國小三年級個人讀書計畫 篇1
一、實驗目的：
通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的薰陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。
二、實驗目標：
1、通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們獲得主流文化的基本薰陶和修養。
2、培養小學生的注意力和記憶力;
3、幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。
4、培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面
的素養
5、引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
三、實驗內容：
學習《語文經典讀本》一書、背誦《弟子規》、和家長共讀一本書。
四、具體實施方案
1、活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。
2、以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，
並在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。
3、.保證平均每天60分鐘的誦讀時間，除早讀時間、閱讀課，提倡課後誦讀。
4、.學習《語文經典讀本》一書，對於較難理解篇目，做適當注釋。幫助學生理解再
背誦。並且認真填寫《背誦好詩佳文》評價表。
5、每天中午背誦《弟子規》，適當幫助學生理解含義。
6、和家長共同閱讀《愛麗絲漫遊奇境》並填寫《書海泛舟》
7、檢查落實
(1)開闢“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星 。
(2) 每月統計學生的背誦進度。
(3) 集體展示，評選班級明星。
五、三年級課外閱讀推薦書目
一、必讀書目。
1、《語文經典讀本》
2、《愛的教育》
3、《愛麗絲漫遊奇境》
4、《稻草人》 葉聖陶 中國少年兒童出版社20xx年版
5、《寶葫蘆的秘密》 張天翼 農村讀物出版社20xx年版
二、選讀書目。(根據各自愛好有選擇性的閱讀。)
1、《陳伯吹童話》
2、楊紅櫻系列
4、《周恩來》
5、《湯姆?索亞歷險記》(美 馬克?吐溫)
6、《名偵探柯南》
7、《雷鋒的故事》
8、《神秘島》
9、《快樂王子》(愛爾蘭?王爾德童話全集)
10、《岳飛傳》
11、《小學生十萬個問不倒》
13、《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》
14、《神秘花園》(美 弗朗西斯?霍奇)
15、《中國節日故事》
16、《中華美德故事》
17、《一千零一夜》(古代阿拉伯著名民間故事集)
國小三年級個人讀書計畫 篇2
一、指導思想
傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植於小學生幼小的心靈，對於豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝鍊性和表達套用技巧，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。
二、實施目標
1.培養孩子的讀書興趣，提升語文素養。在指認式誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章，引經據典，全面提升學生的語文素養。
2.提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3.了解中華傳統文化經典，接受人文精神薰陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀，最精華，最有價值的典範性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。
4.加強學生思想道德建設。通過經典誦讀教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。
三、誦讀內容
誦讀的古典經文三年級老師推薦書目，對部分通用篇目進行選編。誦讀範圍以優秀的古典詩文為主，同時涵括典範的現代白話文作品。
第一學期：誦讀《三字經》《千字文》《百家姓》。
第二學期：誦讀自編隊《三字經》《幼學瓊林》《中庸》。
1.學校召開“中華文化經典誦讀”活動動員會，向全體師生和家長廣泛宣傳活動的意義，動員全校小學生共同參與。
2.創設良好的誦讀氛圍和環境。各班要每兩周更新一次壁報欄中的內容，各班要每月上交一定數量的展示作品。可以是古詩配畫、誦讀內容抄寫小報、改寫經典、自寫古詩等。各班要在教室里開設誦讀專欄，可以利用後黑板，也可自行選擇位置。
3.各班制定班級誦讀計畫：
(1)要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每周的誦讀量，制定表格。
(2)做好每個誦讀時間段的指導教師分工。
(3)確定班級每周檢查和每月展示的時間及負責人。
4.各班級要建立誦讀記錄簿，每天由指導教師記錄並簽名。誦讀時按進度誦讀，整塊誦讀，快速誦讀，貫徹“上不封頂，下要保底”的原則。指導教師要天天抽查學生，動員學生互相檢查;教師要每周進行一次誦讀統計，表揚先進，鼓勵後進。
5.各班以帶領學生反覆誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可;對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕鬆的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在遊戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。
6.師生同讀同背。身教重於言教，老師輕鬆愉悅與孩子一同誦讀經典就是孩子讀經的動力。
7.保證誦讀時間。
(1)每天晨會時，班主任老師要領讀一遍。重點指導誦讀內容中出現的通假字、異體字等。
(2)學生在每節課前三分鐘，要集體誦背當天的內容
(3)中午的閱讀時間專門安排十分鐘用於誦背。
(4)每天中午、下午放學時組織學生集體誦背當天的內容。
(5)每天回家複習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
(6)各班每月抽出一節班會課，將本月所吟誦的古詩文全面複習，或在班級內舉行古詩詞吟誦表演。
8.與各學科教學相結合，靈活安排。
學校將把古詩文誦讀和欣賞納入校本課程內容，整合各類讀書教育活動資源，使之課程化、制度化，保證效果。各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱遊活動中誦讀。
9.在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究師生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，配合學校的“書香校園”建設，師生背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導師生學以致用。
10.面向家長進行相關的宣傳，贏得家長的理解和更多支持，動員家長對孩子課外誦讀經典、學古詩給予支持，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。
五、成果檢驗：
1.上、下學期分別舉行“慶元旦”、“慶六一”中華文化經典誦讀展示活動。
2.每兩月組織一次同年級段的班級誦讀聯誼活動。聯誼班級之間開展多種形式的誦讀活動，以促進班級之間、學生之間的誦讀交流。
3.組織手抄報編寫活動。為學生提供編寫、選材、繪畫、書法方面的鍛鍊機會，讓學生根據詩文進行編寫手抄報。
國小三年級個人讀書計畫 篇3
一、指導思想：
課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質。作為三年級的學生，課內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡“多讀書，好讀書，讀好書”。
二、班級實際情況分析
我所教的班級是國小三年級，學生家長的業餘生活基本上以看電視為主，不愛好讀書，另外受應試教育的影響，家長也不提倡孩子讀課外書，給學生所買的書本基本上以“小學生作文”或試題精選等為主，學生的閱讀視野受到限制。同時，學校評估也是考試分數為主要導向，學生的閱讀時間也不能保障。基於以上條件，特制定以下班內讀書計畫：
三、時間安排：
晨讀時間7點40—8點20，每周上好閱讀課，每天晚上背一首古詩，保持30分鐘以上的分散讀書時間。
四、活動方式：
1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求，結合實際，為學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。
2、教師要加強對學生的讀書指導。教給學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
3、在班裡成立“隱形圖書角”。發動孩子們從家裡拿來課外書和同學們一起分享，選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記然後在班內借閱，使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。
4、布置學生每天讀不少於半小時的課外書。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言佳句或寫下自己的感受。每月最後一周的閱讀課讓學生交流讀書心得。
5、背詩大王：本學期要求學生每天背誦一首古詩，根據學生的背誦情況評選，並授予稱號。
6、深入開展讀書活動，充分保證閱讀時間。除了閱讀課外，每天把讀書當成作業中的一項，按照計畫組織學生開展形式多樣的競賽活動，讀書討論會、賽詩會、優秀作文展、手抄報展覽等。
7、開展親子閱讀活動。利用家長會講明閱讀的重要性，希望家長能夠利用閒暇時間和孩子共同閱讀，交流體會，鍛鍊孩子們的口頭語言表達能力，增長見識，陶冶情操。
8、定期向家長了解學生在家讀書情況，並及時反饋。表現積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號。
國小三年級個人讀書計畫 篇4
一、活動目的
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標
1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
三、活動口號
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”
四、活動構想
1、營造書香濃郁的讀書氛圍
(1)做好教室的環境布置，讓班上的黑板充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書籤等。
(2)讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。
(3)徵集讀書名言佳句：
在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言佳句，例如：
