大學生校外兼職調查報告 篇1
調查目的：
隨著經濟的不斷發展，社會競爭日益激烈，就業形勢更顯嚴峻。越來越多的大學生開始走出象牙塔，體驗社會生活，成為了兼職一族。在校園中，有時大家見面的第一句話不知何時竟變成了“最近幹啥兼職，有好的就告訴一聲啊！”
然而在兼職的過程中需要注意些什麼？針對大學生兼職的普遍性，為了更加深入地了解大學生兼職的狀況以及兼職所帶來的影響，從而為準備做兼職的大學生提供一些經驗，我們特別進行了這一次調查。
調查對象：
河南各高校在校學生，主要是平頂山學院。
調查形式：
本次調查採用網路問卷和紙質問卷的形式，總共收回網路問卷127份，發放紙質問卷20份，收回20份，有效數據147份。從確立主題、問卷出爐、收回問卷、整理數據，歷時四周。
以下是調查的具體內容及分析總結：
(一）在校大學生兼職比例和對兼職的態度
根據調查數據可知，在調查者中，有72位大一學生、88為大二學生、32位大三學生、4位大四學生。總體而言，雖然大四人數較少，但還算是均衡的。
在所調查的大學生中，有475.81%的同學做兼職，有24.19%的同學，沒有做過兼職。從這個數據來看，我校學生的兼職規模已經比較龐大，因此如何規範、引導大家做好兼職工作，教育大家正確處理兼職與其他方面的關係就顯得尤為重要。
對於兼職的態度，有63.64%的人認為兼職是非常有必要的，33.33%的大學生認為兼職是無所謂的，3.03%的大學生認為兼職沒必要。由此可以看出，並不是所有的大學生都贊同去做兼職這一舉動，雖然大多數大學生認為兼職是有其存在的必要性的，但是仍有一部分人的觀點是兼職可有可無，甚至還有少數大學生認為兼職是沒有必要的。
總的而言，大學生對兼職的態度還是較為積極的。
（二）找尋兼職的信息渠道
大學生獲得兼職的機會有多種途徑，在調查中，我們發現，70.10%的大學生是通過親戚、朋友等熟人找到兼職的，23.71%的大學生是通過海報或廣告找到兼職的，49.48%的大學生通過傳單尋找兼職，12.37%的大學生是通過學校勤工組織或老師找到兼職的，28.87%大學生是通過專門的`中介機構找到兼職，還有2.06%的同學通過其他方式找到兼職工作。如今訊息的速度不斷加快，人們獲得信息的渠道也越來越多，網路、電視、報紙等方式都可以成為人們獲得兼職機會的便利途徑。
（三）兼職選擇
對於兼職的選擇，大學生主要從事家教、發傳單、促銷、餐飲服務等行業的工作，所占比例高達82.5%。其中一個重要的原因是，這類兼職在時間上靈活性比較大，適合我們學生，這些行業對於兼職的需求量大，除了家教對求職者有學歷上的要求，一般其他的工作對求職者的要求不高，屬於體力勞動，可操作性強，因此成為了大學生兼職的首選。相對廉價的勞動力、形象氣質較佳也是僱主願意僱傭大學生的原因之一。在大學生的兼職過程中，10.31%的大學生認為所做的兼職應當與自己的專業完全相關，45.36%的大學生認為所做的兼職與自己的專業多少有點相關，而44.33%的大學生做的兼職與自己的專業不相關。有的大學生在面對兼職時認為，只要是報酬比較豐厚，工作是他們可以接受的，就算是與自己專業不相符，他們都會去嘗試。對於我們大學生而言，兼職的選擇是很重要的，我們應當考慮在所做的兼職中能否學到經驗、鍛鍊自己的能力，讓自己與社會更加接近。相對而言，大三、大四的學生因為臨近畢業，掌握的專業技能較多，因此他們找到一些與自己專業相關度高的兼職工作的機會也就較大。但是，無論能否找到與自己專業相關的兼職工作，只要對自己的發展有利，我們都應該合理地選擇，把握好機會。
除此之外，在選擇兼職的過程中還有什麼因素是需要仔細考慮的？哪些因素放慢了大家兼職的腳步？通過這些數據不難看出，積累社會經驗，獲得金錢，和充實大學生活豐富自身經歷問題所占比例最高，其餘次之，至於其他因素所占比例則很少。這些作為大家兼職的瓶頸，怎樣才能處理好這些問題就顯得尤為重要。
（四）兼職的目的
對於做兼職的主要目的，調查報告顯示，61.86%的大學生主要目的是為了賺錢增加收入，73.20%的大學生主要目的是鍛鍊自己的能力，79.38%的大學生主要目的是增加社會經驗，65.98%的大學生主要目的是充實大學生活豐富自身經歷，還有很小的一部分大學生則是出於其他目的.，比如實現自我價值一類的原因。關於做兼職的目的還有很多，但希望在打工中賺錢卻是他們的基本想法之一。對於家境不好的學生來說，兼職更是他們所需要的；至於家境不錯的同學，他們則可以在做兼職的過程中明白賺錢的不易，從而去理解父母的艱辛，培養勤儉節約等美德。做兼職還有一個吸引人之處就是可以吸取到社會經驗和鍛鍊自己的能力，為以後找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會，用人單位在招人時，除了看重學歷之外，現在他們更看重的是應聘者有沒有曾經兼職的經驗，所以，兼職經驗也成了大學生畢業求職時一張重要的“皇牌”，吸引招聘者的眼球。至於能力，是你做好一切的前提，更是不容忽視的，沒有能力，空有再高的學歷，仍只是“書呆子”，無法獲得成功。此外，還有部分調查者做兼職的目的是廣交朋友，通過做兼職從而廣交朋友，也是為人生以後的發展作鋪墊，在當今社會，想要找到一個自己較滿意的工作崗位，除了自己能力之外，人際關係也是十分重要的，這同樣社會就業競爭的壓力增大產生的一個後果。由此，可以總結出，經濟負擔和社會就業競爭壓力是大學生選擇做兼職的最重要原因。
（五）兼職的影響
1.有利影響
在兼職過程中，我們都會收穫到不少的東西。61.86%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收穫是賺到一筆完全屬於自己的錢，能夠提高自己的消費水平，認為兼職使他們在經濟上得到獨立，不用再依賴父母，頗有一種成就感；65.89%的大學生認為兼職讓他們感受到了一個充實的人生，不再覺得大學生活是碌碌無為的；56.70%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收穫是拓寬了交際面，朋友多了路好走；38.14%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收穫是對社會的了解加深了很多，為今後的工作奠定基礎。不管是怎樣的收穫，只要我們能從做兼職的過程中，獲得金錢或經驗，滿足自己最終的願望，都是一件好事。
2. 不利影響
當然，食物都有兩面性，在做兼職的過程中，也存在著不利影響，其中有65.89%的大學生認為時間安排太緊，難以兼顧，打亂了他們的正常生活秩序。有46.39%的大學生認為壓力過大，影響健康。有32.99%的大學生認為容易上當受騙。19.59%的學生怕影響學業。還有15.46%的人認為父母親會擔心。當然還有其他不利影響。
可是，兼職到底對大學生的學習有沒有影響呢？分析數據，64.95%的大學生表示，有一定影響，情況因人而異；25.77%的大學生表示，沒有影響；9.28%的大學生表示，有很大影響。就個人觀點看來，兼職可能會對學習有影響，但情況因人而異，只要自己能適當的調整，兩者兼顧下來還是有可能的。
（六）兼職的時間分配
兼職時間可以選擇在假期，就像所做的調查者中，選擇在周末或者任意空閒時間的人數占61.86%，選擇類似“五一”這樣長假的人數占16.49%，選擇寒暑假時間的人則占到67.01%。通過這些空閒的時間去做兼職，這樣既不會和上課時間衝突，可以避免在兼職與逃課之間作出選擇。讓我么在工作時可以專心，學習時可以放下心來學習。可如果有些兼職的時間與上課時間相衝突了，這就需要我們學會取捨了，但我們畢竟是學生，首要的事情要把學習搞好。如果不能確保自己的學習不受影響，最好不要考慮兼職。有的大學生在做兼職時過於重視兼職而忽略掉學習的重要性，導致期末考試掛科，給自己帶來不少麻煩，因此建議，大學生要根據自己個人能力去選擇兼職。
（七）兼職中遇到的困難的原因及如何解決
在做兼職時，遇到問題和困難是不可避免的，在調查中，大學生們遭受的困難比較多的例如：酬薪低，不按時發工資、合法權益得不到保護、技術技能水平不足、對崗位缺乏了解都是不可忽視的困難。而其他諸如工資拖欠、人及交往困難、自身優勢無法得到發揮也都被提及。還有一點必須指出的是，在兼職時，常常會遇到性別歧視的問題，在調查數據中顯示出，女生由於自身條件的限制，往往遇到性別歧視的機率要比男生大得多。這雖然是無法避免的，但是，用人單位仍應該儘量秉持著平等的原則去僱傭員工。這些說明，在兼職時，需要大學生們克服的困難還有許多。大學生在兼職的過程中，也會遇到一些權益受到侵犯的例子，原因是多種多樣的。其中由於自身防範意識和法律意識不高而權益受侵犯是最常見的；公司、僱主不講信用以及中介機構詐欺其次；社會缺乏專門機構管理和法律意識或法律空白也是產生這種現象的原因。由於在校學生對兼職的需求日益增長，許多不法的中介公司為謀取暴利，利用法律縫隙，騙取高價的中介費。大學生的社會經驗不足，在做兼職的過程中，很容易被中介公司騙取高價中介費，或者是工作後拿不到工資或是拖欠工資。大學生因打工而上當受騙的事件層出不窮。但是，在權益受到侵犯後，大學生的做法卻不盡相同。有86.60%的人會和自己想辦法解決；68.04%的人會向同事及前輩尋求幫助；當然還有8.24%的大學生會不知所措或自認倒霉放棄兼職。這說明大學生具有一定的維權意識，但是面對詐欺等困難還不是所有人都敢於維護自己的合法權益。
（八）兼職中的優點與不足
對於在兼職過程中的不足，調查者認為無論是吃苦耐勞的精神、與人溝通的能力還是應對困難、壓力的能力或專業知識技能，大學生都是比較缺乏的，尤其是溝通能力，這一點需要我們深思。
