繁星春水讀書筆記(一)
一百年前，梁啓超先生說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”而少年只有強健體魄，充實頭腦才能變強、變富、變智，而充實頭腦的方法只有讀書!
我讀了冰心女士的《繁星春水》，在這委婉，含蓄的詩歌中，處處體現著冰心女士的創作信仰：“有了愛，便有了一切。”《繁星》和《春水》雖然發表時間不同，但主題都是：母愛，自然，童真。表現了“愛的哲學”。
在這部詩集中，冰心女士雖然一個送親情，讚美母愛，頌揚童心為主，但是，她卻用了更多的文和感情來表達她本人和她那一代青年知識分子的苦惱。她用憂愁而又溫柔的筆調訴說著心中的感受，同時也在探索者生命的意義。
讀了這本書，我懂得了愛，愛一切美好的事物。
繁星春水讀書筆記(二)
冰心一生信奉於“愛的哲學”。所以便有了《繁星春水》。以母愛、自然、童真為主題，以幽柔的語氣訴說了“愛的哲學”。
讀《繁星春水》就是讀冰心的思想。那裡行間透露出的，不是作者的真思想、真性情嗎?
她說;詩人，是世界幻想上最大的快樂，也是事實中最深的失望。簡單的一句話，便把人的思想引到現實。幻想與事實，快樂和失望。不正相反嗎?難到不應該細讀《繁星春水》嗎?她如世界上最偉大的導師，擁有母愛的真，童真的善，自然的美。引你走向心靈的深處，淨化那心靈的污點。
繁星春水讀書筆記(三)
今天，我讀了冰心奶奶所著的《繁星春水》，它的語句時而婉轉優雅，時而高昂激越。它的語言真是優美,雖然沒有華麗的詞語，但也似乎讓人捉摸不透,又能流露出深深的感情，而且它有種語言的魅力，不僅僅是因為語句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優美的詩，更因為它朦朧的詩意，留給我們遐想的餘地，讓我們感到詩人細膩的心情。
冰心的詩含蓄深刻，里行間透漏著作者的獨具匠心，不知為什麼,看了這繁星春水,我的心靈微微觸動了一下, 也許,這便是感動......
書是人類進步的階梯，書記敘著人世間所發生的事，我愛世間所有的一切，更愛讀書。
讀書對我們是有好處的。在寒假裡，學校組織我們上網讀書，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感觸頗深。
冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生於軍官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小讀者》，《櫻花贊》，《歸來之後》……
在冰心看來，母愛是博大無邊，偉大無窮的，在詩人的 《往事》中可知。這首詩是她在一個雨天看見一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情寫下的。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。
不知從何時起，心中有了一份對詩歌的嚮往。於是，帶著一種青少年特有的痴狂，遂封堵起了這“零碎的思想”。忽容置疑，作為些家底一個上學的讀書女孩子，冰心是幸運的。從小舒適的家庭生活及長期受文學薰陶生活環境，使得繁星春水的里眉間都流露出對“理想生活”的渴望：樸實的母愛，純真的童趣以美妙的自然都化作了點點滴滴的詩詞。沒有華麗的詞藻，沒有嬌柔的造作，一切都從細微中透出作者深厚的文學功底。“母親啊！著零碎的篇兒，你能看看么？”這些，在以前，以隱藏在你的心裡。“《繁星春水〉中很大一部分都是描寫母愛的，和悅的顏色，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為榜樣。平凡的母愛讓冰心感受到了人的確是”人生唯一可靠的避難所“。於是，對母愛的頌揚自然而然的就成了詩集的一大主旨。如果說，對母愛的讚美詩一種深重的流露，那么對童年的歌頌則是另一種心情的獨白。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的。那時候，不能說已經完全脫離了兒時的夢想，一種新近萌發的對新生物的崇高於自信便在詩中潛滋暗長。讓人讀後對生民的柔弱或頑強都有一攬天余。於是，在真切中感受到了活力。”
我從不稱自己是詩人“，也許正是這一點，才使讀者在盡情領略文學的樂趣時，有不拘謹的向讓思想重新達到一個高度的原因之一吧！
母愛，便如那閃爍的繁星，閃耀著你的和藹慈祥;人類之愛，便如那綿柔的春水，滌盪著你的人性光輝;自然之愛，便如那皎潔的月光，折射著你的生命激情;童心之愛，便如那清脆的童聲，唱響著你的天真純潔。我想《繁星•春水》就是愛的哲學最完美、最貼切、最真實的詮釋吧。
“母親呵!撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷裡，只有你是我靈魂的安頓。”詩人毫無保留地讚頌了母愛。溫柔慈祥的母親，無論是在她年幼無憂無慮地玩耍時，還是長大後煩惱增多時，總是像一座不倒的雕像陪伴著她。母親是生命的源泉，孩子是母親生命的派生，孩子的一切都得之於母親。在母親的懷中沉睡，飄蕩無依的心靈才會得到安寧，得到休憩。多么甜美的母愛啊，多么偉大的母愛啊!
