教研室2025年工作計畫範文 篇1
一、指導思想
以三個代表重要思想為指導，以《基礎教育課程改革綱要》為指南，認真貫徹上級有關實施素質教育的精神，按照學校工作思路和目標要求，立足於課堂教學，結合現代教育技術，堅持教研教改為基礎，抓好過程管理，發揮好教研的先導作用，深入開展教學科研活動，不斷提高教師的教育教學技能，走教研興教、教研興校之路，努力開創我校教研工作的良好局面，促進教育教學質量的提高。
二、工作目標
1、做好學科教學與信息技術相結合的研究探索工作，整合學校教育資源，轉變教育觀念，拓寬教學輔助手段，提高課堂教學效果和教師的教學能力。
2、做好課改的準備、指導和服務工作，為教師們的課改工作提供條件。
3、做好已申報課題的研究、相關材料 蒐集、整理工作和結題參評的準備工作。
4、抓好常規教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的審簽和檢查工作
三、組織措施
（一）加強對全校教研工作的督查和管理。
主 任：張敏
教研員：楚開勝、何舟平、陳青蘭、常登俊、許宏魁（兼）、陳正虎（兼）、劉 昭（兼）、吳天樞（兼）、李 海（兼）、何勝山（兼）。
（二）進一步加強理論學習，增強教師隊伍的教研教改意識。
（三）在校內組織中青年教師教學比武活動，開展說課活動，提高教師的教學能力。
（四）組織課題成員對已申報課題進行討論，並組織實施。
（五）選學科骨幹教師外出參加業務學習培訓，交流觀摩和各種教學競賽。
（六）給教研室添購電腦、印表機等與教研密切相關的設備。
（七）進一步落實常規要求，促進教研工作。
（八）激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結教學經驗，要求每位教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，並積極向各級報刊雜誌推薦。
四、主要活動活動安排
1.各教研組制訂教研計畫。
2.做好課題組研究實施工作。
3.組織教師學習研討《新課程標準》。
4.做好教研常規工作的檢查與督促。
5、組織中青年教師教學競賽。
6、組織個別年級部分學科抽考工作。
7、組織部分年級學科說課 。
8、組織部分老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。
9、組織青年教師的說教工作。
10、撰寫教研工作總結。
五、教研員分工
張敏負責國小科學，社會，音樂，美術、體育等學科的教案的檢查和申簽工作。
常登俊負責國小語文等學科教案的檢查和申簽工作。
劉 昭負責國小數學學科的教案的檢查和申簽工作。
楚開勝負責中學政，史、地等學科的教案的檢查和申簽工作。
何舟平負責中學語文學科的教案的檢查和申簽工作。
陳青蘭負責中學音、體、美、信息技術等學科的教案的檢查和申簽工作。
陳正虎負責中學數學學科的教案的檢查和申簽工作。
許宏魁負責中國小英語學科的教案的檢查和申簽工作。
姚尚仁負責中學理化學科的教案的檢查和申簽工作。
教研室2025年工作計畫範文 篇2
一、教學質量穩步提高，教科研碩果纍纍。
1、XX年全區高考考生5624人，上本科線人數3616人，上線率，比XX年的上線率上升了個百分點。
2、XX年全區教師在各級刊物上發表論文417篇，區級以上立項課題結題21項，在市級以上優質課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中國小教學工作評價辦法”、“中國小教學質量監測系統”等研製工作；完成了“××區地方與校本課程的開發與研究”；研究並制發了《關於進一步深化基礎教育課程改革的指導意見》；研究推廣了“二五五”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略；總結落實“58131129工程”（國小“56911210工程”），使中國小辦學行為進一步規範。
二、搭建多種有效活動平台，提高師生素質。
一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉、結對幫扶、“三優”評選、教師教學基本功大比武、網路教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦製作競賽、科技製作創新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創建等活動，師生在活動中得到鍛鍊成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與現代素質教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。
三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發展。
今年對區二中、區五中、一中、一一中、××鎮中心國小、區實驗國小進行了教學視導工作，對一中、一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計畫執行、課堂教學、教學管理、常規教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。並與學生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學校看到了自己的成績，清楚了存在的問題，明確了今後工作重點和努力方向。
對社會發展過程中出現的一些問題和困惑，深入地調查研究，逐個進行剖解。如國小出現寄宿後教學管理問題，通過研究制發了《關於進一步加強全區寄宿制國小教學活動的管理實施意見》；如部分國小高年級歸併國中出現的教學問題，形成了《國中設定國小寄宿制教學班的教學調查報告及建議》；如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到××鎮中心國小、馬集中學召開現場會形式進行現場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區教育教學工作得到進一步發展。
四、確定“課堂教學改革年”，全面促進全區課堂教學大改革。
長期幾十年傳統的“教師講，學生聽；教師說，學生做；教師主動，學生被動；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。”課堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現了大部分學生厭學、逃學、輟學等現象。社會在日新月異的發展，課堂教學必須與時俱進。於是在全區推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，決定XX年為全區“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，先後兩次組織中國小校長赴×中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現場會典型推廣等形式促進區區課堂教學發生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在XX年底召開了“課堂教學改革年”總結表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結，大力表彰，對今後繼續推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。
教研工作要點
提高學校校長和教師的專業素質是學校內涵發展的根本，是提高教育教學質量的保障，是減輕學生課業負擔的有效途徑，是推進素質教育的基礎。XX年的教研工作將緊
緊圍繞“促進學校教師專業成長”這箇中心，推進均衡發展。
一、繼續紮實有效地開展各種常規教研活動，為學校領導和教師搭建展示、鍛鍊、促進各自專業成長的舞台。
各學校要突出落實以下三項校本研修活動。
1、將原來的新教材教法培訓活動和集體備課活動融合一起，開展“學校教材教法研修”活動。學校專設“新教材教法研修室”，室內必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少於兩小時的固定時間到“教材教法研修室”活動。活動時，各備課組成員對上一周期教學情況進行反思交流，對下周期教學準備情況（備課）進行展示，大家共同討論，形成教學最最佳化課堂教學方案。並在“研修室”設立各學科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。
2、將結對幫扶活動與教學基本功大比武活動結合起來，學校開展人人參與的“導師制”活動。按照常規教學要求及教師基本功能力要求制定評價標準，第學期開展一次“兵對兵、將對將”的教學基本功大比武活動，對優勝者進大力表彰，並進行精神和物質方面的獎勵。將“結對小組”的集體合影照掛在“研修室”，並開展自命組名活動。“結對小組”的目的除共同提高之外，還是課題研究的共同體。
3、將經驗交流活動與理論學習活動結合起來，開展“教育教學實踐成果”展示活動，學校建立學術報告機制，發現有價值的教育教學成果，及時安排其教師在全校做學術報告，展示其成果並在全校得到推廣。
二、加大教學視導力度，促進學校快速發展。
加大對學校剖析促進力度，總結學校先進典型經驗，明確存在問題，提出解決問題的辦法，研究探討出符合我區實際的學校管理、教學模式的一般形式，促進學校進一步發展。XX年擬對區二中、××中學、××中學、二中、××鎮中心國小、××鎮中心國小進行視導。各鎮中心學校必須選定兩所學校進行深入視導，寫出視導報告，進行跟蹤管理。
三、繼續推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。
在XX年實施“課堂教學改革年”的基礎上，各校認真研究總結出符合本校實際的課堂教學特色。課堂教學改革的基本目標是：學校不能以犧牲學生的.身心健康為代價換來考試的高分數；把學生學習的權力還給學生，讓學習成為學生自己的事情；讓每個學生都能得到發展；讓學生積極主動、合作、探究地學習；課堂評價重點不是評價教師的講而是評價學生的學。制定課堂教學改革綜合評價辦法，開展課堂教學改革成果驗收活動，學校要對每位教師課堂教學情況逐一驗收，看是否符合各學校課堂改革的要求；教體局對每所學校進行綜合評估，其結果做為校長考核的重要依據。
四、開展教師“課堂教學開放年”活動，提高教師課堂教學水平。
將XX年確定為“課堂教學開放年”，每節課都歡迎他人到課堂聽課。學校印製“課堂教學開放年聽課評課意見表”，聽課前到教導處（教科室）領取，聽課後評課意見表收回，並整理存檔。“課堂教學開放年”活動要落實“個、十、百、千”工程。“個”即每位教師有一篇論文在區級以上發表或交流，“十”即每位教師要寫10篇教育敘事（教學感悟或教學札記），“百”即每位教師要聽他人的課達到100節次，“千”即請他人聽自己的課要達1000人次，將“個、十、百、千”工程作為對課堂教學開放年活動評價教師的主要依據。學校在收集整理教師聽課評課意見後，要及時研究，對先進經驗和作法要及時進行宣傳、公示、推廣，對存在的問題要制定解決問題的辦法。
教研室2025年工作計畫範文 篇3
一、指導思想
本學期我區國小音樂教研工作將繼續以課程改革為中心，以學科課程建設為重點，進一步做好做實聯校教研，通過行之有效的實踐研究，轉變教學觀念，活化課堂生態；突出教研工作的有效性，強化教研活動的指向性，注重解決問題的聚焦點，以此促進師生的主動發展，進一步提升我市國小音樂教學的整體質量。
二、主要工作思路
（一）以課堂教學研究為抓手，繼續立足歌唱教學版塊。
1、基於修訂教材的歌唱教學策略的探究。
2、各年段歌唱教學技能目標序列的研究制定。
3、各年段歌唱教學展開性序列的嘗試與探究。
（二）以關鍵能力培養為核心，不斷提升學生音樂素養。
1、學科關鍵能力的解讀研討。
2、基於歌唱質量提升的課堂教學研討。
3、側重於學科關鍵能力的質量監控方式。
（三）以多元化培訓方式為架構，促進教師專業化發展。
1、加強崗位研訓的頻度和力度，嚴把教師教學品質的質量關。
2、加強隊伍建設，促進教師分層發展。舉辦五年內新教師課堂教學競賽。
3、搭建平台，以賽代訓，提升教師綜合實力。
（四）以常態教研為根基，促進學校抱團發展。
1、對部分學校進行問診式集中質量調研。
2、繼續做好做實轄區內四集團聯盟校的聯校教研，強化教研活動的研究性和指向性，提升教研品質。
3、聯校教研組形成新機制，崗位研訓落實到組內，同時繼續提升教學預設與反思重建的質量。
教研室2025年工作計畫範文 篇4
為了提高教學質量，培養良好的學風和教風，圍繞迎接本科教學評估工作，《文檢》教研室在20xx年度特制定本計畫。
一、目標：
（一）提高教學質量做到教學相長
本年度要認真抓好"教學"這箇中心環節。要求課前認真詳實的備課，精心寫作教案，鑽研教學方法，總結教學經驗，學習教育理論；課後主動與學生交流，虛心聽取他們的反饋意見，及時調整教學方法，做到精益求精，達到"教學相長"的目的。教學過程中要嚴格按照教學大綱的要求，精心制定 教學計畫 ，保質保量的圓滿的完成教學任務。
（二）理論與實踐相結合教學科研齊進步
教學必須要以理論為指導，理論必須用實踐去檢驗。在教學實踐中發現問題，將問題上升為研究對象，將研究對象轉化為研究成果。將教學實踐與教學理論相結合，以教學出理論，以理論創新實踐。
二、措施和步驟：
1.開學初要做好《文檢》課學期教學計畫，確定教學進度。
2.組織教師間、同行間互相聽課，相互學習，並填好相關的聽課記錄。召開教研室全體成員會議，總結反饋聽課後的意見和建議。
3.定期召開教研室全體成員會議，檢查教學進度和教學計畫落實的相關情況。
4.開展一次教師的課件評比活動，開展關於多媒體教學的研究活動，加強相互學習和交流，提高教學質量。
5.開展一次關於論文發表、教改課題申報為主題的研討活動，促進相互學習。
6.組織探討和交流期末考試試卷命題、閱卷、試卷分析工作，提高評卷質量，及時反饋教學中存在的相關問題。
7.做好教學、教研等相關活動的總結，對下學期教研活動提出建議。
8.做好《文檢》課下學期開課計畫、教師教學任務安排和填寫教師教學任務書等工作。
9.按照開課計畫，做好新學期《文檢》課程理論課和上機課的排課工作。
10.教學過程中注意收集教師對所任課教材意見和建議，做好教材的征訂工作。
11.做好教師教學工作量統計工作。
12.做好學期末試卷的裝訂、《文檢》課相關教學檔案的收集和整理工作，並及時歸擋。
教研室2025年工作計畫範文 篇5
主要工作有：
一、開展好新課程背景下的高考的研究。
1、認真學習國家、省的有關檔案精神，研究課程標準，認真鑽研《河北省實施普通高中新課程改革後普通高等學校招生考試方案》，真正領會其精神實質。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考的改革的主流信息，引導備考方向。
2、開展高考備考研究。積極參加省市有關高三複習備考研討活動，學習備考經驗。開展區級備考交流，通過開展備考複習的研究，加強複習教學針對性研究，提高課堂教學的實效，實現資源共享。
3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時發放到學校，指導階段性高考備考。
4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數據的統計和分析，及時反饋教學狀態，為學校適時調整複習策略提供科學依據。
二、積極開展新課程教學研究
1、繼續開展一月一交流的新課程培訓活動。通過教學研討活動，加強學科中心教研組建設，發揮“學科帶頭人”作用；加強對教材的理解和教法的探索，解決好在新課程改革過程中的實際問題；
2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示範、研討和交流活動，積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區教師的專業水平。
3、搞好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目丰南區實驗區子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作，迎接省級驗收。。
三、加強教科研工作
1、積極推進規範的校本教研活動的開展。
2、開展教育教學課題申報和評審。
3、組織好各級骨幹教師的申報和培訓。
4、加強省市級教師專業競賽的組織和指導
四、加強教研隊伍建設
1、加強現教育理論的學習和業務培訓，不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創新，要繼續深化教學改革，提高自身的教學研究水平和教學創新能力。
2、要自覺參加政治學習、業務學習，加強自身建設。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動，做好本職工作。努力增強服務意識，提高服務水平。
3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發揮“名師”的教學示範作用，加強教師的專業培訓。
五、做好其它相關工作
1、配合完成市級教研部門，做好相關的教學工作。
2、做好和其它科室的協調工作。
3、積極完成局領導交給的各項任務。
20xx年上半年國中主要行事例：
2月份：教研員深入分包學校。
對後30%學校視導。
3月份：教研員深入分包學校。
組織外出聽課。
各校的教學管理特色建設匯報活動。
中考複習研討。
檢查高效課堂推進情況。
4月份：教研員深入分包學校。
各校上報課改典型教師。
確定課改典型學校。
高效課堂教師大比武。
骨幹教師送課活動。
模擬考試。
5月份：教研員深入分包學校。
星級評估。
課改典型學校展示。
課改論壇。
6月份：教研員深入分包學校。
對高效課堂推進情況進行全面督導檢查
教研室2025年工作計畫範文 篇6
一、指導思想：
進一步深入貫徹落實黨的xx大、xx屆三中四中全會及省、市、區教育工作會議精神，瞄準“辦人民滿意的崇川教育”這一工作目標，緊扣“促進教育公平”“提高教育質量”兩大核心工作，切實履行“求是、求實、求新”的工作原則，充分發揮教研室教學“管理、研究、指導、服務”的職能，積極探索實施新一輪的課程改革，力爭常規工作有創新，重點工作有突破，全面提升教育教學質量，努力開創教研工作新局面。
二、工作思路：
圍繞“全面提高教學質量”這個核心，做好一個研究——情境高效課堂的實踐探索。堅持兩項服務——為教師服務，做好教學工作的指導者和專業發展的引領者;為學校服務，對學校教學管理進行科學評價當好學校教學工作的好參謀。提升三種能力——聯繫學校、聯繫教師、聯繫教學，切實提升教研指導能力、活動組織能力、品牌鍛造能力。完善四大亮點——發揮新五朵金花、名師培養共同體工程的引領與輻射作用;最佳化學校教學管理評估;深入開展“211”工程素養目標考核;探索集團化辦學教研工作的新模式。
三、工作重點：