“我們是花園裡的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長。”……
可以把這些優美的名言佳句製成漂亮的書籤貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。
2、辦讀書博覽會：
(1)每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章。
(2)每天上午晨讀十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、建立好書交換站：
(1)同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
(2)每個學生每學期向班級捐一到三本的本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。
4、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
5、製作、評比書籤：
學生自己設計和製作書籤，有的把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書籤設計成各種書的形狀，還有的在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書籤”老師蓋上一隻鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己製作的書籤格外珍惜，每次看完書後，他們都會小心翼翼地把書籤夾進去。學生每看完一本，就在自己的書籤上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。
6、課堂欣賞，薰陶感受。
利用每兩周開設一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的薰陶，並且能將這些優美的語句積累下來。
五、開展讀書活動要注意幾個結合：
(1)讀與聽說相結合：這裡的“聽說”不是指語文課堂教學中的聽說訓練，而是指學生將閱讀的內容講給同學或聽同學介紹他的閱讀收穫。如我們每節語文課結束前都抽五分鐘，由學生介紹、評點圖書，或是內容簡介，或是閱讀的感受，既精彩生動，又要點到即止，使聽的同學欲罷不能，大大激起了大家閱讀的興趣。
(2)讀與議講相結合：“議”指針對閱讀的內容開展討論，有時是專題討論，有時是自由議論。如在閱讀了醜小鴨的相關內容後，就開設了一個專題討論，大家紛紛發表看法。自由議論就是每天抽一定的時間，讓學生自由評書、議論書，可以是書的內容，也可以是書的寫法。有時一個同學看了某本書後一個獨特的見解，又會引起大家再讀的高潮，使讀書活動精彩繽紛。 “講”是指舉辦演講活動、講故事活動，或根據具體情況而定，或每月一次，既訓練口才，又積累知識，還是一種自我思想教育，頗能活躍讀書氣氛。
(3)讀與誦相結合：“誦”可以是朗誦，也可以是背誦。學生選擇合適的詩歌、寓言、經典的美文或所讀書中的一些佳句、段落，每天在課堂上抽一定的時間，讓學生或者有表情朗讀，或者背誦，來體驗規範的語言，感受語言的魅力，豐富學生的良好語言積累。
還可以結合語文教材誦讀一些精美片段、古今賢文、名言佳句警句和成語。全校每班都選了兩名威信高、負責任、具有較強組織能力的讀書組織委員，組織班級學生晨讀、晨背，學生們在誦讀中開始了新一天的學習。
國小三年級個人讀書計畫 篇5
一、實驗目的：
通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的薰陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。
二、實驗目標：
1、通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們獲得主流文化的基本薰陶和修養。
2、培養小學生的注意力和記憶力;
3、幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。
4、培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養
5、引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
三、實驗內容：
背誦《大學》
四、具體實施方案
1.活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。
2.以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，並在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。
3.保證平均每天20分鐘的誦讀時間，除早讀時間、閱讀課，提倡課後誦讀。
4.對於較難理解篇目，做適當注釋，幫助學生理解再背誦。
5.檢查落實
(1) 各班開闢“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星 。
(2) 每月統計學生的背誦進度。
(3) 集體展示，評選級部明星。
國小三年級個人讀書計畫 篇6
一、教學目標
【情感、態度與價值觀目標】
懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻一份力。
【能力與方法目標】
提高自理能力。
【知識目標】
認識到自己作為家庭中一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務作。
二、教學重難點
【重點】
引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。
【難點】
每個家庭成員都要主動承擔家庭責任。
三、教學方法
活動法、案例分析法、小組討論法
四、教學過程
環節一：導入新課
播放《新大頭兒子和小頭爸爸》中大頭兒子做家務的片段，提問：你們在家也會像大頭兒子一樣做家務嗎?
教師總結：大頭兒子的做法值得我們每一個同學學習，大家要像他一樣為自己的家庭出一份力。引入《我的家庭責任與貢獻》。
環節二：新課講授
1.我的家庭貢獻
(1)讓學生談談自己在家都幫家人做了哪些事情?學生回答後教師小結:家庭中每個成員都很重要。只有每個成員都對家庭做出貢獻，我們的家庭生活才會更幸福。
(2)出示三幅圖片，第一幅是照顧生病的爸爸，第二幅是照顧妹妹，第三幅是和爸爸一起打球，讓學生觀察並提問：你們能發現家人相互陪伴，相互支持，相互關心的事情嗎?
學生回答後教師小結：家人之間的相互陪伴，相互關心，相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻，在平時的家庭生活中能與家人相互陪伴，相互關心，相互支持。
(3)讓學生從家庭任務袋中抽取任務，並說說會如何完成。
學生做完活動後教師總結：我們孩子是維繫家庭成員親情的紐帶。運用創意為我們的家庭事務出主意，並嘗試著將我們的妙計轉化為行動，這也是我們作為孩子對家庭的貢獻。
2.我也有責任
過渡語：家是一個特別的地方，這裡有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任，我們年紀雖小，但也要盡到自己的責任。
出示材料：趙晉豫7歲時，一場車禍使母親癱瘓在床，成為植物人。兩年後父親也因照顧家庭心力交瘁而患病，失去了工作能力。為了讓媽媽早日康復，這個身高不足1.6米的少年從國小二年級起每天放學後第一件事就是照顧媽媽，他給媽媽翻身揉搓擦洗，生怕久病臥床的母親身體長膿瘡,他每天陪媽媽說話，他每天堅持5點半起床，一堅持就是7年，燒水做飯，餵藥餵飯，幫媽媽翻身按摩，照顧爸爸，每天都到很晚才能靜下來安心學習。
小組討論提問：如果晉豫不照顧爸爸媽媽，他們家庭會怎樣?從他身上學到了什麼?
學生回答後總結：家庭責任的承擔不能僅憑一時興起，需要有負責人的精神，堅持負責到底!富有負責任的精神對自己帶來的是成長，對家人帶來的是溫暖，對家庭帶來的是自己的一份貢獻。因為，有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事情。
環節三：鞏固提高
制定自己的責任清單，並且小組內展示。
環節四：小結作業
小結：通過這節課的學習，我們知道了作為孩子，我們也有自己的家庭貢獻和責任。但願我們都能以負責任的精神，堅持完成自己的家庭責任。
作業：將自己做好的責任清單張貼在家裡最醒目的位置，提醒自己每天都能堅持完成。
五、板書設計
國小三年級個人讀書計畫 篇7
暑假到了，我要制定一份我自己心目中理想的計畫。
第一條：每天7點鐘起床，先在床上躺10分鐘。理由：7點鐘不遲也不早，剛剛好，起來後在床上躺10分鐘可以從半睡半醒到完全醒來。
第二條：每天10點到11點和晚上6點半到7點半，玩遊戲。理由：這樣可以放鬆身心大腦，娛樂一會兒。
第三條：過一個星期，去爺爺奶奶或外公外婆家住一個星期。理由：這樣可以多陪陪爺爺奶奶或外公外婆。
第四條：過兩個星期，和朋友去一次遊樂景點或露營。理由：這樣可以和朋友多一點歡樂，放鬆身心。
第五條：能多去游泳和打籃球。理由：我很喜歡游泳和打籃球，而且這樣可以長高。
這就是我心目中豐富多彩、充滿快樂的暑假計畫。
國小三年級個人讀書計畫 篇8
教學目標：
1、使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，初步了解分數各部分的名稱能比較分子是1的分數的大小。
2、通過小組合作學習活動，培養學生合作意識，數學思考與語言表達能力。
3、在操作、觀察比較中，培養學生勇於探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。
教學重點：正確認識幾分之一的分數。
教學難點：知道平均分才能用分數表示。
教學準備：課件，學生每人準備同樣大小的正方形紙，圓形(或長方形)紙，水彩筆。
教學程式：
一、 創設情境，導入新課
同學們，你們都分過東西嗎?一天呀，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了4個大蘋果。可是在分蘋果的時候產生了爭議。
兔哥哥說：“我要吃3個。”兔弟弟說：“不行，我們應該一樣多。”你說它們應該怎么分才公平呢?(平均分)每隻兔子分到2個。
第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了2個大蘋果，每隻兔子可以分得幾個?1個。
第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了1個大蘋果。兩隻兔子傻眼了，應該怎么分呢?每隻兔子分到( 半)個。
這半個蘋果還能用整數表示嗎?半個蘋果該怎么表示呢?
學生可能會說出1/2，由此引出：這就是我們今天要認識的新朋友——分數。這節課我們一起來認識分數。(板書課題——分數的初步認識)
二、觀察操作，探求新知
1、(1)藉助形象，認識1/2 。
同學們看大螢幕小精靈是怎么來分月餅的?(多媒體演示平均分月餅)。
師：把一個月餅從中間切開，也就是把這個月餅平均分成了兩份，其中的一份就是一半
這半個月餅我們就可以說成是整個月餅的二分之一。二分之一怎么寫呢?一起來看
(同時在其中一塊月餅上標出分數 。)(課件演示二分之一的書寫)
先畫短短的橫線-表示平均分，再寫橫線下面的2-表示平均分成2份，最後寫橫線上面的1-表示其中的1份，跟著老師的板書，一起書空寫一寫這個數。這個數讀作:二分之一。(板書)齊讀。
你能在這塊月餅里找到另外一個二分之一嗎?(是它的另一半)
同桌互相說說是怎么得到這個月餅的二分之一的?
