1000字暑假讀後感：做事做到位讀後感
讀了這本書後，我感觸頗深：書中的許多話讓我觸目驚心，一句句“中國人做事不到位”，我想只要是一個中國人都應該有所觸動的。書中提到的隨處可見的做事不到位，如投機取巧，遇事拖延，應付了事等在我們身邊甚至在自己身上都或多或少的存在，這些因為不到位引發的嚴重後果讓人痛心不已。它使我明白：在工作中，合格、到位，只能算得上工作的最低要求，社會上每個人的位置不同，職責也有所差異，但不同的位置對每個人卻有一個最起碼的做事要求，那就是做事做到位;做一件工作，要么乾脆別動手，要么就有始有終，徹底完成;在工作中應該以最高的規格要求自己，能做到最好，就必須做到最好，能完成百分之百，就絕不只做百分之九十九;以積極的心態對待工作，工作也會以積極的回報回饋於你;對工作應充滿熱情，這樣才有可能擁有成功的事業和充實的人生;考慮細節，注重細節，注重在做事的細節中找到機會;成功與失敗的距離其實並不遙遠，一個人，如果每天都能提高1%，就沒有什麼能阻擋他抵達成功。
在平時的工作中，我的工作態度應該是端正的，接到一件工作能有始有終徹底完成，不喜歡半途而廢，會認真對待，並力求做得最好;我也能做到當日事當日畢，學校布置的工作能按時完成，決不拖拉，並儘可能提早完成。這些只能算得上是工作的最低要求，離書上要求的到位還差的很遠，我是屬於那種循規蹈矩式的員工，缺少創新意識。書中提到：“制度決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”;我們學校之所以能在同類學校中處領先地位，離不開學校嚴明的制度，是這嚴明的制度讓我們師生養成了良好的工作和學習習慣，也改變了學校的命運和師生的命運。有時會對學校不近人情的制度產生抱怨的情緒，讀了本書後，意識到這也是對工作的不負責任，沒有將工作當作自己的事業來做，沒有深刻理解做事做到位的內涵。如果學生耍小聰明，侵犯學校制度，那最終的結果是學無所成，誤入歧途。如果老師耍小聰明，侵犯學校制度，那最終的結果是誤人子弟，害人害己。如果因為自己的不到位，而使自己管轄的範圍發生安全問題，如果因為自己的不到位而使自己管的學生發生重大違紀，這都不應該是一個老師的所作所為，這些都是做事不到位的後果。
在今後的工作中，我要努力做到：那就是做事做到位，努力把每一件小事做好，要第一次就把事情做對;做為老師在學生思想教育中，要讓學生知道什麼是對的，如何去做才是對的，努力做到仔細、認真，儘可能的防範各類問題的發生，不
能因為自己沒教育到位，而出現學生犯錯。雖然在學生的教育管理過程中面對的都是些瑣碎、煩人的事，但我應做到“平凡的事情重複做好”，我想經過多次重複，終會做好的。總之要以積極的心態對待工作：在學生不聽話的時候，在工作不順心的時候，要學會堅持，學會不輕言放棄，如果能將每個學生都當作自己的孩子來看待，相信自己一定會做得更好。書中提到：“道德常常能彌補智慧型的缺陷，而智慧型卻永遠填補不了道德的空白”，這說明思想道德教育的重要性，在今後的教育中要加強學生的思想教育，現在的學生這方面還是非常欠缺的，通過教育培養學生健康、高尚的道德品質，這會使學生終身受益。“沒有規矩，不成方圓”這句話很好的說明了秩序、制度的重要性，我做為班主任在以後的管理過程中，應設計精妙的制度，督促學生嚴格執行，因為有效的管理程式是取勝的保證。總之，以後要以書上的標準嚴格要求自己，做一個做事做到位的中國人。