至於在做兼職時，自己所具有的最大優勢，是吃苦耐勞的精神，比例占77.32%。其中35.05%的大學生認為，他們的最大優勢在於興趣廣泛，知識淵博。27.84%的大學生認為，他們的最大優勢在於口齒清晰，善於表達；57.73%的大學生認為，他們的最大優勢在於大膽自信，活潑開朗； 8.25%的大學生認為，他們的最大優勢在於出眾的儀表和氣質；當然，還有部分調查者則認為還有其他因素。在現在這個競爭激烈的社會，大膽自信、活潑開朗的性格無疑成了競爭就業的重要優勢。無論是兼職還是正式工作，一個大膽自信、活潑開朗的應徵者更能得到用人公司或單位的青睞。同時，過人的技能或特長和出眾的儀表和氣質也是用人公司和單位所看重的。所以，全面發展對於處在現代社會的我們是必不可少的。
（九）學校是否有必要成立專門的兼職指導機構
對於學校是否有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的業餘生活並確保兼職的安全，91.75%的大學生認為這是十分必要；6.19%的大學生則認為無所謂；2.06%的大學生認為沒必要。在個人看來，高校是有必要加強對學生兼職的指導和幫助，給予多點的支持的。學校可以通過完善勤工儉學機構中心的機制，拓寬兼職的渠道，給在校大學生們提供安全可靠的兼職工作。這樣對避免學生在外找兼職時上當受騙有著很重要的幫助。 建議：
我們看到，各高校為解決特困生問題已經普遍建立了勤工助學機構和基金，開展了濟困助學活動，但是，由於適用的群體和兼職領域有很大局限性，並不能滿足很多大學生的需要。無論是供給、需求還是中介服務，大學生兼職市場還是一個有待開發、有待發展、有待規範的市場，大學生在兼職過程中還需要注意很多問題。
大學生校外兼職調查報告 篇2
前言
隨著經濟的發展，競爭的激烈，就業形式日趨嚴峻，為了在畢業後能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力，社會調查調查報告：假期兼職調查。大學生兼職已是大學校園裡的一種普遍現象，其存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。因此，我們院系組織一次社會調查的調查，去了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特徵。
一、調查目的
1、通過社會調查了解大學生對假期兼職情況的認知程現兼職過程中存在的問題。
2、了解大學生對假期兼職的看法，以及大學生假期兼職對自身學業及當今社會就業問題所帶來的影響。
二、調查的主要內容
主要是運用訪談法和問卷法等方法調查大學生假期兼職情況、兼職的原因、以及兼職所帶來的影響等。
三、調查總結
1、本人調查的基本情況
首先，在長達四周的社會調查調查中，我參與問卷的設計、問卷的發放、數據統計與分析等工作，這使我掌握了社會調查的流程。
其次，在調查中了解了大學生假期兼職的一些現狀。
2、收穫和體會
在四周的社會調查調查中主要收穫是掌握了社會調查的一般流程，知道如何去進行一個社會調查。其次在調查中我們得到了當代大學生假期兼職的一些資料，從中可以了解些假期兼職對大學生的一些作用和影響。
調查中的主要體會是進行一項社會調查很不容易，從設計問卷到得出調查結果每一個環節都是很重要的，哪一步出現了差錯都會都會導致調查結果的不真實，從而引起此次調查作廢的後果。其次從調查結果中體會到，當代大學生假期兼職的不容易，往往會受到很多狀況的限制。
3、還存在的問題和不足
第一，對此次調查的重視不太夠，有時會出現隨便趕緊弄完的心理。
第二，對此次調查的基本知識掌握不太充足，會出現很多工作無從下手。
第三，對於問卷的發放存在了比例失調的現象，同一個學校不同年級問卷的發放的數量不成比例，導致在最後從數據分析中得出的現象不太具有普遍性。
第四，在問捲髮放時遇到了很多學生因為要考試複習而不太樂意為我們填問卷。有的填的同學也是馬馬虎虎，很不仔細，導致我們的很多問卷都是無效問卷。
第五，數據的統計和分析不太熟練。
第六、對於調查報告的撰寫存在無處下手的現象。
4、調查感想
四周的社會調查調查中讓我感悟到了做一項社會調查真的是很不容易的，尤其其中涉及到了很多的專業的知識，我們都不太了解，另外，程式很多很複雜，我們都不知道怎么弄。同時，我們也感悟到了，要想得到真實的社會調查數據就要仔仔細細的去做好每一個環節的工作。
大學生校外兼職調查報告 篇3
調查報告首先對大學生兼職現狀做一個總結，簡單概括兼職現象的情況。隨著社會經濟的發展和大學生們的思想轉變，兼職工作逐漸深入到各大高校各個學生層次中，不管是重點高校還是一般專科類學校，不管是家庭條件富足還是家庭條件貧困的學生，或多或少的都有兼職經歷。校園中各種兼職廣告非常多給學生提供了便利的兼職機會，並且兼職工作越來越豐富，其時間和工作內容越來越靈活，讓兼職迅速在大學生中普遍開來。
1.分析兼職的社會環境
如此普遍快速發展的兼職工作離不開社會經濟的快速發展，經濟發展過程中出現的一些短期高效的就業機會，讓企業公司想到現在時間相對充裕並且素質較高的大學生，既充分合理的利用了人力資源又充實了大學生們的業餘生活。同時，兼職工作種類的繁多和環境的複雜，有很多濫竽充數的騙子兼職充斥在社會的各個角落，需要大學生門警惕和注意。
2.對兼職原因進行訪問調查
大學生兼職的原因一般有一下幾種：減輕家裡負擔，自力更生、豐富大學業餘生活、鍛鍊自己的實踐能力，提早適應社會、為以後的求職做準備等等。可以針對兼職原因對周圍的有兼職的同學朋友進行訪問，記錄收集訪問內容並進行整理歸類。
3.用數據表示兼職人數、工作時間長短、工作種類
調查兼職人數和工作時間長短，可以選擇一個範圍，比如一個班級或者一個系都可以，統計出兼職人數和工作時間長短，再根據數據進行分析。比如兼職人數占全班的百分數，工作時間超過4小時的百分數，從事服務業的百分數或者推銷員的百分數等等，根據數據統計出大學生傾向的兼職工作的類型。
4.兼職的優劣，進行調查問答
任何事情都有兩方面，兼職也不例外，從事情的兩面性去分析，更能夠深入的了解兼職。兼職工作有好處也有不好的地方。兼職帶來的額外收益和實際工作能力是顯而易見的。但是同時大學生們因為兼職而曠課，影響上課時間也是普遍存在的一個現象。為了兼職而浪費美好的讀書時間，造成學習成績下降，身體能力下降等等一些情況的出現。針對此現象同樣做一定範圍的調查，分析到底是利大於弊，還是弊大於利。
5.舉實例說明兼職工作的誤區和存在的陷阱
選擇兼職工作也很重要，最好是能夠結合自己的專業，做到學以致用。如果找不到那么合適的兼職也要做與自己能力相適宜的工作種類。而不是為了掙錢去做一些重體力的或者是具有欺詐性質的兼職工作，既掙不到錢對自己的身心也是一個傷害。兼職工作中也存在一些詐欺中介等等一些陷阱，專門針對未經世事的大學生進行詐欺，比如一些hei中介要求先繳納中介費再幫助找工作等等一些行為。這些行為在調查過程中進行實例採訪，了解詳情，以供大學生們警惕。
6.調查結果和建議
一系列的調查數據和實例結束之後，根據調查資料進行總結整理，將自己的觀點整理出來，針對大學生兼職工作提出自己的觀點和建議，做一個完整的結束語。
大學生校外兼職調查報告 篇4
一、 大學生不再青睞純體力活兒
發傳單、搞社會調查，是以往假期里大學生們經常選擇的打工內容，但走訪發現，大學生暑期打工都有了一些自己的想法和目的，不再願意乾一些傳統的體力活、苦力活，很多大學生表示即使沒有工作做，也不願做端盤子、洗碗、鐘點工、市場調查等純體力活。畢竟大學生暑期的時間是有限、寶貴的，乾體力活既不能讓自己掌握的知識學有所用，而且工資不高，還不如在家多讀幾本書。
大學生究竟該不該乾體力活呢？我特意央朋友就此事詢問了高校就業指導中心的老師，高校就業指導中心的老師表示，不提倡學生去乾純粹的體力勞動。勤工助學的同學應該去乾能夠提升自身素質的工作。大學生打工應該使兩個方面都得到滿足，一方面要增加收入，另一方面也要使自己的能力得到鍛鍊，學識得到運用和豐富。
二、暑假的工作越來越難找：
我通過近期的調查以及親身體會來看，一般大學生暑期打工比較集中的地方如家教市場、學校附近商場、附近餐廳等地方。工作崗位看起來雖多，但實際需求的人並不多。總的一句話就是：找工作難，找的滿意的工作更難。
在我調查期間，發現許多的大學生在找工作的時候，都是以自己喜歡的為先，但很多的人都鎩羽而歸，等到他們回頭想另外再找一份時卻發現人才市場已經處於飽和狀態。“苦呀，想要找份暑期工作太難了！也沒有太高的要求，只要能給份工作，一月個百八千的都成，可是愣是找不到！”一位來自大二的學生在家教市場等了5天，始終沒有得到家長的青睞。當他準備去另找一份工作時，卻發現只有苦力活可以乾，無奈的他只好苦笑著說：“我看我還是打道回府吧”。
三、招聘單位出現重女輕男的現象
與大學生畢業後找工作，用人單位重男輕女的現象不同的是：大學生暑假打工女生比男生更受歡迎。一些招聘廣告甚至明確寫著“只招女生，不要男生”的語句。我在調查中發現，肯德基、麥當勞等快餐店及各商場招聘中都以女生優先為主。為什麼會出現這種情況呢？對此我也做了深度的調查。暑期打工一般都是臨時性的，且招聘的單位大多以促銷及快餐店的工作為主，而這些行業注重顧客對服務態度的滿意度。女性性格一般都以隨和，耐心為主，不容易與顧客發生衝突，而且她們對工資的要相對來說比較少，這些也就成為暑假工出現“眾女輕男”最主要的原因。
說完了市場狀況，我們再來看看當代大學生維權意識伴隨著兼職打工而來的就是打工者的兼職維權意識。利用假期打工，不但可以獲取報酬勤工助學，而且有助於學生增長見識、提高勞動技能，為日後就業積累資本。高校學生雖然勞動素質高，但畢竟涉世未深，缺乏勞動保護意識，其中一些學生則因經濟困難急於掙錢而忽視勞動權益，容易落入非法用工陷阱。
暑期剛剛開始，不少勞務中介機構的人員就進入高校招攬學生打工。一些中介提供的勞動用工協定中霸氣十足，只講用工單位要求，無視勞動者權益。江西科技師範學院最近制止了兩起勞務中介在學校招工的行為，涉及400名學生。在這兩起事件中，學生與中介簽訂的勞動用工協定書中規定，學生“必須完成”公司規定的每天11個小時的工作任務，“必須服從”用工企業的安置及調配。相反，協定對勞動保護措施、勞動環境等均隻字未提，甚至連用工單位名稱都含糊其辭。只強調責任，不明確權益，這樣的用工協定顯然是違反勞動法規的“霸王”協定。如果大學生簽訂了這樣的協定，合法權益必然受到損害。