最後概括出：把一個月餅平均分成兩份，每份是這個月餅的一半，也就是它的1/2。)
這句話中你覺得哪些字詞很重要?(平均分、每份、它的)課件靈活展示：
①、討論平均分。說說為什麼重要?多媒體演示不平均分的月餅，如果像這樣分，每一塊能用1/2表示嗎?(生：不能，因為沒有平均分，這邊分一小塊，那邊分一大塊，兩邊分的不一樣多，不能用1/2表示)。可見“平均分”非常重要?
②、多媒體閃爍每一份。“每一份”是什麼意思?(指其中任意一份,因為是平均分，每一份都相等,所以每一份指的是指任意一份)。
③、它的二分之一，是指誰的二分之一?(圖上這塊月餅的二分之一)老師先後拿出一個蘋果還有小圓片，問：能不能說這裡的二分之一是我手上的蘋果的一半?或者是這個小圓片的?(不能)它到底指誰呢?(平均分，分的是誰就是誰的二分之一)(2)、請同學們判斷下面的塗色部分能不能用1/2表示。(課件展示練習題)
完成練習後提問：前兩個圖形塗色部分的形狀不同，為什麼都可以用1/2表示呢?其它的為什麼不能?
小結：前兩個圖形塗色部分的形狀不同，但都是把一個圖形平均分成兩份，塗色部分都是其中的一份，所以塗色部分是它門各自圖像的1/2，剩下的圖都不能用1/2表示.其中第三個和第五個圖不是平均分,第四個和第六個是平均分,但不是平均分成兩份。
所以我們知道了,只要把一個物體或圖形平均分成兩份,每份都是它的二分之一。
3、認識1/4
如果老師這樣分月餅呢?觀察並思考：這樣是把這塊月餅平均分成了( )份，每份是它的( )分之一，寫作( )(強調：平均分、每份、分誰就是誰的1/4)
學生填空(課件展示)
3、認識1/3
我們又認識了1/4，老師這有一個圓，把它平均分成三份，其中的一份怎么表示呢?看螢幕：把一個圓平均分成三份，每份是它的分之, 寫作( ).
4、認識1/5
我們繼續分,這次是把一張長方形紙平均分成5份,指出它的五分之一,並塗上顏色.怎么每一份都能用1/5表示呢?(因為是平均分,其中任意一份都是一樣的)這裡的1/5表示什麼呢?
看來,把一個物體或圖形平均分成幾份,每份就是它的幾分之一(齊讀)
5、認識各部分的名稱及含義
像1/2,1/3,1/4,1/5像這樣的數我們給它起個名字叫分數.
以1/4為例,認識一下它各部分的名稱：中間的這條橫線表示什麼意思?(平均分)它叫分數線。分數線下面的這個數字3，表示平均分的份數，叫分母。分數線上面的數字1表示其中的一份，叫分子。
6、拿一張正方形紙折一折，用塗色部分表示出你想表示的幾分之一(展示學生作品，用小組合作方式,說說怎樣得到正方形紙的幾分之一)注意要對摺
質疑：塗色部分的形狀不同，大小不同，怎么都能用1/2表示?
小結：折法不同塗色部分的形狀不同，紙的大小不同其中一份的大小也不同，但都是把一個圖形平均分成了四份，所以每份都是它門各自圖形的1/4。
你能用分數表示下列圖形的陰影部分嗎?(出示課件)
進一步總結：不管是一個月餅一個圖形或是其他的，只要是把它平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。
7、遊戲做分數(自主認識幾分之一)
用同樣大的長方形紙折出它的幾分之一,然後塗上顏色,並標出這個分數。(把學生的作品分兩組展示在黑板上)
仔細觀察再比較，你發現了什麼規律?
看第一組，把同樣兩張長方形紙平均分成2份和4份，2份中的一份大於4份中的一份，所以1/2>1/4
第二組同理
引導回答：同樣一個長方形，平均分的分數越多，其中的每一份就越小。
所以分數比大小，當分子都是1的時候，分母越大這個分數就越小。
概括成一句話：分子相同比分母，分母越大這個分數就越小。(課件展示)
用規律解決問題(課件展示練習題)
三、智力衝浪
同學們的練習做得真棒，敢不敢挑戰更難的題?
1、方塊里能填幾?
1/3>1/□ 1/3<1/□
2用分數表示圖中的塗色部分。
大正方形的1/8，小正形的1/2，長方形的1/4
四、全課總結：挑戰成功，現在回憶一下今天你學會了什麼?
我學會了寫分數，我學會了讀分數，我學會了用分數表示圖中的塗色部分，我學會了幾分之一的分數怎樣比大小，我學會了用不同的圖形做幾分之一，我學會了平均分才能用分數表示……
是呀你們的收穫真不小，其實分數就在我們的身邊，同學們用眼睛仔細觀察，一定會發現更多的幾分之一。把你發現的分數記錄下來下節課匯報。
國小三年級個人讀書計畫 篇9
快樂的日子總是過得太快，轉眼間，暑假已經過去了，又開學了，我們只好收攏起玩散了的心情，開始慢慢進入學習狀態。回想我在上一學期里有很多缺點或毛病，比如說：寫字寫不好、作業不認真、不仔細審題。結果就在上學期的數學期末考試中，沒有考好，只得了87分，真是懊悔、慚愧至極，真是對不起老師的辛勤教導和培養。
這學期我一定要把這些缺點和毛病改掉，在課堂上認真聽課，積極回答問題，多幫助同學，在家裡認真完成作業，並且每天看一篇文章，做一張讀書卡，提高自己的寫作能力，而且我還要經常看一些天文地理等各門科學知識和故事。要博覽群書，掌握更多的知識，找到書中的“黃金屋”。
在這個學期我會努力把考試成績保持在95分以上，而且我還希望我能保持我“三好學生”的榮譽，不辜負爸爸媽媽對我的殷切期望。
國小三年級個人讀書計畫 篇10
新的一學期又悄悄來臨，為了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，特擬定計畫如下。
一、指導思想。
端正學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。
二、情況分析。
我班有學生47人，女20人，男生27人，通過上學期的要求，培養。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班班幹部責任心強，有為大家服務的精神。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
三、任務與目標。
1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。
5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
四、方法措施。
1、開學後及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀 律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、根據上學期幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，
然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。
4、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優幫差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，學有目標。
5、增強衛生意識，經常教育、要求他們，並做好衛生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。
6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。
7、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。
五、活動安排。
時間 內容
九月份 做好學生開學思想工作
十月份 愛國主義教育活動
十一月份 安全教育活動
十二月份 比學互助評比
一月份 學末評比
國小三年級個人讀書計畫 篇11
一、背景
《語文課程標準》規定小學生的課外閱讀量不少於145萬字。現在，學校，家庭越來越重視孩子的課外閱讀。但形勢仍不容樂觀。課外閱讀三天打魚，兩天曬網，家長監督不緊，周邊各種活動影響孩子，因此孩子的閱讀習慣很不理想。這樣導致學生語文教學質量不高，學生語文素養不全。三年級學生正是習作起步階段，有了較大的識字量，也正是抓學生課外閱讀習慣培養的黃金起始階段。
二、指導思想：
課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質。作為三年級的學生，課內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養，從而更好地完善個人品質。為此，制定了以下課外閱讀活動計畫。
三、培養目標：
1、通過課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養語感，積累個性語言，為其終生髮展奠基。
2、通過閱讀，培養學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑑賞能力。
3、通過閱讀，培養學生豐富的情感、積極樂觀的人生態度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。
四、時間安排：
每周安排一個語文午自習為讀書課，集中指導讀書；每天晚上30分鐘的時間和雙休日定為分散讀書時間。
五、活動方式：
1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收穫。
2、我的推薦：每周向其他學生推薦一篇好文章讀給同學聽，互相交流。
3、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現有限圖書無限共享。
4、開展“閱讀之星滿班級”讀書交流活動，通過講故事、優秀作文展、手抄報展覽、讀書筆記展示等表達對書籍的愛，暢談讀書心得和感悟。
5、開展“與父母共度一本好書”親子活動。
6、建立讀書檔案庫：收集整理學生的讀書筆記、心得體會等，記錄學生讀書成長過程。
六、預期成果：
通過一年的努力，使學生養成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，掌握一定的閱讀方法。從閱讀中吸收和儲備大量的優美辭彙，拓寬知識面，從而具備較好的語文素養，增強語言文化沉澱，提高閱讀理解能力，並把語文課堂向課外無限延伸，引導學生樹立“處處是課堂，時時學語文”的理念。
七、推薦書目：
必讀數目：
《語文報》推薦理由：《語文報》中都是同齡孩子所寫的文章，和學生生活很貼進，孩子們易於理解。
《365夜故事》推薦理由：書中故事較多都是通話故事，還有一些描寫孩子生活的故事。故事內容短小精悍，符合兒童年齡特點，學生易於讀懂，比較感興趣，能夠豐富孩子的生活，溫暖孩子的心靈，開闊孩子的眼界，增添智慧。
《道德模範故事》理由：書中記錄的都是身邊的真人真事，孩子易於讀懂，能夠震撼孩子的心靈，讓他們從中受到教育。
《遊戲中的科學》理由：書中內容孩子比較感興趣，能夠拓寬孩子們的知識面。
選讀數目：《我要做個好孩子》、《魯賓遜漂流記》、《三國演義》（少兒版）、《大名人，小故事》——人格道德卷、《和天使一起成長》、《中國未解之謎》、《安徒生童話》、《伊索寓言》
國小三年級個人讀書計畫 篇12
暑假要開始了，我準備給自己定一個暑假計畫。
第一條：每天自然醒。
第二條：每天跳繩一千個。
第三條：每天可玩手機2小時以內。
第四條：每天做10頁暑假作業，直到做完。
第五條：每天背誦“國小語文知識大全”2篇。
第六條：每周可出去玩耍5小時。
第七條：每天練字一張，一張150字。
第八條：上完課後先放鬆10分鐘。
第九條：每周畫2—3張美術作品。
另外我的壓歲錢要給爸爸、媽媽百分之八十。因為沒有爸媽就沒有現在的我。
每周都要去爺爺奶奶家陪他們幾天。因為小時候有許多人抱著我去別的地方玩耍。
國小三年級個人讀書計畫 篇13
自我已經三年級了新的學期，我來到了一個新的班級，遇見了許多新的同學，學習任務很重要，要想學習好，必須努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實際行動來證明，你是能行的。這些認識一向在我的腦海里轉悠著，讓我信心十足。
