四、研究符合通用技術課程特點的評價方法，使它能夠實現評價學生通用技術課程成績的目標，客觀反映實施通用技術課程的成績與問題，能夠為教育管理提供通用技術課程教學的真實情況，使管理成為有根據的理性行為。
學生作品的評價應體現通用技術課程特點
我們可以做以下幾步工作：
（1）讓小組成員和作品合照，把作品拍照，並把優秀的作品結合學生製作過程的的圖片進行展覽，增強學生的成功感，激發他們對創新活動的興趣。
（2）讓學生介紹、演示作品，優秀還可以進行答辯，並把過程錄象。
（3）對優秀作品進行重新指導最佳化改進，讓學生作品參加相關的科技創新活動，進行評獎。
（4）教師對作品的總結性評價。評價既重視結果，更加要重視學生在整個設計製作的過程，挖掘學生作品的亮點和反映出小組在製作過程中合作精神。
最終呈現在我們面前的除了一個作品外，它還有足夠的資料（文字，圖片，錄象和教師評價結論等）在反映作品的設計、製作、測試和評價的過程，只有這樣才是一件完整的通用技術作品。