過六成學生有被騙經歷，被中介“忽悠”者最多，其次是被僱主欠薪。調查發現，只有不到一成學生通過學校勤工助學中心獲得打工機會，這些學生基本上都來自貧困家庭；四成學生通過家教中心等街頭和校園中介機構獲得打工機會；大部分學生則通過各種招聘廣告或經他人介紹獲得打工機會。缺乏規範的求職途徑和保障機制，讓很多大學生在打工時吃了“啞巴虧”。講一個實際的例子：在長沙市，有一中介公司為了賺取中介費用，不顧實際情況，打著迪信通招暑促的名義大量招收暑假工，結果可想而知，當學生來到迪信通的門口是卻被告知招收人員已滿，大部分的學生有苦無處訴。
假期打工，報酬普遍偏低是歷年都存在的問題。為此，今年教育部下發《高等學校勤工助學管理辦法》，規定學生參加勤工儉學勞動的報酬原則上不低於每小時8元。此外，各地勞動部門也對最低工資標準作出明確規定。然而調查結果顯示，除了家教外，大學生打工從事其他工作很難達到上述工資標準，部分學生還遇到過僱主任意剋扣、拖欠報酬，延長工作時間等侵權行為。就拿必勝客來說吧，一小時7塊6，而且經常加班。當然這還算好的，長沙還有些單位要求必須工作10小時，且只有5塊錢一個小時。
大學生為什麼會頻遭打工陷阱呢？原因在於在校大學生缺文憑、缺經驗，假期打工時間短，打工單位也不固定，用人單位一般不願與他們簽訂用工契約，這給他們維權帶來了隱患。大學生社會經驗欠缺，法律意識淡薄，當打工遭遇侵權時，不少學生沒有保留證據，或者怕丟面子，往往不了了之。
我在採訪中還了解到，大學生假期打工常見的陷阱有6種：是騙取中介費；強行收取押金、抵押；以培訓班為誘餌設定陷阱；變相傳銷；針對女學生的求職陷阱；虛假的網路信息。
主要體會：
大學生打工兼職這條路上會有荊棘，但大學生要走的就業之路就像是破蛹而出的蝴蝶，結果是美麗而快樂的，但過程卻是痛苦而漫長的。願大學生們在合理規劃的打工兼職過程中，用積極的視角來理解社會，理智權衡後正確抉擇。不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪裡哪裡的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。如果你只會抱怨社會對你不公，那么你永遠只會在不公中生活。所以只有你去適應這個社會，在社會中完善自己，才會讓你有所收穫。
大學生校外兼職調查報告 篇5
一.調查目的：
打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。
根據個人的具體狀況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗;不浪費空餘時間，理論結合實際，也是為今後工作打基礎。
二.調查對象：
三.調查資料：
四.調查結果：
我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不願成為死讀書的書呆子，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的輔助品，透過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也能夠學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什麼職業沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有能夠汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業不相符，只要能夠令他們理解的工作，能夠勝任，他們都會去做。
五.結果和推薦：
透過調查，同學們大都期望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職並予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善於交際，潛力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校就應成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課餘生活的同時，既鍛鍊了潛力，又獲得了必須的報酬，為以後的就業做好準備。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，能夠獲得必須的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，能夠在兼職工作中鍛鍊自己與人相處、與人合作的潛力。高校也就應加強對學生兼職的管理和指導，透過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種用心的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關係，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
大學生校外兼職調查報告 篇6
調查時間：20xx年6月14日
調查地點：x職業技術學院
調查對象：在校大學生調查內容：關於在校大學生的兼職情況，以及其中所反應出來的問題
調查方法：問卷調查
一、目的：大學生的空閒時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調查活動。
二、數據統計1.46%的同學對做兼職持良好、贊成的態度，並且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數。2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。
三、數據分析
1.絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力和積累社會經驗，而是由於家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2.有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3.既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛鍊自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅遊管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。四、心得體會大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最後提醒大家一句：作為學生的我們，一切還是應該以學業為重。
大學生校外兼職調查報告 篇7
調查時間：
調查地點：重慶，浙江，河南，深圳四地
調查對象：四地約一百人左右的大學生人群
調查目的：通過調查初步掌握大學生假期兼職的基本情況，尋找其中規律性的結論，為大學生大學生活及素質培養方向提供一些幫助。
調查方法：隨機採訪，調查問卷與統計分析法相結合
調查背景：隨著高等教育的普及，大學生的數量越來越多，社會形勢嚴峻，大學畢業生就業狀況堪憂。越來越多的大學生意識到這一點，他們利用一切可以利用的時間努力提升自己的綜合能力，期待可以為畢業後的就業提供更多的砝碼，而兼職以其具有的諸多優點成為大學生鍛鍊自己的最好平台。
調查結論：
（1）家庭經濟條件只是影響學生兼職的一方面原因，並且不是主要原因。調查發現，經濟條件好的大學生仍有很大一部分兼職，這一比例並不比家庭經濟條件差的大學生低多少，兩者的比例比較接近。這說明大學生兼職雖然受家庭經濟條件影響，但自身原因才是選擇兼職工作的最主要原因。
①做兼職可以賺到一筆錢，這筆錢可以用作下個學期的生活費，這樣便為家裡節約了一部分開支。持這種觀點的大學生占到整個調查對象總數的38%。
②做兼職可以獲得許多社會經驗，增長自身的見識，為將來的就業提供幫助。持有這種觀點的占到總人數的43%。
③做兼職可以為自己賺取更多零用錢，將來可以作為請客吃飯或男女朋友之間的消費開支。持有此種想法的大學生占到了13%。
④做兼職可以賺到錢，為自己提供一種成功感，增強自信心。有這種想法的大學生只有6%。
（2）調查者都認為有必要做兼職，並且這一體會隨著年級的增高而增強。在被調查的100餘名名被調查的大學生中，100%的人認為有必要進行兼職鍛鍊，並且大四的明顯比大一的回答堅決肯定。我想這與其大學生活的時間長短經歷有關，年級越高，他們越能體會到就業的壓迫感，越能感受到兼職對大學生綜合素質提升的重要性。大學低年級和高年級學生對假期兼職有不同看法還表現在：低年級學生更有兼職願望，高年級學生更看重調查。
（3）大學生兼職的類型比較單一，而且性別差異較大。其中的82%的男生與44%的女生做過家教。而對於促銷來說，男女比例近乎相反，有38%的男生和86%的女生做過促銷。另外，諸如發傳單，家政，餐飲等少數職業大學生也有涉及。分析這種現象的原因，我想應該是以下三點：
第一，大學生社會經驗少，工作的能力有限，諸多用人單位不予考慮，只能從事某些職業；
第二，大學生還是以學習為主，因而時間精力有限，無法從事長期的職業；
第三，一些職業與性別有關，並且一些女生出於安全考慮排斥某些職業。
（4）大部分大學生靠自己去聯繫兼職，也有通過親人熟人甚至中介廣告等途徑方法聯繫兼職的。調查結果顯示，54%的大學生是通過自己的努力找到工作的，有20%的大學生是通過熟人關係聯繫打到兼職的，也有一部分同學找到中介機構尋找工作的。