成為一名富有愛心的小學生。當別人遇到困難時，我會伸出友誼之手，給予他們無私的幫忙。在大人的心目中，我是一個講禮貌懂禮貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一個懂事的大姐姐。
我要上課認真聽講，進取思考，大膽發言，認真獨立完成各項作業，勇於同大家一齊交流、討論，在班級起表率作用，爭當教師得力的小助手，請各位教師相信我，我是一位好學生。
我的願望是我前進的目標，我會努力描繪出一幅美麗的成長的圖畫。
國小三年級個人讀書計畫 篇14
一、指導思想
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自己之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。注重轉化學生的觀念，認識綜合實踐課，以新的學習狀態走進綜合實踐活動課。三年級學生受年齡和學識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，學生將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，學生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學生初步感受研究活動的全過程。如：關於美化校園的新建議；誇誇我們的學校；課間十分鐘等。教師將根據學生最感興趣的主題給與一定的指導，體驗整個專題研究性學習。
二、課程目標
知識層面：讓學生認識動物、了解動物，從而保護動物；讓學生認識生活中的各種工具，並學會使用簡單的工具，對學習用具加以改進；讓學生認識自己的學校，了解老師並為自己的學校規劃設計；讓學生充分認識我是集體的一員，要為集體添光彩。
能力層面：注重培養學生的能力、培養學生獨立思考和創新的意識，收集處理信息、分析和解決問題、實際操作的能力，熱愛勞動的習慣以及必須的生活技能等。在綜合實踐活動中讓學生親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界，發展對自然的熱愛情懷；培養學生蒐集信息和處理信息的能力；培養學生的實踐能力和人際交往能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。
情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇於開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。
三、具體安排
（一）1-4周第一章節：規則
1、做個守紀律的好孩子。
2、我和春天有個約會。
3、我是媽媽的好幫手。
（二）5-8周第二章節：開動腦筋
1、商場購物。
2、快樂的小騎手。
3、動物天地。
（三）9-11周第三章節：學會設計
1、智力大衝浪。
2、辦個小小圖書館。
3、設計我的小空間。
（四）13-16周第四章節：生活在集體中
1、舊信封的新用途。
2、巧用測量方法。
3、模仿出的發明。
（五）17周期末複習考試
國小三年級個人讀書計畫 篇15
為了圓滿完成教學任務，將本學期教學工作做以下計畫。
一、班級學情分析：
本班現有學生49人。接班三學年來，學生基本形成了良好的學習習慣，學習態度認真，積極向上，上課專心聽講，認真完成作業，雙基紮實。初步使用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執筆方法不夠正確，在書寫方面有的學生習慣不夠好，易錯、易塗擦，還需長久的訓練。在閱讀興趣方面，興趣較濃厚，閱讀廣泛。
並堅持每天閱讀。但有個別同學只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養。語言表達能力強，基本能寫出字通文順，結構完整，表達清楚的文章。另一方面，也要重視學生的書寫規範，在寫字上踏踏實實地訓練。本班中有三五個學生由於智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，也有幾個頑皮的，需要繼續努力。
二、教材分析：
本冊課本主要由“培養的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3—4篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。
1、關於習慣篇
本冊教材在前五冊的基礎上，安排了“自主預習複習”、“認真完成作業”這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內容的基礎上，語文學習要求並身體力行。有目的、有計畫地指導學生養成良好的學習習慣。
2、關於課文
全冊共安排課文26篇，韻文2篇。所編選的課文內容，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的；既有讚頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風景名勝的，有介紹自然科學常識的等等。體現了文化性、時代性、審美性，安排讓學生多的知識，多的教育，而且激發了學生的閱讀興趣，開闊了學生的閱讀視野。
與前五冊相比，本冊課文後的作業題略有：了語境理解詞句、學習文中常見的構段、學習分析自然段、學習歸納課文主要內容等的練習，意在使學生閱讀能力；了“小練筆”，讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學生的表達能力。
3、關於習作
本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然後寫一篇習作，寫寫自己的新發現，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發表對某件事的看法的文章，學寫一篇日記，編一個童話故事。從這8課的內容可看出，本冊習作教材能貼近學生生活，實踐、體驗，注重讓學生輕鬆愉快、自由自在地練習寫作。
4、關於練習
全冊共安排8個，以綜合性為主，內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等，意在語文教育的內涵，學生的語言積累，學生的語文實踐能力。
國小三年級個人讀書計畫 篇16
新的學期又來臨了，國學教學也面臨著挑戰，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計畫如下:
一、教材的選擇。
在“經典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力，聆聽古代聖賢關於做人、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”里，會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經活得多么大氣，多么自尊，多么聖潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術樂園”里，你會領略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術。
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經常讓學生輕鬆並有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，倡導學生先求熟讀，並初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。
三、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語比賽等。
2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
四、教學進度。
每周一節課，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的;五節課中會有一節複習課。
五、教學活動。
本學期將舉行國學朗誦比賽，將以組為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。
很多古文經典是永恆的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。
國小三年級個人讀書計畫 篇17
綜合實踐活動是基於學生的直接經驗、密切聯繫學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。
一、指導思想
三年級學生受年齡和學識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，學生將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，學生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學生初步感受研究活動的全過程。如：關於美化校園的新建議;誇誇我們的學校;課間十分鐘等。教師將根據學生最感興趣的主題給與一定的指導，體驗整個專題研究性學習的全過程。
二、課程目標
知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。
能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力;培養學生蒐集信息和處理信息的能力;培養學生的實踐能力和人際交往能力;培養學生的口頭和書面語言表達能力;培養學生的創新能力。
情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣;培養學生求真務實，大膽質疑，勇於開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。
三、具體要求
1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自己的能力，養成勤奮、積極的生活態度。
4、激發好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度。
綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質，落實素質教育，培養新時期具有創新精神和實踐能力的人才。
四、方案實施
1、課時的確保與安排
三年級每周3節綜合實踐課。
2、具體形式
①集中授課：知識技能的普及等。
②實踐活動課：勞動技術，社區服務等。
③方案設計課：主題的確立等。
④綜合課：課題的研究等。
⑤成果交流課：體驗的交流，成果的展示等。
⑥其他。
國小三年級個人讀書計畫 篇18
一、學習計畫及安排：
1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發。
2. 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3. 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4. 寫完作業後，複習第二天上課的內容。
5. 對於副課每學完一課當天的內容並預習課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。
6. 對於主課:數學、語文、英語，每學完一單元或一課時，要對比計習題的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8. 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
9. 把所有課程學習鞏固好,達到能考個好國中的成績.
