隨著信息網路技術的發展，網際網路作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網路信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網路也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調查大學生網路道德情況，本人暑期在校期間製作並發放了《大學生網路道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網路的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四學生已離校)。從調查情況看，網路已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解國內外的各種形式。同時，也有的學生在網際網路這個並不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數學生認為實行網路道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，要把這種道德風尚反映到網路當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。
有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學天天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學為3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網路已經成為當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網路的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分布來看，並不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的了解中國範例及使用比較生疏，因此決定了對網路的套用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟體、語言等並沒有熟悉的套用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網路的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持著一定的數量。分析原因在於有些同學由於自己沒有電腦，或是專注於學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足於網路;而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來非凡方便，或是時間較為寬鬆，所以有較多時間留駐於網路。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，占全體同學的40%左右，同學總是與網路保持著比較密切的關係，其中有相當一部分同學已經迷上了網路。
隨著信息網路技術的發展，網際網路作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網路信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網路也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調查大學生網路道德情況，本人暑期在校期間製作並發放了《大學生網路道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網路的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四學生已離校)。從調查情況看，網路已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解國內外的各種形式。同時，也有的學生在網際網路這個並不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數學生認為實行網路道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，要把這種道德風尚反映到網路當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。
在本次調查中，大學生的網路現狀具體表現在以下六點：
1、電腦、網路普及程度非常高
有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學天天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學為3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網路已經成為當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網路的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分布來看，並不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的了解中國範例及使用比較生疏，因此決定了對網路的套用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟體、語言等並沒有熟悉的套用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網路的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持著一定的數量。分析原因在於有些同學由於自己沒有電腦，或是專注於學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足於網路;而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來非凡方便，或是時間較為寬鬆，所以有較多時間留駐於網路。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，占全體同學的40%左右，同學總是與網路保持著比較密切的關係，其中有相當一部分同學已經迷上了網路。