促進教研工作的內涵發展，以均衡與普惠為宗旨，在管理上下功夫，緊密聯繫學校，做到“六加強”，即加強課程實施評估與管理、加強教學常規建設與管理、加強課堂教學改革與管理、加強教研品牌研究與管理、加強教學質量提高與管理、加強教師素養提升與管理，同時探索集團化辦學與新一輪課程改革背景下教研工作的新應對，全面提升教師的綜合素養，改善全區教育教學的生態。
四、主要措施：
1.加強課程實施評估與管理。
紮實推進新一輪課程改革是崇川教育發展的大勢，教研室將加強規範管理和制度建設，保障新一輪課程改革順利實施。教研室管理的重點遵循教育發展規律和學生成長規律，督促和指導學校開齊課程，開足課時，推進校本課程的開發與實踐，發揮集團的課程開發優勢，切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展。將對各中國小校課程實施水平進行評估檢查，發現一批亮點做法進行交流與探討，努力提高各校課程實施水平和教育教學質量。
2.加強教學常規建設與管理。
繼續以《區中國小教學質量管理評估細則》為抓手，進一步落實各校的教學常規建設與管理工作，努力讓規範成為常態。發揮各集團的教研管理功能，讓集團教研中心享有更多的管理自主權。開展教學工作視導，加強對學校教學管理工作的監督、檢查與指導。各校要加大教學過程管理的力度，把好教學工作的五個關口，即集體備課關，注重集體備課的實效性;課堂教學關，充分發揮學生在課堂中的主體作用;聽課評課關，加大課堂教學研討的力度;作業布置批改關，繼續強化“四精四必”的基本要求，“四精”指精選、精講、精練、精批，“四必”是精批的具體化，即有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾;課外輔導關，突出助學與培優的功能。還要督促學校繼續做好行政聽課點評制度的推進工作，做實常態課的導與研的工作。通過全面實施教學常規調研、教學管理點評，有效促進我區優良教學常規進一步形成。
3.加強課堂教學改革與管理。
今年是XX市新一輪課程改革大力實施之年，要繼續以市教育科學研究中心發布的課程改革要點為依據，努力探索課堂教學的改革實施，積極推進“限時講授、合作學習、踴躍展示”的課堂教學實踐，全面落實“自主先學、同伴互學、展示評價、總結提升”的課堂教學基本環節，督促與指導各集團與各校結合學段實際和學科特點，進行深入探索。教研員將繼續深入學校、深入課堂了解教學動態，重點關注常態課堂，加強對常態課堂教學的指導。同時，按照新的課堂教學評價表對課堂進行評價與分析，促進教學研究的實效。
繼續紮實推進教學模式構建活動。教研室將從區域課堂實際出發，組織開展課堂教學模式構建研究活動與推廣活動，同時把這項活動與推廣情境教育的實踐相結合，並作為一項階段性任務，力爭用兩到三年的時間構建符合本地實際、易於學校與教師操作、具有理論高度，且在一定的範圍內有影響的區域課堂教學模式。
4.加強教研品牌研究與管理。
教研活動是展示教師風采的舞台，是提升教學技藝的平台，是展現學校魅力的載體。教研室將加大教研活動的力度、深度與廣度，在實效上下功夫，處理好傳統與創新的關係，處理好繼承與發揚的關係，讓更多的老師參與其中。
一是創新四大品牌教研活動。紫琅之春、濠濱之秋、導航杯、雛燕杯這四大品牌教研活動將繼續開展，要在廣泛採納建議和意見的基礎上創新活動形式，把四大品牌繼續做優做新，使之成為崇川教育的亮麗名片。
二是落實學校校本研究機制。指導各校紮實開展校本課堂教學研究，充分發揮學校優秀人才的作用，發揮各校的特級教師、新五朵金花、名師培養共同體成員、各級學科帶頭人、骨幹教師的引領作用，帶動學校教師一起進行課堂教學研究，從而提升課堂教學研究的整體水平，真正惠及全體學生。
三是繼續做好情境教育推廣。《XX區情境教育推廣三年計畫》到了收官之年，將繼續通過理論研討、名家講座、教師論壇，深入學習情境教育理論，讓“情境教育”在各校“落地生根”，提升全區教育教學的內涵品質，推進我區義務教育優質均衡發展。督促區內各所“情境教育實驗學校”、“情境教育實踐基地”學校，積極探索情境教育在本校的實踐，總結經驗，並舉行有關交流研討活動，產生情境教育專項研究的合力。
四是深入開展學科基地活動。繼續發揮全區中國小學科基地的輻射引領作用，基地活動的開展實現常態化、科學化、實效化。
5.加強教學質量提高與管理。
教研工作的核心就是提高教育教學質量，這是我們工作的目標。要繼續完善質量監控體系，要建立健全符合教育教學規律、符合學生髮展變化、面向全體學生的質量檢測體系。重視學情分析與研究，強化教學行為跟進意識，努力提高教學質量檢測的導向與激勵作用。同時各校要結合學校實際完善校本評價方式，做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。
繼續開展中國小專項學科調研活動，做好XX市基礎教育學業水平測試的準備工作。繼續完善並實施我區定期調研測試製度，完善“211”工程素養目標考核方案並在全區推廣，力爭學科全覆蓋，學生全覆蓋，落實教學質量評估的綠色指標，達成對學生綜合素養的全面提升。要研究不同學段、不同學科教學測試及命題的基本要求，提高命題的科學性。做好中考準備工作、小升初學業測試工作、初一新生水平測試工作，努力爭取質量的再次提升。
“211”工程是培養學生綜合素養的奠基工程，要繼續實施《XX區“211”學科素養目標》，對有關學科加大研究力度，同時各校要積極探索社團活動，給學生更多的發展空間和展示舞台。
6.加強教師素養提升與管理。
發展教育的關鍵在教師，教師的成長重點在專業發展。繼續關注教師的成長過程，抓好兩支隊伍的建設，即青年教師的成長與優秀教師的發展。
關注青年教師成長。通過系列活動，讓青年教師有明確的努力方向，有實用的成長平台，有實效的學習機會，讓青年教師多學習、多歷練，促使他們在實踐中快速成長。
關注優秀教師發展。深入做好“新五朵金花”培養工程為先導的“XX區名師培養共同體”項目，充分發揮XX區名師共同體的作用，培養學科優秀人才，引領我區教育教學與管理改革。通過多種服務，讓更多的優秀教師成長為區域名師，以名師帶動促進教師隊伍整體素質的提高。
同時要繼續開展學科教師專業素養培訓與考核工作，根據XX區學科教師素養目標細則，結合新形勢下教師的基本功新要求，結合各校電子白板、電子黑板等新技術的使用，進行專項培訓與考核，促進全體中國小教師專業成長，提升全區教師專業素養。
教研室2025年工作計畫範文 篇7
一、指導思想：
全面落實區教育局業務工作會議精神，以提高全區教師整體素質為宗旨，充分發揮教研部門研究、指導、服務、引領的職能，務實、創新地開展形式多樣的教研活動，不斷提升教師的專業化水平和教學質量。
二、主要工作和措施：
(一)、紮實開展校本教研，以教研促進教師教學水平的提高
1、學校應高度重視教研組、備課組建設，進一步完善校本教研製度，重點抓好四個活動。
(1)、集體備課
學校要確立“校本教研日”，使校本教研製度化。“校本教研日”可以是集體備課，重點是對教材的鑽研、教學的設計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學習、課例觀摩、專題研討等。
(2)、案例評析
案例評析式教研活動，是根據聽課過程中感覺教師哪一個教學環節或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現從理論到實踐的轉移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設計的?為什麼這樣設計?有什麼效果?”說出來，然後全體教師進行評議。
(3)、課題研究
課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用於課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內難以解決的新理念、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學科研究專題，強化教科研意識，培養教師在研究狀態下工作，促進教師專業化發展。
(4)、教學反思
在保證認真完成每堂課的課後小節的基礎上，還要要求 教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，並和全組老師一起分享。同時教研組總結教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。
通過教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習慣，使教師能夠在總結中提高，在借鑑中創新。
2、教研室在調研活動 中， 促進校本教研 紮實有效的 開展。按照教育局“要將下校指導制度化、程式化”的 要求, 教研室 計畫於三月、四月份分別對九年一貫制學校、研訓基地點校、及其它學校的集體備課、課堂教學、教研組活動情況進行學期 調研.下校期間教研員聽、評兩節課,參加一節集體備課或一次教研組活動,並對學科教師的教案、課堂教學、作業批改、學科專題研究及教研活動情況，進行評價反饋.引導教師高效備課、實效上課.協助學校加強教研組、學科組建設，特別是加強非中考學科任課教師的專業指導。
(二)搭建平台培養和選拔新課改能手.
1、協助基教科開展“創新杯”青年教師“課改之星”評比活動
2、區教研室於四月份開展新課程優質課評比工作,進行集中聽評課和總結表彰。
3、各校開展教學設計，課件製作，教學案例分析，教學論壇，公開課等活動為廣大教師提供交流和展示的平台，促進教師崗位練兵,提高教學技能.
(三) 繼續深化課堂教學改革
提高課堂四十五分鐘教學效果。 在鞏固課改成果的基礎上，要全力解決課堂教學存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多，不利於培養學生的自學能力;二是學生的課外作業太多，加重了學生的負擔;三是每個學校都或多或少存在後進生，許多任課教師和班主任都束手無策。學校教師必須轉變觀念，樹立以學生髮展為本的教育觀念;必須轉變教與學的方式，激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力.
(四)、組織好文化素質測試工作。
區教研室本學期對各年級進行全員、全學科質量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個年級參加市教研室組織的全市質量檢測。最佳化命題、測試、評卷、和試卷分析過程，促進教學改革和教學質量的提升.
(五)其它工作
1、協助基教科、市教研室完成有關工作。
2、加強對實驗教學的指導與檢查。
3、認真收集中考信息，研究中考趨勢，做好中考指導工作.
(六)、教研室自身建設。
按照“內強素質，外樹形象”的要求，教研員要研究課改，實踐課改，為教師成長服務，為提高質量服務。每學期做專業引領講座兩次，聽課不少於45節，上示範課一節，組織雙周一次有效的教研活動。鼓勵教研員在網上建立自己的主頁，逐步開展網路教研.
教研室2025年工作計畫範文 篇8
根據我院對特色專業建設、審核評估及教學規範化的工作計畫安排，結合綜合教研室的工作特點制定本教研室20xx年的工作計畫。主要包括以下幾個方面的工作：
一、特色專業建設
1、圍繞土木工程特色專業建設，整合工程管理、工程造價專業，遵循學校以“發展套用型教育，培養套用型人才，建設套用型大學”的辦學宗旨，培養學生實踐動手能力。
2、為激發學生的學習興趣，鍛鍊學生創新思維，提高學生解決實際問題的能力，培養高素質創新人才。綜合管理教研室在學院內部及全校範圍內開展各級各類的學科競賽，有效推進我校學科競賽活動的持續、健康發展，規範大學生學科競賽工作的組織與管理。激勵我院教師積極投身大學生學科競賽指導工作，鼓勵學生積極參加學科競賽。
3、學科競賽主要包括以下項目：結構設計競賽、創新創業大賽、建築模型製作大賽、全國高等院校廣聯達軟體算量大賽、數學建模大賽、BIM畢業設計大賽、工程字比賽等實踐技能類競賽。
二、教學規範化的工作
1、綜合教研室分管的虛擬仿真實驗教學中心，針對本教研室的工作內容及特點，利用好該實驗室並對教師開放。建立健全設備設施管理制度，包括設備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的台賬和使用記錄。
2、建立健全信息化教學設備設施和教學資源管理、使用制度，提高教育技術手段的現代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學課件和課例。
三、本教研室教師發展
1、全方位、多渠道開展創新創業教育，構建創新創業導師團隊，充分利用好虛擬仿真實驗教學中心，將其投入實際教學科研。激勵教師帶學生加入創新創業和網際網路+比賽，學生在比賽中能力得到鍛鍊，教師團隊也能得到提高。
2、充分利用好學校及學院的政策，保障教研室每位教職工享有平等的學習提高的權利，每年至少外出學習交流1次。
四、各月份工作計畫具體安排
1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現實教育論壇，還到廣西昊華科技股份有限公司調研，商討虛擬仿真實驗教學中心二期建設。
2、8月份撰寫虛擬仿真實驗教學中心管理制度體系、獎勵管理辦法、工作量計算辦法。建築VR實驗室招標和開標相關工作，確定中標公司，並對接相關工作（商談簽契約、供貨進度和驗收付款等事宜）；
3、9月份 撰寫《20xx年度國家級虛擬仿真實驗教學項目申報書》；組織工程字比賽；推進和協調建築VR實驗室建設的各項工作，關注建築VR實訓室調試和驗收工作；
4、10月份 構思建造節事宜，制定實施方案。制定本教研室的工作量績效分配管理辦法，用人計畫。
5、11月份 全國結構設計競賽、工程造價技能及創新競賽；關注20xx年教育部產學合作協同育人項目，並積極與相關企業對接，撰寫教育部產學合作協同育人項目申報書。
6、12月份 BIM畢業設計大賽；學期末要收回BIM機房鑰匙，做好機房上課管理及安全防火管理。
教研室2025年工作計畫範文 篇9
一、指導思想：
全面貫徹執行校長室和教務處的各項制度，堅持用課改的理念指導我們組的教育教學工作。逐步完善和充實4321教學模式。一心一意搞教學心無旁騖抓落實。全面把控我們組的學科特點和作用，把提高學生的綜合素質作為我們組教學工作的落腳點。
二、工作重點：
認真抓好組內的日常值日工作。
由於組內人員的變動致使本組的值日工作不能正常開展。為認真完成此項工作。所以要重新編排值日日程並完善相應的制度。
一如既往的抓好集體備課工作。
根據我們教研室的特殊情況。我們分別形成了以高慧萍老師為學科組長，黃紀德、齊鵬飛、劉敏、高麗梅老師為組員的政治學科備課組；以許成功老師為學科組長，賀玉良、吳磊、郭少華、魏洪濤老師為組員的歷史學科備課組；以郭連濤老師為學科組長，劉敏、王德廣老師為組員的地理學科備課組。
確定學科組長的職責，完善學科備課制度努力把學科集體備課工作落到實處。逐步提高集體備課工作的實效性和可操作性。保質保量的完成學科學集體備課工作並及時上繳備課資料。
一如既往的抓好公開課工作。
為更好的完成此項工作，我們計畫實行壓量保質的策略。在認真執行學校大教研方針的前提下更加注重提高公開課的實效性、引導性、示範性和可操作性。加大多媒體公開課的比重，自覺的把現代化的教育教學手段運用到教育教學工作中
一如既往地的抓好課改工作。
不知不覺的我們已經在課改的路上走過了6個年頭。幾年來我們在探索中前行在迷茫中反思，逐步形成了具有胡總特色的4321課改模式。在以後的工作中我們會在教育教學的實踐中自覺踐行課改理念，充實這一模式讓其在課改的實踐中更加豐腴。
一如既往的做好老中青三代教師的傳帶幫扶工作。
充分發揮老教師的經驗優勢和年輕教師的激情優勢。充分做好二者的有機結合。努力做好年輕教師的幫帶工作，在教學方法教學思路課堂的整體駕馭方面為年輕教師提供更多的經驗，為年輕教師成長提供更加廣闊的平台。
一如既往地抓好其他各項工作的落實。
我們將以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭一如既往地抓好校長室安排的各項工作。配合其他各處室組完成各項教育教學工作。
教研室2025年工作計畫範文 篇10
一、指導思想：
認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，做好“三個服務（為教育行政部門教育改革與發展決策服務、為基層學校教育教學服務，為促進教師專業發展服務）”。
以提高我市中學相關學科專任教師的思想道德素養和教育教學能力為宗旨，進一步掌握課程標準和駕馭新教材的能力，以轉變教師的教學教師工作總結方式和學生的學習方式為切入點，以提高課堂教學質量為重點，研培結合，高質量地積極穩妥地組織好各種培訓和教研活動，切實提高研培活動的目的性、針對性和實效性。
以解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新的精神鳳貌和求真務實的工作作風，投入到工作之中，勤奮學習，內提素質，加強修養，外樹形象，為提高我市中學的教育教學質量，為促進專任教師的全面和諧發展而做出更大的貢獻。
二、工作任務
為促進我市中學專任教師的專業發展，20xx年中學教研室重點抓好以下工作：
1、強化學習意識，建立學習型教研室。努力提高教研員自身的思想和業務兩個素質。xx年教研員要做到“八個一”的要求，結合本學科的實際，讀三至五本與專業有關的書，並在每學期寫不少於10000字的讀書筆記。學校要為教研員的業務提高，積極創造條件。
2、做好調研，掌握實際情況，增強工作的針對性和實效性。各科教研員將在三月份制定對專任教師現狀及教育教學科研等為重點的為重點的調研方案，明確目的、內容、時間、地點、方式方法和要求，並在4月份組織教研員進行調研，並寫出有價值的調研報告。
3、抓好三級研培網研培協作體的建設和作用的發揮。
（1）3月和4月將成立北片和南片研培基地。
（2）基地校各學科教研活動組建設與指導。包括計畫制定的質量，集體備課是否規範，工作作風是否求真務實，團結協作，強調活動的質量和效果。重視選撥骨幹教師擔任學科教研組組長。
（3）、加強教師崗位練功的指導與開展工作。要與教學工作相結合，並針對學科特點和教師的強弱項的不同，制定切合每位教師實際的練功計畫，競聘報告並認真實施。
（4）抓好主題教研活動的研究、推廣工作，以點帶面，務求取得實效。
（5）採取有力措施，促進各校的校本教研活動深入發展，提高校本教研的水平。
4、加強教研課題的研究與指導。包括立項、實驗研究與進程管理、階段總結、結題和成果推廣等。注重從實際出發，研究解決教學中存在的問題，研究有實用價值的問題。沒有立項的學科要抓緊時間立項，並展開研究。
5、下基層學校，加大常規教學的'研究、指導、管理、服務的力度。每學期要至少聽課60節。
6、以學科為單位，做好富有學科特點的教研活動，切實加強活動的目的性、針對性和實效性，並為教師的專業發展搭建平台。今年首先在數語英三科開展青年教師評優活動，並在下半年組織青年教師評優課匯報課活動。
