第八章《與作者找出共同詞義》主要是介紹分析閱讀的第五個規則“找出重要單字，透過它們與作者達成共識”。本章通過一系列的敘述，對“單字”、“詞義”、“關鍵字”以及“專業術語”進行了說明。
第九章《判斷作者的主旨》則是分別介紹分析閱讀的第六個、第七個和第八個規則，分別是“將一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨”、“從相關文句的關聯中，設法架構出一本書的基本論述”和“找出作者的解答”，本階段閱讀的主要目的就是詮釋作者的意圖。本章作者按照規則六和氣的要求又教我們如何去找“關鍵句”，進而找出文章的主旨，以及如何去架構相關論述來說明主旨。最後，就是規則八“找出作者的解答”，以上四個規則就夠成“分析閱讀”的第二個階段了。
第十章《公正地評判一本書》也是“分析閱讀”的最後一章，最後對讀者說了幾點要求，也是讀者應該去做的幾件事。首先要學會去評論，如作者說“最能學習的讀者，也就是最能批評的讀者”，但作者同樣指出“暫緩評論的重要性”，即必須要在全面了解書本的基礎上才去評論。另外作者還指出要理性的去評論，要有理論基礎。
承接第十章，第十一章《贊同或反對作者》繼續就讀者判定一本書進行說明探討，此章作者指出在“我懂了”的前提下判斷作者的“論點是否正確”和“作者的論述是否完整”，當然這些判定都是有相應的標準的。
十二章中，作者補充說明了“輔助閱讀”，即除了閱讀書籍本身以外所有閱讀，這裡就包括“相關經驗”、“其他書本”、“導論和摘要”和“工具書”，接下來就是作者詳細地介紹這四項如何輔助閱讀的。
第三篇 閱讀不同讀物的方法
在第二篇第六章大概地將書分為“實用型”和“理論型”後，作者在第三篇又詳細地對書本進行了分類，並介紹了對各種不同讀物的讀法，當然這裡仍然是一本書的閱讀，即前三個層次的閱讀，換句話說就是仍然在討論“分析閱讀”。
第十三章主要介紹“如何閱讀實用型書”，文中作者將“實用型”書分為兩類，一類是像烹飪、駕駛手冊以及本書一樣是說明規則的，另一類主要談的事規則背後的原理，當然是不同於那些理論型的書的。在閱讀這兩類“實用型”的書時，同樣需要問四個問題，當然這裡的問題有了點小變化。
第十四章介紹的是“如何閱讀想像文學”，作者指出想像文學需要讀者親身去體會、想像，它是在“闡述經驗本身”，另外作者還告誡了讀者“在想像文學中，不要去找共識、主旨或論述”、“不要用適用於傳遞知識的，與真理一致的標準來批評小說”。同樣作者也提出了“閱讀想像文學的一般規則”及閱讀時的注意事項。
十五章《閱讀故事、戲劇與詩的一些建議》中，開始先談到再快讀故事的前提下對用那幾個問題來提問自己；而史詩現代人雖然很少人閱讀了，但作者還是強調應該閱讀那些經典的史詩巨著；閱讀劇本就十分需要發揮想像，想像這幕劇正在隨著你的閱讀在眼前上演，這裡作者著重強調了閱讀悲劇的重要性；最後作者對閱讀抒情詩提出了幾點意見，閱讀抒情詩要一氣呵成，不要局限於作者的背景材料，做好還能夠大聲朗讀。