關於國中生情緒調查報告

娘子關中學 八年級89班

調查人:高倩

指導教師:馬建明

前言: 做為成長特別時期中的學生,我們的頭腦里滿是自己獨特的想法,很有自己的一番主見。希望他人可以尊重自己,不希望有太多的負擔,同時也有很多的不解與煩惱卻不願意講出來。老師和家長與學生溝通時,也會因由此造成的小心結而感到困惑,對孩子的想法猜不透、摸不著。這阻礙了我們的正常交流,所以,我決定,以中學生的心理為題,進行了一次問卷調查及採訪。研究課題為《國中生心理成長特別期調查報告》。

一、準備情況:

1、調查對象:抽取八年級學生進行問卷調查,並隨機進行個人採訪。

調查形式:問卷及採訪

2.、研究方法

1)簡單初步了解中學生心理狀況。

2)上網查找相關信息及資料。

3)對同學進行採訪,問卷。

4)對所有資料匯總、分折調查結果、編寫報告。

3.、實施步驟

1)對中學生的心理疑問提出問題,進行篩選,整理問題,然後決定調查的問題。

2)對同學們進行口頭訪問,記錄相關口述資料。

3)對回收的問卷、資料進行分折、統計、分類。

4)編寫報告。

二、調查結果:

1、影響中學生人生的最重要的品德

根據調查結果顯示,約有26.1%的同學認為奉獻精神最為重要,26.5%的同學認為堅強最為重要, 42.1%的同學認為誠信最為重要,僅有5.3%的同學認為努力最為重要。“誠信”高居選擇榜首。

進一步採訪中發現,同學們選擇的理由都很充分:

a同學說:“我選擇信譽。我覺得,有信譽,朋友就多。尤其,自己被人信任和依賴的感覺很快樂。”

b同學說:“我選擇奉獻。古人告訴我們,滴水之恩當以湧泉相報,只要幫助了他人,他人必會加倍回報。大家都這樣,感覺多好。

c同學認為:“堅強最重要。無論乾什麼,只要有鍥而不捨、金石可鏤的精神,遇到挫折,也不垂頭喪氣,想辦法堅持下來就會成功。

d同學說:“沒有努力就沒有收穫,所以,努力最重要啊。”

2、心事訴說的對象

有心事怎么辦?許多同學的做法是對自己的知心朋友或同學訴說。約占74.4%;把心事憋在心裡的同學占到了16.2%;餘下9.4%願意同父母、家人及老師商量解決辦法。把心事憋在心裡的同學將近2成。

3、成長的困惑

通過問卷調查所反饋的信息,以及對一些同學的採訪,超過半數同學表示,學習目的不明確,還不清楚自己的奮鬥目標,學習一點算一點,所謂的學習看似浪費時間。此外,因為自己在學校受到的教育與社會現實落差很大而迷惑的同學也占有相當比例。說明這些同學所接觸的人與事都是與自己生活相背離的,加上沒有老師、同學、家人的關愛,造成了一種失落感,如無正確的引導也許會踏上歧途走上不歸路。另外,還有的同學因為自己外貌、打扮感到苦惱失落。

4、在校最擔心的事情

80.6%的同學說自己在校日夜拼搏是為父母,而不是自己。當取得好成績,就覺得完成了父母交予的任務。反之,自己的成績差,就擔心遭到老師、父母的批評;12.7%的同學表示最擔心的事情是老師不關心,同學不喜歡;另外還分別有2.6%和4.1%的同學表示最擔心的是遇到同學的欺負、被人小看,以及遭到同學的孤立,沒有知心朋友。

三、解決方案:

1.老師的話:

a老師:國中生的心理是多變而且略帶叛逆的,對很多事情充滿困惑又缺少能力解決。這就是成長的煩惱,是很正常的現象。同學們要正視這些現象,不僅要相信自己,也要信任家長和老師,相信他們有能力給你帶來幫助。當然,老師和家長也有責任和必要付出更多的耐心來正確的溝通引導,與孩子們建立和諧的關係。

b老師:孩子們,這是成長的必經之路,老師們會做你們的良師益友。

2.書籍資料這樣講:

正確的心理狀態:

1.有正確的自我觀念,能了解自我,悅納自我,能體驗自我存在的價值

心理健康的中學生,不僅能現實的認識自我,承認自我,接受自我,而且還要有自知之明。對自己的能力、特長和性格中的優缺點,能做到客觀、恰當的自我評價,即不自傲,又不自卑。能正視現實,生活、學習目標符合實際,不怨天尤人,也不自尋苦惱。

2.樂於學習、工作和生活,保持樂觀積極的心理狀態

心理健康的中學生應樂於學習、工作和生活。能把自己的智慧和才能在學習、工作和生活中發揮出來,取得成就,獲得滿足感。能夠從自己實際情況出發,自覺完成學習和工作任務,而不以此為負擔。在遇到困難時,能努力去克服,爭取新的成就。