7、各學科將根據調研的實際情況，確定主題，並開好各學科的專題教學研討會。在研討會上，要注意發揮骨幹教師、教學能手、學科帶頭人和兼職教研員的作用（如通過上課、聽課、評課、集體備課、專題講座等形式，發揮他們的引領作用）。
8、做好20xx年中考的分析、研究與指導工作。
9、利用教師網路聯盟網上資源，對我市中學各科教師進行的網上學習，進行學習指導和解決疑難問題。採取集中和分散相結合，以自學為主，以集中輔導為輔的方式進行。
10、做好20xx年縣級教師進修學校達標校的迎檢工作。
三、其它工作
1、參加市教育局組織的高中理化生實驗加試工作考核工作。
2、協助省州教研部門，開展研培工作。
教研室2025年工作計畫範文 篇11
20xx年上半年大學語文教研室承擔全校公共課兩門，即大學語文、就業指導;同時也分擔系部專業課三門，分別為公文寫作與處理、秘書實訓以及公共關係學。增設課程由教研室青年教師共同承擔，其工作量與備課難度大幅度提升。為了更好的完成教學任務，特做以下規劃和安排。
一、教學安排
1、對教研室承擔的各門課程制定詳細的課程教學計畫。
2、嚴格督促各課程任教人員認真備課，提高授課質量。
3、定期檢查任課教師教案及教學活動。
二、科學研究
1、積極鼓勵教研室全體教師申報國家、省市級科研課題。
2、教研室青年教師需在公開刊物發表至少一篇學術論文。
3、繼續“教幫帶”活動，進一步深化教授幫帶青年教師進行教學、科研等方面的指導。
三、教研室活動
1、每月一次教研室例會。
2、每月開展一次集體備課。
3、不定期舉行聽課、評課活動。
4、根據各位教授學術研究方向，定期舉辦小型學術講座，以提升青年教師科研意識及擴展學術研究視野。
教研室2025年工作計畫範文 篇12
一、推進課程建設。
1、制訂《xx區中國小校本課程開發與實施意見》（3月），指導每所學校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導至少10所國小建立相對成熟的學校課程體系，指導8所國中為區開發校本課程樣本校；蒐集並彙編在職教師參加社區教育“千百萬”工程的優秀教案，指導社區教育開發10們以上特色課程或特色項目；繼續推廣首批中國小課程建設示範學校作用和各級優秀校本課程開發學校的作用，召開xx區校本課程多樣式展示活動。
2、指導省二星級以上幼稚園形成園本課程彙編，召開園本特色課程現場會（10月），推進幼稚園特色課程體系建設；
3、重點指導各普通高中開發實施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設水平，開展課程建設主題調研和專題考察（5月），舉辦以學科為單位的普通高中學科選修課程研討會。
4、積極聯繫中國教育科學研究院專家對普通高中的課程體系建設進行案例評析與指導（3—4月），指導形成明港中學和泰河中學的特色創建方案（4—8月）；
5、指導我區優秀校本課程參選省義務教育第二屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）普通高中精品選修課程。
二、加強教研指導。
1、成立區學科教學視導組（3月），加強對義務段學校隨機教育視導，對學校的教學科研等方面進行深入解剖與指導，形成整體視導意見，建立區級視導反饋、整改與考評機制，完善視導檔案，全年完成區級教育視導6次以上；
2、開展區級先進教研組評比（3月），評比推薦一批優秀的教研團隊參與xx市星級教研組評比（5月）；開展新一輪區級校本教研訓示範學校評比（12月），提升學校教研內涵；在xx學年啟動新一輪區級教壇新秀評比（10—12月）；
3、調研了解陽光學校教學工作（2—4月），提供關於特殊教育可能的信息和業務支持，關注特色教育的集中就讀、隨班就讀和送教上門三項工作質量，指導陽光學校教師參與省市級評比活動；每月調研指導外來工子女學校和公辦託管校（班）的教學管理和教科研究等工作（3—6月）；
4、繼續在義務段學校推進教研協作區工作，規範協作教研工作，原則上協作教研活動要邀請教研員參加，教師參加列入師訓項目的協作區活動可依照師訓項目的有關規定獲取學分，但不涉及其中師訓項目經費的收取與開支；
5、各學科要建立系統的教材研讀實施方案，形成具有我區特色的教學資源包，引導全體教師深化對教材的研讀與教學設計，要加強對校級教研工作的指導，指導各教研組展開系統的教材分析集體研訓；
6、繼續推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學小課題研究等教訓工作，《教育科學》將積極徵集並發表優秀的教研策劃案例；提高教研活動的主題性、實效性，提倡長準備、短研討、重資源共享，持續性發揮教研指導效果，反對未策劃、無目標、少參與、低效果、乏引領的教研訓活動；進一步改進教研工作方式，重視網路教研和其它非集中性教研活動方式，重視網路教研資源的共享。
三、深化教學研究。
1、結合市級教學行動項目課題深化作業改革實驗，以長江中學、蘆瀆中學、柴橋國小、郭巨學校和淮河國小為區域作業改革實驗點，在作業形式、管理常規、作業設計能力培養、優秀作業積累等方面積極探索。開展一次作業管理常規調研，組織一次專題考察（3—5月），徵集一批優秀作業設計案例和作業管理論文，舉行兩次作業改革專題研討會（5月，10月），倡導與探索“教練評”相一致的教學管理形式，形成區域推進作業改革的基本策略。
2、各學科開展生本課堂的研究，以有效課堂教學要素提煉為抓手，嘗試核心問題導學的輕負高質課堂研究。要組織一次專題考察，確定8所國中學校作為課堂教學改革樣本校，召開生本課堂專題現場會和系列研討會，積極參加xx省課堂教學聯盟相關研討活動。各學科建立課堂教學改革的實踐點，研究一批有效教學的典型教師，發揮名師骨幹的教育反哺和經驗推廣，形成區域教師發展的科學梯隊與優秀團隊。
3、形成並提煉區域經驗，積極參加xx省輕負高質聯席區有關會議；
4、加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進行深入指導（4月）；加強區域教研信息的蒐集與上報。
四、提升教學質量。
1、完善“xx區幼稚園保教質量評估標準”，嘗試對省等級幼稚園進行質量評估，開展外聘教師教學風采展示和準辦園自聘教師業務考核；
2、對各普通高中和職高的日常教學與青年教師成長進行調研與指導，對相關學校的階段教學質量以及會考等工作進行細緻的質量分析與跟蹤評價，保持區域高中畢業生的教學質量在大市的高位態勢；
3、加強日常教學診斷，規範並最佳化教學行為，夯實學科教學底氣，提高各學科省市教師業務比武中的衝擊力，提升在省市教學質量抽測中我區的成績和位次。
4、保持區域普高會考合格率和優秀率超過全省平均水平，抓好義務段學校畢業生的全科合格率和學科平均水平，關注職高畢業生的雙證率和一次就業率等數據達到指標要求。依託各年段的體育教學提高學生的體質健康水平，強化過程中體質健康監測。
5、加強網路閱卷和網路教學質量分析系統的開發套用。
五、積聚教研內涵。
加強區域教研亮點的建設與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示範、教研策劃、教育科研、教學評價、課程建設、校本研修等方面的自身能力，形成和積蓄一批優秀的教研工作成果，要求每位教研員每學年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進行彙編；提高教研員的跨學科研究與指導能力，積極推動教研員參與與指導校本課程開發建設，要求教研員至少參與並指導三門以上的校本課程開發與實施工作，組織召開學科校本課程開發與實施研討活動，遞交一份校本課程指導紀事；要求教研員關注區域重點課題和學科教科研課題的研究，至少主持或參與其中一項課題的研究，鼓勵教研員開展教育教學工作調研並撰寫調研報告；要求教研員更新工作作風，遵守各項禁令，加強自身修養，加強義務學習和經驗提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作經驗交流會。
教研室2025年工作計畫範文 篇13
一、堅持改革精神，立足人才培養的實際需要，按照強化培養學生職業技能、提高學生就業創新能力、加強提高學生學歷層次的教學目標要求，組織全專業教師、學生討論修訂xx級、xx級教學計畫，做出必要的調整，從而更加結合實際的按2.5+0.5的教學模式。
二、花大氣力狠抓教學質量，為此，要採取以下強有力的措施：
（一）認真督導教學，嚴禁教師無故缺崗、遲到、早退；
（二）要求教師對學生嚴格考勤，把考勤作為評定期末成績的20%；
（三）加強實踐教學，教前做好實驗項目的制定，期中結合教學進度認真落實實驗項目，做到有課必有實驗，有實驗必有報告，有報告必有成績評定與匯總，期末上交，作為評定學生成績的20%；
（四）同頭課老師如有兩人以上需要建立教學團隊，定期進行教學交流和討論，實施教學改革和創新，在議課交流中，統一教學進度和內容；精講理論，注重實踐；
（五）鼓勵教師採用多種形式、多種方法、多種手段進行教學，摸索出一套讓學生在快樂中學會基本知識的趣味教學法。
三、制定出一套切實可行的監督、激勵機制，保證老師的教學質量，調動老師多講課、講好課的積極性。加大教學檢查力度，做到期初查計畫、實驗、教學大綱，期中期末查教案、實驗、考勤、上課態度（包括缺、調、遲到、早退情況），定期收集同學對任課教師的教學意見和建議，認真準備期中、期末三次教學檢查。
四、切實組織好聽課活動，達到教師間取長補短的目的，做到同頭課教師間互相聽兩節，其他教師至少聽四節，教研室組織集體聽，系領導根據同學的反映，有針對性的聽，聽後交流評定，使評教活動落實到實處，使教師之間能夠取長補短。
五、各項教學項目加緊實施。在20xx年完成省級精品課程1門，沒有達到院級的逐步達到院級水平，評為院級精品課程的向省級邁進；建立教學團隊，爭取實現零的突破；發動老師積極撰寫論文論著，本學年每人兩篇論文，一本論著；組織學術講座，爭取每個年級舉行一次。
六、認真組織專業技能大賽，提高學生的實踐技能，在本學期，每個年級至少組織一次；認真組織理論知識競賽，以促進學生對基本理論的掌握，為財務管理專業的考證打下堅實的基礎。
七、認真做好教學檔案的收集整理、工作，從計畫到總結，從實施項目到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個項目的整理分析以及成績的評定，要按時全面地歸檔。
八、認真做好畢業生的實習設計工作，從畢業考試的實施到畢業實習的制定，到指導教師的選取，要一一落到實處，真正把畢業設計當成一項重要的工作來抓，把它作為提高教學質量、提高學生工作能力、鞏固專業知識的重要途徑來實施。
教研室2025年工作計畫範文 篇14
一、指導思想
以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能。根據《澄邁縣義務教育階段教學質量目標管理實施考核辦法》和《澄邁縣第三中學質量管理（標準）》的要求，實行“精細化”的管理，進一步深化義務教育課程改革，促進學生全面發展，推動義務教育階段教學質量均衡穩步提升，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。
二、總體思路
總體思路是：“圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，促進四個提高”。“圍繞一個中心”即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量。“突出兩個重點”一是教學過程的管理的監控與指導；二是新課程改革在課堂教學中的實施。“加強三項研究”，一是加強新課程理念行為化研究，力求穩妥、有序、深入實施新課程改革；二是加強如何發揮“名師”效應，提高我校教師整體素質的研究；三是加強教研機制的創新研究，倡導求真務實的教研作風，完善“校本教研”運行機制。“促進四個提高”，一是促進課堂教學改革質量的提高；二是促進青年教師的教學業務素質和骨幹教師知名度的提高；三是促進教研隊伍水平和服務水平的提高；四是促進薄弱學科教師教學水平和教學水平的提高。
三、工作要點
1、開展有效教學深化課程改革，提高教學質量。
2、加強師德師風學習。
3、貫徹落實《澄邁縣第三中學教職工坐班管理制度》。
4、充分利用網路資源，豐富課堂教學內容。
5、加強骨幹教師管理，開展骨幹教師“示範課”引領和對口支援農村薄弱學校活動。
6、開展中青年教師“基於互動式電子白板教學套用評比”活動。
7、落實領導、教師聽課、評課制度，及時反饋聽課情況。要求教師每學期至少聽課15節，領導每學期至少聽課20節。
8、做好初三年級物理科、數學科、化學科學生參加全國競賽的初賽、決賽的組織和輔導工作。
9、組織學生參加澄邁縣20xx年中國小電腦製作活動。
10、做好學生參加“第五屆海南省‘七巧科技’競賽活動”的組織和輔導工作。
11、報送一節英語課優秀資源套用案例參加“首屆全國基礎教育數字資源套用交流推廣活動”評比。
12、加強網路教研，為師生提供一個交流平台。
13、做好教案、教學與研訓工作手冊的月檢工作。
14、收集上送教師的論文參加縣教研室組織的徵文評比活動。
三、目標與措施
（一）教研組管理
紮實有效開展主題教研活動，不斷推進課堂教學改革，進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。
1、最佳化教研常規管理，提高工作的實效性。
（1）根據學校實際，下設語文、數學、英語、理化生、史地政、圖音體教研組組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計畫。教師個人應根據計畫，結合自身實際，制定教學教研計畫。
（2）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取並檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
3、堅持集體教研活動。定時間、定地點有計畫地開展科組活動：語文組安排在星期二上午第1、2節課；理化生組安排在星期二下午第5、6節課；數學組安排在星期三上午第2、3節課；政史地組安排在星期三下午第5、6節課；英語組、圖音體組安排在星期四上午第1、2節課。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計畫，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報教科室。
4、各教研組要根據學校安排，做好組員坐班管理和考勤登記工作。
5、教研組長要認真組織教師參加省培訓院、縣教研室開展的網上線上研討活動。教師要積極在學校部落格上發表自己的原創文章，每篇得0.2分，每學期最高限2分，在績效工資中進行獎勵。
6、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
要求每位教師課後要認真寫教學反思，學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加縣教研室組織的評選活動，獲獎情況納入績效工資獎勵。
（二）有效教研課的開展
1、落實有效教研課，組織好骨幹教師“示範課”引領活動和青年教師“達標課、優質課”教學研究活動。做到設計合理，過程縝密，聯繫教學實際，指導教學過程，提升教學水平。要求講課人要有較高專業水準，有電子教案（課件），有記錄。
2、走出去學習，學習先進的教育教學方法。
3、教研組長、教師要及時把公開課材料上送歸檔：
（1）教學設計；
（2）教師公開課登記表；
（3）公開課評課記錄表。
(三)發揮骨幹教師示範引領作用
我校現有省級骨幹教師培訓對象1名，縣級骨幹教師12名、省級教壇新秀1名、縣級教學能手1名、縣級教壇新秀2名。做好“師徒”幫帶工作，根據澄邁縣教師研訓中心“關於20xx年澄邁縣開展對口支援農村薄弱學校工作的通知”的精神，我校選派骨幹教師王昌煜、陳春玉、王麗娟送教到橋頭中學，並與橋頭中學、崑崙中學的老師進行師徒結對活動，橋頭中學、崑崙中學的老師到我校跟班學習。充分發揮骨幹教師示範引領作用，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
（四）開展多維度教師培訓
1、通過基地培訓、自修反思，專家引領，問題研討，案例教學，教師互動，精品示範，課題帶動，成果交流等形式開展培訓，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。
2、組織教師參加校本培訓活動，促進教師專業水平的提高。
（五）初三畢業班工作
研究中考考試方向，從內容把握、課堂教學、尖子培養、臨界生輔導、模擬測試等方面，做好中考備考工作。
教研室2025年工作計畫範文 篇15
一、指導思想
堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，以實施素質教育、推進課程改革為重點，以科學發展觀為指導，以校本研究為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，紮實開展研究，切實解決教育教學中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
二、主要工作與措施
（一）深入開展學習，提升教師素養
1.教師的專業成長離不開教育教學理論的學習。本學期，將繼續抓好教師的業務理論學習工作，進一步提高教師科研意識和科研水平。
集中學習和自主學習相結合。貫徹圖書借閱制度，以自主學習為主，集中學習為輔，充分利用學校既有的圖書資源，開展讀書活動，每位教師每學期對照進度要求閱讀指定書目。本學期教師指定讀書內容作如下安排：一辦、二辦教師閱讀 《教師專業成長的途徑》；三辦、四辦教師閱讀《教育新理念》；五辦、六辦、七辦、八辦教師閱讀《智慧型教師課堂教學的組織與實施》；九辦、十辦、十一辦閱讀《建設新課程：從理解到行動》；分部第一辦公室教師閱讀《做一個聰明的教師》；分部第二、第三、第四辦公室教師閱讀《智慧型教師有效教學的關鍵要素》；分部第五辦公室教師《智慧型教師怎樣聽課評課》；行政人員及下屬學校教師閱讀《給教師的一百條新建議》。（每辦借2本傳閱，因教師辦公室人員的調整，推薦閱讀書目與安排有衝突的，可自行調換，需到教科室備案）。其次，每月精讀教育刊物中3至5篇重點文章，在閱讀以上書目及文章時，學習的內容與教師發展中心下發的《學習筆記》《周記本》相結合，進行讀書摘記。聘用教師，《學習筆記》本學期不作要求，以便教師有更多的時間和精力專注於自身教學，提高教學質量。
2. 撰寫教育隨筆，讀與寫相結合。
學校要求教師每月上交一篇讀書心得（紙質稿、手寫），每篇不少於500字。教師可以寫讀書後的心得，也可以運用書中的理論撰寫自己的教育故事。教科室每月進行讀書心得的考核，並利用周三業務學習時間，開展讀書交流會，進行讀書心得評比，優秀的讀書心得將選送雜誌投稿。以上讀書活動，做到初期有安排，中期有活動，每月有考核。由教科室負責安排、檢查、考核，年級組長是辦公室讀書活動負責人，主要督促本年級組成員按計畫完成讀書工作。
3.專家引領與交流學習相集合。
