要辦成一流學校固然要有一流的師資隊伍，但更要有高素質、高水平的幹部隊伍。對黨員幹部隊伍的理論素養、知識水平、業務本領和領導能力提出了更高的要求。黨支部組織中心理論組每月集中一次學習，明確本月學習內容及要求，且提供學習主題，做到每人都有一份學習計畫。集中學習時中心組成員都是學習的主人，由書記為主講人，大家圍繞主題，深入討論，充分發表自己的意見、心得體會。這樣，讓中心理論組成員先學一步，學深一點，再分散到各部門、各學科政治學習小組進行學習交流。由於方法得當，措施得力，全體教工統一了思想認識，轉變了觀念，振奮了精神，“愛崗敬業、講質量、講效益”現已成為廣大教工的自覺行動。
二、圍繞中心搞創建，提升精神文明品味
“一個好的領導班子就等於一所好的學校。”學校黨支部一班人，無論是工作，還是學習，都走在教職工前面。他們以身作則，率先垂範，加強自身的精神文明建設，有力地推動了全校精神文明活動的深入開展。
創設良好的精神氛圍，塑造文明校園，黨支部作為頭等大事來抓。今年三月五日，黨支部隆重舉辦了“愛心基金”既“情滿校園”義賣捐資活動，極大地激發了全校師生“學雷鋒、學莫文隋”的奉獻愛心激情。全體黨員幹部走在前列，率先義賣，此情此景甚是動人，僅這一天共募得人民幣9800餘元，創歷年之新高。無私奉獻的可精神尤其體現在青年黨員的身上，今年我校在黨員教師的帶領下，有20多名年輕教師主動報名參加義務獻血，將人類最寶貴的血液奉獻出來，以自己的實際行動參與文明建設活動。黨支部堅持“以人為本，以人為核心”的管理原則，深入開展“全員育人”、“全程育人”系列活動，黨員幹部更是積極主動參與，以“168”愛生活動為契機，與學困生形成一幫一活動，紮實有效地工作把學校精神文明建設提高到一個嶄新的階段。
學校是精神文明建設的重要陣地，推動學校精神文明建設是黨支部的重要工作。學校有健全的德育工作體制，以支部書記為德育工作責任人，分管德育的副校長為德育工作領導組組長，以政教處主任、年級主任、班主任為骨幹的德育網路隊伍，從而保證了精神文明建設健康有序地開展。堅持以愛國主義教育為主線，構築青少年的精神支柱。結合學生的實際，力求形式多樣，突出愛國主義主題。我們組織學生慰問三·一八南通慘案錢素凡烈士的遺孀孫術老人，清明節組織團員祭掃烈士陵園，國慶前夕，全校師生與共建單位邊檢支隊一連聯合舉行升國旗、慶國慶活動，為隆重紀念“一二·九”愛國學生運動68周年，全校師生假座市文化宮電影院開展文藝活動，為學生上了一堂生動的愛國主義教育課。