（二）真誠教化。學校是一個人成長的必經之路，也是一個人接受正規教育的地方。作為留守孩子，父母常年不在身邊，生活上無人照顧,學習上沒人關心,對學校來說,應該用真心、誠心、耐心來關心呵護，促使他們身心健康成長。一是要建立留守學生成長檔案。每個老師負責幫扶幾個學生。深入了解學生及監護人的基本情況，以及父母打工的地方和聯繫方式。定期與學生交心談心，定期家訪，了解他們的學習生活情況，定期與學生的家長溝通，交換意見。二是成立青少年心理諮詢室或悄悄話信箱。青少年處於青春萌動期，心理上或生理上存在許多困惑，無人解答，如果時間長了，必將造成一定的心理壓力，對學習和生活都不利。學校要在這方面，安排專門的老師負責解答學生的疑問，幫助他們健康快樂成長。三是多開展一些有趣的集體活動,使他們在活動中感受到集體的溫暖,從而變得積極、自信、充滿朝氣。
（三）愛心融化。一是為青少年健康成長營造良好的社會環境。加強對社會文化環境的管理和建設，針對非法經營的網咖和遊戲廳、色情網站，不良圖書等影響青少年健康成長的突出問題，要開展集中整治打擊，落實長效監管措施，淨化青少年成長的社會環境；二是構建留守子女的愛心家園。基層行政機關工作人員及退休的老師，要與留守子女結對，形成x+1的幫撫模式，在學習上給予幫助，在生活上給予關心，節假日的時候，把留守孩子接到家裡，與自己的孩子一起度假，切實擔負起代理爸爸，代理媽媽的職責，使他們感受到家庭的溫暖，感受到社會的溫暖；三是成立留守子女監管中心。由社區、共青團、婦聯、公安等部門負責，經常性的與他們聯繫，了解他們的思想動態，及時地為他們提供心理疏導、法律援助、信息諮詢、就業指導等綜合性的服務，用愛心構築留守子女的精神家園。