2、用一兩句話概括對整個社區的印象。
學生髮言交流，教師梳理、歸整問題，：人口多而雜，環境美，交通便利，治安好，綠地少，設施不全，文化娛樂場所少。在此，可以看出學生在活動中學會了客觀看待問題。
3、師生共同確立後續活動
引導學生“提了這么多好建議，我們可以怎么做？同學們想一想，小組議一議”，讓問題在活動中生成。師生共同確立後續活動：寫倡議書、畫規劃圖、撰寫社區調查報告等。
第四階段：活動的結果與評價
注重資料的蒐集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現在綜合實踐的表格、訪問記錄、調查報告等，學生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。
開展評價活動
低碳生活調查報告
空巢老人生活狀況調查報告
2017調查農村空巢老人生活狀況報告範文
大學生暑期生活調查報告範文
社區老年人生活狀況調查報告
關於調查解決空巢老人生活現狀辦法的報告
大學生暑假生活調查問卷
社區空巢老人生活狀況與心理調查報告
2017大學生暑假“基層人民生活幸福指數”調查報告
中國大學生生活現狀系列調查報告