第五題中，被調查者被設計成已經面臨跨步電壓觸電威脅的人，此時可供參考的脫離方法有4個。經過以上的介紹，可以知道b選項往回走的時候雙腳之間存在電壓差，不能排除威脅，而d選項則更慘，直接讓電流拿到了侵犯心臟的機會，因此b、d都不可取。而a待在原地也不行，畢竟已經感到兩腳發麻，不採取措施只會讓死神步步逼近。所以只有c才是可行的，因為單腳跳時，只有一隻腳與地面接觸，也就不存在什麼電壓差，不會產生電流，可以安全脫離。
再看測試結果，d匍匐倒退，是不可行方案中最危險的，同時也是選擇人數最多的人，百分率高達45.2%，也就是說如果真的遇上這種情況100個人中約有50個要被送進太平間，真是觸目心驚，想想都可怕。而選擇c的人數排在第二，僅有29.6%，此外b有16.6%，a有8.6%。這再次深刻揭示了人們在防觸電知識上的漏洞與不足。
在本次調查活動中，我們了解到大眾對電常識的認知程度不深，尚有些漏洞與缺陷。不過這些漏洞與缺陷集中體現在比較罕見、比較“冷”的防觸電知識上，所以對於日常的社會生活來說，目前大眾對電的認知水平處在合格的範圍內，這是本次活動我們得出的結論。
但是，這次的活動作為本校八年級暑假作業的一部分，給予我們的意義也並不局限於所得的結論。在與陌生人打招呼，交談到調查的過程中，參與活動的26位同學都在無形中豐富了自己的人生經歷，鍛鍊了自己的社交能力、實踐能力以及面對問題時的技巧、智慧與膽量，發現了理論與實際的差距，這是我們端坐在黑板前很難體會到的內容。另一方面，通過同學們的配合，增強了同學間的友誼暨個人的團隊精神等等。同時，我們也可以從中吸取失敗的經驗，如調查問卷未經與同學討論就制定，題目的類型不夠有意義、統籌隊員們的計畫尚缺幹練等。總而言之，這次活動在多個方面幫助了我們、鍛鍊了我們將我們更加緊密的團結在一起。