二、學習目標：
1、 每科成績一定要比上學期好。
2、 語文作文閱讀要提高。
3、 自覺能力、自力能力要提高。
4、 音樂爭取優。
5、 一定要聽話，不讓自己留校。
國小三年級個人讀書計畫 篇19
暑假前，我們共同經歷了5.12特大地質災害，期間湧現出了許多感人的人物和事跡。在這暑假到來之際，校大隊部向全校少先隊員發出號召：積極學習抗震救災優秀學生在災難面前表出來的堅強勇敢精神，在假期學習和生活中，在遇到困難和挫折時，不氣餒、不害怕，要鼓起戰勝困難的信心和勇氣，努力學習相互團結的精神，在日常生活中做到心中有他人、心中有集體、盡力幫助別人、服務集體；要努力學習他們所表現出來的樂觀向上的精神，無論在什麼環境下，都要對生活和未來充滿信心和希望。
大隊部希望全校少先隊員在暑假中能做到“微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒”。
一、微笑的你最美
（1）積極關注奧運會，為中國健兒助威。
（2）禮貌對待周圍的人，做到心中有愛、心中有他人。
二、會學的你最好
1、堅持每天收聽、收看新聞，並做好記錄召開新聞發布會，開學後各班進行匯報。
2、積極參加科技大賽活動。
（1）科學幻想繪畫：科幻繪畫作品尺寸54厘米×38厘米（4開）
（2）科學小發現研究報告或小發明創造設計（內容可以包括動物、植物、科學、節能環保、生活中的奇特現象，任何你觀察到的有趣的現象都可以作為文章的題材，可以在家長的指導下合作研究。暑假作業（大本子）上有一些科學題目，也可以作為研究的內容。
三到五年級每班開學交三幅科學幻想畫。5篇優秀研究報告或小發明設計。注意原創性
3、積極開展雛鷹假日小隊活動。
（1）活動內容
紅領巾與文明同行
（2）活動次數
假日小隊活動不少於四次
（3）優秀雛鷹假日小隊申報材料要求
a、有小隊隊名
b、有小隊隊旗
c、有小隊隊歌
d、有小隊隊長姓名（含全小隊隊員名單，聯繫方法）
e、有活動方案
一份方案寫四次活動，必須包括：
一次“抗震救災英雄少年”學習宣傳活動。要求每位少先隊員傳頌一到兩位英雄人物事跡，並製作一張手抄報（大小：4k，要有中縫，註明學校、班級、姓名）。
一次綠色環保行動。要求以節能減排為中心，可以開展拒絕使用塑膠袋等活動，可以製作一個簡易布袋送給社區和爸爸媽媽使用；宣傳節約的好方法；製作廢品利用的手工品等。
一次“小手拉大手，共創文明城”活動。可以開展“你扔我撿”、不闖紅燈、講文明等活動。
一次“童心紅絲帶”活動。登入“童心紅絲帶”公益網站，學習掌握愛滋病的10條核心信息，並將學習到的知識告訴同學、家人和朋友，成為一名光榮的愛滋病同伴教育者。
f、有活動總結（以小隊名義寫）
g、有小隊成員的活動感想（日記或活動中的小故事）
h、有活動照片（每次活動兩張、共八張）
註：雛鷹假日小隊要有校外輔導員，參加活動時要徵求家長的同意，活動時要注意安全。
三、健康的你最棒
1、堅持每天鍛鍊一小時
2、早日學會自立，早睡早起，學會幫媽媽分擔力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。（早起鍛鍊不睡懶覺、自覺完成作業、合理安排看電視時間、幫媽媽做家務等）
四、暑期特別注意安全
1、自己在家注意用電、用火、用煤氣的安全。
2、假期內注意自我保護（不玩危險遊戲、不單獨與陌生人交談、不單獨騎車上街、不單獨游泳等）
3、在公共場合注意文明禮貌，中午不在小區內大聲喧譁影響他人休息
國小三年級個人讀書計畫 篇20
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，以少先隊的中心工作為重心，結合本班級學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力;把本班建成具有紀律嚴謹、團結向上的班風以及具有積極進取、勤學爭優的學風;把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，同時貫徹國家環保政策，通過一系列有針對性的主題活動，深入開展環保教育，培養學生良好的環境意識和良好的環保習慣。
二、班級基本情況和目標
我班共有學生14人。本班基本情況如下：學生的責任意識(包括對自己的學習、生活的自我承擔的能力)比較薄弱，學生的班級凝聚力也較差。但是，作為女生幾乎是男生的一半的班級，在行為規範上、在紀律上卻是存在一定的問題。學風還是略顯散漫，班級的學習戰鬥力較弱。因此，本學期我中隊確立基本目標：建立一支有進取心的具有強大責任心的班級，強化紀律嚴謹、團結向上的班風以及具有積極進取、勤學爭優的學風。
三、具體工作和措施
1、深入細緻地對學生進行思想品德教育，提高學生自身的責任意識和學生個人紀律的嚴謹性以及做事的規範性，讓其認真、用心對待學習和生活。
2、對學生進行針對性的主題教育，切實抓好學生日常學習工作。
3、加強學生的行為習慣養成教育，讓其成為有禮貌、講誠信、守紀律、講衛生的好學生。
4、健全班委體制，明確分工，提高學生的管理能力。定期指導、評價和開展班幹部工作。
5、建立“一幫一”輔導體制，學生互助上進，勤學爭優。
6、加強環保教育，培養學生的環保意識，讓其爭當環保小公民。
7、加強學生的情感交流以及集體凝聚力以及培養學生的良好的情感素養，有針對性地開展“我為他人做件好事”的活動。
四、班級各月份主要活動內容
九月份：
1、假期情況總結，安定學生情緒，定本學期目標。
2、加強紀律、以及行為規範的教育，制定中隊計畫。
3、日常行為規範教育活動。
4、誠信主題班會(系列活動一)、小學生日常行為規範主題隊會。
十月份：
十月份，以國慶節等活動，達成“熱愛祖國、理想遠大”。
十一月份：
1、文明禮儀伴我行系列體驗活動
2、法制教育活動
十二月份：
1、班幹部、後進生會議
2、開展人人有崗位，個個是主人活動，爭“崗位責任章”,做到自主學習和自主生活。
3、排練“元旦”節目
元月份：?
1、評選各項先進
2、上交工作總結
國小三年級個人讀書計畫 篇21
一、教學目標
【情感與態度目標】
增強對於大自然及生活的熱愛，善於觀察。
【行為與習慣目標】
養成愛護環境，細心觀察生活的好習慣。
【知識與技能目標】
知道春天的特徵，用自己感興趣的方式讚美春天
【過程與方法目標】
通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特徵，提高觀察自然的.能力。
二、教學重難點
【重點】
通過觀察，感受，發現春天的主要特徵，體會親近大自然的美好。
【難點】
培養對於大自然的喜愛之情，對大自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。
三、教學過程
環節一：新課導入
運用歌曲的方式導入，播放歌曲《春天在哪裡》，師生同唱。
學生思考：從這首歌裡面，聽懂了什麼?
學生回答後，教師總結：這是哪個季節才會出現的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什麼。
環節二：新課講授
1.看視頻，找春天
小朋友們，大家跟著歡快的歌曲一起來看看春之圖，你們去找一找：從哪裡你看出來了是春天呢?
