以下是最近三天的實時記錄，公式化語言，非遊記性、非散文性、
淺畫成圖——古田村調研紀實
7月10日上午九點，我們南昌大學軟體學院“三下鄉”實踐團來到了浮梁縣湘湖鎮古田村進行新農村建設、環鄱陽湖經濟建設、低碳生活、留守兒童心理健康以及洪災五大板塊的調研，同時我們將開展愛心支教活動。
微雨滌盪，我們此行的第一站為古田國小，在這裡，我們完成了一部分調查問卷，並由心理健康部部長江同學和心理輔導室室長李同學組織國小生們進行了“心有千千結”心理遊戲。早在昨天下午我們就已經做好了前序工作，其中包括與孩子們拉近距離的“成長三部曲”心理遊戲。
接下來我們來到了古田村村委會，以學院記者站站長尹同學為首採訪了分管民政的彭主任，五大板塊調研同時進行。半個小時後，我們前往二樓會議室與、鎮上李主任、村委劉書記以及村委彭主任洽談，並發放我們出發前做好的四份宣傳報紙，領導們很親切的為我們答疑、系統的介紹了新農村的新變化。
下午的活動更是豐富多彩。村委劉書記帶領著我們走進田野，先是親入菌類養殖基地，接著參觀環保磚廠，張老師更是帶著王同學、任同學親身實踐，鍬土推車。然後，我們來到了漁業基地，既養魚又弄旅遊垂釣項目，且利用的還是以前採過土現在不能耕種的田地。過了那一汪碧水，入目即為養殖基地，路邊可見被淹掉的農田。一路上我們因水窪改道數次，也用路邊廢木板、石頭鋪路兩次，其間曲折不再多言，可見此次洪災對居民的生活交通影響甚大。再後來，我們走進了花卉大盆，又在趕往蔬菜大盆的途中遇見大樹底下納涼的眾鄉親，於是發放宣傳報紙，發放問卷或者親自問問題完成問卷，同時講解宣傳資料。此後，在觀摩新農村試點的過程中，我們走進了手紙再加工車間（民間小作坊）、走進韭菜田、親聞韭菜香、進行了家訪（看新農村建設）、走進三迪公司（村企，私營業主）。一路前行，深入腹地，我們拍下了新農村建設試點的風貌，這其中包括衛生、安全、醫療以及娛樂設施等狀況。最後，我們來到村裡的橋，踏在橋上，聽劉書記介紹村文化以及歷史沿革，觀察水位，進行洪災調研。這一天，我們過得及其豐富，所經的一切已然超過了我的想像，我們走了大約2里地（不清楚多少），回到住舍後大家皆累的早早睡下。
實踐才能出真知，這一天的調研讓我們深刻地理解認識和學習到了深入農村調研實踐的重要性，在完成既定各項調研工作的同時，各方面的能力也得到了提高。
2011/7/10
擊築而歌——古縣衙調研紀實
承接前幾天所進行的調研，我們今天上午於古田國小開展了科技支教活動。首先，由王同學為六年級國小生講解了計算機硬體方面的基礎知識，結合我們本專業，他將知識鮮活的結合實際生活展示給同學們，講到激動處，他亦用粉筆勾勒出硬體圖像。接下來，尹同學為學生們帶來了一堂靈活精彩的二進制課程，其間，互動工作做得很到位，找了兩個同學上黑板做題並發放獎勵，同學們表現很聰穎，大家能舉一反三，在講完二進制後，尹同學繼續給大家講解了二進制轉化成八進制的方法，充分調動了學生們的積極性。然後，實踐團所有同學組織學生們畫下心目中的家庭面貌，發放鉛筆、水彩紙、水彩筆，其間發現一部分內向同學，均引領之。最後，大家一起集結到國旗底下，國小生們舉起手中畫作，與我們一起合影。