2、大學生中對網路的價值利用率不高
網路的套用對於學生而言，主要應放在查找資料、開闊視野等層面上，一些大一的學生也承認，在沒有接觸到網路之前，在他們的意識中，網路應該是學習的輔助。但是事實上，真正使用網路來查找資料幫助專業學習的同學非常少，即使有也是偶然寫論文，甚至是直到交作業時，才到網上找找。調查表明，上網聊天的占34%，上網玩遊戲的占28%，上網查資料的占38%。也就是說，有62%的學生在網路里從事與學習工作無關的活動。提及聊天，必然要提qq，在調查的200個學生當中，全部都至少有一個qq號。
三、“信息污染”嚴重
網路上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網路不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，並且成人網站呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近著學生。在本次調查中，有46%的學生承認接觸過不文明網站，這說明“信息污染”現象還是十分嚴重的。
四、網路文明不理想
在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的占44%，由此可見，網路文明建設形勢比較嚴重。有86%的學生認為提倡網路道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認為在網路里要用文明語言是大學生必備的網路道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。
五、網路治理不力
網際網路的全球特徵，使各類信息充斥網路空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網上廣為傳播。而目前我國網際網路上信息治理力度還很薄弱，可見加強網路建設、網路治理的任務還是十分緊迫的。1996年2月國務院頒布的《計算機信息網路國際治理暫行規定》是目前為止有關計算機網路治理方面效力最高的法規，其它的主要法規有《中國公用計算機網際網路國際聯網治理辦法》、《中國公眾多媒體通信治理辦法》、《中國網際網路域名註冊暫行治理辦法》、《計算機信息網路國際聯網安全保護治理辦法》等等。但是，網路立法工作相對於日益嚴重的網路犯罪顯得較為滯後，不能有效及時地阻止網路犯罪的發生。幾乎所有的同學對公安機關打擊網路犯罪活動的力度都不滿足。
此次調查表明，在普及網路知識的同時，網路道德的教育勢在必行。為了引導大學生真正科學合理的利用網路，更好地發揮網際網路對大學生的積極作用，遏制網際網路對大學生的負面影響，我們應該做好以下工作：
1，加強網德教育
開展一些網路化的主題教育，在高校中組織網路道德的宣傳活動，如辯論賽、演講賽、輔導報告、座談會及與之相關的文娛活動。加大宣傳力度，使學生熟悉到網際網路的負面影響，從而有效地減少和避免網際網路對學生的傷害，使其最大程度地發揮積極作用。通過開展針對性的主題“網風”與“網德”教育，網路法紀教育和網路愛國主義教育，最終促使學生形成正確的“網路道德”觀念。
2，占領網路陣地
建立一批高質量、高層次、有特色、能夠吸引大學生的網站和網上愛國主義教育基地。創建更多的內容豐富、形式多樣的受大學生歡迎的“紅色網站”，達到潛移默化的引導教育作用。要切實把校園內的網站作為思想政治工作有效的途徑和最佳載體，要讓黨旗在網上高高飄揚，讓同學們在校園網上汲取更多的營養，要讓校園網成為“三個代表”的重要思想及社會主義精神文明的重要傳播陣地。
三、加大網路監控治理力度
對黃色及其它有害網站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學生的心靈。全社會都行動起來，加速網路德育工作研究，淨化網路環境，在網路上築起一道網路德育長城，建立一道百毒不侵的防火牆，讓我們的大學生有一個健康的網路環境。
四，學生本人要提高自身素質
大學生本身作為祖國未來建設的接班人，要清醒的熟悉到自己的責任和網路的兩面性。在利用網路汲取知識的同時，自覺地杜絕不良信息的侵蝕，這樣才可以使自己健康全面地發展。在調查過程中，覺大部分的大學生對網路的不良現象還是深惡痛絕的，這也說明了當代大學生的整體素質還是很高的。
總結
此次調查表明，網路道德的提出已勢在必行。新事物的產生總是伴隨著人們所預料不到又不願看到的一面，尤其在新的事物還沒有成熟時。網路就是這樣!但是，不能怕狼而不養羊。不能因為網路存在著不利因素就否定網路本身。這是歷史的發展所不能容忍的，是違反現代化前進規律的，更是走在歷史前面的學生所不應當做的。這次調查很明顯的表現出學生對網路的歡迎和重視，即使網路的套用現狀不容樂觀甚至是令人擔憂，但網路的普及仍然是不可阻擋，重要的是如何引導人們包括學生樹立正確的網路道德觀，真正學會駕御網路，從網路中汲取營養。
隨著信息網路技術的發展，網際網路作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網路信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網路也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調查大學生網路道德情況，本人暑期在校期間製作並發放了《大學生網路道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網路的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四學生已離校)。從調查情況看，網路已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解國內外的各種形式。同時，也有的學生在網際網路這個並不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數學生認為實行網路道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，要把這種道德風尚反映到網路當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。
