2024年暑期教師師德教育個人總結

xx年暑期末,學校組織了師德培訓,學習了有關檔案和全國優秀教師郭玉梅老師的先進事跡,雖然時間不長,期間的感悟卻很多。通過學習及反思,現在總結如下:

師德是教師的立師之本,是教師事業成功的保障,師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”,僅是最基本的職業境界,而做“人師”才是最高事業境界。在當前形勢下,學校教師隊伍強調以師德教育為主線,使廣大教師忠於人民教育事業,不斷提升敬業奉獻精神,為人師表形象和勤勉廉潔作風,樹立終身學習理念,增強法治觀念與民主意識。時代的發展要求教師必須具有良好的政治素質。在人才培養過程中,教師起著主導性作用,教師的政治觀點、思想方法對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產生重大影響,這就要求教師必須具備正確的政治觀點、科學的思想方法、堅定的政治信念、較高政治理論水平,同時還要具備較強的民主意識和法治觀念。我正是這么要求自己的。

良好的職業道德是教師素質的核心。忠誠教育事業,把“育人”作為自己的事業追求,才能不辜負“教師”這一稱號。教師既教書又育人,我認為,教師必須具備良好的道德品質,健全的人格,實現“以德立教”、“以德育德”。我熱愛學生,在思想上樹立“以學生髮展為本,一切為了學生”的教育觀念。

我認為現在“給學生一滴水自己要有一桶水”的觀點已經落後了。因此我不斷完善自己的知識結構,不斷學習,掌握新知識,開拓知識面。教育是一門科學、也是一門藝術。科學性要求教師要嚴謹治學,重規律,我深入了解學生,因材施教,靈活地運用教育原則和教育教學技巧,把握教育契機,採用靈活有效的教育教學方法,促進學生全面發展。

在教育教學中。我認真執行《中國小教師職業道德規範》,嚴格要求自己。

在今後工作中我還應作到以下幾點:一是從民族振興、國家興旺發達的層面上認識,我們培養的是國家未來建設的人才,關心今天的學生,就是關心祖國的未來。其二,就是設身處地的為每一個學生家庭著想,當前,每一個家庭只有一個孩子,家家都期盼著自己孩子能成才、成人,而成功與否與我們的教育息息相關。其三,要接受一個現實:學生之間是有差異的,不同的孩子可能在不同的方面獲得成功,孩子調皮,犯錯誤是正常的,要用寬容的心態去理解他們,幫助他們。其四,要採取多種方式和渠道加強師生的交流勾通,促進相互理理解,相互尊重,創建良好的師生關係。

通過這次師德教育的學習、交流,剖折和整改,在思想上,學習上,工作中有了很大的收穫。主要表現在:

一、加深了對師德的認識。它不僅是對全體國民提出的為人準則。更是對我們教育提出的新要求。作為教師,不光自身具備,還要承擔對學生的教育,使學生也要具備,因為這關係到黨和國家的前途命運。

二、進一步明確了《中國小教師職業道德規範》的要求,對《規範》過去學過,但是粗略地學。只了解了一個大概,這次重溫《規範》,才認識到《規範》每個字,每句話的重要。它是我們行動的準則,我們必須嚴格執行和遵守,否則,會有失教師身份,有失教師形象,有失“人類靈魂工程師”的光榮稱號。

三、找到了自身存在的問題,找到了與先進人物之間的差距,自感自愧不如。以前覺得自己還不錯,其實不是那么回事,這次活動後,才真正看到自己的問題,才真正意識到與先進相比,差距還相差很遠。

四、整改見了成效。一是對學習比以往要重視多了,二是積極向上進取精神有所增強。三是開始注重研究教育教學業務。四是工作作風比以前更紮實了。

我將已此次活動為動力,加強師德修養,盡職盡責工作,為特教事業貢獻自己的一份力量。