學生回答後，教師總結。
2.課前蒐集，課上分享
過渡:上節課，老師給大家布置了一個小任務，讓大家和爸爸媽媽一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜歡的景物呢?大家都觀察了嗎?說一說你們都看到了什麼?聞到了什麼?聽到了什麼?
學生後，教師總結：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。
白天漸漸變( )，夜晚漸漸變( );
天氣漸漸變( );
小草漸漸變( )，( )花兒開了;
小燕子( )。
學生填完後，由學生分享所填內容，教師進行糾錯並總結：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復甦，春天真是充滿了希望的季節啊!
3.讚美春天，畫一畫
過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優美的詩歌，現在的歌曲創作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。
看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，並且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。
環節三：鞏固提高
過渡：同學們剛剛分享的景色都真是太美了，可是這么美的景色，卻有人做了這樣不美麗的事情(出示課件：摘花)，那同學們，他這樣做對嗎?為什麼?我們應該怎樣做呢?
學生回答後，教師總結：春天的花草如此美麗，我們應該愛護花草樹木!
環節四：小結作業
小結：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應該要珍惜，如果出現不文明的行為要立刻制止。
作業：課後同學們去設計一個警示牌!
五、板書設計
國小三年級個人讀書計畫 篇22
舒適而愉快的暑假快結束了，新的一學期將要開始，我們要進入學習的狀態。古話說的好：“一個好的開頭，是成功的一半。”所以我要在新的學期里有一個良好的開頭。三年級時我有一些不足之處，影響了我的學習成績，因此，我決不能把它們帶進新的一學期里。
在新學期里，我準備做到以下幾點：第一，學會更多的知識，為長大做有用之才儲備能量。第二，練出一手好字，保證寫作業既快，又漂亮!第三，上課認真聽講，我的作業正確率就會進一步提高，考試成績自然就提高。第四，每天更認真的拉二胡，才能通過明年的九級考試。第五，學會自己整理房間，使我的生活、學習環境時刻保持乾淨、整潔。第六，注意鍛鍊身體。
“業精於勤，荒於嬉。”意思是：不管做什麼事情，要想有所成就，都必須勤勉努力，不要虛度光陰。
國小三年級個人讀書計畫 篇23
【教學目標】
1. 通過實踐活動初步認識“幾分之一”，經歷“幾分之一”的形成過程，理解並體驗“幾分之一”的意義，會讀寫“幾分之一”的分數。
2. 通過一系列的數學活動，培養動手操作能力、觀察能力及數學思考和語言表達能力。
3. 激發學習數學的興趣，體會分數與現實生活的聯繫，初步了解分數在實際生活中的套用。
【教學重點】理解分數的意義，初步認識幾分之一,會讀寫分數。
【教學難點】理解分數的實際意義。
【教學過程】
一、創設情境，導入新課
1、認識二分之一
師：同學們，瞧，這是誰?你們認識嗎?
師：今天，喜羊羊和美羊羊兩個好朋友來到了我們的數學課堂，它們想請同學們幫幫忙，你們願意嗎?
師：你們看，它們帶來了4個蘋果，誰來幫它們分一分?
根據學生回答，副板書1、3或2、2或3、1.
師：你們最喜歡哪種分法呢?為什麼?
引導孩子說出平均分的慨念，板書
師：你們看，他們倆還帶來了什麼?
師：這下又該怎么分呢?
師：可是現在月餅只有一個，還能平均分嗎?每人又會分得多少?
預設：每人分到一半
師：一半能用一個數來表示嗎?
預設：(1)用二分之一 (2)用0.5
師：二分之一你會寫嗎?
指名學生板演，訂正。
師：通常情況下，我們先寫一短橫，叫分數線表示平均分，再寫下面的2，叫分母表示平均分成了2份，最後寫上面的1，叫分子表示這樣的1份。讀作：二分之一。
師：(指另一份)那這一份呢?可以怎么表示?請在你的本子上再寫一次，指名學生板演。
師：你們看，他寫對了嗎?在數學上，像這樣的數我們稱它為分數，今天我們就一起來學習分數的初步認識。
板書課題 同學們跟著老師讀一遍，分數的初步認識。
二、直觀認識，教學新課
1.理解二分之一的意義
師：現在誰能結合剛才分月餅的過程再來說一說表示什麼意思?
指名學生示範，再跟同桌互相說一說。
請2名同學說一說。
師：如果老師把這個圓片當作這個月餅(教師板演分月餅)，將它平均分成2份，這一份我們就可以用來表示。
(1)體會實際意義
師：剛才我們把一個月餅平均分成了2份，每份是它的，那么它還可以表示誰的?請同學們認真思考一下。
預設：把橡皮平均分成兩份，每份是它的二分之一。
把水平均分成兩份，每份是它的二分之一。
師：你們看，老師把一個蘋果平均分成了2份，每份是它的二分之一;一個西瓜平均分成了2份，每份是它的二分之一。
(2)動手操作活動一
師：其實，我們的數學圖形裡面也藏著很多二分之一，你們想把它找出來嗎?
學習任務：請看大螢幕，一起來讀一讀紅色的字。好，現在就請同學們拿出信封里的長方形紙片，按要求操作，限時1分鐘。
預設反饋：展示不同圖形。
師：同學們，請看黑板，這幾個同學找的二分之一對嗎?
關鍵問題：這些長方形為什麼折法不同，而且塗色的形狀也不同，都能表示出二分之一?
2.判斷二分之一，引出四分之一
師：沒錯，只要將一個圖形平均分成兩份，每份是它的二分之一。下面請同學們看大螢幕，老師帶來的圖形塗色部分是不是它們的二分之一?
師：想一想，如果老師給你一個正方形紙片，你能找出它的四分之一嗎?(能)
學習任務：請看大螢幕，一起來讀一讀紅色的字。( ....... )好，現在就請同學們拿出信封里的正方形紙片，按要求操作。
預設反饋：展示大小不一的正方形的四分之一
關鍵問題：同學們，這些正方形的大小都不一樣，塗色部分也不一樣，為什麼每份都可以用四分之一來表示呢?
師：那你們會寫四分之一嗎?伸出你的手指我們一起寫一寫。
【特殊】師：看到同學們的方法，老師也想來試一試。你們看，老師的這種分法這樣的一份是它的四分之一嗎?
是的，這個方法非常的特殊，請看大螢幕 課件演示
只要這兩條線段經過正方形的中心點，就可以把他平均分成4份。
【小知識卡】你們看，這是多少你們認識嗎?沒錯，在我國古代，人們分東西時候經常出現結果不是整數的情況，就漸漸有了分數，最初是用算籌表示的。後來，印度人發明了數字，就出現和我國相似的方法來表示。再往後，阿拉伯人發明了分數線，就有了現在的分數。
3.猜想幾分之一，創造幾分之一
師：我們認識了，二分之一，四分之一，你們還想認識幾分之一?
學習任務：那么，你們能把你們說的這些分數表示出來嗎?請拿出信封中的紙片，按要求操作。完成後小組成員互相說一說你是怎么表示的?
預設反饋：有目的地挑選比較好觀察的幾分之一。
關鍵問題：老師特別挑了一些圖形，請你仔細觀察有什麼發現?
預設反饋：圖形形狀不同，大小不同，只要把它平均分成幾份，都可以用幾分之一來表示。
4.相同的圖形，比較分數大小
師：你們看，這兩個同學都是把圓形進行平均分，一個是平均分成2份，另一個是平均分成4份，你們從中有什麼發現嗎?
引導學生說出，分得份數越多，每一份就越小。
三、鞏固練習
師：看同學們學的這么認真，我們的村長慢羊羊也來到我們的現場，想來考考大家，請大家拿出我們的鞏固練習單，花3分鐘時間來做一做。
師：時間到，我們一起來校對一下.
練習1：一兩個學生說一說為什麼用這個分數來表示。
練習2：你是怎么知道的?
練習3：你是怎么判斷出來的?
師：你們都做對了嗎?全對的同學請在你的練習單上打一個五角星。
四、課外延伸
同學們，你們看，如果老師把這個長方形用1來表示，那么請你估一估這個塗色部分可以用幾來表示呢?空白部分呢?
如果老師繼續往下分的話，還會出現很多很多的分數。像這樣的我們稱它為分數牆。請大家觀察這面分數牆你發現了什麼?