學校將邀請課程改革的有關專家來校講座、指導，鼓勵教師與“大家”對話，促使教師建立新的教育理念，轉變教育方式，提升教學水平。其次，開展 “青年教師成長講壇”活動：“教師成長講壇”利用業務學習時間開展，每次均有行政人員領銜，每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨幹教師主講。“成長講壇”的內容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主，促進校內名師團隊建設。
4.切實推進網路培訓。
目前的各類培訓與教師職稱評審、拔尖人才稱號、教師資格證的考核等息息相關。教科室將積極創造條件，搭建各種平台，及時傳遞各類培訓信息，組織、引導、督促教師參加各級各類各種形式的培訓（含網路培訓），及時完成培訓任務，引領教師專業發展。
（二）抓實課題研究過程，增強課題研究的實效
課題研究是教科室工作重要任務之一。本學期教科室將紮實推進市級、校級科研課題的研究，並積極申報省級課題，增強課題研究對教育教學的指導功能。
1.學校主課題的研究。《城鎮化建設背景下，農村國小勞技教育地方資源開發和利用的實踐研究》是學校向xx市教科所新申報的十二五規劃課題，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，針對學校新申報的省教研室課題《基於“三情”的國小綜合實踐特色課程構建與校本實施的研究》，全體教師要按照學校的統一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學工作，紮實推進研究。
一是用好勞技教材。各年級組要依據勞技教材和校本教材，制定好勞技教學計畫，備好勞技課教案，認真上好勞技課。各班要依據勞技教材，用好勞技材料包。課後，任課教師和班主任要做好優秀勞技作品的蒐集和保存工作，定期將優秀作品署名後存放，學校將採用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。
二是用好學校勞技專用教室，特別是家政室的功能。本學期，三——六年級各班繼續分時段進勞技專用教室進行活動，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級（家政室）、十一月份五年級（家政室），十二月份六年級，參與活動的年級在月初要根據本年級勞技校本教材，將活動的具體內容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協調好所管轄的班級，做到每班上報的教學內容儘可能不要雷同，當月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的採集工作，並及時以電子稿的方式上傳至教科室FTP指定資料夾內，以便考核。全體教師要把勞動與技術教育同家庭生活、社區服務、社會實踐相整合，使學生養成基本的勞動素養，掌握基本的勞動技能。
三是有序開展綜合實踐活動。本學期綜合實踐活動將突出勞技教育與地方資源的聯繫，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結合。具體內容由各年級組組織教師和學生根據學情集思廣益、群策群力進行上報，再由教科室進行審核，確定活動主題。
所有參加綜合實踐活動的班級，輔導老師要將學生安全工作放在首位，活動前要將內容、要求通過學校簡訊平台，與家長取得聯繫，積極尋求家長的參與，做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計畫、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認真輔導學生寫好活動作文。本學期學校將組織一次市級勞技課和綜合實踐活動課的課堂展示活動，具體要求和辦法屆時下發。
2.教師個人市級小課題的研究。課題負責人要主動將自己承擔的公開課與研究的課題結合起來，在教學實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，認真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導，爭取每個市級小課題能順利結題。以此促進學校小課題研究向著規範有序、高效優質的方向發展。已經結題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，要積極開展新一輪的申報研究。
3.校級課題的研究。學期初，圍繞學校市級課題和活力課堂建設，各課題組負責人制定好校級課題研究方案，根據本組成員所承擔的研究課題情況，在示範課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內容進行，課題組教師在實踐中要完成“五個一”，即“一人一課，一人一案，一人一悟（教學反思），一人一文（教學隨筆），一人一長（教學特長）”
（三）提供平台，促進教科研成果的推廣
每位教師在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設計、論文等教科研成果，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。
1.本學期面臨的論文參賽工作比較多，教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學校辦學的影響力，促進教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關，堅決反對論文抄襲行為，一經發現，將取消參評資格。
2.學校將積極與各類教育刊物聯繫，拓展渠道，為教師論文發表提供服務。做到集體投稿與個人投稿相結合，各辦公室主任要統籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到每學期每人都有一次論文投稿機會。教師投稿不能有任務觀點，投稿論文不僅要注意論文的質量，更要注意投稿的方向，要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學工作緊密結合的敘事類千字文。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數量統計，並將該辦公室納入未完成任務進行考核，論文獲獎、發表率在期末納入辦公室考核。爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。
在新的學期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學校特色建設發展為核心，與廣大教師團結一致，群策群力，真抓實幹，為教師的專業成長、學生的學業發展而不斷努力。
九月份
1.組織全體教師參加“xx市教科研論文”的參評工作；2.20__年江蘇省優秀教學論文參評（英語、科學、綜合實踐活動）；3.校級課題的申報工作；4.制定十二五省級課題研究方案；5.教師論文投稿；6.三年級進勞技專用教室活動
十月份
1.四年級開展綜合實踐活動；2.論文投稿、參評工作；3.四年級進勞技專用教室活動
十一月份
1.xx市課改論文及丹陽市論文參評；2.論文投稿；3.五年級開展綜合實踐活動；4.教師撰寫讀書心得；5.五年級進勞技專用教室活動
十二月份
1.元旦文娛演出準備工作；2.校級課題階段性總結工作；3.論文投稿；4.教師撰寫教學反思；5.六年級進勞技專用教室活動；6.六年級開展綜合實踐活動；7.學生勞技作品展示活動；8.四——六年級綜合實踐活動評比
一月份
1.校級課題和市級小課題過程資料的收集與整理；2.出版《教改實驗》
教研室2025年工作計畫範文 篇16
根據學校《x年工作要點》精神、教務處教學任務安排，學前教育系工作計畫的相關要求，結合本教研室的實際情況，制定x學年第二學期工作計畫。
一、指導思想
新學期，在校黨委的領導下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義、*思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，力爭將教研室作為思政教師教育教學科研提高的平台。依照我校年度工作計畫，圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規律以及學生成長和思想意識的發展規律，圍繞大學生的健康成長，努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠*人。
二、工作計畫
(一)隊伍建設
1.加強思想政治理論課教師隊伍自身建設，推進學校思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委(教育廳)和學校相關檔案，領會其精神;二是對教師的授課計畫、課堂教學和實踐教學環節嚴格把關;三是重視師德和廉政建設，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規範的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中的切實實施。
2.重視中青年思政教師培養工作，根據學校優秀人才培育計畫”、“教學名師培育計畫”，博士工程、教授工程和人才引進計畫，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學習考察創造條件，有計畫地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。
3.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。
4.組織實施“優秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，並將思政課優秀中青年教師列入學校學術骨幹培養計畫。
(二)教學工作
1.繼續探索思想政治理論課教育教學方法的改革，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，鼓勵老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式。
2.加強網路建設，最佳化教學效果。在學校網站上擬開闢“思政線上”、鼓勵建立師生聯繫的QQ群、微博、飛信等渠道平台，充分利用
網路資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道，密切師生聯繫，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標。
3.教學研討，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發展動態，引領學科發展。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流;進一步規範聽課評課制度，教研室主任每學期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，並且都要求有聽課評課記錄。繼續組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。
4.信息反饋，及時整改。不定期抽部分學生召開會議，收集學生對教師教學工作的意見和建議，並將收集到的信息反饋給教師，及時調整教學。
5.加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術節、法制宣傳周、心理健康月等實踐平台，社會調查、社會服務、實驗實訓等實踐形式把課堂與課外結合、校內與校外結合、集體與分散結合，實現課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責任感。同時加強校外實踐基地建設，形成校內外合力教育的良好局面。
6.精品課程建設。推動《思想道德修養與法律基礎》校級精品課程建設，積極申報成為省級精品課程。
(三)科研工作
創造條件，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座;鼓勵教師撰寫論文，多出成果;鼓勵、幫助教師爭取課題立項。
(四)思想政治教育工作
1.按照教育部“關於進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學生了增強社會責任意識。做好《形勢與政策》課的教學工作，提高《形勢與政策》課的實效性。
2.依託社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結合教學，主動深入學生，協助班主任開展工作，或直接承擔班主任、輔導員工作。鼓勵思政教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人。
(五)“迎檢”工作
以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質量的力度。繼續強化教學常規，組織教師聽課、公開課教學、教學質量檢查等常規工作，嚴格執行學校規定的教育教學各項制度和規定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學說課”活動，積極參與演練，提升教學能力;組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴大教學新視野，創新教學理念。
根據外語系20xx年度工作計畫要求，大學英語教研室立足於提升教師教學科研能力，服務於全校各專業學生的公共英語學習，努力培養我校學生英語實際套用能力，為將來就業和發展打下堅實的英語語言基礎。為此我們制定20xx年度工作計畫如下：
1.精心篩選並培訓優秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業院校英語口語大賽以及20xx年度河南財專“千語之彩”英語演講比賽。
2.加強教學督導，促進教師的業務能力提升。量化聽課任務，主要採取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經驗報告。隨後展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規程，並聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心於教書育人，樂於貢獻才智。
3.根據高職高專英語教學發展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業英語教學銜接的前景和可行性。
4.師資隊伍建設上，根據教師隊伍現狀和教學發展要求，適當充實、調整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以最佳化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優勢教學資源院校進行中短期學習進修。
5.完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，儘快完成大學英語試題庫工作。
6.配合教務部門，做好英語套用能力*考試和大學英語4.6級考試的宣傳、輔導工作。
7.以我系兩個專業學生為依託，積極謀劃促進我校英語角活動的常態化。
8.定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9.其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省*閱卷任務，登統成績、核對課時等事項。
教研室2025年工作計畫範文 篇17
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，以區域聯片教研為抓手，深化課程改革，創新教學模式，狠抓教學質量，強化培訓、規範管理、科學教研 。不斷轉變工作作風， 切實履行“研究、指導、管理、評價”四大職能，緊緊圍繞全面提高我縣教育教學質量這箇中心開展工作。 進一步建立和完善符合郟縣實際的教學質量評價體系，調動廣大教育工作者幹事創業的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。
二、工作目標及措施
(一)強化教學常規管理，保障教育教學秩序，提高課堂教學的針對性、實效性。
1、各單位要認真組織教師學習教研室下發的《郟縣中國小教學常規概要》，並明確本校的教學要求。
2、各單位要定期進行規範的教學常規檢查活動。對於教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、評價、教育理論學習、校本教研和校際交流、參加上級組織的教研活動等情況，要進行認真檢查、如實記錄檢查結果，並及時在適當範圍內進行通報和反饋。對於教學常規檢查中發現的問題應限期督促整改，並組織好二次檢查。對於存在問題嚴重、或者督促後不予整改的個人，各單位應採取組織措施予以及時處理。
3、各單位應制定科學合理的教師綜合考評方案，並將教師的教學常規落實情況，作為主要內容記入對教師的綜合考評。
4、組織好每學期一次的教學常規檢查。教研室每學期要根據教學常規概要的要求進行一次教學常規檢查，適時將各學校教學常規管理情況、教研教改特色、動向、經驗進行總結，通過教研例會或教研信息進行通報。
5、對各鄉鎮、學校進行不定時檢查，明確檢查項目，及時通報反饋，同時納入對各鄉鎮、學校的年度綜合考核。
(二)紮實開展教學教研工作，充分發揮教科研工作對全縣教學質量提高的引領作用
1、加強專、兼職教研員隊伍建設，專職教研員要積極參加業務學習，不斷提高自身素質，以適應新形勢下教育教學的新需要。在全縣範圍內公開選聘一批具有較強的事業心、較高的教科研能力、素質全面的教師，作為兼職教研員，充實到教研員隊伍。
2、做好省、市、縣級科研課題的申報、立項、研究、結題、推廣和優秀課題評審工作，形成研究的氛圍，為教學質量的提高提供理論的支撐。專職教研員要求人人有項目，全縣中國小要求校校有項目(鄉鎮國小以鄉鎮為單位)。
3、深入開展優質課活動和優秀教科研論文評選活動，注重對原創性教學實踐、原創性研究成果的發掘、總結、表彰、推介工作，切實發揮教學一線湧現出來的新人物、新成果的輻射帶動作用。
4、組織一批業務管理人員和骨幹教師，外出參加高效課堂的培訓和觀摩，開闊他們打造高效課堂的思路和視野。
5、繼續以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依託，紮實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少組織一次活動，並形成書面材料上報縣教研室。
6、廣泛開展綜合實踐活動、優秀社團活動、校本課程等教研活動。每次活動要針對學生和學校的實際，明確活動主題，加強活動組織，注重活動效果，體現學校特色，滿足學生個性差異的發展，並形成電子文檔或書面材料上報教研室。
