研活動，為全縣的音樂教學獻計獻策，貢獻自己的力量。蔣玉娟老師在孫秋霞老師的精心指導下，迅速成長，經過了一個學期的磨練，已經能夠適應課堂教學的各項要求，駕馭課堂的能力明顯提高。高秀雲老師被學校評為“教壇新秀”，並且獲得了市級“校園之星優秀教師”的榮譽稱號，輔導的學生獲得市級“校園之星最佳上鏡獎”。
美術教師認真輔導有繪畫專長的學生，先後參加了校、縣多個比賽活動，並取得了較好的成績。另有學生作品在縣、市有關比賽中獲獎。美術組的老師還參加了全縣的音樂集體教研活動，為全縣的音樂教學獻計獻策，發揮自己的能力。本學期，王秀軍老師被評為學校的“教學能手”，並且組織了美術組的老師外出進行了寫生活動，舉辦了寫生匯報展和迎新春繪畫展，不僅提高了自身水平，也為全校師生帶來了繪畫的藝術美感。
體育教師成功地組織了學校秋季田徑運動會，參加了縣中學生籃球賽，獲得男隊第二名，女隊第四名的好成績，全縣廣播操評比活動獲得了優勝學校的榮譽稱號。本學期王紅梅老師獲得“山東省體育教學能手”的榮譽稱號;張偉平老