（3）堅持“三不”原則，認真撰寫黨性分析材料。黨員要在對照檢查、自我剖析的基礎上認真撰寫黨性分析材料。黨員領導幹部除帶頭寫好黨性分析材料，還要指導其他黨員撰寫黨性分析材料。黨支部書記要認真審閱每個黨員的黨性分析材料，局系統先進性教育活動領導小組成員要認真審閱局屬單位黨組織負責人的黨性分析材料，而且，接受市委先進性教育活動督導組的檢查審閱。凡不符合要求的黨性分析材料要督促重寫，直至符合要求。在這個環節中要求要做到：查找問題時，不求其多而求其準，就是不求面面俱到而要抓住自身黨性方面存在的突出問題；剖析問題根源時，不求其全而求其深，就是要從世界觀、人生觀、價值觀上剖析根源，領導幹部還要從權力觀、地位觀、利益觀方面進行剖析，真正從思想上解決問題。在此其基礎上提出今後努力的方向。總之，在這個環節中要堅持“三個不”，即找問題不遮醜，挖根源不怕痛，審材料不嫌煩。
（4）堅持三個“動”為標準，開好專題組織生活會。在民主評議過程中，要以支部為單位召開專題組織生活會，開展批評與自我批評。領導班子還要召開專題民主生活會。局黨委根據情況將派出人員指導局屬單位黨組織的專題組織生活會和民主生活會。在民主評議上，以黨員逐個作自我批評，其他黨員接著對其開展批評的方式進行。自我批評要大膽亮醜，勇於揭短，堅持講問題不講成績，講主觀不講客觀，講實話不將空話，講要害不講枝節。開展批評，既要實事求是，又要真心實意、和風細雨，不搞人身攻擊，不能簡單地以“不再重複”、“同意其他人意見”“沒有別的意見”等應付了事。通過開展自我批評，達到統一思想、解決問題、
共同提高的目的。這一環節是否符合要求，要看能否達到“三個動”，即黨員的態度是否主動，黨員的思想是否受觸動，黨員是否為同志的誠摯和集體的溫暖所感動。
（5）召開支委會。黨支部要根據民主評議的情況以及徵求到的民眾意見和黨員的一貫表現，提出對每位黨員的評議意見。評議意見要做到客觀、中肯、個性化。客觀就是要堅持一分為二，成績就是成績，不足就是不足；中肯就是在肯定成績和指出不足時要恰如其分；個性化就是對每個黨員的評議不能千人一面，個個雷同，要寫出每個黨員的個性特點。
（6）向黨員反饋意見。黨支部提出的評議意見要向每個黨員反饋，要向黨員同志指出其今後的努力方向，以便其加以整改提高。
（7）通報評議情況。民主評議情況要以一定的方式、在一定範圍內向民眾通報。
（四）第二階段值得注意的幾個問題
1、正確處理好分析評議階段七個環節之間的關係，必須明確：七個環節缺一不可，不能逾越。它們之間具體內容各有側重，具體方法不盡相同，但又緊密聯繫，不能截然分開。開展分析評議活動，不可貪快圖省事，要避免走過場。
2、黨員要認真撰寫個人黨性分析材料，材料應包括存在問題的具體表現，產生問題的主要原因，今後努力的方向等主要內容，字數要求不少於XX字。
3、各支部在開展分析評議過程中，要認真做好活動情況記錄，注意收集、整理相關材料。
4、開展分析評議活動，要著力於實際成效，堅持做到邊查找、邊改進、邊行動，推動和促進勞動保障各項工作。
同志們，第二階段即分析評議階段是整個教育活動的關鍵性階段。抓好分析評議階段的活動，是鞏固第一階段學習動員成果的需要，也是為第三階段整改提高奠定良好基礎的需要，因此，我們系統各級黨組織和全體黨員，要在市委的正確領導下，在市先進性教育活動領導小組的直接指導下，保持學習動員階段良好的學習風氣和精神狀態，將分析評議階段的各項活動抓實、抓細、抓好，確保取得實實在在的成效。