引導學生說出，分得份數越多，每一份就越小。
五、課堂小結
師：看來同學們學的都非常認真，那么現在請你問一問自己，這節課你都學會了什麼?
下課。
國小三年級個人讀書計畫 篇24
一 、班級基本情況分析：
本班共有學生49名，其中男生23人，女生26人。這些學生絕大部分來自姚集國小施教區，極少數來自我街李小、帽小或外鄉鎮、外區縣。他們當中極少數學生寄宿學校，另有少數學生來去由校車接送，大部分學生放學步踱回家或者是在街上租住。這些學生膽子較大，個性純樸。從思想行為情況來看，學生的隨意性較強，自控能力較差，思維不夠科學靈活。
二、指導思想：
堅持“以人為本、德育為先”的宗旨，圍繞“校園文化”建設這條主線，不斷完善德育隊伍建設、德育課程建設，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀建設，充分發揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式多樣、內容豐富的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則，與時俱進，全面提高教育質量。根據學校的德育工作計畫，結合學生的實際情況，在做好常規工作的前提下，重點開展幾項工作：
三、工作重點：
1、緊抓學生的日常行為規範.。
2、建設班風和學風，使學生養成良好的學習習慣和學習風氣。
3、組織相關教師分學期期初、期中、期末完成三個100﹪的家訪目標。
4、至少四次關愛留守生的聯繫活動。
5、對學困生、貧困生的結對幫扶與關愛。
四、主要工作：
(一)進一步抓好行為規範教育、常規教育
充分利用班隊會及晨、夕會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立小小監督崗：專門負責監督檢查學生的日常行為，並在放學前進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出最佳拇指獎。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。加強《小學生日常行為規範》的學習與教育，進行“國旗下講話”、“十分鐘隊會”、“晨、夕會”、“主題班隊活動”、“講德育故事”等途徑，提高規範教育的針對性和實效性，加強行為規範養成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。引導隊員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規範的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀律”的好學生。
(二)加強學生的德育教育
1、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用中秋節、教師節、國慶節、少先隊建隊日、元旦等重大傳統或法定節日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
2、深化愛國教育。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五
愛”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、團隊精神、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。
4、結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規範品行，端正為他人服務的思想。
(三)班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有嚴明的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀律：課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶，我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式，開展跳繩、做遊戲、拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣：將在班級開展路隊小標兵評比活動：使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。
(四)衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好三勤：桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天上、下午分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。
3、“人人爭做環保小衛士”的主題教育活動：利用晨會讓學生討論環保的重要性，說一說日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議，收集環保方面的成就，在班中進行交流。每月回收電池，做力所能及的事情，評出班級的“保潔小衛士”。
(五)、加強班隊建設
1、深化主題班(隊)會教育內容，每周主題班(隊)會不少於1次，要精心設計，創出特色。
2、和少先隊遵章活動結合，根據每月不同教育主題，評選優秀隊員。
3、結合學校進行的評選“創安先進班集體”內容，進行如下工作：
(1)、制定適合本班的安全公約。
(2)、做好學生日常的安全工作，每日必講安全。
(六)重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的學習基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。幫助他們制定學習計畫，並通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
五、逐月工作安排
九月份：
1、暑期實踐活動資料收集整理。
2、安全第一課。
3、“給老師的話”、“我的榜樣，我的目標”宣誓活動。
4、留守學生心理健康教育。
5、民族精神教育。
6、暑期活動評價，表彰、展示活動。
7、“家鄉情，中國夢”優秀手抄報評比。
十月份：
1、觀看紅色愛國電影。
2、中華英豪事跡展。
3、家訪活動。
4、食品安全小常識展，食鹽中的秘密。
5、班幹部培訓。
6、法制專題教育講座。
十一月份：
1、防暴恐專題教育及演練。
2、留守學生聯誼活動。
3、召開家長會，交流教育方式，傳播最新教育資訊，促進家校聯繫。
4、消防演練。
5、愛眼、護牙宣教活動。
6、秋季遠足活動。
十二月份：
1、“我身邊的榜樣”演講籌備及比賽。
2、禁毒宣傳活動：拒絕第一支煙主題活動。
3、社區志願服務活動。
4、文明創建公益宣傳活動。
元月份：
1、學生思想品德自評。
2、學生標兵的評選。
3、假前安全教育。
4、學生寒假實踐活動安排。
國小三年級個人讀書計畫 篇25
日計畫表：
一：在班裡及時完成課堂作業
二：7：30至9：00寫家庭作業。（保質保量按時完成老師布置的家庭作業。包括預習新課。中間休息10分鐘。）
三：9：00至9：30是吃晚飯時間。飯後休息20分鐘。
四：9：50至10：30打寫日記。（每天打一篇日記，不拘形式，不拘字數）之後休息10分鐘。
五：10：40至11：00聽寫語文生字。（每天聽寫一課語文生字）
。
六：11：00至11：30為洗漱時間。11：30至12：00做一道數學拓展題。（每天做一道數學拓展題）12：00準時上床睡覺。
七：每天早晨7：40起床，20分鐘洗漱時間
每天早晨8：00至8：40讀英語、背單詞。
周計畫表
一：每周手寫一篇周記。星期六，星期天，每天看半小時的書，（要求：坐在書桌前看，用筆做批註）累計每周看一本好書，並打寫讀後感。
二：每個星期六，做語文和數學的大卷子各一張。
三：星期六和星七天干一些力所能及的家務活。（例如：洗碗、擦桌子，掃地，拖地，洗自己的小衣服。）
國小三年級個人讀書計畫 篇26
一、指導思想
端正學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。
二、情況分析
我班有學生39人，此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班幹部責任心強，有為大家服務的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，幾個接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
三、任務與目標
1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。
5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
四、方法措施
1、開學後及時對學生進行思想教育，把心送到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、根據上學期幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。
4、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。
5、增強衛生意識，經常教育、要求他們，並做好衛生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。
6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。
7、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。
五、工作安排：
九月份：1、明確常規要求，健全各項制度;2、重點放在佇列習慣的養成上;3、逐步把班級的某些事務承包到個人。
十月份：1、重點放在衛生習慣、學習習慣的養成上;2、承包制度更加規範的運行。
十一月份：1、鞏固前兩個月所養成的各種常規，採取措施讓學生由制度約束過渡到自我約束。主題教育活動：班級進行安全、紀律、衛生、團隊精神教育。2、期中考試及總結分析，調整學習目標，制定下半段工作學習計畫。
十二月份：1、學生各項常規由制度約束過渡到自我約束有一定成效;2、主題教育活動：元旦慶祝活動;學生心理健康教育;3、進行總結、表彰。
一月份：1、為學生的期末複習創設良好環境。2、期末考試。3、學生學期測評工作;評優工作及假期安全教育。
國小三年級個人讀書計畫 篇27
教學目標：
1、感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。
2、學會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學習，能夠用法律維護自己的權利。
3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學習機會。
教學重點：
感悟校園生活重要性
教學難點：
維護受教育權
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入新課
播放視頻《校園中的喜悅》
二、校園生活
1、算一算：你在學校的時間
在校一天是六個小時
在校一周是( )個小時
在校一個月是( )個小時
在校一個學期是( )個小時
2、小討論：一天的在校時間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你喜歡這裡嗎?
3、描繪我的校園生活。
4、小觀察：請你觀察一下一天的內容，歸納一下，我們在學校都會做哪些事情?
5、師：學校是我們成長的天地。在這裡，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。
6、明辨是非。(P41頁：小玲的故事)
7、總結：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。
三、維護受教育權利
1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。
2、討論：
(1)看了視頻以後，你能理解這些女童上學的渴望嗎?
(2)如果遇到視頻當中的這種情況，她們能用法律來保護自己的權利嗎?
四、法律講壇
1、課件出示相關法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。——《中華人民共和國義務教育法》第四條。
2、齊讀。
3、教師解讀。
五、教師總結：珍惜學習機會，努力學習。
六、朗誦《女孩》
第2課時
教學目標：
1、了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。?
2、培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。
教學重點：
了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活。
教學難點：
培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。
教學準備：
多媒體課件
學生完成“校園垃圾報告”。
教學過程：
一、新課導入
1、教師：同學們，我們的校園裡還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發現校園裡的美景最多，好不好?