7、繼續做好首屆名師的評選認定工作。
(三)加強對基層教學工作的調查研究和指導
1、實行教研員分包鄉鎮、學校制度。教研員對分包鄉鎮、學校的每項教學教研工作進行檢查、督促、指導。
2、實行教研員、普教專乾、業務校長、教務主任聯繫校、班、組、教師制度。對於教研室每學年制定的重點改革工作，每個教研員、普教專乾、業務校長、教務主任在自己的工作範圍內，與鄉鎮、學校的領導、教師共同研究，設立課改校、課改班、課改教師，制定課改方案，開展課改實驗推廣工作。努力實現教研員、普教專乾帶好一個學校，業務校長、教務主任帶好一個班級(教研組)，教研組長帶好一個教師。
3、實行一線工作法。各學科教研員、普教專乾、業務校長、教務主任，要主動到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規檢查等工作。及時發現學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出合理化、建設性意見和建議。
4、教研員、普教專乾、業務校長、教務主任要參加自己分包(所在)鄉鎮、學校的校際交流和校本教研活動，並對活動的組織情況、開展情況、活動效果進行有效的指導。
5、結合民辦教育實際需要，加大對民辦學校的業務指導力度。
(四)強化教學質量監測，不斷提升教學質量。
1、進一步修訂完善《郟縣中國小教學質量評價方案》。使評價更規範、合理、公平。
2、繼續實行一考一評一總結。由縣教研室統一命題，組織好月考和期中期末考試。要求期中期末考試國小以中心校為單位，國中以校際聯考的形式，統一組織考試、統一評卷登分、統一質量分析，召開好教學質量總結分析會，大力表彰獎勵成績優秀的校長和任課教師。各單位的評價結果要按照教研室統一表格及表彰情況要形成簡報，並以電子文檔和書面形式及時上報教研室備案。
3、組織全縣中國小調研考試，評價到學校、班級、學科，並進行表彰獎勵，在檢測評價中，引導教學工作面向全體、促進學校間學科間教學水平均衡發展。
4、建立月通報制度，教研室將對各單位每月納入考核內容的各項工作開展、完成、上報情況進行統計和通報。
5、及時邀請省市專家分學科召開備考指導會。研究指導中考的教學工作;各學校研究制定科學的畢業班教學、複習方案，相互交流，取長補短;加強中招模擬試題調研，互通信息，打造升學優勢;確保中招比往年有較大的突破。
6、建設網上閱卷系統。加強對中學生適應網上閱卷考試的訓練。
7、做好通用格寫字法推廣工作，培育一批寫字教學典型，及時總結交流寫字教學經驗，提高學生寫字水平。
8、籌備並開好教學工作會，對學期工作進行全面的總結評價，為教體局黨委落實對各單位的各項獎懲提供準確的依據。
教研室2025年工作計畫範文 篇18
（一）加強教師學習和培訓，轉變教育理念。
1.每學期至少進行一次教師集中培訓，由本組成員或聘請的專家舉行講座，內容由理論到實踐，或針對具體某一方面的內容。
2.每學期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作，供教師學習。
3.若有條件可外出培訓或考察，代表本組外出的教師應寫出學習考察報告，並在組內匯報、討論。
（二）組織進行地理教學研究室的教研活動。
每學期進行三次所有地理備課組的教研活動，活動的主要內容是聽課、說課及點評。先由某一備課組確定授課內容及授課人，進行集體備課；然後授課人個人備課並進行試講，備課組內點評，進一步完善。最後在全組活動中進行示範，每個人寫出書面評課記錄，集體研討。目的是最佳化課堂結構，探索提高課堂教學效率的方法措施。
（三）地理各備課組教研活動。
各備課組根據本學年內容及備課組的實際情況，制定學年教研計畫，確定教研內容。教研內容不可過大過全，應重點研討某一具體問題的解決措施。如課堂目標的設定、講評課的教學方法、二卷問答題的答題方法、課堂的導入和小結等。教研活動按計畫分段進行，並及時對各段成果進行總結，研究過程可分為研究課題立項、研究計畫及實施步驟、計畫落實、歸納總結，成果展示。
（四）總結教學經驗。
每位教師應及時總結自己的教學經驗和體會，並寫成論文形式，每學期每位教師不得少於一篇。寫完後由各備課組長審定並加以指導，教師個人重新完善並選擇適當的刊物投稿。
（五）建立地理資源庫。
高一、高二按課本內容將每冊課本中每一章內容按資料類型不同（如課件、試題、學案等），分列在不同資料夾中。高三將不同階段的複習內容及相應的考試題放置在一定資料夾中。
（六）加強組風建設。
著力建設一個和諧相處，團結協作，責任心強，具有濃厚教研氛圍的地理組。
二、教學計畫安排
（一）地理教學基本要求：
1.切實加強備課力度。備課是上好一節課的關鍵環節，每位教師首先應對教材及相關資料詳細了解。集體備課由備課組長組織進行，在集體備課時，應當明確該節課應該講授的問題及如何講授，每人發揮自己的觀點，最後形成統一要求。在集體備課基礎上，每位教師根據自己的理解和班級的實際情況進行個人備課，每天課前備課組長對上課要求及注意事項再作強調。
2.強化課堂落實。一堂課在成功與否，關鍵是看學生能否掌握更多的知識和方法。一般情況下，每堂新授課要有知識回顧、主要內容講授和回顧反思。複習課要提煉知識，提高高度，精講問題，知識前後聯繫及最後的回顧反思。講評課首先要做到心中有數，了解學生做題情況，講題要有重點，理清本節課所要解決的問題，不可面面俱到，要以學生掌握為前提，每節課也同樣要留一定時間讓學生回顧反思整理。
3.落實好聽評課制度。老教師要多聽年青教師的課，對他們加以培養和指導。年青教師應加大聽課力度，一般情況下每周聽課不少於三節，尤其是多聽老教師的課。聽課後再進行個人備課、上課，不能照搬別人的課，也不能完全否認別人，不要認為自己的課是最完美的，要有虛心學習的態度，聽完每節課後對自己都應有所提高，對於合理的方面要認真學習，對於他人存在的問題，要“有則改之，無則加勉”。
4.完善課後總結。上完每節課後，要進行及時的反饋。首先看自己感覺如何，再從聽課教師和學生那裡了解本節課的狀況。認真思考對於本節課應如何解決自己存在的某些問題。只有這樣才能使自己都有所提高，
5.認真檢查作業。通過檢查作業，及時了解學生情況。認真閱卷，流水閱卷結束後，要總體詳細看一下自己班學生的答題情況，在講評時有針對性。
（二）各學期教學計畫
高一上學期：必修一（自然地理部分）必修二前兩單元（人口與城市）
本學期自然地理內容重難點較多，教師講授比重稍大，講授速度要慢，配以適當的教具演示或電教輔助手段幫助其理解，每一部分內容都要留出回顧的時間，以便學生及時消化，並精選相應的練習題加以鞏固。人口與城市部分學生除掌握基本原理外，重要是讓學生學會分析各地各時期的人口現象和城市各區的
分布要求。
高一下學期：必修二後四單元和必修三（區域地理部分）
本學期內容難度不大，必修二關鍵在於讓學生學會思考相關的社會問題，關注實際生產和生活，學以致用。教師在課堂上要多聯繫相關的社會現象，讓學生明確回答問題的思路和答題的規範性。區域地理部分重要是要聯繫以前所學過的自然和人文地理內容，讓學生學會區域地理的一般分析方法。教師應多列舉不同地區進行區域治理和開發的途徑，總結一般規律，指出特殊地區的特殊措施。
高二上學期：選修六（環境保護）和世界地理
本學期內容學生相對容易理解，對於環境保護部分重要讓學生明確如何處理好環境保護與發展的關係，從可持續發展的角度理解環境污染的治理和自然資源合理利用的必要性，以及如何採取正確的措施。世界地理重點是讓學生了解各地的地理環境，該部分內容一定要結合高一學過的相關內容，將相關內容落實到具體區域中。
高二下學期：選修五（自然災害與防治）和中國地理
本學期兩部分內容要求上與上學期類似，選修部分結合世界和我國各地情況，讓學生了解自然災害的分布、原因、危害和治理措施。中國地理部分與上學期世界地理要求基本一樣，也是讓學生熟悉中國各地的地理環境，同樣也一定要聯繫高中地理相關內容，將相關內容落實到具體區域中。
高三：所有高中、國中地理內容。
一輪（8月至2月）：第一階段（8月至12月）複習必修三冊，讓學生掌握好三本必修本的基本知識、原理、規律，打好紮實的基礎，並適當進行知識聯繫和綜合。第二階段（1月、2月），複習國中地理及選修，這段時間主要是強化學生對區域知識的掌握，對於某一區域，要加強與高中必修本之間的聯繫。一輪複習，內容要詳細、全面，學生要落實到位，為二輪複習打好基礎。
二輪（3月至4月）：該段時間進行專題複習，除鞏固第一輪複習成果外，重點在某一專題基礎上，加強知識的聯繫、綜合和遷移，使學生對地理事物和現象能有比較全面的認識，並能夠拓展、總結。
三輪（5月至6月）：強化訓練階段。該階段主要是進行考前的模擬訓練，適應高考氛圍和題型，並針對試題回歸課本。
教研室2025年工作計畫範文 篇19
一、 指導思想
我校教科研工作全面貫徹和落實上級精神，緊緊圍繞“教研、科研、培訓”展開，引領全校教師在教學、科研方面提升教育理念、強化業務素質，為學校的教學工作順利開展奠定基礎。
二、工作目標
1、提升“精準教研”效率，通過教研提高課堂效率。
2、提高教研組長和備課組長履責意識，保證各學科教研活動取得成效。
3、確定教案書寫模式，出台教案書寫規範。
4、提升中考和結業學科教師專業能力，提高中考和結業考試成績。
5、提升青年教師教學和科研素質，利於學校教學的可持續發展。
6、提升教師業務素質，加強與外界信息交流。
7、提升對科研重視程度，課題研究重實效。
三、主要工作
1、完善“精準教研”流程，確定各學科教研研究主要議題。教研室對各學科教研活動進行全方位督導。
2、召開教研組長和備課組長工作會議，通過在考評中加分等方式激勵組長工作的積極性。
3、教研室組織骨幹教師研究各學科教案書寫模式，側重三維目標具體落實措施，保證教案在教學中充分發揮功效。
4、收集整理中考學科、結業考試學科試題卷面分析，研究中考和結業試題方向。開展交流活動，共同探討複習中出現的問題，提出解決策略。
5、開展青年教師匯報課活動，35周歲以下青年教師準備一節公開課。各教研組先進行組內研討，整改，通過活動提升青年教師專業素養。
6、積極參加上級組織的教師培訓活動。
按照市學院和區進修學校安排積極參加各級培訓活動，做到參加市里培訓教師有學習記錄，參加外市培訓教師有學習心得。
7、做好市級課題研究工作。
教研室組織教師按照課題計畫開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。
教研室2025年工作計畫範文 篇20
20xx年是深化推進十二五教育發展規劃的中期之年，教研室將秉持研究、指導、服務的功能，重點推進中國小課程建設，創新中國小作業管理，並在以生為本的課堂教學研究中爭取有新的突破。
一、推進課程建設。
1、制訂《xx區中國小校本課程開發與實施意見》（3月），指導每所學校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導至少10所國小建立相對成熟的學校課程體系，指導8所國中為區開發校本課程樣本校；蒐集並彙編在職教師參加社區教育“千百萬”工程的優秀教案，指導社區教育開發10們以上特色課程或特色項目；繼續推廣首批中國小課程建設示範學校作用和各級優秀校本課程開發學校的作用，召開xx區校本課程多樣式展示活動。
2、指導省二星級以上幼稚園形成園本課程彙編，召開園本特色課程現場會（10月），推進幼稚園特色課程體系建設；
3、重點指導各普通高中開發實施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設水平，開展課程建設主題調研和專題考察（5月），舉辦以學科為單位的普通高中學科選修課程研討會。
4、積極聯繫中國教育科學研究院專家對普通高中的課程體系建設進行案例評析與指導（3—4月），指導形成明港中學和泰河中學的特色創建方案（4—8月）；
5、指導我區優秀校本課程參選省義務教育第二屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）普通高中精品選修課程。
二、加強教研指導。
1、成立區學科教學視導組（3月），加強對義務段學校隨機教育視導，對學校的教學科研等方面進行深入解剖與指導，形成整體視導意見，建立區級視導反饋、整改與考評機制，完善視導檔案，全年完成區級教育視導6次以上；
2、開展區級先進教研組評比（3月），評比推薦一批優秀的教研團隊參與xx市星級教研組評比（5月）；開展新一輪區級校本教研訓示範學校評比（12月），提升學校教研內涵；在20xx學年啟動新一輪區級教壇新秀評比（10—12月）；
3、調研了解陽光學校教學工作（2—4月），提供關於特殊教育可能的信息和業務支持，關注特色教育的集中就讀、隨班就讀和送教上門三項工作質量，指導陽光學校教師參與省市級評比活動；每月調研指導外來工子女學校和公辦託管校（班）的教學管理和教科研究等工作（3—6月）；
4、繼續在義務段學校推進教研協作區工作，規範協作教研工作，原則上協作教研活動要邀請教研員參加，教師參加列入師訓項目的協作區活動可依照師訓項目的有關規定獲取學分，但不涉及其中師訓項目經費的收取與開支；
5、各學科要建立系統的教材研讀實施方案，形成具有我區特色的教學資源包，引導全體教師深化對教材的研讀與教學設計，要加強對校級教研工作的指導，指導各教研組展開系統的教材分析集體研訓；
6、繼續推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學小課題研究等教訓工作，《教育科學》將積極徵集並發表優秀的教研策劃案例；提高教研活動的主題性、實效性，提倡長準備、短研討、重資源共享，持續性發揮教研指導效果，反對未策劃、無目標、少參與、低效果、乏引領的教研訓活動；進一步改進教研工作方式，重視網路教研和其它非集中性教研活動方式，重視網路教研資源的共享。
三、深化教學研究。
1、結合市級教學行動項目課題深化作業改革實驗，以長江中學、蘆瀆中學、柴橋國小、郭巨學校和淮河國小為區域作業改革實驗點，在作業形式、管理常規、作業設計能力培養、優秀作業積累等方面積極探索。開展一次作業管理常規調研，組織一次專題考察（3—5月），徵集一批優秀作業設計案例和作業管理論文，舉行兩次作業改革專題研討會（5月，10月），倡導與探索“教練評”相一致的教學管理形式，形成區域推進作業改革的基本策略。
2、各學科開展生本課堂的研究，以有效課堂教學要素提煉為抓手，嘗試核心問題導學的輕負高質課堂研究。要組織一次專題考察，確定8所國中學校作為課堂教學改革樣本校，召開生本課堂專題現場會和系列研討會，積極參加xx省課堂教學聯盟相關研討活動。各學科建立課堂教學改革的實踐點，研究一批有效教學的典型教師，發揮名師骨幹的教育反哺和經驗推廣，形成區域教師發展的科學梯隊與優秀團隊。
3、形成並提煉區域經驗，積極參加xx省輕負高質聯席區有關會議；
4、加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進行深入指導（4月）；加強區域教研信息的蒐集與上報。
四、提升教學質量。
1、完善“xx區幼稚園保教質量評估標準”，嘗試對省等級幼稚園進行質量評估，開展外聘教師教學風采展示和準辦園自聘教師業務考核；
2、對各普通高中和職高的日常教學與青年教師成長進行調研與指導，對相關學校的階段教學質量以及會考等工作進行細緻的質量分析與跟蹤評價，保持區域高中畢業生的教學質量在大市的高位態勢；
3、加強日常教學診斷，規範並最佳化教學行為，夯實學科教學底氣，提高各學科省市教師業務比武中的衝擊力，提升在省市教學質量抽測中我區的成績和位次。
4、保持區域普高會考合格率和優秀率超過全省平均水平，抓好義務段學校畢業生的全科合格率和學科平均水平，關注職高畢業生的雙證率和一次就業率等數據達到指標要求。依託各年段的體育教學提高學生的體質健康水平，強化過程中體質健康監測。
5、加強網路閱卷和網路教學質量分析系統的開發套用。
五、積聚教研內涵。
加強區域教研亮點的建設與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示範、教研策劃、教育科研、教學評價、課程建設、校本研修等方面的自身能力，形成和積蓄一批優秀的教研工作成果，要求每位教研員每學年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進行彙編；提高教研員的跨學科研究與指導能力，積極推動教研員參與與指導校本課程開發建設，要求教研員至少參與並指導三門以上的校本課程開發與實施工作，組織召開學科校本課程開發與實施研討活動，遞交一份校本課程指導紀事；要求教研員關注區域重點課題和學科教科研課題的研究，至少主持或參與其中一項課題的研究，鼓勵教研員開展教育教學工作調研並撰寫調研報告；要求教研員更新工作作風，遵守各項禁令，加強自身修養，加強義務學習和經驗提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作經驗交流會。
教研室2025年工作計畫範文 篇21
國小教研室教學教研工作計畫 為全面實施素質教育，深化全縣基礎教育改革，全面提高我縣國小教育教學質量，推動基礎教育持續、協調、健康發展。我們圍繞教育局和教研室本學期的工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量關，全面推進課改進程。充分發揮教研室的“研究、引領、服務”功能，提升教師專業水平，發展學生素質，引導學校走一條輕負擔、高效益的內涵式發展道路。
一、規範課程管理，完善檢測機制，全面提升學校的辦學水平
課程設定是實施素質教育的核心問題。新課程設定方案的制訂與實施，對於進一步深化義務教育階段教育教學改革，促進學生生動、活潑、主動地發展，培養學生的創新精神和實踐能力，推動素質教育的深入實施，將產生積極的作用。認真研究課程設定方案，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，並以課程改革為契機，深化素質教育的實施，全面提高學生素質。
（一）課程設定管理規範化 認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，制訂相關課程管理的相關制度。各學校根據上級教育主管部門的`檔案精神擬定課程計畫執行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為新學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執行課程計畫和課程標準，嚴格按教學大綱教學。進一步規範品德與生活、綜合實踐活動、科學、地方與學校課程、音體美等學科教學，最佳化教學過程，著力進行教學方法的改革，在課堂教學中貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示範課、研究課。努力上好學科課程、活動課程，所有課程、課時，嚴格按照義務教育課程要求設定，無隨意增減課程和課時現象。重視開展好信息技術、藝術、體育、興趣活動四個領域的教育教學工作。為學生素質的形成與發展提供有效的內容和空間。
（二）教學常規管理精細化