詩人渴求廣泛的、無任何芥蒂的全人類之愛，她關愛每一位世界公民。正如 “人類呵!相愛罷，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。”所希望的那樣，想有這互愛來拯救萬民於水火，拯救大地的未來，這是一種美好的精神追求和關愛。我看到了詩人在她柔美世界裡表現了普遍的人情，旨在創建一個世間萬物和諧互愛的天國。或許今天人世間已經不再潔淨，甚至有了自私，有了勢利，有了邪惡，一切的骯髒已將純潔掩染。但從今天起，我們可以為明天的和諧互愛的社會做好充分的準備，來迎接那一天的到來。
當我們只會驚嘆自然的神奇與美麗且從未在自然里思考過，從未在自然中得到些什麼時。詩人已將時間與殘花墜落於滿地，飛鳥一去而不返聯繫著，猜想我們的生命是否也與自己所看到的一樣來也匆匆，去也匆匆。的確，自然給予了我們無限的警示，只要我們善於探索，用一雙明麗的慧眼去觀察，必能如詩人一般發現自然的奧秘。
童年是人生的花季，是人生的華章，是人生的樂曲。詩人雖已23歲，仍然童心未泯，她將自己對童年的懷念融入了對孩子們的喜愛：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子;小孩子! 他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。”從那偉大的靈魂竟會在孩子們細小的身軀中可以看到，詩人是多么蘊藉含蓄啊。“嬰兒，在他顫動的啼聲中，有無限神秘的語言。從最初的靈魂裡帶來，要告訴世界。”嬰兒本是人之一生最“無知無助”的時刻，而詩人卻深刻的感悟到了嬰兒的生命哲理，反現了“無知而單純”的可愛，這種“偉大的靈魂”就是成年人所丟失的本質吧。我們怎能不去珍惜美好的童年時光呢?
詩人就是一首精妙絕倫的詩呵，她將愛，母愛，人性之愛，自然之愛，童心之愛巧妙的繡在了自己的詩中。我想自己的感悟再深切，再準確，也無法概括詩人在《繁星•春水》中所表達的愛的哲學。
《繁星》之十六：
青年人呵!
為著未來的回憶，
小心著意的描你現在圖畫。
[賞析]
這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”!你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。
《繁星》之九十八：
青年人!
相信自己罷!
只有你自己是真實的，
也只有你能創造自己。
[賞析]
這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什麼救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。
《繁星》之一一零：
青年人啊!
你要和老年人比起來，
就知道你的煩悶，
是溫柔的。
[賞析]這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。我們不能迴避，也無法迴避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才幹。有聖人說：“困難是人生的一筆財富。”真是精闢精彩。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有餘悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。
《春水》之三：
青年人!
你不能像風般飛揚，
便應當像山般靜止，
浮雲似的，
無力的生涯，
只做了詩人的資料呵!
[賞析]
這是一首非常精彩的哲理詩。詩人以風兒飛揚、雲兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。”可見神靜氣定，戒除浮躁，對於我們修身養性是多么重要啊!
《春水》之三十四：
青年人!
從白茫茫的地上，
找出同情來罷。
[賞析]這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多么好啊!可見同情和關愛對別人、對社會是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
《春水》之八十七：
青年人!
只是回顧么?
這世界是不住的前進呵。
[賞析]什麼是詩?艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什麼是好詩?艾青說：它“不僅使人從那裡感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進呵”。詩歌真具有催人奮進的力量!
《春水》之一三一：
青年人!
覺悟後的悲哀，
只深深的將自己葬了。
原也是微小的人類呵!
[賞析]這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩。這首詩寫得稍微難於理解些。但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那么這首詩就容易理解了。這裡，我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人!要正確對待錯誤和挫折，覺悟後還悲哀，就只會深深地將自己葬了。這原本是微小的人類的致命弱點呵!
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