2、從身邊的小事做起，讓德育滲透到現實生活中去。
學生的生活是由一件件小事組成的，德育活動應圍繞著學生的生活和學習，從點滴入手，使德育工作滲透到學生生活中的每一個地方。我們始終要求教師或班主任應關注學生的生活水平，從細微處做起。從小事上下功夫。如要求“學生早晨第一次見面要互相問好。”“同學之間應互相幫助、互相謙讓。”“向生活上有困難的同學伸出援助之手。”“隨手拾起一片紙屑。”“關心體帖父母做力所能及的家務活。”“節約一粒米、一滴水。”等等，通過這些細微小事。使學生消除不拘小節的想法。深刻理解“勿以善小而不為”的真正含義。使學生在大小榜樣帶動下自我教育、自我約束、自我鍛鍊，形成良好的道德品質。學生是德育的主角。大膽讓學生參與，去實踐。班級的班幹部實行定期輪換，由學生民主選舉產生。這樣極大的調動了學生的積極性，班級凝聚力倍增。
3、抓牢、抓實、抓
好學生行為規範教育
我校以實施“新守則、新規範”為重點，狠抓學生日常行為規範的養成教育，始終把加強《小學生日常行為規範》的訓練和教育在首位，通過測試，學生對規範知識的知曉率達到90%以上。把培養目標細化到“一言一行、一舉一動”包括上課姿勢、寫字規範、接人待物等，並把學生的成長規律和中高年級學生的不同特點分別制定出行為習慣訓練要求和實施措施。工作中加強對學生指導，利用晨會、升旗、廣播、板報、大隊會、中隊會等形成進行強化教育，這樣既紮實有效地促進了學生良好行為習慣的養成。又為學生今後做人打下了堅實的基礎。
4、深入開展“文明禮儀伴我行”活動，一是以儀表禮儀、尊敬師長行禮儀、課堂課間禮儀、升國旗禮儀、集會禮儀、日常行為禮儀、公共場所禮儀、迎賓禮儀等為主要內容，從孝敬父母、尊敬老師入手，培養文明的禮儀；從愛同學、愛老師、愛學校、愛家鄉開始，培養高尚的愛國情懷；從勤學好問，熱愛勞動抓起，培養現代人應有的基本品質。
5、認真開展“三愛”教育，要求全體師生都要做愛祖國、愛共產黨、愛社會主義的模範。
三、加強學生心理健康教育，培養學生健全的人格。
1、廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，在校內普及心理健康知識，讓老師人人懂點心理健康知識，讓教師人人明確對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，全員參加心理健康教育。
2、加強心理健康教育。結合健康教育、思品等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性地通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、加強學校、家庭、社會的聯繫，努力構建學校教育、親職教育和社會教育三結合的教育網路，形成共同抓好德育工作的合力，營造少年兒童健康成長的良好社會環境。繼續開展“千名教師訪萬家”活動，認真做好家訪工作，對於自我控制力差的學生、行為習慣較差、心理有偏差的學生要定期聯繫，切實做好這些特殊學生的轉化工作。
2、定期舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好親職教育，不僅提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快行為規範的養成，更要讓家長明白教育首先要重視教育孩子如何做人。
3、精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，開闊學生視野，豐富學生能力，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗，有所感悟，有所收穫。在學習雷鋒活動月中，引導學生體驗“為同學，為他人服務”的幸福，培養學生樹立為人民服務的意識，並在活動中體驗“愛心”，奉獻“愛心”，在做好事中培養助人為樂的好思想。
五、加強法制教育，培養學生法制意識。
把學校德育工作納入法制化軌道，切實提高德育水平。學校德育工作的方方面面都要建立制度規範，做到德育工作有法可依，有章可循。聘請法制副校長，通過聽講座等形式定期對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本知識，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環保意識、自我保護意識、民族團結意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。
我校本期花巨資安裝了德育、平安建設、安全教育、法制教育的宣傳標牌，修建了國旗台，粉刷了教室、辦公室，為教室打了頂棚，為教室、辦公室安裝了窗簾，學校面貌煥然一新，學校育人環境得到了很大改善。
查鄉一校
XX年年6月30日