1.抓實集體備課。先周備課，充分發揮集體智慧，既在研究課標、處理教材、教學構思、形成教學案上下功夫，更在研究學生上下功夫，備課時首先考慮每個學生的學習需求和認知前提，以此作為備課的出發點和落腳點。加強學科備課資
源庫建設，實現資源共享。提倡有條件的學校實施電子備課，安排骨幹教師撰寫或集體討論通用學案，更加關注個性化學案的設計，既體現資源共享，又體現個人風格。
2.最佳化 “345”學科基本教學流程。對不同課型的教學流程，不斷創新、提升。課堂教學充分發揮教師的指導作用，每一節課中都要切實落實精講點撥、合理控制講授時間，真正落實“三講三不講”；調動學生參與課堂的積極性，增加學生的自主、合作、探究學習時間和空間；加強隨堂檢測和反饋糾正。通過讓學生更多地思考、更多地探索、更多地說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率。教研室分學科組織課堂教學現場觀摩研討，指導“345”課堂教學示範校舉辦教學開放周活動，交流學校開展“345”課堂教學的經驗和做法。評選“昌樂縣國小‘345’課堂教學研究品牌學科”。 採用自主申報方式，由教育局評審推出“昌樂縣國小‘345’課堂教學研究先進學校”。
3.教學質量檢測常態化。重點開展基礎學科教學質量檢測，同時制定最佳化常識學科檢測實施辦法。開展教學質量“四測四清”活動。及時調控常規教學活動和教學質量的階段性、過程性檢測，加強學科抽測、隨堂檢測和跟蹤檢測的力度。質量檢測結果，與教師的評優樹先掛鈎。但不能作為唯一條件。
（1）當堂檢測。教師要進行隨堂訓練，當堂達標,達到堂堂清。教研室建立隨堂檢測備忘錄。通過“計畫聽課、推門聽課”方式，根據網上公開的學校、班級課程表安排，每月一次選取部分學校對教學常規進行隨機抽查，強力調控教學進度。每學科在1—3年內建立全覆蓋的隨堂檢測備忘錄。
（2）單元檢測。教研組要認真組織單元過關檢測，達到單元清。學校要將檢測的試題保存積累，教師要對檢測數據做好具體分析，時刻掌握學情，隨時調整教學策略，彌補教學不足。
（3）階段檢測。教研室根據教學進度，對各學科進行教學質量抽測，達到“階段清”。不斷完善新學年教學質量檢測方案，合理運用檢測結果，及時反饋矯正，幫助教師調整教學策略。
（4）期末檢測。學校要精心組織期末檢測，達到“學期清”。 強化檢測分析，形成檢測試卷分析報告，找準階段教學中的得失，及時調整教與學的計畫和策略。
二、加強區域教研，發揮骨幹教師作用，全面提升教師的整體素質
1.學校管理。突出教學視導的“導”的功能。今學期，將調整教學視導時間，安排在上半學期進行。對不同層次的學校提出不同的要求。建立相同起點的競爭體系，對學校實施分系列評價。促進學校在原有基礎上穩步提高。加大教師評校和學生評教的滿意度調研。
繼續倡導學校領導兼課、任課制度。12個班及以下的學校校長必須兼課，學校業務幹部必須兼主課，12個班以上的學校校長兼課每周至少2節。視導時，組織對校長的業務學習、任教情況調研。
2.教師管理。完善教研員聯繫學校機制與區域教研機制，通過虛擬教研方式，發揮學科帶頭人的作用。
加強名師培養，充分發揮引領和服務作用，為教師專業成長搭建平台。吸納名師培養對象，成立學科中心教研組。對中心教研組成員進行重點調度和動態管理，建立專業引領發展機制、校本研修機制、網路研討機制、評選激勵機制，成員逐漸達到“三能三硬”，逐步培養成為我縣學科教學的帶頭人乃至省市級名師。在學科教學專題論壇活動發揮帶頭作用。
加強青年教師培養。培養目標上，明確方向指路子，幫助他們確定階段性發展目標；培養途徑上，校本培訓厚底子，提高教學教研能力；培養機制上，崗位鍛鍊壓擔子，通過新教師見面課，外出學習匯報課，課改研討課，促使其迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。
3.開展學科教學研討，進行優秀教學論文、優質課評選等活動。
三、開展根基教育，實施個性化育人工程，全面提升學生綜合素養
通過活動推動，評價促動，把學生健康成長作為教育工作的出發點和落腳點，為學生髮展奠定根基。
1.廣泛開展以“讀經典書、說國語、發標準音、寫規範字”為核心的“四項基本功鍛造工程”，建立健全達標創建活動的組織機構、制度保障等長效機制。
2.學科活動常態化。舉辦“小學生語文素養”、“小學生數學套用能力”、“小學生英語風采”等展示活動。小學生日常生活常識問答、自然觀察、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術素養納入學生成長檔案，通過等級、標誌性成果、描述性評語等形式進行評價。
3.體育教學以籃球技能培養為突破口，每年十月份進行小學生基本功測驗。次年的四月份舉行小學生籃球技能展示活動，以促進我縣籃球後備人才的培養。
四、加強行動研究，實現教學改革創新新突破
1.積極開展根基教育與閒暇教育。各學校要把根基教育、閒暇教育與“四項基本功工程”達標創建活動緊密結合，探索如何利用在校時間與閒暇時間進行根基教育。將閒暇教育內容納入學校課程管理，做好文化學科的促優補弱與閒暇教育內容的結合，強化教師、家長的閒暇教育意識，圍繞學生形成健康的品格（包括誠實、善良、慷慨、勇氣、自由、平等、尊重、博愛等），養成孩子終生受益的良好習慣，培養孩子濃厚持久的學習興趣和生活興趣，教會學生科學的生活方法、思維方法和學習方法，深入探討，積累成功的方法經驗，並撰寫教育論文、教育敘事或教育案例，參加縣級評選。
2.繼續深化“語文主題學習”實驗。實驗學校要注重配備與新教材配套的主題學習閱讀叢書。加強和規範閱讀課開設，開放圖書室閱覽室，建立班級圖書角，促進學生藏書的交流，為學生的閱讀創造條件。對於中高年級的教學模式，將課本教學與叢書的教學調整為“精讀“帶動，“閱讀”提速，“主題”自學的教學模式，或實施“一篇帶多篇的教學模式”。要不斷積累“主題學習”教學經驗，踴躍向《主題學習實驗通訊》投稿。
3.搞好數學建模教學實驗與探索。充分挖掘小學生的想像力和創造力，為學生提供一個比較詳實的問題背景，讓他們親身經歷事情的發生和發展過程，主動獲取相關信息和數學材料，培養學生對事物的觀察力和分辨力，建立起初步的數學模型。重視學生展示自己建模思維過程，同時，對學生數學建模進行評價和套用。
五、重視特殊教育教研
1.完善特殊兒童受教育檔案的建設與管理。要有專人負責特殊教育工作，做好對殘疾兒童的篩查鑑定，檔案信息的採集和填寫要規範，確保檔案的客觀性和真實性，尤其對每個學生的個別教育計畫要真實、客觀，針對性強；隨班就讀教師要採用統一的隨班就讀備課本，在備課的各個環節中恰當體現個別教學設計，做到課堂上真正滿足每個學生的特殊需要，讓每一個學生的潛能都能得到最大限度發展。
2.召開特教學校教材改革建設研討會，加強特教學校教師的培訓學習。在充分接受新知識新理念的基礎上，改革課程內容和教學方式；在尊重殘疾孩子特殊性的基礎上，採用科學靈活的教學方法，充分挖掘學生主體潛能；在各科教學中加強對殘疾兒童的缺陷補償和康復技能訓練，做到傳授知識和補償缺陷相結合，最大限度使特殊兒童走向正常化。
六、內強素質，外樹形象，深入開展爭優創先活動
不斷加強政治學習，努力完成黨建任務，提高自身政治素質。堅持業務學習，提升專業素養。鼓勵教研員做到四個“自己”，做出品牌，即敬業愛崗就是尊重自己，缺啥補啥就是營養自己，反思調整就是完善自己，培植悟性就是提升自己，持之以恆終將成就自己。同時，深入開展教研員專業成長“五個一”工程，即每三個月讀一本教育教學理論專著、每學期舉行一次報告會、每年承擔一項課題研究、每年發表一篇高質量的論文、每年推出一位在全市有影響的教師。並把“五個一”工程落實情況納入績效考核。
教研室2025年工作計畫範文 篇22
一、指導思想
堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，著眼“以教研促教學”的工作目標，立足學校現有的教研水平和現狀，著手抓教師培訓，服務教師專業成長;著手抓制度建設，最佳化校本教研環境;著手抓課題研究，提高教育科研工作的針對性和實效性。
二、工作目標
(一)常規管理目標
每個教研組一學期至少6 次公開課，每位老師一學期至少聽課8次，注意收集公開課的物化材料。公開課的評價要公平公開，紮實做好上一級公開課的遴選工作。進一步加強教研組建設，強化教研組長開展教研工作的自主意識、責任意識、創新意識，有計畫地開展教研組活動。
(二)教科研究目標：
進一步規範以老帶新工作，規範物化材料，按教研組歸集細化的附帶說明材料。鼓勵引導教師加強教學技能學習和提高，積極組織老師參加各級各類教學技能比賽和學習活動。固化校本課題研究的管理辦法，規範管理校本課題研究工作。更好地服務指導教師搞好教科研工作。進一步發揮教研服務教學和引領教學的作用，提高學校教科研水平。繼續做好“一師一優課，一課一名師”網上曬課推優工作，不斷提高本校老師信息技術與課堂教學融合的水平和檔次。開發校本課程的動力要由鼓勵、支持向引導管理轉變。要努力引導校本課程的構成由分散的，零碎的往體系化的、實用的方向發展。
(三)校本培訓目標：
把集體備課建立在公開課聽課評課、年段集體辦公、以老帶新這三個支點之上，把校本教研與外派交流和網路培訓相結合，全面打開富有學校特色的校本研究新局面，擴展教師們的.視野，提高教師們的水平，推動我校教師隊伍整體素質的提高。
三、主要措施
(一)健全完善有關制度
1、是制定並健全學校全員培訓制度、教師外出學習、培訓制度將教師的學習、培訓與績效工資的考核掛鈎;
2、骨幹教師校級考核制度;
3、固化課題研究管理辦法，完善以老帶新的細節要求。
(二)加強青年教師的培養力度
1、繼續發揮骨幹教師的作用，實行青年教師帶教制度。
2、青年教師至少在教研組內上一節公開課，上一節匯報課，過課堂教學關。
3、青年教師一學期至少寫一篇教育教學心得，過教學反思關。
教研室2025年工作計畫範文 篇23
xx年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。以服務“辦人民滿意教育”為根本，大力提倡求真、務實、發展和創新的工作作風，以推進課程改革為主線，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業發展、教學模式與學習方式的最佳化，積極創新教研方式，促進學校均衡發展，全面提高基礎教育課程實施水平，提高教育教學質量。
一、加強研究與指導，提高課程實施水平
1.加強調研，強化過程管理。一是堅持每學期對市直中國小學校實施新課程情況進行專題視導一次；每學年對區縣進行抽樣調研一次。二是制定下發義務教育學段跟進式指導意見，建立市級課改聯繫學校和專家指導隊伍，對課改過程進行監督與指導。三是開展農村學校教學專項調研活動，把握農村學校學情，提出有針對性的改進意見，並跟蹤指導監督。四是針對國小低年級教學存在的問題，落實好《關於加強國小一年級教學的指導意見》。
2.規範課程行為，發揮典型的引領作用。一是規範校本課程的開設與實施。根據《日照市學校課程開發與實施指導意見》，指導學校根據市情、鄉情、學校實際等進行校本課程開發與實施，評選出一批優秀校本課程。二是開展全市中國小課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎上，開展兩年一度的針對全市高中學校的預評估、國中學校的終評估和國小的抽評工作。
3.增強質量意識，強化質量檢測。一是加強課程開設管理。監督學校開齊、開好課程，開足課時。二是加強考試與管理。根據市教育局中國小抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質量檢測制度，定期不定期地對學校教學質量進行檢測，以促進課程實施水平的提高。三是舉辦義務教育階段質量檢測命題培訓活動。鑒於有些學校、有些老師對命題方向把握不夠準確的情況，將分學段、分學科對學校教師進行命題培訓，以評價促進教學質量的提高。
二、加強實踐探索，大力開展校本教研活動
1.開展校本教研專題調研視導。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。
2.強化有效課堂教學研究。一是努力探索校本教研的新方法，引導學校把校本教研與教育科研、網路教研、校本培訓、教學管理相結合，倡導“在實踐中尋找問題，研究問題，解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區域均衡發展、教師成長發展戰略、辦學體制改革、校本課程開發與管理等相關課題的專題研究，發揮教研為教育決策服務的作用。在國中學段廣泛開展“課堂教學結構最佳化與實施策略研究”，實現最佳化課堂教學結構、減輕學生課業負擔、提高教學效率的目的。在國小段繼續進行“國小自主學習”的研究，培養學生自主學習能力。
3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉連片制度。本著優勢互補、便於交流的原則，由相鄰鄉鎮組成校本教研聯合體，定期開展集體備課活動，努力實現課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯繫學校制度。通過實現教研工作重心下移，構建在學校層面發現問題、研究問題、解決問題的工作機制，進一步密切教研室與學校教育教學工作的聯繫。
教研室2025年工作計畫範文 篇24
一、指導思想：
以人文精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶占制高點，掌握主動權，為夯實學校的發展內涵和辦學水平做出應有的貢獻。
二、工作目標：
1、做好教育科研的常規管理工作，注重教師的學習和積累，嚴格按《學校工作計畫》。要求開展工作，檢查工作，評估工作。
2、對省級的三個課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。
3、積極開展"新教育實驗"研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實，限度地開發人的潛能，促進人的化發展。
4、圍繞新課程改革，組織教師自學、討論、寫心得體會，教海沙龍，邀請專家學者作專題講座，外出培訓教師回校作專題報告，骨幹教師輪流作教學經驗介紹等。
5、在學校的教育與教學活動過程中，滲透研究性質的問題，並注意一個提煉的過程，力爭做到三結合：活動、實踐的方案與理想、現實相結合，朱棣文精神與研究內容相結合，學習實踐與研究提煉相結合。
三、具體工作：
1、每月做好教科研工作的月報表工作。
2、在期初、中、末根據研究的需要，對課題組長培訓，內容分別為各子課題中期報告的匯總、撰寫和資料、成果等相關問題進行指導。
3、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創新性和靈活性。
4、在做好教海沙龍，課題組活動的記錄整理工作的同時，積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計，及時篩選，結集成冊。
5、做好教育科研的校園網路的主頁工作，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研信息。
6、結合綜合實踐活動課程，圍繞學生自主確立的主題開展實踐研究活動，在培養學生的創新精神和學習品質的同時造就一批"特長小明星"，使學生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。
7、繼續做好投稿登記獎勵工作，一線教師每學期對外投稿不少於二次，並列入考核範圍，經登記核實，期末兌現津貼。
8、教師每月10日前上交一篇教學隨筆(教師每周完成一篇)，每學期上交5000字以上的讀書摘抄，學期末進行考核評比。
9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果彙編二冊。
10、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關的專題講座，邀請專家、名師、學者來校直接指導課題組人員做好課題中期匯報的有關工作。
11、做好《朱棣文精神在國小教育中的實踐研究》的中期成果匯報工作，總課題和各子課題都要，對已有的實驗資料進行整理、分析，完成中期報告。
12、做好校主課題《朱棣文精神在國小教育中的實踐研究》中期匯報的各項準備工作，包括資料、成果的結集，來賓的邀請、接待，以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來，供專家分析、指導，為後期研究指明方向。
13、繼續收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。
教研室2025年工作計畫範文 篇25
一、嚴格教學管理，不斷提高教學質量
本學期教研室主要承擔的課程有xx級的任意選修課程、xx級別的專業必修課和社會體育專業的基礎必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學質量，進一步提高教師教學水平，將在教學管理上作到：
二、認真備課。
要求全教研室教師必須認真備好自己所承擔的每一門課程。
1、備課過程中，應注意基礎知識與最新學科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學生。同時，對於新開課程和教師開新課程進行聽課、評課，積極給予指導和關懷。
2、繼續組織教研室內的聽課、評課。本學期教研室將繼續不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學。在聽課的基礎上，按照學校制定的標準，組織全體教師進行認真的評議、探討和總結，及時發現和解決教學過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。
3、嚴格遵守校院各項教學紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息，力爭以積極教書育人的態度，對本學科知識的較好的把握和較高的教學藝術提高各門課程的教學質量。
三、積極開展教研活動
本學期，教研室將繼承以往教研活動的好傳統，利用教研室活動之機，開展教學討論和研究，確定主題，進行有益的探索，力爭使大家的教學能力和水平有所提高。每次活動及時詳細記錄
四、落實科研工作，提高科研水平
為了確實加強教師的科研意識、提高科研水平，程度的避免職稱科研，本學期將採取集體攻關、積極鼓勵和具體落實科研任務的方式，完成每個人本學期的科研任務，並力爭有所突破。比如，保證沒有結題的項目今年結題，並積極申報20xx年的省級課題和我校今年的教研課題。
五、紮實開展新專業的專業建設和課程建設
主要包括以下幾項工作：
1、繼續跟蹤人才培養計畫的實施情況。
2、在師資隊伍建設上，為了使教師對新專業有明確的認識，建議學院聘請國內社會體育方面的專業對於新專業培養方向、目標，國內本專業的現狀和發展趨勢進行講座和指導。同時充分利用本校資源對教師進行培訓。
3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設計畫
