3、加強教育管理制度建設,確保學習不走形式。 加強教育管理制度建設是加強和改進新形勢下黨員教育的一個重要環節,做到制度不落空,監督出實效。一是緊密聯繫實際及黨員個體的需要,指定切實可行的學習教育計畫,做到有計畫、有安排、切實將黨員教育活動落實到實處。二是確保充足學習教育時間。學習時間可由基層黨支部、黨小組自由掌握,根據本支部的實際情況,確定幾個時間進行集中學習,保障每位黨員都可以接受到教育。三是建立健全檢查制度。建立黨支部民主生活會檔案,為每位黨員建立學習檔案,每季度進行黨員大會匯報,詳細匯報本支部思想學習等多方面情況,便於黨員大會監督評比。還可以通過舉辦黨員知識競賽的方式,從而調動黨員學習理論知識的積極性;四是優先考察優秀黨員,每年一度評選優秀黨員,制定科學可行的評價標準,從而作為評優評先、選拔任用的重要考慮因素。
4、建立流動黨員教育管理制度
首先由黨支部、黨小組建立流動黨員台賬,制定流動黨員管理制度和流動黨員聯繫卡,如我鎮在基層組織建設年實施的“四聯繫三問候”制度,加強對流動黨員的教育管理。
新形勢下加強和改進農村黨員教育工作是一項複雜的系統工程,任務重而勢在必行,在工作中要堅持“以人為本”的原則,從農村黨員的實際需要出發,因材施教,使他們在日常工作中認識到學習教育的重要性,真正把農村黨員學習教育工作做到實處,使農村黨員教育工作更上一層樓,充分發揮黨員的先鋒模範和骨幹帶頭作用,為實現農村經濟社會又好又快、更好更快提供堅強的組織保證。
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