2.我認為系統的禮儀教訓從上學開始就應該系統學習了，不過應該用輕鬆與愉快的方式讓學生們知道哪些行為合乎禮儀，不能把這種教育成為學生的負擔，而家長也應該做好榜樣，讓孩子們更好的學習家長們的優點。
3、至於我的禮儀教育，我認為來自書本中。
4、如果我是家長，我同意自己的孩子接受系統的學習。不過前提是孩子在學習的過程中愉快，當然本人也得以身作則啦。
5、年齡二十，在校大學生。
回答三、
我近50了，從事幼教近30年。我雖沒經歷系統的禮儀教育，但受過祖輩及父母和老師的傳統禮儀的薰陶，主要途徑是通過日常生活養成。我認為我國當前的禮儀教育不完善，從人的素質的反映中可以看出。主要原因是：禮儀教育沒有受到應有的重視。我認為禮儀教育應從小開始（我見過六個月的嬰兒接受蒙氏親子教育，效果挺好的）。我很希望我的孩子能受到系統的禮儀教育，先成人，再成才。
以上是我在網路上發表的問卷調查的回答，筆者對社會的調查問卷結果和上述一樣。在城市裡，人們對禮儀的重視程度很高，這與人們的學歷及文化背景相關，他們普遍認為應進行禮儀教育，有相當一部分人認為禮儀教育應從小做起。由於一些原因，我未能去農村調查。沒有調查過是沒有發言權的，但作為一個從農村來的學生，對農村的禮儀教育我是不敢恭維的。
四、調查報告
一、 我國禮儀教育的現狀
也許從目前的狀況來看，我們還不能談禮儀教育。因為我們的禮儀教育還談不上開始。“～”以後幾十年，我們這方面的教育完全中斷了，從社會現實來看，弘揚傳統禮儀文明，已經是一件迫在眉睫的事。目前，社會各個階層都感覺到了“～”對人際關係造成的負面影響，在“造反”的口號下，人與人之間的溫情被掃蕩殆盡。“知書達禮”原本是我們的傳統，現在的狀況卻是，孩子不懂得尊重父母，學生不知道尊重老師，人和人之間普遍沒有尊重。尊重是通過禮儀來表達的，尊重沒有了，禮儀也就不存在了。行為失范和道德水準下降，已經成為新的社會病。“禮”原是中華民族一個長項，一個特色，現在卻成了我們的一塊心病。清華有一位老教授說，他經常在白頤路、成府路上乘公共汽車，這兩條路上大學很多，乘客中大學生居多，可是，從來沒有人給他讓過座，他非常寒心。這反映了我們的道德水準正在嚴重下降。所以，需要全社會來關注禮儀文明的重建問題。
二、禮儀教育的必要性
禮儀教育實質是培養人的教養，是教人如何尊重人，如何與他人相處。人是社會的人，這就決定了我們教育的終極目標不是單純的學習知識和智力開發，而是要使人適應社會的需要，推動社會的發展，並實現人的全面發展。人在社會中生活，必須要學會尊重他人，才能真正自立於社會，才能做到自尊自愛，才能營造出和諧融洽的人文環境和文明社會。
現代教育家提出了“千教萬教，先教做人”的教育理念。因此，我們的教育要培養人，首先就要注重培養有教養、知禮儀的人。如果中國小禮儀教育長期缺席或滯後，帶給未來社會的隱患絕不容小覷。