計畫於20xx年x月份前完成本專業基礎必修課程教學大綱的編著工作。在教材建設上本專業將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義，並爭取進一步正式出版。
4、加強課程建設，指定科學的建設規劃、具體的執行方案。
教研室2025年工作計畫範文 篇26
本學期文法學教研室工作計畫將以學校評估要求為指導思想，以大力推行教學新模式和強化實踐教學管理，提高教學質量為工作重點，具體來說，主要從以下幾個方面著手：
一、加強教師管理
由於開放教育的特殊性，需要任課教師和助學輔導員了解相關與開放教育相關的知識，包括理論知識與實踐技術。本學期開學之初，將和歷屆一樣對聘任的教師進行開放教育知識和技術的培訓，同時還要加強對外聘教師的管理，並依照相關的規章制度約束外聘教師，增強他們的責任感。
二、加強學生管理
本學期將加強對學生的管理，主要從以下幾個方面展開：
1、新生入學後對新生進行有關開放教育的理論知識和技術培訓
2、組織法學專業新生參加入學測試，統一使用湖南省廣播電視大學新生入學測試試卷，由專職教師負責組織閱卷3、指導學生制定自主學習計畫，為使學生取得更好的學習效果，在課堂教學學習的基礎上，指導學生根據自己的實際情況制定適合自己的學習計畫。
4、督促學生進行網上學習，組織新生建立學習小組，開展網上學習。
三、加強教學管理教學質量直接影響到學校的`聲譽，學校發展必須要加強相應的教學管理工作。本學期，法學教研室將從以下幾個方面來加強教學管理。
1、督促任課教師使用多媒體教學，遠程教育要求利用多種媒體進行教學，特別是使用先進的多媒體技術，本學期本教研室力求專職教師都使用多媒體來進行教學。
2、進一步完善法學專業網上資源庫，將專業課程相關資料掛到網上，以方便學生進行網上學習。
3、漢語言專業及教育管理專業歷來課程多，開課量大。為了提高面授輔導課質量，我們準備放棄以往的“地毯式”開課方式，在教學計畫中選取難度大、學分重的必修課，進行面授輔導，將部分簡單易學的必修課及選修課交給學生自學，不開面授輔導課。專業教師及輔導員的主要精力放在督促學生上網學習上。
四、實踐性教學環節
本學期文法學教研室工作仍將以實踐教學為主。主要將開展以下幾項工作：、
1、畢業論文工作安排。本學期法學專業畢業生既包括本科也有專科，本教研室將嚴格按照中央電大和湖南電大的有關要求進行。組織好學生的畢業論文答辯和審查工作。
2、實踐活動安排根據法學專業與漢語言專業的特殊性將安排學生進行相關實踐活動。具體來說進行以下幾個實踐活動：
（1）、法學專業
A、3月份進行社會實踐調查，調查的主題為：家庭暴力產生的原因中，最主要的原因有哪些？
B、4月份為法庭旁聽月，及時公布旁聽案件時間及地點，大案要案及時組織學生到法院旁聽。
C、5月份進行一次模擬法庭，內容為刑法分則中的故意殺人罪與故意傷害罪的區分。
D、6月份進行法律文書觀摩課，使學生進行法律文書
（2）、漢語言專業
A、04級和05級漢語言文學專業主要是師範方向的學員，他們大都是在職教師。實踐教學主要以課堂教學，聽課評課為主。本學期將組織一次課堂公開課。
B、文學專題講座。本學期擬舉辦一次文學專題講座。
五、進行課堂教學模式改革
1、將人數少，到課率低的班級課程集中上課。或者進行網上教學。安排老師在相關專業論壇發貼解答問題。
2、將實踐性強的課程結合實踐活動，進一步加強學生理論聯繫實踐的能力。
3、開展案例課堂、程式課堂和講座課堂。
教研室2025年工作計畫範文 篇27
根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關係，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、 做好上學期試卷複查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。
2、 協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、 協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計畫的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、 堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課後的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、 針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，並對參賽教師試講。
6、 開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。
7、 對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。
8、 增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、 針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
專業教研室
20xx年2月28日
教研室2025年工作計畫範文 篇28
一、教研室工作的指導思想
認真貫徹落實20xx年學院工作計畫和課部工作計畫;立足教研室教學實際，以提高教學質量為中心，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教學理念，強化質量意識、規範教學管理、穩定教學秩序、創新工作、努力提高實用大學語文課程教學質量的工作指導思想。以課部制定的實用大學語文教學大綱和課程標準為突破口，積極促進教師樹立現代教育理念，改進教學方法，發揮現代教育技術優勢，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展;在教研室管理規範化，教育教學檔案管理，師德、師風建設、教學質量及教學研究等方面更上一層樓。
二、今年教研室工作內容與目標
(一)課程建設
1. 積極開展教學研究活動，深化教學改革。
教研室的每名教師要認真總結幾年來課改經驗，根據本學科的教學實際，從理論研究到實踐套用總結出的本學科的“導引—互動式”課堂教學模式，提出高質量的課堂教學改革的意見。不斷完善“實用大學語文”教學改革，加強對新課程的研究，對教學內容的研究，對教學方法的研究，對學生學習心理的研究。
2. 加強備課交流，提高備課質量。
繼續堅持個人備課、集體備課、個人再備課的備課程式，進一步完善集體備課制度。每次備課要做到：備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，克服備課的形式主義。
3. 完善和進一步調研自編教材，適應學生需求。
目前我們語文教研室採用的江城學院自編的一套教材，試點後發現學生反響不錯，但仍存在一些需要改進的地方。如何改編好教材，做到與時俱進，針對學生實際，適應學生需求，是下一階段準備完成的一個工作任務。
4. 教研室優質課程的啟動。啟動“大學語文”的精品課程建設。
(二)教研室師資建設
教研室將通過各種活動為教師的提高和發展做好工作。
1. 積極參加學院組織的關於加強教師素養、行為、技能方面的職業化培訓。
2. 積極鼓勵教師深造進修培訓，參加各級專業交流會，和省大學語文研究會年會並予以積極支持。
3. 積極組織教師外出聽課調研、學習吸取兄弟院校經驗。
4. 開展教師專題研究活動，開展教師互聽課程活動，每位教師全年聽課不低於5次，鼓勵教師撰寫論文和教學總結，在研究和實踐中不斷探索和思考，不斷充實和完善自己。
(三)教研室自身建設
1. 繼續加強思想、組織、作風建設，及時傳達學校最新指示和方針。
2. 堅持開展每周一次的教研活動，進行理論及業務學習，各位教師也可以主動提出研討專題，參加主題科研活動不低於3次;至少發表核心期刊論文1篇;實現工作互動、資源共享、團結協作的良好局面。
3. 配合黨委工作部，力爭把校園經典詩文誦讀大賽辦成一個品牌活動，充分發揮語文教研室的專業特色，為提升學生人文素質、促進校園文化建設貢獻力量
4. 購買相關參考資料，加強教研室檔案建設。
(四)科研建設
認真總結和套用已經完成的科研課題成果：“導引式”教學法、“導引—互動式”課堂教學模式，不僅僅局限於課堂，還可以走出課堂，走向校園，比如校園詩文誦讀大賽就是對學生的一種導引，有助於激發學生對傳統文化的興趣。
今年準備申報省級課題：獨立學院大學生人文素質教育模式研究與實踐。
三、20xx年教研室主要工作安排
序號時間安排 具體工作內容責任人參與
單位/人
12月份1. 做工作計畫，申請“聞一多杯”全國大學生徵文賽的承辦權
2. 教材教法研討;老師上交個人研討課題
3. 老師收集資料，構思個人論文提綱，準備在核心刊物發表教研室主任教研室全體成員
23-4月1. 配合黨委工作部，做好第五屆“春之韻”，中華經典詩文誦讀大賽的倡議和初步計畫
2. 學科教研活動 ( 關於編寫《獨立學院大學生人文素質讀本》輔助教材的研討)
教研室主任教研室全體成員
34-5月1. 第五屆“春之韻”中華經典詩文誦讀大賽
2. 學科教研活動(課堂教學法討論總結)教研室主任教研室全體成員
46月上旬
11月中旬1. 課堂教學交流 ，課後學生座談並蒐集學生反饋信息
2. 學科教研活動(“學生為主體，教師為主導”的教育理念探討)
3. 教師之間互動聽課教研室主任教研室全體成員
59月份科研立項項目準備，個人發表論文紙質材料上交
新生軍訓徵文教研室主任教研室全體成員
610月份
11月下旬1. 教學質量調查檢測
2. 學科教研活動(精品課程建設討論與申報)
3. “聞一多杯”全國大學生作文參賽工作總結
4. 參加省大學語文研究會年會教研室主任教研室全體成員
67月上旬
12月下旬——20xx年1月1. 教學工作總結
2. 期末考試
3. 考試成績評估教研室主任教研室全體成員
四、主要措施
1. 加強教研室常規檢查，規範教研教學行為，嚴格落實教研室各項考核制度。強化教研室教研、備課常規工作，教研活動務求實效。著重抓好每周三下午一次的教研活動，要求每次活動做到有計畫，有主題，有中心發言人，切實提高教師參與教科研的能力。(20xx年上半年教研室教研活動主題及負責人安排見附表)
2. 全力提高實用大學語文教學質量。教學質量是我們每位教師的生命線，每位教師應該有清醒的認識。提高教學質量具體措施如下：
(1) 繼續加強對青年教師教學與科研能力培養和考核，從學院、課部大局著想，有意識培養學科帶頭人、青年學者、教學能手，形成專兼職師徒結對，儘快讓年青教師成長起來。
(2) 要求教師用《實用大學語文新教學大綱和課標》指導自己的教學教研工作，重點突出“自主性、合作性、探索性”，處理好：
①教與學的關係;
②結論與過程的關係;
③學習與情感的關係，提高教學效;
④知識傳授與人文關懷的關係。
(3) 發揮平時考查和期末考試的評價功能，重點抓好平時教學考查和單元複習檢測的工作。要求教師充分利用網路資源，抓好平時考查和單元檢測。加快實用大學語文課程多媒體課件庫、試題庫、電子教案庫建設。
(4) 抓好實用大學語文課程考試和成績分析工作。
(5) 積極開展第二課堂，抓好新生軍訓徵文工作，使學生讀書練筆常規化。提升獲獎層次和數量。
3. 加快青年教師個人發展，做教學研究型教師。
(1)以本學期的開學前的暑期教師培訓為契機，多方面提升教師對現代教育技術的套用。適時引進校級、省級課題，提高教師教學科研能力，鼓勵教師參加各級各類教材編寫，發表教學科研論文。
(2)開展面向全院的實用大學語文課堂教學開放活動，這也是大學語文教研室一直以來的構想，目的是尋求學校、社會、學生之間的連結點，促進教師與課外延伸和互動，發揮大學語文課程應有的功能效用，提高教師、課部與學院的聲譽。
4. 教研室做好分工與寫作，做好課部和學院交辦的其他各項工作任務。
本學年度加大教師的課後答疑輔導工作(老師答疑時間安排見附表)，主要是圍繞全國大學生徵文賽活動;對與教學息息相關的重要工作加強工作強度;對每項工作制定詳細工作計畫，逐步推進;定期向基礎課部領導匯報最新進度;與時俱進，隨時查漏補缺。
基礎課部語文教研室
教研室2025年工作計畫範文 篇29
一、本期指導思想與工作目標
根據學校教研工作計畫，結合我組實際情況，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質量的提高上。努力做到以生物課程標準為依據；以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。進一步轉變教育教學觀念，並將其逐步套用於生物教學中。我們生物教研室全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標：
積極開拓創新，通過校本研究、校本培訓，不斷最佳化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力、知識目標：
高一年級：激發學生的學習興趣，實現學習方式的轉變，培養良好的學習習慣，抓基礎訓練。在課時減少的情況下，完成必修一整本書的學習。
高二年級：抓基礎訓練和規範表述與書寫，培養學生的理解能力和實驗與探究能力。學習內容包括必修二第七章，以及必修三全冊。
高三年級：抓基礎訓練，重點培養獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現高考目標。本學期要完成高三一輪複習，複習內容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全冊。
二、工作要點
1、教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。
2、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理。
4、改進高三備考策略，確保備考水平有創新和提高。
5、狠抓青年教師的培訓工作。
6、努力完善並積極開展校本課程。
三、具體措施
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛
（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。
第一以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究。
第二在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時採用不同的教學方式，充分發揮每個老師的不同優勢，形成“個性化”的教學。
（2）充分利用現代化教學手段，不斷探索有利於激發學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。
（3）加強與其他學校的學習與交流、協作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發揚優勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現。
2、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
（1）開展教研室的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研室的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究。要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（2）加強對本組教學科研課題的研究及管理，積極申報各級研究公開課的機會，為我組教師提供學習與展示的舞台。
（3）結合生物學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研室的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研室活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收穫。
（4）加強教師的業務學習和繼續教育工作。本學期每位教師在認真學習繼續教育教材的基礎上，結合教學實際，完成一篇論文、案例或教學隨筆。
3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成
（1）認真落實學校《鄂旗高級中學教研工作具體要求》，抓好常規管理，做到教研有計畫、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規工作管理科學化、規範化。
（2）規範備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程式認真執行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下：
高三年級：每一節課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上確定教學內容，學年結束後，將複習資料彙編成冊，作為其他年級教材存用。上課必須有三個環節：知識歸納（15分鐘）、考點訓練（15分鐘）、檢查鞏固（10分鐘），切實保證每一節課都是高效的課堂。
高二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。主動學習外省理科基礎的備考方法，早日進入備考狀態。
高一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養和學習方式的轉變。做好學生文理分科的指導。
（3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發式教學；堅持理論聯繫實際，著重培養學生的理解能力、套用能力；鼓勵學生的創新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業實行課內、課外相結合，課外作業要適量。所有作業要符合培養學生能力的價值取向。
（4）組織公開課活動，進行教學經驗交流，擬定本期每人至少上一節科組公開課，各備課組根據組內實際情況相互聽課、評課。
（5）高一年級開足、上好實驗課，要求有計畫（含安全要求）、有記錄，強調規範操作。
（6）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優良組風。
4、改進高三備考策略，確保備考水平有創新和提高。
認真制定備課組和教師個人的教學計畫，針對學生的實際進行備考，努力改進高三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養學生綜合素質的同時，進一步開發學生的智力與養成更高的情商。全組教師從大局出發積極配合畢業班的教師，做好畢業班的工作，有經驗的教師要積極獻技獻策，從教材、教法、教改，試題、資料、學生工作等多方面給予幫助和支持，保證高考目標能如期實現。
