2. 對主觀性問題的分析
在問及自己近期的主要學習打算及落實情況時，絕大部分同學表示自己近期的主要打算就是英語四級考試和期中考試。大家的主要目標就是把英語四級考試通過和期中考試取得一個好的成績。這反應了大學生普遍對英語四級非常的重視，通過英語四級考試不僅關係到同學們能否順利畢業，而且對以後找工作及個人的發展，總之英語已經與我們個人的前途發展 息息相關，也難怪同學們這么重視英語四級考試。同時還有部分同學近期的打算是複習上學期的內容，這是一種很好的現象，學過的知識必須的及時複習，這樣才能真正的掌握並熟練的運用，這也從側面反映出這部分同學認真自主的學習態度，只有態度端正了才能事情做成功，任何事都是這樣。
隨後在請同學們談談自己的學習心得時，大家也根據自己的學習狀況給出不同的學習心得，歸納一下主要有一下幾點：1.循序漸進，可以我們做任何事都是一個循序漸進的過程，急功近利，心浮氣躁是不可能做好事情的，更別提是學習了。要做到循序漸進，就要求同學按時上課，即使複習，按照老師的步驟再結合自身的特點及狀況踏踏實實，一步一個腳印的向前邁進。2.課後認真複習，“溫故而知新”這句話已經說了幾千年了，但是不管到什麼時候這句話都是適用的，永恆不變的。在高中的是老師逼著我們去“溫故”，但到了大學老師不會再像高中那樣逼著你去學習，去“溫故”，這就要求同學們要有自覺性，積極主動的去學習，以一個端正的態度對待大學中的學習生活。3. 多思考，高中學習的知識是一些基礎性的知識，大學裡則不一樣，大學學習是學生在繼承掌握前人積累的專業理論知識的基礎上，從事探索活動、培養創造能力、獲得科學方法和創新精神的過程。大學教師基本上是本學科的科研工作者，他們把自己的研究成果和國內外本學科或專業的最新研究動向、成果及趨勢介紹給學生，並引起學術爭論，使學生站在學科發展的最前沿，激發學生的創造熱情和衝動。故此，創造性是大學學習的基本特點之一。大學生在學習過程中要不斷激發自己的創新意識，不輕易相信現成的結論，不盲從他人;要敢於突破思維定式，力求有自己獨特的見解和思考的角度。 同學們也給學院提了一些建議和意見，主要有以下幾個方點1.希望學院多開展一些有學術性的活動，2. 希望學院對於一些專業考試，能夠提前組織隊伍對同學加以訓練以 提高過關率，3.希望學院開設一些關於物理前景發展的新研究，增加對物理的興趣。
五.調研結果
此次調研一個最重要的成果就是發現很多同學沒有自己的學習計畫，大學期間，我們必須明確自己學習的目標，學習目標是學習的動力和歸宿，制定學習計畫我們應該根據自己的目標制定自己的學習計畫，目標是前提，計畫是策略，制定一個好的策略，並好好執行，可以提高我們對時間的利用率，縮短我們與成功之間的距離。制定學習計畫應該注意，學習內容的選擇要根據自己的愛好、考慮自己的不足和缺陷，量力而行，目標高低要合適。如果目標過高，力所不及造成心裡受到挫折，喪失自信心;目標過低, 實現的太容易不能使自己很好的發展;要由易到難，主次分明;確立自己的長計畫和短計畫，做到長短結合，在總的長計畫下制定短期內的學習計畫，並做到具體、細緻、明確。學習過程中則要具體安排好時間，充分利用好大塊的時間。對於零碎的時間見則可以安排一些花時間較少的工作。執行學習計畫時則應該根據變化的情況做學習時間的調整。不能一味的按照指定的計畫。在執行學習計畫是要有堅定的毅力，堅持執行計畫，克服遇到的困難學習方法是提高學習效率、達到學習目標的手段。擁有好的學習方法，往往可以收到事半功倍的效果，學習過程中，需要把握好預習、聽課、複習、總結、作業幾個重要的環節，有目的的研究學習規律，選擇適合自己特 點的學習方法，提高自己獲取知識的能力。大學是人生的關鍵階段。然而大學期間，有許多同學放任自己、虛度光陰，還有許多同學始終也找不到正確的學習方向。上大學是大家難得有的機會系統性地接受教育和建立知識基礎。這個階段我們擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長曆程。