要加強對全體教師的心理健康知識的培訓，提高學校全員的心理健康知識水平。學校在放假前，可以聘請心理專家為教師講座輔導，或組織教師外出活動放鬆心態。但這還不能很好地解決實際問題。國外，有些公司專門撥經費給職員去尋求心理諮詢，並列入醫療保險範疇，因職業而造成心理疾病屬於工傷。教師具有健康的心態，方能很好地去進行教育教學，才能去關注未成年人的心理健康教育問題。中國小要注意與學生家庭的溝通，建立暢通快捷的溝通渠道，形成教育工作的強大合力。
（三）加強社會重視力度
進一步加強未成年人心理健康教育工作，必須建立健全必要的組織機構。各有關部門和單位一定要把組織機構的建設，當作心理健康教育工作的一件大事來抓，切實解決好有人管的問題，為加強心理健康教育打好組織基礎。市里已經成立了未成年人心理健康教育指導委員會，負責指導協調全市的工作。有條件的學校、醫院、社區都要儘快成立心理諮詢室或心理門診，已經成立的要進一步完善提高。
進一步加強未成年人心理健康教育工作，必須加快建設專業人員隊伍。要充分發揮現有人才的作用，進一步改善他們的工作生活條件，更好地調動他們工作的積極性和主動性；要加強專業人員培養，把那些熱心心理健康教育工作，具備相關專業基礎的人員，儘快調整到心理健康教育隊伍中來，通過培訓、進修等形式，儘快提高他們的業務能力和水平；要抓緊從高等院校引進專業人員，充實心理健康教育隊伍，各有關部門一定要把專業人員的隊伍建設擺上重要位置。
社會學校家庭需要聯合行動必須改變家長、老師聯合起來與孩子作對的局面。家長和老師溝通絕不是為了更嚴厲地訓斥孩子,而是一起幫助孩子成長。學校心理健康教育工作要積極開通學校與家庭同步實施心理教育工作的渠道。學校要指導家長轉變觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的形成，營造家庭心理教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。