5、狠抓青年教師的培訓工作
（1）強調青藍工程的重要性，從青年教師對職稱評聘的需求，來激發他們的積極性和主動性。
（2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，
（3）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問題。
（4）在日常規範教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。
（5）通過搞課題研究來提高他們的生物科學的素養。
6、努力完善並積極開展校本課程。
教研室2025年工作計畫範文 篇30
本學年中學教研室以保持教研工作的穩定性、連續性、自動化為工作目標，仍以服務基層學校，指導教學為中心任務，以校本培訓、教學常規管理為重點，根據新形勢發展，有所充實、有所創新地開展工作。
一、服務基層學校，指導教育教學。
1、深入基層學校，開展教學交流指導，進行教育調研，積極建言獻策，提供決策參考。
要經常性地下到基層學校尤其是教研薄弱校，參與教研活動和進行課堂聽課指導和教研活動引導。積極介入高中新課程，認真搭建交流平台，利用教育教學案例的示範作用，交流和傳播優秀教學案例，以起到信息交流和優質教育資源共享的效果。
2、建設校本培訓和案例課題研究基地校，使之校本培訓、校本教研、教科研研究的樣板和示範作用。
參與基地校的教研活動，進行教育科研的引導，幫助他們規範開展課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學課堂教學發展性評價》實驗校的實驗研究進展情況，進行督促與指導。深入校本培訓基地校，共同探討校本培訓的途徑、內容與方法等，使校本培訓基地校能夠取得示範和引領作用；在此基礎上，開好寧德市校本培訓現場會。
二、開展校本研修，提高業務水平。
3、充分利用優質教育教學資源，自主學習，自我提升。
教研員要根據自身實際、學習興趣、和研究主攻方向，制定自我發展學習計畫。充分利用專業報刊雜誌資料，和清華大學教育扶貧遠程教學站、福建教師繼續教育平台等豐富的網路資源，獨立自主地不懈學習，不斷提升自身的思想政治素養和業務能力水平。
4、堅持周學習活動制度，建設同伴互助機制。
繼續認真組織好處室的周學習活動，讓教研員交流學習收穫與心得、反思評析與思維碰撞，成為促進思維創新，共同進步提高的橋樑與中介。使教研室成為校本培訓中，同伴互助的垂範者。
5、參加高層次水平的學習和研討會，創設專業引領的機會。
努力創造條件，特別要用好福建省教師繼續教育網路平台、福建師大文學院的扶貧共建活動，使教研員有機會參加高層次水平的學習培訓，和學術研討會，接受專家的引領和專業的指導。
三、開展教育實驗研究，提升科研素質。
6、《關於教育教學案例的形成、套用和傳播的研究》課題實驗。
繼續組織課題組成員參加中國教育學會規劃課題《關於教育教學案例的形成、套用和傳播的研究》的實驗研究，分析和反思教育管理和教學行為，在敘事研究、行動研究中，提高教研員的教育科研能力。加強六所實驗學校的溝通聯繫，堅持每學期一次的聯席會議制度，使課題實驗研究同步進行，共同提高。積極向基層學校宣傳教育教學案例研究課題，做好教育教學案例的套用與傳播工作，發揮課題研究與實際套用的作用，使課題實驗來自實踐，又在實踐中去檢驗。
7、加強校本課題的實驗研究與管理。
繼續開展中學課堂教學評價實驗研究，做好課題實驗校的跟蹤指導和管理，和成果交流研討活動。將中學課堂教學評價課題實驗研究與《關於教育教學案例的`形成、套用和傳播的研究》課題實驗緊密結合研究，彙編《中學課堂教學評價》實驗研究成果手冊。依照《福安市教育科研管理辦法》，規範學校課題研究過程和研究行為，加強教科研的管理。
四、繼續關注課程改革，和課改實驗。
8、教研員一方面要繼續認真學習高中新課程的課程標準和相配套的檔案精神，提高對初高中新課程的認識；另一方面要深入學校，密切跟蹤新課程的進展，發現和研究出現的問題，與學校共同研究克服問題的方法。建設好中學教研室部落格，使之在信息傳遞、經驗交流、資料共享方面繼續發揮作用。牽線搭橋，適時組織初、高中新課程教學研討會。
五、豐富各項活動，舉辦專題培訓。
9、引領和幫助恢復各學科教研會活動。
學科教研會活動是教師專業成長的重要平台，教研室應該重視發揮學科教研會在教學指導、專業引領、活動開展方面的作用。與市教育學會密切配合，協助各學科教研會進行換屆改選，按時組織召開研討會（年會）活動。
10、學生學科競賽。
在寧德市教育局和教育學會的規範組織下，組織福安市中學生參加全國中學生學科的競賽活動。協助市局做好國中全科綜合知識競賽，學科質量抽考工作。
11、專題輔導培訓。在組織中學見習期教師、中學初級教師職務晉升常規培訓的同時，組織校本教研、校本培訓、校本課程開發、校本課程資源開發其中的一到兩個專題，進行培訓。
12、教師案例課題徵文。繼續組織20xx年的全市中國小教師教育教學案例的徵集和評選活動。
教研室2025年工作計畫範文 篇31
總體工作思路：
（一）教學指導工作思路：
1、確定目標（本科B線），定準起點（現在的實際水平），明確目標與起點之間的差距。讓全體師生都明白自己的目標和具體該乾什麼（可發展的空間）。
2、為了實現目標我們應該準備什麼資源（備課的、上課的、練習的、測試的）。
3、最佳化資源的措施：加強下校調研和檢測分析、加強區域集備，分階段按學情確定界限和範圍組織資源；而區域集備則是一個核心環節。
4、關鍵是教學的落實。這是需要師生之間的和諧配合的，需要堅持不懈地努力才能實現的。教學落實還需要及時反饋來校正。
（二）科研工作思路：
1、課題研究是以中學教學為核心的，它與教學工作不是分離的，也不是臨駕於其之上的。但它應具有前瞻性並擔負著對教學工作的指導任務，所以具體的教學指導工作一定離不開科研工作。
2、以教學資源建設為主線來展開各項科研工作。
3、以新課標的教學及高考的轉型等內容為科研重點，突出為教學服務的特性。
周次
日期
每周工作要點
備註
1
27/8
—2/9
1、周一 全室新學期工作會議
2、周二至五 各科室、各學科制定學期工作計畫
3、周四下午 廣州市中學各學科教研會議（見市教研室通知）
2
3/9
—9/9
1、周一至四 初一、高二、高三各學科質量 監控測試，學科教研員值班
周一上午&nbs
p; 室例會、高中組工作會議
2、周二 公布本選區選民名單（支部+工會）
3、周四至日 初一、 高二、高三閱卷
4、周四下午 區高一文科教研活動、中學文科科組長會議
5、周五下午 教師節慰問活動： 聯誼活動（含退休教師）
6、周五 各校、各年級、各學科上報中心組成員推薦名單
區教研活動內容：1、科組長討論本期工作計畫。2、高一新課標教學指導。
3
10/9
—16/9
1、周一至三 高二、高三質量檢測數據統計與質量分析
周三上午 區中學教學工作會議（113中東方校區）
2、周四下午 全市高中文科教研活動
4、周五上午 區高二、高三質量檢測情況匯總會
5、教研會、中心組本期工作會議。
本周公布20xx年度區教育科學規劃課題專家評審結果
1、各校高三中心組成員聯繫質量檢測與前段複習寫教學反思。
4
17/9
—23/9
1、周日 高考輔導班第一次開班
2、周一 高中、初三教學、科研工作視導
上午：44中 下午：天河中學
3、周二上午 全市高中新課程實驗及高考備考會議
下午&
nbsp; 高中、初三教學視導：華美學校
4、周三至五 區、縣教研員理論學習(中學文科)
5
24/9
—30/9
1、周日 高考輔導班上課
2、周一 區人大代表選舉日（25日）
3、周二 高中、初三教學視導，上午：東圃，下午：89中
4、周四上午 區學科資源建設年度檢查、結題工作會議
下午
; 區高二、三文科教研活動，內容：區統測質量分析，高二：各校制定把必修五的教學與必修統測結合起來的措施。
高三：各校檢查第一輪複習計畫的'落實情況，檢查師生對新考綱的掌握情況，古文複習小結（分析漏洞和薄弱環節）。
1、本周高一網路教研：提出新課標教學的問題2、高二、高三教研活動內容：前段教、學活動反思。高三加上古詩詞複習研討
6
1/10
—7/10
國慶放假。
7
8/10
—14/10
1、周六至三 室慶國慶中秋活動（外出考察）
2、周四至五 區中學一校三天視導：113中
3、 ①市高中一、二年級文科教研活動②區國中文科教研活動
8
15/10
—21/10
1、周日 高考輔導班上課
2、周一 區國中畢業班工作視導（18/天榮）
3、周二至三 區高國中畢業班工作視導：47中
4、周四 下午 區高三文科教研活動（區高三教研研討文學作品的複習問題。）
1、本周高二網路教研。討論：選修模組的開設與教學。
9
22/10
—28/10
1、周日 ①07年高考備考研討（面向全省）
②高考輔導班上課
2、周一全天 室外出交流：增城市教研室
3、周二至四 中學“一校三天”教學工作視導：75中
10
29/10
—4/11
1、周日 高考輔導班上課
2、周一上午 室主題報告會。網路教研絡教研內容：作文講評示例及作文教學相關資源匯集。
3、周二至三 高中組教研員個別下校。（44中、47中等校）
4、周四 區國中文科教研活動 支部：重陽登山
1、本周絡教研：評價各種文學作品的複習題，明確解題方法。
11
5/11
—11/11
1、周日 高考輔導班上課
2、周一上午 高中組工作會議 。下午，高中組課題工作會議
3、周二至三 中學“一校三天”教學工作視導：天秀中學
4、周四下午 區高一文科教研活動
5、周四至五 全市高二語、數、英學業水平測試
區高一教研活動內容：推出一堂文學作品教學的研討課
12
12/11
—18/11
1、周日 高考輔導班上課
2、周二至周三 高中組教研員個別下校。（44中、47中學校）
3、周四下午 市高中文科教研活動
2含教研綜述主題報告
13
19/11
—25/11
1、周日 高考輔導班上課
2、周一上午 高中組工作會議
3、周三 區科研工作會議
4、周四下午 區高三文科教研活動
1、區高三教研研討實用文體的複習問題。
14
26/11
—2/12
1、周日 高考輔導班上課
2、周二至三 高中組教研員個別下校。（44中、47中等校）
3、周二上午 區初三教學工作視導：泰安中學
4、周三上午 區初三教學工作視導：長興中學
5、周四下午 區國中、高二文科教研活動
高二教研活動內容：小結學業水平測試、研討《人物傳記》的教學。
15
3/12
—9/12
1、周日 高考輔導班上課
教研室2025年工作計畫範文 篇32
一、指導思想
以學校和教務處的教學工作計畫要點為指導，樹立讓學生“學會、會學、樂學”的基本理念，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提高課堂教學效率，有效提高教學質量。在教學中，積極探索和實施“交叉”政策。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“精”，負擔要“輕”，質量要“高”。我們應以“交叉政策”為集團強化教學中心的意識，著眼於教師素質的整體提升，著眼於學生創新精神和實踐能力的培養，全面提高教育教學質量。
二、基本情況
數學教研組1-6年級有7個班和2個學前班，由9名數學教師組成。整個教師群體個人素質較高，注重學習先進的教育教學理念，由資深教師帶領，由中青年教師虛心好學、積極進取，是一個團結奮進的教師團隊。
三、目標和任務
1、開展以“全民公開課”為主要形式的課堂教學研究活動，著力改革教師教學方法，提高教師課堂教學水平。
2、倡導數學小組的每個人都參與到教學和研究中來，通過教學和研究活動促進教師的反思和專業成長。
3、積極創建特色教研小組，規範教研管理，拓寬教研渠道，組織班級案例討論，開展多人磨一課、多次磨一課活動。
4、按時高質量完成學校規定的各項日常工作。
5、協助教學部門做好畢業班的教學和科研工作，提高畢業班的教學質量。
四、主要措施
1、鞏固日常教學工作
(1)備課充分，學習目標明確；上課認真，方法靈活；作業安排要強調層次性，強調落實性，實現“每天清晰，每周清晰，每月清晰”，努力打造高效課堂。
(2)加強自身業務學習:養成多讀書、看好書的習慣，參與校內外的教研活動
(3)協助教導處不定期檢查課堂“常規”的執行情況，並進行定期檢查，尤其是備課、批發作業、輔導學生的質量。在此期間，教研組長參加不少於20場講座，教師相互參加不少於15場講座。
2、加強教學和科研工作
(1)集體備課時，活動前要有研究課題，活動中要有指定教師發言，其他教師補充，活動中要有記錄，活動後要有分析。
(2)所有數學教師都要善於用新的理念反思自己的教學設計和教學行為，每個老師都要上公開課:骨幹教師要上示範課，青年教師要上標準課，寫反思。
(3)開展“六個一”崗位培訓活動。每個人都有一堂公開課，進行小課題研究，寫教育故事，每周寫一次教學反思，每月發一次理論學習資料，每學期舉辦一次讀書筆記展評。
(4)開展“培優濟貧”工作，每次月中考核後認真分析，制定措施。
(5)做好備課和批改作業。進行抽查、互檢和普查。先自查後互查最後普查，嚴格按照評價標準進行。
(6)以數學小組為單位，開展“教學案例反思”交流學習活動，在全小組形成教研、互學、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
教研室2025年工作計畫範文 篇33
一、指導思想：
本學期，繼續認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20__年）》檔案精神，以市教育局領導的講話精神為依據，以學校工作要點為指導，堅持課程改革的研究和實踐，以高效課堂為突破口，積極推進素質教育和全面提升教育教學質量，以校本教研為先導，以教科研推動教師專業成長，努力打造一流的師資隊伍，推進課程改革，進一步開創實小教育教學工作的新局面。
二、工作目標：
1.紮實開展常規教研工作，求規範，重實效，提升常規教研活動實效。
2.制定教師梯隊考核辦法，加強教師隊伍建設，打造一流師資隊伍。
3.營造科研氛圍，提高科研實效，充分發揮教科研的引領作用。
4.深化課堂教學改革，積極探索“先學後教”高效課堂模式。
三、具體措施：
1.繼續紮實開展教育改革試點項目實驗研究工作。
本學期教研工作繼續圍繞我校承擔的福建省教育改革試點項目“促進小學生自主學習、獨立思考、勇於創新教育教學模式”改革實驗工作。所有的任課教師都要用已經形成的教學模式進行備課、上課，並加以完善。每位老師繼續以年段為主，上一節能體現“自主創新高效”課堂教學模式的實驗研究課。
2.以學科（年級）教研組建設為抓手，開展紮實有效的校本教研活動。
①開學初以年段（或學科）為單位繼續組織學習各學科《義務教育課程標準》（20xx版），深刻領會“新課標”新理念，能根據“新課標”的精神對教材進行分析，明確本學科、本學段、本年級的教學目標和教學重難點，對照課標明確本學期教材的知識點，並形成書面材料，學段內交換討論，作為期中、期末出卷的依據。
②研讀《教師教學用書》中的《教材說明》，明確本冊教材的教學任務和教學重難點，將本冊教學任務分解到各單元或各板塊中（語文如識字、寫字、閱讀、口語交際、習作等，數學如數與代數、圖形與幾何、統計與機率、綜合與實踐等），分別安排主講人結合具體教材闡述如何落實本冊教學任務，突出重點，突破難點，其他老師參與交流、研討。
③按照《三明市開展中國小教師崗位大練兵活動實施方案》的要求，組織好年級研討課的說課、聽課、評課，探討怎么運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，並提出合理化建議等。做到有聽課、有評課，有記錄，有收穫。
④根據年級、學科特點，開展其他有特色、有實效的教學研討活動，如組織理論學習、觀看教學光碟、開展網路閱讀、教育讀書活動等。
3.深化課堂教學改革，積極探索“先學後教”高效課堂模式。
4.繼續舉辦校本培訓活動。仍利用每周三下午的全體教職工大會，邀請班級管理工作有特色、教學有特長的骨幹教師作培訓主講人，與老師們分享他們的教育教學經驗或學習心得。
5.繼續組織開展“同伴互助結對子”工作，加強“同伴互助結對子”工作的規範化管理，努力提高互助的實效性。
6.根據教育部制定的《中國小書法教育指導綱要》，繼續加強師生寫字基本功的訓練，定於5月份開展全校學生漢字書寫年級過關測驗。
7.繼續開展教師讀書會活動。開學初開展新會員招募工作，於3月最後一周組織讀書交流、好書漂流活動。之後進入新一輪閱讀書目的自主閱讀階段，仍安排在每月的最後一周舉辦讀書交流匯報活動。
8.加強對新進教師的指導和培養工作。學校繼續組織學科指導組員對新進教師課堂觀察和指導，新進教師三年內每學期上兩節匯報課。去年三位新進教師仍要求半期考前後各上一節匯報課。(統一安排在四月份)
20xx學年第二學期教研室工作計畫
9.繼續藉助教研部落格平台，開展理論學習、聽課評課活動，通過學習和交流，促進教學水平、教育質量的提高。
10.在校長的領導下繼續做好片區管理與同城化結對聯盟工作。
①本學期繼續選派我校10位教學骨幹到農村參加支教，對農村學校的教師進行一對一的“傳、幫、帶”活動，互學互進，促進城鄉教育均衡協調發展。
②繼續探索資源共享、共同發展的新途徑，努力提高片區教研的層次和效益。
11.抓好課題研究，加強規範管理。
①本學期繼續認真組織開展語文省級課題《基於語文實踐的有效教學模式探究》、數學省級課題《在國小數學問題解決中培養學生數學思考思考能力的研究》、信息技術省級課題《基於信息技術環境下的有效學習研究》、市級音樂課題《多元音樂文化理論下的國小視唱練耳教學模式研究》實驗研究工作。
②本學期組織老師開展校級課題研究，期初積極動員教師申報校級課題，作為參加市級、省級課題的必備條件，力爭做到人人有課題，以課題研究來促進教師的專業成長。
12.制定本校教師梯隊評選和考核辦法，加強師資隊伍建設，努力打造一流的師資隊伍。
13.其他工作
①會同教務處落實教學常規的檢查和指導工作，每月定期和不定期抽查教師備課、反思和作業批改情況，提高教師教學過程的科學性和規範性。
②進一步做好語、數、英學科試卷編制及保密工作。
③認真做好期末教師業務檔案登記，建立教師個人業務檔案。
④繼續做好教師教育教學榮譽登記和期末匯總工作。
四、具體工作安排
二月份：
1.研討、制定本學期教研工作計畫。
2.召開農村支教工作會議。
3.繼續組織學習新課標。
三月份：
1.根據新課標和備課用書的要求，各年級制定本冊教材的知識點。
2.開展崗位大練兵，進行聽課、評課活動。
3.組織教師申報校級課題。
四月份：
1.組織觀看光碟，進行聽課、評課活動。
2.做好語、數、英學科期中試卷編制工作。
3.進行課題研究過程性檢查。
4.青年教師教學匯報。
五月份：
1.做好半期考試及試卷分析相關工作。
2.繼續組織觀看光碟，進行聽課、評課活動。
3.開展全校學生漢字書寫過關測驗。
4.做好語、數、英學科期末試卷編制工作。
六月份：
1.繼續組織觀看光碟，進行聽課、評課活動。
2.做好語、數、英期末試卷分析工作。
3.做好教師教育教學榮譽登記和期末匯總工作。
4.做好期末教師業務檔案登記，建立教師個人業務檔案。