（5）大學生對兼職收入預期差異不大，大多數表示30元50元左右一天即可接受。調查結果顯示，家教的待遇相比其他職業要高，在發達城市甚至能達到50元左右一小時，平均也有10元30元，其餘兼職相對較累而且待遇低一些。
（6）兼職所得收入的用途：48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家裡經濟負擔；41%的同學將其作為額外的零花錢；6%的同學將其作為戀愛開支；其餘5%的同學將其積累，作為長久投資（例如旅遊等）。
（7）兼職過程中遇到侵權時大部分大學生還是理性的，有的選擇訴諸法律，有的選擇找人調解，但也存在被騙後隱忍的現象。調查結果表明，大學生作為高智力群體，他們擁有知識，當遇到侵權行為時，敢於運用所學的知識解決問題，維護了自身的合法權益。不過，也有人選擇了忍氣吞聲，認為“惹不起還躲不起”嗎，因而自身權益得不到有效保障。
調查總結及建議：
建議簡而言之有以下幾點：
（1）對於大學生來說，我們應該在大學暑期或是在校期間充分利用學校提供的環境，切實的提高我們的各項能力，為我們以後就業做一個良好的鋪墊。提升我們的交際能力，領導能力，工作能力，從而使我們從眾多求職者中脫穎而出。
（2）對於中介公司及其工作人員來說，他們應遵守職業道德規範，真正樹立起責任意識，成為企業和求職者的橋樑。而不應接中介之名騙取求職者錢財，置他人利益於不顧。
（3）對於用人單位來說，他們可以通過多種途徑來發布就業信息，尤其是網路，勞動市場等途徑。總結有以下幾點：
象牙塔里的空氣太清純了，宛然一個無煙無塵境界。但是，沒有接觸過細菌，則無以產生抗體；沒有一定的社會經歷，將來畢業走向社會，在全新的事物面前，就會不知所措。進行一定的兼職，廣泛地接觸社會，是大學生健康發展的不可或缺的因素。
作為一種現象，大學生假期打工是很好的，這說明我們真正能夠理解父母賺錢的不易，這是一種責任意識的覺醒。這種責任意識的萌芽不應被壓制。我認為社會應該為假期打工的學生提供良好的條件，一方面能幫助這種責任的萌芽更好的成長，另一方面可以為社會培育更多的人才。如今，兼職已經成為大學生自身“充電”的普遍現象，通過兼職大學生可以獲得許多寶貴的財富，這筆財富在未來的激勵就業中起到積極地作用。不過我們學校及社會還有許多方面做得不夠，學校應該建立專門的指導機構指導大學生兼職工作，社會也應當為大學生提供一些必要的幫助。只有我們攜手一起努力，大學生們的明天才會更加美好，我們的祖國才會後繼有人。現今社會所說的大學畢業也就意味著失業，就會隨著大學生們積極地兼職累積工作經驗而最終化為泡影！
大學生校外兼職調查報告 篇8
調查時間：20xx年十月
調查地點：淮安信息職業技術學院、江蘇食品職業技術學院、江蘇財經職業技術學院
調查對象：在校大學生
調查人：王燕
調查目的：時下，大學生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識套用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
隨著大學的普及教育，和大學生就業形勢的加劇困難，現在的大學生們也逐漸覺察到了“危機”的存在，覺察到光在學校做一名好學生是不夠的。走出象,牙塔，去接觸社會，來增長社會經驗也會成為一個必然趨勢。近期對在校本科大學生做的調查中顯示超過60%的在校生有過打工的經歷，這裡面也不乏剛剛入學的新生。打工越來越成為一種潮流，尤其是在學生生活相對獨立的大學裡面，打工之風悄然颳起。但是在打工也存在一些問題。
調查結果：
一、打工方式：
被調查者首選的打工方式：32%家教，23%服務員（餐廳酒吧，商店），10%促銷，10%翻譯，6%市場調查，另有16%選擇打字、編程等。在有過打工經歷的人群里有42%選擇家教，21%選擇市場調查，16%選擇銷售。在選擇工種原因方面，根據調查數據顯示，32%的人看重的是工作的報酬，29%的人希望可以自由的選擇打工時間，有23%的人看重的是工作尋找的方便。學生選擇打工的方式時候更多的還是接近“學習”，尤其是有過打工經歷的學生，在再次選擇工種的時候是把家教作為首選的。分析原因：現在中國學生人數顯著增高，很多家庭需要選擇一名有文化有經驗的大學生來輔導孩子，尤其在上畢業班之前。在採訪中有一位家長這樣說，選擇學生家教一是為了給孩子補習知識，二是希望學生家教能告訴孩子一些應考的方法，這樣一舉兩得。最為大學生方面，經歷過高考的複習考試，一定的知識儲備，也可以說是對大學前的基礎知識是非常的熟悉，所以做起家教來可以得心應手。另外家教的報酬相對較高，促銷、發傳單每天忙碌8小時，報酬為15.20元，而家教每小時報酬就有25-30元，藝術專業甚至高達200元每小時，這也吸引了有知識沒資本的大學生們。綜合兩方面的需求，雙方一拍即合，從而也壯大了家教市場。一些簡單的體力勞動也備受學生的青睞，服務員，理貨，酒吧招待?這些勞動不需要什麼技術，很容易上手，先對賺錢也是比較容易的。一些腦力勞動的工作，例如翻譯，編程，打字等等，學生選擇的還是很少。很多大學生在學校有學過相關課程，也有相關證書，但是很多大學生缺乏對自己的自信認為這些工作做不來，怯於嘗試；而這些相關用工單位也不敢選擇在讀大學生最為員工，認為他們缺少工作經驗，或是對大學生的能力質疑，而且說兼職的人員不好管理。作者認為這樣是種惡性循環，用工單位的謹慎削弱了大學生的自信，大學生不能在打工或實習的時候找到對口的工作，也就總是不能從自己相關專業或特長尋求職業，發揮不了特長，每每從一些勞力開始做起，這是一種對資源的浪費。我認為大學生應該多一些對自己的自信，同時我也希望各種的用人單位能相信大學生的實力，多給大學生一些實踐的機會。
二、時間安排：35%的人願意隨機選擇時間，29%的被調查者能夠接受每周2-3天的打工時間。29%能接受每周3-4天。在有過打工的經歷的人群中大多數的大學生（55%）只有過一兩次打工經歷，也就是說大多數的學生只是嘗試了一下，並沒有把打工作為一種主要經濟來源。在外地上學的學生大多數（83%）都有在校期間打工的經歷。當被問到上課時間如果和上課衝突的時候，只有13%的學生會堅持打工，大多數的學生都會選擇放棄打工，不耽誤學業。被調查的人群里的暑假計畫，選擇補習的占48%（大三50%，大二38%），選擇休息的占26%（大一40%，大二38%，大三2%），選擇出遊的.占21%（大一14%，大二25%），只有2%的被調查者選擇在暑假打工。調查顯示：雖然打工的人數越來越多，大多數的學生沒有把打工當作很重要的事情，在時間的安排上還是以學業為主，利用課餘的時間來才來做一些兼職。在假期里，學生們主要還是在學習、充電，準備考一些證書，或是為下學期做準備。分析其原因，學生沒有那么多經濟上的壓力，而且又比較繁重的學習任務，學習成績決定了將來的出路，學生還是能作出正確的選擇。而結果中明顯顯示出了不同年級對於時間安排的不同。大一的新生，都是剛剛進入大學學習對於形勢都沒有太多的認識，沒有感受太多對於學業和社會給與的壓力，往往在假期還是選擇休閒的占大多數。而對於大二而言，有迫於下一年的英語和計算機考試，假期的安排也是選擇補習的比較多。大三的學生，有的忙於做考研的準備，有的忙於實習，他們是學校里最為現實的一個群體。從這裡也可以顯示出大學生就業的嚴峻性，他們暑期學習的比例遠高於其他年級，也是他們想通過更高的學習，或者是擁有一些有說服力的證書，來給自己以後的就業帶來一些資本。
三、找工的渠道：
朋友介紹占39%，親戚介紹占23%，通過招聘廣告占23%，通過學校占19%，中介占16%。中介的力量在逐漸減弱。由於中介公司在現在還存在一些問題，報導中介公司的欺騙行為的報導也隨著打工學生的越來越受到重視而與日俱增，這些負面報導會影響學生的選擇。為避免中介的煩惱，現在很多用人單位直接到學校招聘，學校方面也在做積極的工作，設立一些勤工助學機構為學生提供安全的便利。對於許多大學生來說，暑期打工不僅可以獲得報酬，同時還可實踐課堂知識，開拓視野。然而，在學生們打工熱潮湧動的背後，卻也存在著許多令人不安的因素，很多學生雖想打工但苦於多方求職無門，學生們也希望能通過保障自己利益的方式找到工作。但事實上，絕大多數學生外出打工都是自主行為，並不通過學校的相關機構。所以學校所能起到的管理協調作用十分有限。在調查中，我們還能可喜地看到，有一些人通過網路聯繫自己的工作單位，這種方式無疑擴充了的學生的眼界，變被動為主動，能有選擇性的打工。
四、打工的目的：
通過打工最主要想鍛鍊自己的占52%。19%的調查者打工是為了助學。選擇打工為了消磨時間的占13%。另有10%選擇打工的目的是為了接觸社會，報酬無所謂。大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。對於家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的。兼職打工還有一個好處：豐富個人經歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經歷，大學畢業生雖然沒有工作經歷，但若有“豐富”的打工兼職經歷，在畢業求職時也是一個重要的砝碼。
五、老師及家長對打工的態度：
調查結果：71%的家長支持孩子打工在對家長能接受的兼職工種進行的調查顯示：家教占58%，服務生占19%，銷售占6%社會調查占1%。另外23%的學生接受過老師的幫助來找兼職。這裡來看，大多數人還是支持學生打工行為的。家長們希望的是孩子初入社會能不受騙，還能發揮自己的特長。很多家長對於孩子做一些一些體力活和一些簡單勞動都持有一些意見，認為都是大學生了應該做一些高級的工作，然而這與沒有任何專業特長的大學生無疑是一種矛盾。
大學生校外兼職調查報告 篇9
一、目的、時間等
調查的目的：了解大學生在校期間的兼職狀況;並分析其中的原因.
