7、以學生活動為載體。**市中國小幼稚園除了重視課堂教育外，還通過開展各種活動將德育工作貫穿其中。一些學校以班為單位開展學習、紀律、禮儀、衛生、勞動、安全等各項比賽活動，提高學生各方面的素質。多數學校堅持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強常規教育外，十分重視加強長期目標的德育滲透，以豐富多彩的教育知識為內容進行國旗下講話，內容包括校紀校規、安全、禮儀、學習、國情、時事等，短短二十分鐘的升旗儀式，把愛國教育、理想教育、行為教育有機的結合起來，既莊嚴實在、又有教育效果。一些學校還積極開展“讀書交流”活動。“讀一本好書，就是在和許多高尚的人對話”。讀書對一個人品性的薰陶有著舉足輕重的作用。在倡導、指導學生讀書的前提下，讓學生收集健康、有意義、有時代性的圖書進行學生間和班級間的交流，實現“我讀一本書，他讀一本書，我們共讀許多書”的讀書氛圍，達到在讀書的過程中養成良好的團結、互助習慣的目的。
8、注重家校聯繫。德育工作的開展只靠學校是有限的，如果能和親職教育結合起來，對學生良好習慣的養成、正確價值觀的培養起到巨大的促進作用。因此學校都很注重與學生家長的聯繫與溝通。通過走訪、開家長會、開家長培訓課等方式達到相互配合、相互了解，相互促進的目的。
二、德育工作中展現的亮點
建立網路平台
一些學校充分利用網路來加強與家長、社會的溝通。如**市第一幼稚園建立學校網站，網址向社會公示，讓外界了解學校的發展情況，讓家長了解學校的日常活動和學校的安排，家長對學校可以及時提出建議和意見，方便學校改進工作，對學校的發展非常有利。
建立簡訊平台
有些學校利用手機比較普及的便利條件，建立互信台，將學校信息及時通過簡訊的方式告訴學生家長，便於家長和學校溝通，了解學生的情況。
建立班級文化特色牌
這方面**市第一中學做的非常成功。學校要求每個班級要打造自己班級文化特色，並將其寫在教室門口的特塑膠框中，達到讓其他人監督和自我提醒的雙重效果。
**市第一中學班級特色牌
多媒體的廣泛利用
**市第一中學、**市民族中學已經實現了班班有多媒體。多媒體的廣泛使用不僅大大增強了教學效果，而且還可以豐富學生們的課外生活。民族中學規定，晚上7：00-7：30全校師生必須在教室里觀看中央電視台的新聞聯播節目，讓全校師生關心新聞，了解國內外大事。
5、開展“創星”活動
一些學校通過開展“創星”活動，將德育工作細化為不同的活動，激發學校老師和學生的積極性，推動學校德育工作的深入開展。如**市麒麟區北關國小在班級開展“學習明星”、“作家小明星”、“書法小明星”、“勞動小明星”等，**市霑益縣三道坎苗族國小開展的創星工程等都產生了良好的效果。
**市麒麟區北關國小爭當“小明星”活動
**市霑益縣三道坎苗族國小“創星”工程
三、提出的幾點建議
1、希望各校領導能給教師提供更多的培訓機會，以不斷提高教師的德育素質。
2、當地教育局要組織各校領導出去參觀學習，吸收外地學校德育工作的先進經驗，並結合本校實際不斷創新本校德育工作的開展方式，形成自身特色。
3、不斷更新管理觀念，引導教師愛學校，愛學生，愛教育事業。充分發揮學校老師的積極性、主動性和創造性，使教師教書育人的作用得以充分發揮，並在教學活動中實現自己的人生價值。