摘要
作者選擇“強迫症在高中生群體中的表現情況”為考察對象對母校某班學生作了有關心理健康的問卷調查，本文以此調查作為素材，並在此基礎上集合自己的知識積累對中學生心理健康話題進行了一定的分析，反映了自己的關注，統計了問卷結果，提出了自己的觀點，重點向被測對象及單位作了回應，最後提升自己的認識，總結了部分結論。
關鍵字
強迫症 高中生 心理健康 成長關注
引言
筆者在校常常閱讀心理類書刊，並努力發現揭示自己的心理。在自我感悟的時候，逐漸關注別人的心理狀態，熱心於心理工作，產生了與他人心理溝通的興趣。本次暑假，在學院社會實踐的光榮號召下，我大膽的將理論學習寓於實踐中，選擇一有關心理的課題對母校某班進行了問卷調查。
隨著現代文明的高速發展，生活節奏的逐步加快以及人們參與社會的程度越來越高，人類心理發生了多維度多層次的深刻變化，也由此產生了各類程度不一的心理問題。同時，也由以上原因，人類以前所未有的態度關注個體的生命質量，心理科學成為人們完善自我、追求身心和諧的重要參考學科。
高中生處於一個極為特殊的人生髮展階段，生理上發生著改變並趨於成熟，心理上也表現的異常活躍，心理障礙或心理疾病在這個階段頻發。
有關調查表明，同時也是社會的一項共識，目前的眾多中學生存在著心理問題，這些心理問題大多表現在行為缺陷，性格異常，情緒不穩，社會功能障礙，心理苦悶，思維障礙等類型上。[1]隨著我國經濟文化的發展和教育事業的進步，隨著素質教育在中國小的深入開展，中學生特別是高中生的心理健康問題日益引起各方面的重視、研究與探討。中學生的心理健康教育是素質教育的重要組成部分，是德育工作的一項新課題，關注高中生的心理健康並對其進行有效的疏導，已經成為教育工作的重要組成部分。
一、強迫症簡介
1、醫學上如此描述強迫症：
[2]強迫症（obsessive-compulsive disorder，縮寫ocd）是以強迫觀念和強迫動作為主要表現的一種神經症。以有意識的自我強迫與有意識的自我反強迫同時存在為特徵，患者明知強迫症狀的持續存在毫無意義且不合理，卻不能克制的反覆出現，愈是企圖努力抵制，反愈感到緊張和痛苦。病程遷延者可以儀式性動作為主要表現，雖精神痛苦顯著緩解，但其社會功能已嚴重受損。
2、通俗表述。
就是一個人對於一個事物總是念念不忘，由此影響了自己的正常生活和快樂。此病症雖然描述起來十分簡單，但它對於患者的心理折磨與摧殘卻是十分嚴重的，它對患者個體以及社會造成的影響也是強烈的。它使患者不能進入正常的生活狀態，有時雖然表面上未發現有任何異常，但內心卻充斥著激烈的衝突，讓患者痛苦不已，嚴重時也會反映到外在言行。
3、強迫症的幾種類別
a強迫觀念 b強迫動作 c強迫意向 d強迫情緒
患者一般擁有其中的一種，但通常擁有其中的多種，強迫症的具體內容則是多變的，即在生活中的任意一個環節他都有非正常性思維，也就是說強迫症指的是一種思維行為習慣，具體的表現有總擔心門沒有鎖，以致最後成為一種變態的擔憂，並反覆的檢查；為一個問題困擾不已，明知道自己不必要思考那么多，還是窮思竭慮；強迫的對立，有事看到一個句子，覺得它有語病，接著有說服自己它沒有語病，又覺得彆扭，反反覆覆的思考，即認為對，又認為錯；特別注意衛生，以至於吹毛求疵，不容許任何瑕點，於是又反覆的洗滌；強迫計數，如反覆的數錢，看是不是某個數量等等……
但萬變不離其宗，強迫症的關鍵在於不能中止一個習慣，不能拋開一件事情，這個特徵使當事人痛苦不已。
4、最新研究成果
[3]XX年年，英國劍橋大學的一個科研小組對14名強迫症患者及其12名直系親屬進行了研究，並與另外14名無強迫症家族病史的健康志願者進行對比。研究人員設計了一個識別圖像目標的特殊實驗，當這些人參與實驗時，用“功能性核磁共振”設備掃描他們的大腦。掃描結果顯示，強迫症患者及其直系親屬的“眶額葉皮質”外側區域都不活躍，而這個大腦區域負責終止各種習慣性行為。
這項成果從生物學角度闡釋了強迫症的心理特點
5、治療
主要可分為心理輔導和臨床藥物治療
心理輔導通常是心理諮詢師通過心理學原理的運用和患者進行交流，對患者進行解釋與疏導，重塑他們的心理健康。森田療法通常是心理輔導的理論方法，精髓在於“順其自然，為所當為”。
藥物通常是指運用相關藥物對患者引起病變的生理因素進行調理，因為心理失調同樣對應於生理病變，並交相作用。藥物治療通常為人們所不解，他們覺得用藥控制心理不可思議，其實這也是人們對心理科學的不解與隔閡造成的。實際上，藥物並不是徹底改變人的思維心理內容，他只是改變一下心理中的某些過激的方式、態度，和由神經系統紊亂造成的情緒錯亂，只是稍微修補，而並非神奇誇張的思想控制。
二、調查意義
1、強迫症是一項非常隱蔽的病症，患者在未懂得心理衛生，在心理健康上還處於盲的狀態時，如果自己為病症所困擾，他並不會有心理失調的意識，或者朦朧地有，也不能科學對待。據多數患者的經歷，他們開始很不好意思把這種狀態反映給別人，他們覺得自己很無聊，認為那種強迫狀態說出來很醜，並且他們誇大自己內心的特異性，認為這種心理說出來大家也不會懂，反而會得到嘲笑。的確，由於心理知識的普及率不高，一些人對於別人不一般的心理描述給予不理解甚至譏笑的態度，這大大妨礙了患者治療的進程。而儘早干預則會有利於病症糾正。