調查對象：新疆大學數學與系統科學學院大一，大二，大三學生 。
調查的主要內容：兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。
調查工作時間安排：20xx年5月6日確定調查內容.目的及調查對象，並制訂出調查問卷;5月7日，發放問卷，進行實際調查;5月8日，對收回的問卷進行統計分析，完成調查報告。
採用的調查方法：問卷調查。
人員分工：
問卷設計：全體成員
問卷調查：全體成員
調查報告：柯曉玲 韓英
問卷統計，數據整理及插圖：楊麗 鹿園園
調查計畫及提綱：焦恆
調查提綱
調查問題類型及現狀分析：
全文共分為三部分:
第一部分，介紹了調查的時間、地點,調查問卷的一些情況.
第二部分，從不同的角度進行調查並對現象分析(這部分所占比例較大):
a. 調查同學們對待兼職工作的態度，這是決定因素。(1.2)
b. 針對已從事過兼職工作的同學，調查他們從事此項工作的目的，再與其收穫進行對比，看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)
c. 在兼職過程中，同學們由於缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將採取什麼方法應對?這是對同學們的心理素質進行檢測。同時，學校是否該幫助呢?(8.9.10.11.12)
d. 調查家長對同學們從事兼職工作的態度，這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)
e. 作為當代大學生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3.5.14)
f. 在大學期間，我們的主要任務是學習，同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關係呢?這是對同學們綜合能力的檢測。
第三部分，對調查報告進行小結。
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我們利用五一長假開展了一次題為大學生兼職狀況的社會調查。調查採用問卷形式，共發放問卷100份，其中一年級20份，二年級30份，三年級50份，收回100份，有效回收率100%，總體來說，被調查男女生人數基本相等。本次調查主要涉及大學生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法、收入情況等內容。調查發現：
看待兼職的態度
1 有無必要兼職
從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%，其餘的則認為可有可無。
從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要，其餘同學均認為可有可無。
2 是否從事過兼職
從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職。與此同時，各年級差異性不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。具體如下：
總的來看，由於社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高於男生;隨著年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。
尋找兼職的途徑
從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。
調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全。
大學生校外兼職調查報告 篇10
一、目的：
大學生的空閒時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調查活動。
二、數據統計
1.46%的同學對做兼職持良好、贊成的態度，並且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數。2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。
三、數據分析
1.絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力和積累社會經驗，而是由於家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2.有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3.既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛鍊自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅遊管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。
四、心得體會
大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最後提醒大家一句：作為學生的我們，一切還是應該以學業為重。
大學生校外兼職調查報告 篇11
一、調查目的：
了解手機在大學生中的狀況
近年來，隨著手機在校園裡的普及，越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了了解手機在大學生中的普及情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學的銷售情況和市場前景，我們決定以我校大學生為調查對象，對校園裡的手機市場作一次調研。
二、調查對象：
xx學院大學校園學生
三、調查項目和調查表：
見附頁問卷
四、調查時間：
20xx年5月16日――20xx年5月30日
五、調查方式：
書面問卷
由於客觀環境的局限性，我們還是採用了傳統的書面問卷形式，雖然過程比較繁瑣，但結果還是具有真實可靠性，調查範圍遍及全校，調查對象具有隨機性，能反映普遍大學生的真實心理狀況。
六、調查方法：
1、確定調查及問卷內容，以書面檔案形式確定，整理成稿並列印出來供調查使用;
2.隨機抽查在校學生填寫問卷，並收回問卷供數據分析;
3、調查完成後，對調查統計數據進行整理分析;
4、撰寫調研報告。
七、調查數據統計分析：
本次調查共發放問卷100份，回收100份，有效問卷100%，調查對象來自xx學院各個年級不同專業的在校學生，並且參加調查的學生具有很高的隨機性，保證了本次大學生手機調研具有一定普遍意義。我們主要針對大學生手機擁有和需求狀況、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費喜好分析等方面進行數據統計和分析並最後給出我們的行銷建議。
1、大學生手機擁有和需求狀況：
調查數據顯示，在被訪者中有83%的學生擁有手機。同時26%的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中，71%學生將會在近期購買手機。從這些數據可看出：隨著人們生活水平的提高，手機在大學裡已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經成為手機市場中一個不容忽視的消費者群。
2、學生手機的使用要求分析
①最重質量選擇手機時,消費者考慮的主要因素依次為：質量21%，外型19%，價格18%，功能18%，品牌11%，售後服務9%，廣告宣傳2%，其它方面也占2%(如圖表1)。其中，消費者對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便，即使是追求時尚的年輕人，質量也是首選因素。
另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由於大學生都是年輕人，隨著人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。
②中低檔產品較受歡迎
在手機價格的調查中，我們發現消費者比較傾向於1000元至1500元的價位，其比例高達44%。另外,有29%的消費者表示會選擇1000元以下的手機。當然，也有部分消費者購買高價位手機，其中，選1500至20__元的消費者占15%，20__元以上的占12%(如圖表
⑤手機用途比較統一
大學生使用手機用途較統一，在已有手機用戶中，大部分用於發簡訊和打電話，各占67%和20%，其他基本上就是趕潮流，上網，玩遊戲等。家長方面認為，手機是用於方便和孩子聯繫的，學生手機族的手機58%都是家長掏錢買的。同樣學生也認為有了手機可以方便與親友進行溝通，以維繫家人及朋友的感情。
⑥手機費用普遍較低
在學生手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在50元以下的占40%，在100元以內的`占88%。但也存在一些高消費學生，在100D300元內的占12%，其中200-300這一高消費段也占6%。超過300元手機費用的基本沒有，手機費用用於簡訊服務的占67%(如圖表4)。
3、學生手機族的消費喜好分析
①學生是一個年輕的消費群體，接觸新興事物的能力較強，追趕潮流的欲望較強烈，因此在調查過程中，67%的學生都喜歡多功能，靚外型的機子，其中翻蓋35%，直板17%，旋轉21%，滑蓋27%(如圖表5)
②由於手機功能的多元化，手機螢幕的大小至關重要，因此，崇尚多功能手機的消費者自然不會放過寬屏的手機，窄屏的手機已經漸漸跟不上潮流了，喜歡寬屏的有82%，窄屏僅僅是16%，還有2%認為無所謂，只要能滿足基本的需求即可。
以上便是這次調查大學生手機消費的具體情況，後附本次調查活動的結果統計表及問卷。
大學生校外兼職調查報告 篇12
學院（部）：建築工程學院
專業班級：土木工程（管理）1308
姓名：張
學號：
一、問題的提出
“關於大學生校園貸的調查報告”
二、調查方法
1、網上問卷調查
2、校園內隨即採訪調查
三、調查原因
不久前，河南鄭州某學院的一名在校大學生因為無力償還總計幾十萬的各種網路貸款，最終跳樓自殺，這是校園網路貸款的一個極端案例。悲劇背後，瘋狂生長的校園“網貸”被推到輿論的風口浪尖。自20xx年起，專門針對大學生這一龐大群體的網路貸款開始了“跑馬圈地”，“貸”們雨後春筍般冒出來。如今，校園網貸究竟風行到什麼程度？借來的錢學生們會怎么花掉？千差萬別的貸款平台審核是否有疏漏？
四、調查內容
1.您的性別？
2.請問您是大幾的學生？
3.您是否聽過或者使用過“校園貸”？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學生分期付款APP）
4.您是否知道他們的貸款利率如他們所宣傳的那樣低？
5.您對大學生使用“校園貸”持什麼看法？
6.您一個月生活費介於多少錢之間？
7.您生活費的主要來源？
8.您每月消費的主要項目是？
9.您覺得您一個月的生活費能否滿足您的開銷？
10.面對心儀的'商品卻資金短缺時，您會？
11.您覺得“校園貸”有風險嗎？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學生分期付款APP）
12.如果您身邊有人通過校園貸款心儀又昂貴的物品，會促使你也這么做嗎？
13.如果申請“校園貸”您希望的金額是？
五、調查總數
總共有效樣本163份。其中紙質版的100份，網上問卷調查63份。
六、調查結果
通過以上調查我們發現我們調查的總體中男女的分布比例適中，四個年級的同學也都有。用過校園貸的也只占總數的25%。對他的低利率75%的人認為是不可信得。通過大家對消費的合理支出，可以看出大家的消費觀還是合理的。通過對大家消費情況和生活費的來源可以看出大家對校園貸的依賴度不大。
七、調查結論
通過以上的調查我們發現大家還是很理性的，會合理的控制自己的欲望。極端的現象還是個例。最後我們倡導綠色貸款、量力貸款！
大學生校外兼職調查報告 篇13
一、調研背景
隨著社會的發展,科技越來越發達,對人們的知識也要求越來越高.
