a. 益處多 b. 弊端多 c. 沒感覺
10.你認為我們當代中學生應如何利用網路？
調查結論：通過對各個年級不同年齡段的及不同性別同學進行調查發現。
隨著計算機網路的迅速普及，深刻地影響著人們生活的各個方面。作為引領潮流的大學生，更是無“網”而不勝，網路對於他們是一個擋不住誘惑的新奇世界。但網路卻是一把“雙刃劍”，當代中學生在享受著網路給自己帶來的諸多方便與快捷、知識與樂趣的同時，其身心正承受著網路帶給他們的“煎熬”。
人際交往的錯位
中學時期正是中學生心理趨於成熟的時期，此階段，特別需要別人的理解，願意向別人傾訴自己的思想，以便通過別人的理解與安慰而對壓抑的情緒進行調節，使心理壓力得以緩和。但在現實生活中，由於年齡、性別、地域、經歷等的不同，相互間的交流會有一些無法迴避的障礙，但網際網路具有隱蔽性的特點，在網上，人們可以進行各種各樣的偽裝，在虛擬的網路世界裡，可以消除各種社會暗示和物質表象的干擾，平等地與對方溝通信息、交流思想、表達感情，以求得對方最大的理解和幫助。這樣長時間就會造成在現實生活中人與人之間直接交流減少，人際關係淡化，引起大學生與社會分離，逃避現實世界，只滿足精神需求，在真實的交往中感到緊張、不適應，產生孤僻的情感反映。久而久之，會走入“現代與孤獨”，造成現實人際交往的矛盾與錯位。
對網路過分依賴
網路世界的虛擬往往會使中學生網民產生一種特別“自由”的感覺和“為所欲為”的衝動，做一些平時不能做也明顯不恰當的行為，尤其是在心情不好時，有些中學生常常上網發“帖子”，招徠許多網友共發牢騷，還相互安慰一番。久而久之，明明知道靠網路是解決不了問題的，但還沉溺其中，不能自拔，產生對網路的過分依賴心理。更有甚者，一些同學沉溺於網路遊戲，他們從中產生一種強烈的滿足感和快感，可以感覺到現實中感覺不到的自信，從而一頭扎進這個虛擬的世界中，成為“電子海洛因”的吸食者，染上“網路成癮症”等心理疾患，因此而荒廢了學業。
衝擊社會道德
在網際網路上，人們以一種看不見摸不著的方式進行交流。正是網路這一虛擬性的特性，給我們的社會道德帶來了巨大的衝擊，網上說謊可以說是這種衝擊的排頭兵。據對在校生同學進行的一項調查發現，200名同學之中有48.6％承認向網民說過謊，或者用另外一種身份結交過網友。
在訪問一些聊天室時，有些同學經歷了這樣一些怪現象，有些自稱自己正在日本的人卻不知道“tokyo”（東京）是什麼。對於長期沉溺於謊言中的學生來說，這種衝擊是巨大的。對良好道德品質的形成，對中華民族優秀社會傳統道德的繼承是非常不利的。特別是網上黃毒泛濫、逆流滲透、黑客襲擊等，這對於我們這些世界觀、人生觀正在形成的中學生來說危害極大，也對傳統道德教育方法提出了嚴峻的挑戰。
面對網路給中學生心理帶來的這些不良影響，我們需要採取一系列科學有效的對應策略，充分發揮網路的積極功能，努力克服在中學生上網交流的過程中給他們帶來的消極影響。
首先，教育中學生要全面地認識和理智地對待網路的作用。在紛繁複雜的信息網路世界裡，中學生網民要學會篩選有用的信息，讓網路為我所用。另外要用理智的眼光正視網路的負面作用，提高自身抵制污染的能力。自覺養成良好的上網習慣，在時間上自己限制自己，不沉溺於脫離現實的虛擬世界，使自己不僅是計算機網路的使用者，更是計算機網路的建設者和真正的主人。