2、建好留守兒童檔案。
通過對留守兒童的摸底調查，已將調查信息分類統計，整理建檔。我校以班級為單位，建立了“留守兒童”個人檔案，對留守兒童家長的去向、留守兒童的臨時監護人姓名和聯繫電話等都有詳細的記錄。
3、對留守兒童堅持實行三個優先。
（1）學習上優先輔導。從本學期留守兒童的成績情況看，90％以上的留守兒童學習成績有一定進步，一些留守兒童的學習成績在班級還名列前茅。
（2）生活上優先照顧。從學校領導到普通老師，對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關心和照顧。如有的留守兒童生病，及時地將他們送到醫院去看病，孩子掛瓶就守護在旁邊。
（3）活動上優先安排。我校組織的各項少先隊活動中，都優先讓留守兒童參加。
4、對留守兒童實行結對幫扶。
XX年年區、鎮級個別領導每人幫扶我校一名特困的留守兒童。學校也積極開展一對一的“師生結對幫扶”活動。
5、堅持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度。
依據實際情況，進行定期或不定期的家訪，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，與留守兒童遠在外地的家長定期電話溝通，增進了解，尋求互助，並對農村的老年監護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。
6、繼續加強寄宿生管理，加強寄宿生管理人員和從業人員的培訓，提高管理水平和服務質量，讓寄宿的留守兒童每天都能吃上新鮮可口的飯菜，只有學生生活舒心，家長才能放心。
（二）下一階段的工作思考
1、多方努力，積極配合，做好留守兒童的監護，讓“代理家長”充分發揮監護作用。
2、要針對不同情況的留守兒童開展有針對性的幫扶活動。
3、要紮實做好對留守兒童的心理健康教育，對存在心理問題的留守兒童要及時進行心理矯正。
4、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動和社會實踐活動。
四、周邊及校內安全隱患
校內安全隱患：
1、校門口學生放學路隊安全問題。
整改建議：上級有關部門能在校門口立交通警示牌，增強學生放學路隊的安全性。
2、校內圍牆年久失修。
整改建議：上級有關部門能預撥資金給予維修。
周邊安全隱患：
1、校門口小賣部有發現不符合衛生要求的食品。
整改建議：上級有關部門能定期對校門口小賣部的食品衛生進行嚴格檢查。