二十一世紀是一個人才競爭的世紀,這對我們現在這些在讀學生來說更是一個嚴峻的考驗， 學歷已成為找工作的重要敲門磚,,文憑的重要性也就不言而喻了.說是很殘酷,,,處在中間這尷尬的位置.
二、調研目的
為了了解大專生對這一尷尬的位置有何打算,我製作了這一調查問卷.這份調查報告的題目是《關於專升本的調查報告》,調查目的是為通過調查了解目前交院汽車系學生對於專升本的態度、看法及升本需求，從中得知，一些學生的基本情況，以便學院根據我們提供的一些調查信息作為依據，能夠展開一些相關的教學工作，為學院、學生謀取更好的發展。
三、調研對象
調查對象是遼寧金融職業學院全體在校生。
四、調查單位和抽樣方法
調查單位是遼寧金融職業學院每一個學生。抽樣方法選取判斷抽樣。
五、調研內容
1、學生對專升本的認識
2、選擇專升本的原因
3、了解專升本的途徑
4、選擇專升本的類型 我們擬採用現場登記的調查方法。
1.問卷的設計
（1）蒐集資料，編制問卷
根據調查目的和內容，設計問卷。首先印刷40份進行預試，然後根據試調查的結果對問卷進行修改完善，最終定稿。
（2）問卷印製，準備相關物品
問卷定稿後按樣本容量的數量印刷，並多準備30份問卷備用。另外將其他與調查相關的物品備好。
2.訪問員的培訓與相關部門的協調
（1）相關部門的協調
（2）訪問員的分工與培訓
訪問員共30人，分4
（二）調查的實施
1.由訪問員深入各系各班，
2.問卷的審核：訪問員對收回問卷進行檢查，查看以下內容是否有遺漏。
問卷是否有效
問卷前後信息是否有矛盾 問卷信息是否按照要求記錄完整。
大學生校外兼職調查報告 篇14
活動背景
如今校園訂外賣現象日益嚴重，各種外賣軟體也應運而生;美團，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時間，各公寓樓下人員混雜，外賣小車來往不息，場面甚是壯觀。更多的大學生喜歡宅在宿舍，訂購外賣;於此同時外賣飯菜的質量衛生情況問題，校園送外賣車輛的安全問題也隨之而來。為了更好的維護學生權益，服務校園和諧建設，為此我們將對校園外賣進行一次調研。
調研目的
1、旨在研究后街外賣的行銷，衛生情況，了解外賣現象對於大學生飲食習慣，飲食健康的影響。
2、調研外賣現象的熱度，廣度，從中思考，發掘出外賣現象中反映出大學生生活，精神狀態。
3、綜合調研思考外賣出現並風靡的原因，以及大學生如何看待外賣現象，選擇外賣，提出建設性意見。
三、調研內容
(一)外賣市場環境調查
1、外賣市場的容量及發展潛力;
2、學院不同年級對外賣的消費狀況;
3、學校教學、生活環境對該行業發展的影響。
(二)消費者調查
1、消費者的消費心理(偏愛、經濟、便利等)
2、對外賣產品的了解程度(品種、口味、價格等)
四、 調研時間
20xx年3月27號----20xx年4月2號
五、 調研對象
陝西科技大學在校大學生，學校周邊外買商家，學校餐飲行業從事人員
六、調研具體安排
調研總的分為兩組，一組主要進行問卷調查，涉及對象為在校大學生;一組為走訪調查，對象為周邊的外賣商家，學校餐飲行業人員。具體分工如下：
問卷調查組
3月25號，準備好網路調查問卷和紙質調查問卷
3月27號--3月30號，及時在網上發布調查問卷並積極回收。藉助學生會宣傳平台，在微信，qq，微博上發布調查問卷。
3月27號3月30號，調查組委員走進宿舍進行問捲走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員應及時收回問卷。
3月31號，整理匯總問卷調查信息，並及時上交。
走訪調查組
3月27號，準備相關的調查資料，問題。
3月28號3月30號。對周邊外賣商家進行走訪調查，在宿舍樓下對送外賣人員進行隨機詢問調查，對學校餐飲行業的人員進行採訪。
3月31號，對走訪的調查情況匯總，並成文上交。
其他工作安排
4月1號-4月2號，對所有的資料進行匯總分析，生成相關的調研報告。
聯繫宣傳部，走訪調查中進行拍照，留下影像資料。
七、經費預算
紙質調查問卷500份，總計50元。
附錄。
具體人員安排
調查組：
走訪組：
大學生校外兼職調查報告 篇15
20xx年5月8日至15日，本人通過對雲南省昆明市昆明理工大學的全日制在讀本、專科學生進行調查和收集數據，從消費意向、消費意識和消費心理上一定程度解讀了目前大學生們的消費現狀和消費趨勢。
此次調查共發放調查問卷50份，收回有效問卷50份，其中本科類院校學生30人，專科類院校學生20人；男生25人，女生25人，男女比例約為1∶1。
調查結果一
吃飯穿衣花錢最多
相關數據：大學生的消費支出中，食物支出占41%，衣物支出占13.1%
調查和數據結果顯示：當前大學生的消費構成主要集中在基本生活費（衣、食、住、行），學習消費（學費、書籍雜費、考證費、電腦等），休閒娛樂消費（休閒、健身、旅遊、娛樂等）以及人際交往消費（人情往來、戀愛）等四大方面。其中，在昆明理工大學大學生的消費內容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41%，衣物支出占13.1%。其他方面，休閒娛樂占6.1%，與學習相關的各方面支出占4.3%。儘管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成，約24.1%的被訪者的食物支出約占總生活費的五成——但另一方面，大學生們走出校園食堂到外面聚餐的費用也在與日俱增，麥當勞、肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。根據結果分析，作為大學生，作為即將步入社會的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高於男生，在被調查的女生中，近三成擁有價格在300元以上的品牌服裝。
調查結果二
戀愛花費每月百元
相關語錄：饅頭就鹹菜，省錢談戀愛
如今，“饅頭就鹹菜，省錢談戀愛”已成為不少校園愛情男主角的忠實信條。“儘管我們倆出去玩都十分節省，每個月還是要花費100多元錢的。”某一名大二男生說，他和女朋友都是農村的，而且是國中同學，儘管經濟不寬裕，但兩人要是出去玩，買個糖葫蘆、冰淇淋還是經常的。
“其實，有很多大學生都在談戀愛，只不過有的人不願意承認而已。”另一大學生說，有些學生之所以“保密”工作做得好，主要是擔心萬一走不到一起，會遭到同學笑話或非議。據調查結果顯示，僅有不到兩成（19%）的學生承認有男（女）朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據調查結果顯示，對於戀愛費用的來源，有的是由“家裡特別提供”的，有的是來自“勤工儉學”，更多的是從“生活費中支付”的。
調查結果三
聚會聚餐最高數千
相關語錄：同學過生日、考試得高分、當了學生幹部、入了黨、評上獎學金、比賽獲獎等都要請客，要不人家會說你不夠交情、不上路人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統計。據統計結果顯示，近六成大學生在各種形式的聚會聚餐中每年要花費500元左右，近三成的大學生這類花費在800元左右，更有極少數人每年要花費上千元甚至數千元。
消費態度
過半學生願意打工
相關數據：當生活費透支時，有61%的同學願意節約開支或自己打工賺取“我來上學就已經花費了很多錢了，咋好意思再向父母伸手要錢呢。”某一大學生說，自己家是農村的，經濟條件本來就很一般，再加上自己上學花錢，家裡都快承受不了了，自己說啥也不願意向父母再伸手了。她告訴我，自己經濟上的“額外”收入，都是她平時做兼職掙的。“我寧願去打工，也不願意再向家裡要錢。”另一大學生說，有時候，一不小心，生活費用都花超了，只好向同學或親戚借點，等到了假期，自己再找份工作，掙點錢補“窟窿”。調查中，我了解到，像這樣的大學生占很大比例，調查數據也表明，35.2%的學生存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費在兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為衝動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成（8.1%）的同學願意張口向父母索取，20.9%的同學願意借同學或朋友的，大部分（61.0%）的同學更願意節約開支或自己打工賺取。
大學生校外兼職調查報告 篇16
中國扶貧基金會21日在北京發布《20xx年度大學生公益現狀調查報告》稱，20xx年度，九成以上大學生參與過捐款、捐物、獻血、志願服務等公益活動，志願服務成為大學生參與度最高的公益類型。
中國扶貧基金副秘書長陳紅濤在當日召開的第四屆全國高校公益論壇上發布《20xx年度大學生公益現狀調查報告》時說，此次調查主要採用問卷調查法，涉及中國大陸所有省份的大學在讀學生，範圍涵蓋大學一年級至研究生，主要調查高校大學生20xx年年度的公益現狀。
報告顯示，20xx年度，44%的受調查大學生實際參與了捐款， 參與捐款大學生的年度捐款平均額為149元人民幣 , 受調查大學生的年度捐款平均額為66元。
報告顯示，大學生對中國公益充滿信心。58%的大學生認為中國公益出於上升期，35%大學生明確表示有意願畢業後從事公益工作。
報告稱，志願服務類型理想與現實存在一定的差異。調查顯示35%的學生最希望參與的志願服務類型是支教志願者，而在現實中參加的志願服務中，參與支教志願者的比例僅有16%;慰問弱勢群體在志願服務類型理想中排第五位，占27%，但卻是大學生現實當中參與志願服務最多的一項，占38%。
報告顯示，在大學生公益活動組織者中公益機構、企業等校外社會力量參與不足。大學生通過公益機構、政府、企業參與公益活動的占比分別為18%、3%、1%。
據介紹，近年來，隨著大學生社會參與意識和社會責任感的日益提高，高校公益社團蓬勃湧現，呈現燎原之勢，吸引了許多大學生參與進來。高校公益社團培養了一大批青年志願者，已成為中國從事志願服務隊伍的中堅力量，甚至有些學生將投身公益事業作為人生道路上的重要選擇。
中國扶貧基金會秘書長劉文奎表示，該會一直致力於支持大學生公益發展，20xx年啟動新長城大學生自強項目，目前已在高校指導成立104所新長城自強社。20xx年啟動公益未來項目，通過該平台支持高校公益社團發展，從而帶動更多大學生參與到公益事業中來，目前平台入駐社團已超過600個。
中國扶貧基金會副會長江紹高說，作為公益未來項目品牌活動，全國高校公益論壇已成功舉辦了三屆。論壇邀請業界專家和愛心企業的代表，通過觀點和思想的碰撞、討論，形成內容豐富、觀點鮮明、成果豐碩的理論成果，開拓高校公益社團學生參與公益的思維，促進青年大學生了解公益慈善，培育現代公益理念，促成更多的企業可持續地助力高校公益，從而推動中國公益未來的發展。
大學生校外兼職調查報告 篇17
在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。
總體情況：
調查顯示，現在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現。”而我們的調查結果顯示，有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的套用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質好，專業水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現得好。對基本的公德行為和範疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節”現象隨著年齡的增長愈趨明顯。
助人為樂
在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業，力所能及地關心和幫助他人。
在本次調查當中，對於社會公益活動有57.75%的人選擇“經常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出於任務，偶爾應付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對於不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。
代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關於無償獻血的個人訪談中，接受採訪者回答每個問題都乾脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很乾脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關係，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢！”從我們的調查數據中也顯示，對於無償獻血，有58.63%的同學積極參與，還有36.31%的同學想去，但沒時間，只有10.06%的同學認為這是醫院在掙錢，不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規範人際關係的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調查中，84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的，二者之和占了97.94%,但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。