有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學天天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學為3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網路已經成為當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網路的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分布來看，並不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的了解中國範例及使用比較生疏，因此決定了對網路的套用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟體、語言等並沒有熟悉的套用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網路的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持著一定的數量。分析原因在於有些同學由於自己沒有電腦，或是專注於學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足於網路;而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來非凡方便，或是時間較為寬鬆，所以有較多時間留駐於網路。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，占全體同學的40%左右，同學總是與網路保持著比較密切的關係，其中有相當一部分同學已經迷上了網路。
通過此次對部分大學生上網情況的調查，我們感到，雖然多數大學生網民的素質較高，能夠較好地利用網路工具於成才之中，對網路中的不健康內容能夠自覺抵制，對某些相關問題也有自己的正確判斷。但是，也明顯地存在著許多不足。
值得關註：近半數大學生想做黑客
和我國網民的整體素質相比，大學生網民的整體素質相對較低。據cnnic的調查，我國網民整體的周收發電子郵件平均數為21.2件，遠遠高於此次調查中的3.34件。我國網民整體最常使用的網路服務中的搜尋引擎比率為51.3%，而此次調查顯示該項比率較低，說明大學生網民還不能自覺地利用搜尋引擎來有效地獲取相關信息。全國網民整體使用網上尋呼的比率為31.6%，調查中此項比率高於此值1倍以上；全國網民整體在網上最主要獲得的信息中，電子書籍排在第4位，而大學生則把這項內容排在第6位以後……說明多數大學生網民把網聊作為上網的主要內容，還不能把上網作為學習工具。
值得重視的是，還有相當數量的大學生網民對一些問題缺乏正確的認識。如：仍有16%的人對網上的傳聞和性內容感興趣；有29%的人對網路黑客表示崇拜，更有40%多的人表示有機會想試一下黑客行為；網路文明工程已經在全國範圍內轟轟烈烈開展近一年，仍有1/4左右的人對此不清楚，更有7%的人認為此舉可有可無。
儘管本次調查對一些較深層次的問題還沒有來得及調查，但僅就上述結果就可以看出，抓緊對大學生網民的教育已經刻不容緩，高校網路文化陣地的建設更是迫在眉睫。
值得重視：高校網站亟待加強
網際網路不僅為人們提供了一個極其便利的交際工具，也已成為思想政治工作的一個新的重要陣地。而這個陣地的存在依賴於網路設施的硬體。70%-80%的大學生網民之所以選擇校外網咖上網，除了自身相關原因之外，校內上網終端供不應求、網速慢或限制多等應是主要的原因。為了提高學生素質，建設好網路文明，校園網的擴容、校內“網咖”的擴大應該引起高校領導的重視，並把它列上主要議事日程。要適應資訊時代的發展要求，把校園網普及到學生宿舍和教師家庭，真正建設起一個和現實相對應的虛擬校園。
高校網站不僅是高校的一個形象視窗，也是知識傳播中的一個重要的信息集散地，更是大學生上網的主要出口。因此，應該把高校網站建設當作一個戰略任務持之以恆地抓緊抓好。高校網站建設是一個高品位文化系統工程，而不僅是校園網路管理者運用相關技術掛幾個網頁而已。要組織好人力物力，調動起專家學者、編輯人員、計算機信息技術人員乃至全體師生的積極性，共同努力，搞好各高校網站的特色化建設。
應緊緊圍繞各校自己所擁有的著名專家學者、重點學科、重點實驗室及重點課題等獨特方面，鼓勵有較深造詣的專家學者推出自己的學術網頁或相關內容，或組織人員對其成果理論化、科普化、文化化，向公眾展示有關內容的深層次文化內涵，以增強高校網站中的文化品位。同時，還應立足於高校所處的地域環境，把本校特色和所處地域的歷史、政治、經濟和文化等因素結合起來，深層次開發其特色信息資源。
值得探討：應考慮開設《網路交際》等課程
大學生在一定程度上代表著民族的精英和國家的未來，大學生網上生存能力直接影響其成才。對大學生網民的教育也應成為高校的一項經常工作。根據大學生的呼聲和網路發展的實際，大學生網民教育應該納入正規教育軌道上來，開設相關係列課程勢在必行。除了開設有關網路技術課程之外，可考慮開設以網路資源利用為主題的諸如《網路交際》之類的課程。
計算機網路最本質的意義在於它給全人類提供了一個極其便利的交際工具。如果說計算機網路原理類課程是教學生如何製造或維修這個“工具”，那么電腦和網路套用類課程則是教學生如何使用這個“工具”，但目前還沒有教學生如何正確、高效地使用這個“工具”的課程。就像只教人如何使用槍枝卻不管其何時何地因何事把槍對準誰一樣，如果不從人文的角度闡釋、普及計算機網路文化，網路這個人類的工具終將不能充分發揮其應有的作用。
因此，《網路交際》課程應基於使學生正確、高效地利用網路工具來獲取有效信息的角度，融言語表達、信息智化、計算機套用等相關領域的知識為一體，把網路的交際屬性、網路交際的特點、網上信息的分類和獵取、網路信息的加工處理、網路單雙向交流、網路道德和網路法規及文明上網等方面作為該課程的主要內容。
搞好校園網路文明建設是一項系統工程，需要高校黨政工團及廣大教師協同努力。根據大學生上網多的實際情況，目前亟需要搞好網上作戰部隊建設，提高其網上戰鬥力。據了解，高校不少教師甚至許多專門從事學生思想政治工作的專職人員，上網水平還遠遠不如學生。如此何談對大學生上網行為的正確引導？因此，應該首先切實抓緊學生工作相關者的上網技能訓練。只有網上作戰部隊掌握網上作戰基本規律，增強網上作戰能力，才能對大學生網民實施正確的引導，才能把江總書記“主動出擊”，“用馬克思主義占領網路陣地”的指示精神落到實處。