2、出示校園美景圖片，學生暢所欲言。
二、我為學校出點力
1、教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發現學校總有掃不完的垃圾，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據本校情況把調查報告補充完整。
2、教師;我們的學校還存在哪些可以改進的地方?請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。
3、學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。
課件出示校園垃圾調查報告：
(一)校園中的垃圾問題
1、有些同學隨地扔垃圾。
2、_________________________________________
(二)大家對“校園垃圾”問題的看法
1、有同學認為學校的垃圾桶位置設定不合理，扔垃圾不方便。
2、__________________________________________
(三)我們的建議
1、學校可以在操場和教學樓增設垃圾桶。
2、如果學校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以________________________________________________
3、__________________________________________
教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。
(四)我們學校有待改進的地方
(五)大家不同的看法
三、制定行動方案
教師：學校可以改進的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。
四、教師總結
國小三年級個人讀書計畫 篇28
一、時間安排
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的或作業；
每天保障一小時的無負擔課外閱讀；
每天保障一小時的自學；
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計畫與非計畫
如無特殊情況，每天必須完成以上計畫；
每天的計畫在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計畫的實施。
二、計畫
1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計畫
7月份完成作業課前預習，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀、百科大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規範回答、錯別字系統。
3、數學課程計畫
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
假期完成五年級《提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計畫
和成績一般，要重點加強學習和的培養；
把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；
假期把以前記得的都記在小本子上，分類匯總；
若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。
三、活動安排
1、隨父母至少省內出去旅遊一次，爭取省外旅遊去一次；
2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每兩天至少幫家裡做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；
5、一個人嘗試獨立在家呆1—2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，並獨立招待；
6、每周玩2小時左右，重點加強打字能力的提高；
7、嘗試掌管家裡經濟和家務安排1—2天，當1—2天；
8、其他：根據具體情況，靈活安排。
附：另一份暑假，歡迎比較。
國小三年級個人讀書計畫 篇29
一、指導思想：
為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，紮實推進素質教育，本校開展了讀書活動。我班積極回響，因為開展“讀書”活動，可以激發學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！
二、活動目標
1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
三、讀書口號：
“好書伴我快樂成長！”
四、準備階段
1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3.學生自己從家裡帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。
五、活動階段：
（一）宣傳發動，制定計畫。
1、讓學生明確活動的意義和任務。
2、讓每位學生制定個人的讀書計畫，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。
（二）實施行動。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家裡安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。
3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀後感日記。
4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。
5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文《萬里長城》，為了進一步了解長城，引導學生課前課後收集有關長城資料、借閱有關書籍或網上蒐集資料、圖片進行研究。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。
7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
（三）總結評比。
1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
國小三年級個人讀書計畫 篇30
新的學期又將開始了，我和爸爸媽媽一起制訂了新學期計畫，讓大家來看看我是怎樣計畫的吧。
語文方面，我決定每天課外閱讀一個小時，一周看一本課外書，增加我的課外知識，擴大我知識面。我還決定報讀一個作文班，要使作文提高到一個我理想的程度。上語文課我要積極舉手發言，要多發表我自己的理解和想法。
數學方面，我覺得自己在這方面是強項，但是我仍然要努力。這學期，我還是會繼續奧數班旳學習，提高奧數能力。我決定每天堅持做奧數題5道，爭取今年旳競賽能得到二等獎。上數學課認真聽講，不講小話，且也要積極舉手發言。
電腦是我最喜歡旳方面，我對它旳興趣，所以我早和爸爸提出，這個學期我要參加電腦班旳學習，學網頁製作。而且自己儘量控制玩電腦遊戲旳時間，做到不影響學習。
英語是我旳弱項，我對它最感吃力。我媽媽給我報了劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取英語有所進步。
體育方面，我準備進行魔鬼訓練，每天吃完晚飯就去室外活動，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛鍊，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點起床，跑跑步，做做操。能報一個田徑隊。
計畫是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我：“這計畫你能照做嗎?”我肯定的回答：“行!一定行!我一定要完成計畫!”
國小三年級個人讀書計畫 篇31
歡樂的日子總是過得太快，轉眼間，寒假已經過去了，又開學了，我們只好收攏起玩散了的情緒，開始慢慢進入學習狀態。回想我在上一學期里有很多缺點或毛病，比如說：寫字寫不好、作業不認真、不仔細審題。結果就在上學期的數學期末考試中，沒有考好，只得了87分，真是懊悔、慚愧至極，真是對不起教師的辛勤教導和培養。
這學期我必須要把這些缺點和毛病改掉，在課堂上認真聽課，用心回答問題，多幫忙同學，在家裡認真完成作業，並且每一天看一篇文章，做一張讀書卡，提高自我的寫作潛力，並且我還要經常看一些天文地理等各門科學知識和故事。要博覽群書，掌握更多的知識，找到書中的“黃金屋”。
在這個學期我會努力把考試成績持續在95分以上，並且我還期望我能持續我“三好學生”的榮譽，不辜負爸爸媽媽對我的殷切期望。
國小三年級個人讀書計畫 篇32
自我已經三年級了新的學期，我來到了一個新的班級，遇見了許多新的同學，學習任務很重要，要想學習好，務必努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實際行動來證明，你是能行的。這些認識一向在我的腦海里轉悠著，讓我信心十足。
成為一名富有愛心的小學生。當別人遇到困難時，我會伸出友誼之手，給予他們無私的幫忙。在大人的心目中，我是一個講禮貌懂禮貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一個懂事的大姐姐。
我要上課認真聽講，用心思考，大膽發言，認真獨立完成各項作業，勇於同大家一齊交流、討論，在班級起表率作用，爭當老師得力的小助手，請各位老師相信我，我是一位好學生。
我的願望是我前進的目標，我會努力描繪出一幅美麗的成長的圖畫。
國小三年級個人讀書計畫 篇33
今天開始正式放寒假了，我按老師布置的假期要求制訂了假期計畫。
早上8點起床、洗漱。
8點30分到9點早飯。
9點到10點《寫字小狀元》2頁、背古詩2首。
10點到11點完成《階梯語文》1篇。
11點到11點10分口算題2頁。
11點10分到12點家務勞動(打掃衛生、洗衣服、學做飯炒菜、跳繩、跳活力舞吧彈跳球等)。
12點到12點30分午飯。
12店30分到14點30分午休。
14點30分到15點30分預習語文新書，背1篇新課文，讀1篇新課文。
15點30分到17點30分室外活動(遊樂場、運動場等)。
17點30分到18點晚飯。
18點到19點練琴。
19點到20點寫日記、上部落格。
20點到21點做手工、畫畫、讀課外書、洗漱。
21點睡覺。
國小三年級個人讀書計畫 篇34
一、指導思想：
綜合學習與實踐活動是基於學生的直接經驗，密切聯繫學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯繫。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合學習與實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發著學生的獨立思考和創新能力。
三、課程總體目標：
密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯繫的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，並恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學生充分發揮自己的想像力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。
四、活動重點：
針對三年級兒童身心發展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計畫地發展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，並且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養他們的創新精神是十分重要的。在深入地觀察以後，要他們發現問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
五、活動難點：
就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發展的飛躍，從而提高學生的素質。
六、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合學習與實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合
生活，是學生學習的大舞台。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合學習與實踐活動的重要使命。
國小三年級個人讀書計畫 篇35
第一課時
教學內容：我的成長相冊、成長中的紀念物。
教學目標：使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養育之恩。
教學重點：感受家庭成員間的親情。
教學難點：感受家庭成員間的親情。
教學過程：
一、引導學生看P19插圖：
(1)圖1是教室里，幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。
(2)圖2是學生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關係。
二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。
三、成長中的紀念物
1、導言
我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。
2、分析例圖
四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。
3、把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧!
4、說說看到這些東西後，你有哪些感受?
5、寫一寫自己的感受。
四、板書設計：
6、我是怎樣長大的
第二課時
教學內容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽
教學目標：能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。
教學重點：怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學過程：
一、導言
我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。
板書課題：爸爸媽媽撫育我
二、引導學生看例圖
圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;
圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程;
圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;
圖4：在風雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!
四、謝謝爸爸媽媽
1、導言
爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢?
2、分析例圖
上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。
3、給爸爸媽媽一個驚喜。
4、記住特別的日子。(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日
5、在這些特別的日子裡，我們應該怎樣做?
6、寫一寫：我準備
五、板書設計：
6、我是怎樣長大的