環境保護
環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環境的重要性。根據調查了解，當外出製造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學會“找到垃圾箱後再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙於面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環境衛生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對於真正以主人翁的態度來對待環境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄乾淨，而有80.21%的人想弄乾淨但最終沒做，其餘14.06%的人乾脆不理它。分析其原因，我們發現現在的大學生愛面子，覺得那些俗規矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很彆扭，所以在可以選擇逃避的時候儘量逃避。對於以上這些現象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔淨。另外，對於校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的後果與影響，要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成複雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。然而，當代大學生遵紀守法狀況並不是很好，安全事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關於考試舞弊的調查中，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在！這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
大學生校外兼職調查報告 篇18
20xx年4月－10月，市婦聯與中國海洋大學、青島大學、青島科技大學等六大駐青高校聯合開展了這一調查，關於女大學生就業狀況的調查報告。據統計，六大駐青高校20xx年應屆畢業生中女大學生10782人，本次調查共發出女大學生和用人單位兩種調查問卷共7005份，。調查結果顯示，女大學生的就業率、一次簽約率和月收入均低於同屆男大學生。那么，女大學生們到底遇到了什麼問題呢？
擇業觀念仍存在誤區
調查結果顯示，在對理想工作單位的選擇上，69%的女大學生選擇國家機關和事業單位及三資企業，重點考慮的因素依次為職業穩定且高報酬、有良好的發展空間、工作環境好、有社會保障。就業熱點仍然集中在我們傳統認為的所謂“適合女性從事的行業”，如醫院工作者、財務、審計、銀行職員、新聞工作者、餐飲旅遊、市場、廣告、公關、行政、文秘等，調查報告《關於女大學生就業狀況的調查報告》。可見女大學生對自身的就業期望值過高，她們寧願放棄自己的專業，也要追求體面、收入高的工作，這無疑延長了她們求職的時間，增加了她們就業的難度。
求職過程中遇性別歧視
在問及女大學生就業面臨的最大問題是什麼，65%的人回答是求職過程中遇到過男女不平等的情況，主要表現是：用人單位在招聘簡章中明確寫著“只限男性”、“同等條件下男性優先”等字樣，也有些用人單位雖沒明確說只要男性，但女大學生在面試中也被問到過帶有性別傾向的問題，如“我們這個職位會經常要求加班加點，你認為女性從事合適嗎”和“你有男朋友嗎”等等。
而用人單位被問及選人首先考慮的因素是什麼時，86%的單位認為他們看重的是“綜合勞動能力”（勞動效率），除此之外他們還要看勞動力成本。女大學生工作後結婚、生育、哺乳、養育幼兒的職能對工作會產生一定影響，在此期間，企業需要安排人選臨時替代其工作，從而增加企業的勞動成本。
缺乏實際操作能力
調查結果顯示，因缺乏工作經驗和應試技巧而被用人單位拒絕的女大學生高達87%。在問及用人單位女大學生的素質能力有哪些不足時，59%的單位回答是女大學生缺乏工作經驗和實際操作能力，培養成本高，相比之下，他們更願招聘有過工作經歷的大學生。
女大學生調查報告8
女大學生求職網路
“到面試時，學校才明確提出不要女生，我的希望一下破滅了。”今年研究生畢業的嚴鈺一直想到高校當老師，如今已經投出去40份簡歷，唯一一次參加一所師範學校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生。
近日，山東人才網進行了一次女大學生求職及擇偶意向網上調查，4天時間共有7311名女大學生參加了本次調查。調查顯示，女大學生在就業上遭遇性別歧視的問題仍然比較突出，被調查者中，認為“比較嚴重”的占52.8%，認為“不太嚴重”和“不存在”的分別占44.4%和2.8%。對於女大學生就業為何難這一問題，42.4%的女生認為“崗位少，求職者多”是主要原因，其他依次為“用人單位歧視女大學生”占24.8%，“自身素質不夠強”占24.6%，“社會關係不多”占8.2%。山東人才網人力資源師劉謙認為，近年來明確提出“不要女性”的單位和崗位越來越少，性別歧視是隱性存在。
3月30日，山東人才網聯合當地都市女報舉辦了一場女性專場網路視頻招聘會。當天共有152家單位參會招聘，為女大學生提供了2800多個崗位。排在前三位的熱門行業分別是信息技術與網際網路、電子技術、貿易行業，熱招職位主要為銷售、生產/營運/工程、計算機/網際網路/通訊、人事/行政/後勤、公關/廣告等。
新聞專業的白雪峰今年本科畢業，她說，她們班級90名學生中女生占三分之二，班裡20多名同學前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會，但“很多理工類崗位明確不招女生”，有個文秘崗位也註明只要男性，“可能覺得女生比較麻煩吧”。據了解，她們班有三分之一的女生已經找到工作，但大多是靠家裡的關係。
對於性別歧視，去年畢業的王寶卻有不同看法。她說她並沒有感覺在應聘過程中受到歧視，應聘成功後在參加單位新員工培訓時，她發現200多名新員工中，女生比男生還多，“領導也曾直言招聘時不想要女生，但幾輪考試下來，很多女生很優秀”。王寶認為大單位大公司存在性別歧視問題的就少很多，男女生同場競技拼的都是能力。她說女大學生就業時要總是考慮歧視問題，就會給自己帶上無形的緊箍咒，不利於找工作。
此外，調查還顯示，“穩定、沒有風險”仍是女性求職者比較看重的因素，有72.2%的被調查女生贊同“幹得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別占19.4%和52.8%。從調查和招聘現場看，女大學生對薪酬的關注度有所降低，在求職最關心的6個問題中，該因素僅以12.3%的比例排在第四位，而“晉升深造機會”位列第一。劉謙分析認為，這說明女大學生更加注重自己的職業生涯長遠規劃，說明她們對。
大學生校外兼職調查報告 篇19
一、調查背景
當今社會，科技經濟發展飛速，市場竟爭日益激烈。大學生的就業問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也隨著這一發展潮流而產生變化，掌握當今社會真正需要什麼類型的大學生，對大學生以後就業大有裨益。並且有利於在校大學生了解最新社會人才動態需求，做好準備。
二、調查人數：
5人
三、調查對象：
深入農村，城鎮，企事業單位，調查走訪社會各階層
四、調查時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
五、調查方法：
通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)
六、調查內容：
通過對鄉村、城市、企業及社會各行各業各年齡段人員的問卷調查，了解社會對大學生能力的要求，社會人士對大學生科學文化素質和思想道德素質的評價及期待，以及剛畢業已從業大學生給在校大學生的良好建議，對大學生的未來全面發展，成為滿足社會市場需求的人才，實現人生價值具有重要意義，對構建社會主義和諧社會有著重要的影響。
七、調查結果：
本次調查中70%的被調察者屬於25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業的人。從調查中發現，大部分人對大學生關注度還是挺高的。80%的人對大學生未來的發展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業生就業得十分努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，大學生的的就業前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為大學學生的能力並不比一般大學學生強。只有保持這種客觀的態度，社會、企業才會給大學畢業生一個公平競爭的平台，普通大學的畢業生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。
調查顯示，不同的人對“您認為現在什麼專業的大學生更容易就業”這個問題有不同的答案，例如：經濟類、管理類，機械類、工程類，教育類、語言類，醫學類、法學類，其他。這就說明，社會並不偏向任何單獨某一類專業，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學，腳踏實地的奮鬥，都會創出一片屬於自己的天地，不能老是抱怨自己沒選對專業了或者是對所學專業失去興趣了，其實，無所謂什麼專業不專業，只要自己愛學習，不是專業的也能成為自己的專業。
社會上認為，大學生的優勢在於“自信，有理想抱負，可塑性強”、“有創新精神，思維活躍”。當代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節約，愛崗敬業”，在“誠實守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清楚的了解自己的優勢和缺點，有利於揚長避短，有則改之無則加勉，嚴格要求自己，培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人。
調查表明，現代社會對大學教育相對滿意，當代大學生極少出現“高分低能”的現象，大學校園不只是從前人們讚美吟誦的“象牙塔”，更是一個鍛鍊能力、展示才幹的舞台。被調查者普遍認為，大學生在校期間的主要任務是“認真掌握專業知識，積極參加社會實踐，制定長遠的職業生涯規劃，形成良好的人際交往圈子”。大學生不應該在是“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書”的現代書呆子，而應該接觸社會，開闊視野，“家事國事天下事，事事關心”，對自己感興趣的領域早點涉及。
當今社會，大學生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異常激烈，壓力也隨之而升。因此大學生切不可狂妄自大，必須及時充電，增加自身的“資本”，提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作，除大學文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機等級證書”“優乾、三好證書”等還是十分必要的。
調查中，大部分人認為東部沿海發達城市是大學生較為容易就業的地區，因為東部就業崗位多，生活條件優越，可同時也存在勞動力供過於求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉，因為家鄉是從小長大的地方，對周圍環境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發”政策的實施，內陸地區慢慢發展起來，就業崗位空缺多，一切基礎設施開始逐步建設，大學生如果能克服困難在那邊安居樂業，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進一步發展奉獻自己的一點力量，實現自身的社會價值。由此看出，只要大學生身懷真才實幹，勇敢拼搏，艱苦奮鬥，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪裡都會找到屬於自己的位置。
