本學期，我校德育工作以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，在學校內全面開展學生的學習習慣、衛生習慣、鍛鍊習慣和文明習慣的培養，積極開展教師隊伍建設和班風建設，努力拓展德育工作渠道，從而加快了我校德育工作的創新步伐，學校德育工作的主動性、針對性、實效性得到了明顯增強。
一、認真抓班主任培訓，促進班主任工作水平的不斷提高。
本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規範化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級常規量化考核”是根據《國小生日常行為規範》、《國小生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分早讀、清潔衛生、行為規範、課間操、眼保健操、等十塊進行考核。每天有學生負責巡視檢查，並將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。
學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗儀式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課後教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師採取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展
經驗交流，“現身說法”，是班主任培訓一條便捷實效的途徑。近年來，我校有一批優秀班主任脫穎而出。他們辛勤耕耘，勇於探索，總結出一些成功的經驗和成果，值得借鑑與推廣。本學期，我們讓兩名優秀班主任進行了經驗交流，他們的講課緊貼生活，緊貼實際，緊貼培訓的主題，深受同行的歡迎；班主任培訓還組織教師學習魏書生的〈班主任工作漫談〉、訂資料XX多元，開展班主任基本功競賽等等，使班主任培訓得到有益補充，更為充實。
二、認真抓學生行為習慣培養，促進學生全面協調發展。
學生禮儀教育、行為習慣養成教育既是學校常規工作，又是學校的特色教育，是我校常抓不懈的工作。本學期，我校制定了以低、中、高三個年級段，明確了在不同階段“知、情、意、行”的培養目標，分時間段合理安排，做到每月有計畫，每周有重點，每天有要求。既符合學生年齡特點，有作到循序漸進。實施中要求和措施並進，評比與督促同步，學校和家庭齊抓共管。本學期，學生的衛生、學習、鍛鍊、文明等習慣得到了鍛鍊，學生的整體風貌得到實質性的改觀。班主任的常規管理日趨輕鬆，家長的滿意度明顯提高。這對學生自身全面協調髮長和提升學校的教育質量起到了極大的促進作用。
三、 認真組織多項德育活動，促進學校德育內涵豐富多彩。
德育活動是學校德育教育的有效載體，豐富多彩的德育實踐活動是提升學校德育實效，豐厚德育活動內涵的必然選擇。在準確領會教育局和學校校長室的精神下，我們充分尊重教師們的工作思路，認真聆聽班主任的工作建議，積極支持並組織實施各項德育活動。在學校的具體組織規劃下，本學期，我校在實、抓細常規教育、安全教育、定期開展法制教育的同時，還組織開展了 “頌祖國、唱紅歌”活動、六年級獲第一名，“助人為樂好少年”評比活動、感恩教育實踐活動，六一文體、表彰等活動。評出各類學生200多人，六年級獲總分第一名，這種在實踐中感悟、體驗的活動形式，在冠山鎮敬老院清掃衛生中得到了家長的好評和老人們的喜愛，既培育了學生良好的道德情操，又錘鍊了教師細膩的組織技能。
四、認真開展家長學校活動，促進家長學校工作成為我校德育特色。
家庭是社會的一個細胞，親職教育和家長素質對學生全面發展起著不可估量的作用。多年來，我校一直十分重視親職教育和家長素質的提高，始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計畫之中，將親職教育與學校教育融和在一起，並切實加強管理。