四、結論
調查結果顯示，部分大學生還沒有走出一味學習的圈子，部分大學生則因為高考結束便將重心放在上網娛樂購物上。在我進行這次調查的過程中，許多大學生因不願耽誤網上遊戲時間而拒絕接受調查。在國外大學生已經開始打工賺錢實現夢想的時候，國內大學生卻連對未來的思考都還沒有進行，這種對比是我們不願意見到卻不得不承認的。
一直以來，許多學生對我國的教育制度表示不滿，甚至仇視，埋怨這樣的制度抹殺了我們的天分與未來，卻不曾想過，制度我們無力改變，但我們可以改變我們自己。那些走向社會後被埋沒人海，陷於計較柴米的市井生活的人們並不應該把過錯推給教育制度，而是應該責問自己，如果有一份明確的規劃，有為追逐夢想無所不能的毅力，那么，人生絕不會是這樣。
人生規劃則是實現成功的需要。它不是客觀的逼迫而是主觀的要求，只要自己認識到了這一點，你的人生規劃才有存在的意義。規劃是一種方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，再好的規劃也是紙上談兵。
美國作家蓋爾.希伊出版了一部暢銷書，書名叫《開拓者們》，他在撰寫這部書的時候，通過一份內容十分廣泛的“人生歷程調查問卷”，間接地訪問了6萬多個各行各業的人士，根據希伊的研究，這些開拓者們覺得他們的生活很有意義，而且比那些沒有長遠目標驅使其向前的人更會享受生活。正如西方有一句諺語所說的“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。缺乏一個明確的夢想，即是對人生沒有一種設計，人生規劃即是一個實現你終生目標的時間表，也是一個實現那些影響你日常生活的無數更小目標的時間表。為我們的人生做一個成功的定位。
通過這一次調查，我對我們大學生的心裡和生活狀態都有了明確的了解，也為自己敲響了警鐘，希望大家都有自己明確的夢想與飛翔的方向，一步步實現自己美滿的人生。
附：調查問卷：
未來發展規劃
1，在填報高考志願時，你考慮過將來的職業問題嗎？a仔細規划過b考慮過c沒有考慮過
2，你滿意現在所學的專業么？a滿意b一般c不滿意
3，你對職業前景有多了解？a清楚地了解b知道一點c不知道
4，你已經確定了未來多少年的發展目標和路線？a近一兩年b五年之內c從沒計畫過
5，你對未來從事的職業有明確的方向么？a明確b模糊c不知道
6，你對職業類型，職業需求，職業能力等，有多了解？a清楚地了解b知道一點c不知道
7，對自己的未來人生髮展有思考過嗎？a有認真思考過b模糊的考慮過c從未構想過
學習發展規劃
1，你的學習目標：a明確b模糊c沒有
2，你的學習意志：a很強b一般c弱
3，你的學習自主性：a按老師說的做b大部分由自己安排c不願意主動學習
4，你在制定學習計畫時：a計畫詳細並執行b有過計畫但不太執行c從不制定計畫
5，你的學習方法：a行之有效b一般c說不清
6，你有學習熱情及對知識的渴望嗎？a非常強烈b一般c厭倦學習
身心健康規劃
1，你的身體健康檢查（醫院檢查和健康測評）：a自己定期做b偶爾做c只做學校的體檢d很少做