民眾普遍認為，大學生擇業前不應該首先考慮經濟收入、生活環境、工作穩定性，而更應該注重個人發展機會和專業知識的套用，以更加長遠的眼光看待自己的事業，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創業，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度，其次資金、技術方面也應該迎頭趕上。經濟危機下，大學後並沒有被斷了後路，還有很多選擇的機會，比如考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創業、直接就業等等。社會人士反映，大學生應該從大二就開始涉及就業上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐，將學到的理論套用到現實中去，鍛鍊培養個人職場能力，積累工作經驗，適應工作環境，為大四就業提前做好各方面的準備。人們對大學生期望還是蠻大的，都為大學生的未來祝福。
八、調查結果分析：
據調查，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點：思想素質較高;有事業心和責任感;有吃苦精神;基礎紮實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識;動手能力強;懂專業、會管理、善交際。而大部分民眾對當代大學生的看法是：有真才實幹，有專長，高素質，充滿活力。待人有禮貌，孝老愛幼………這些優良傳統應該具備。大學生是祖國下一代的希望，大學生的發展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上，青春充滿激情，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發揚廣大。
為了能夠在不遠將來的職場生涯中運籌帷幄，我們大學生還應該具備以下素質和能力：
1、自我決策能力
自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作能力。對於即將畢業走向社會的大學生來說，面臨求職擇業，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中，每一件事情、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。
2、適應社會能力
適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。現實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現實生活使剛剛步入社會的大學畢業生眼花繚亂，很不適應。大學畢業生面對現實生活中的消極現象常常產生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。人類文明總是在繼承與創新的矛盾運動中發展的。適應社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。適者生存，生存正是為了發展。對社會、環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現象的認同，大學生只有具備較強的社會適應能力，走向社會後才能儘可能地縮短自己的適應期，充分地發揮自己的聰明才智。工作調研報告範文
3、實踐操作能力
實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此，大學生應注意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業為例，許多用人學校在挑選畢業生時，往往注重的是畢業生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業考試成績。
4、表達能力
表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你，重視你，更好地發揮你自己的才能，前提就是要有表現自己的.能力。要準確表現自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會後，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，每一個環節都需要較強的表達能力。
5、社交能力
社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關係遠不如學校中的同學、師生關係那么簡單。大學生步入社會後，要與各種各樣的人發生這樣那樣的關係。能否正確、有效地處理、協調好工作生活中人與人的各種關係，不僅影響一個人對環境的適應狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業的成就。因此，大學生自覺地培養良好的社交能力非常重要。
6、組織管理能力
雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作，但是在實際工作中每個從業者都會不同程度地需要組織管理才能。現代社會職業表明，不僅領導幹部、管理人員應當具備組織管理才能，其它專業人員也應當具備。隨著時代的發展，純書生型的人才已不能適應社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業生時，在同等條件下，往往會優先考慮那些曾擔任過學生幹部，具有一定組織管理能力的畢業生。這正反映了時代的客觀要求。
以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業生應具備的知識的技能，此外，大學畢業生如能撐握一技之長，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業的砝碼。
社會需要全面發展的人才，大學生就是這方面人才的後備軍，我們有能力、有責任、有信心把祖國的明天建設的更美好!
九、調查總結與建議：
雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發達的一種表現，是社會發展到一定階段的產物，是發展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學生的數量也是偏少的。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設祖國的生力軍，是早晨八.九點中的太陽，世界屬於我們，未來也掌握在我們手中。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發展動態，時刻做好準備。通過這次調查，我們更加清楚了自己社會地位，身為大學生的責任和義務，以及社會對大學生的期望。我們在校大學生一定會珍惜大學階段的學習機會，把握年輕的大好時光，讓今天的大學校園更美好，更燦爛;我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐，讓明天的祖國更加繁榮昌盛，揚眉吐氣。
大學生校外兼職調查報告 篇20
一、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、樹大大三學生的情感現狀
2、大三學生的情感特點
3、當前大三學生情感成因及對策
(二)調查方法
1、問卷調查
學生問卷，內容涵蓋比較全面（見附）
2、座談會及個案調查
整個調查共召開了，四個寢室的學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。
二、調查結果分析
對學生問卷調查分析，以及對學生座談結果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特徵。
(一)當代大三大學情感現狀分析
1、交際困難
調查顯示，約有23%的大三學生在人際關係上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不願與人交往，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
2、壓力大
調查顯示。約有30%的大三學生感覺壓力很大，。他們的壓力部分來自於所學專業並非所愛，這使得他們長期處於內在衝突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業形勢等，都會給他們帶來壓力。
3、情感困惑
調查顯示，還有近35％的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓張的學生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。”
4、其他
調查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。
(二)當前樹人大三學生的情感特點
調查顯示，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。
1、自我表現發展與能力培養的加強。
2、人際交往太過狹窄。
3、戀愛與情感問題比較突出。
三、對調查結果的思考
(一)當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析
當前樹人大學大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。
1、市場經濟發展的影響
從巨觀角度看，大三學生深深地感觸到了國家經濟發展的快步伐，欣喜於輝煌的經濟成就。調查結果顯示，98％的學生對未來充滿美好的嚮往，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經濟的本質屬性了解較深。從微觀角度看，市場經濟在已經深入到每個角落，生產結構、生產方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發生了質的變化。在學校大學生對於這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經濟利益和文化利益，使他們不願畢業就失業的苦境中，且迫切希望能融入當代經濟浪潮中。
2、國家高等教育改革的影響
隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學的機會，調查結果表明，26％的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用過高52％的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是，由於高等教育招生和分配製度改革的影響，使部分德、才兼備的學生感到迷茫和失望，並逐漸淡化了對學習的興趣，失去了學習的積極性。
3、學校教育的影響
在大學教育變成大眾進程中，各地大學一味的追求高入學率，而忽視學生的培養。還有，由於資金和人才的制約，對於學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾衝突，學生和社會的脫節。
4、教師的影響
在諸多的影響因素中，我們認為，教師對於學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由於教師行為滯後，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產生的制約和負面影響也在擴大。
5、社會的影響
經濟的高速發展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產生，這些問題的也帶進了學校，這對學生也產生了消極不良的影響。
(二)形成健康的學習心理的對策
影響學生情感的因素非常複雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱巨。針對本次調查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張小平分析說，從個體身心發展的角度看，大學生處於青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現自豪感與自卑感的矛盾衝突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾衝突，理想與現實的矛盾衝突等一系列問題。這些矛盾衝突如果存在過於強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現心理障礙，影響個體的健康發展。
從現實生活來看，大學生們在中學時形成的優勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛鍊，心理較為脆弱，也容易引發上述問題。