助學貸款部工作總結 篇1
大學生助學貸款得到了各級地方政府的大力提倡和推廣，但在金融機構卻勉為其難，實踐中進展緩慢。造成的原因複雜多樣，涉及到行政體制、金融體制、教育體制深層次矛盾和利益分配格局以及社會信用環境建設等各個領域。主要表現在：
1、政府對助學貸款協調督促難以到位。我國金融管理體制在98年實施了重大改革，金融機構（農村信用社除外）實行垂直領導和管理，造成政府協調督促難以落實。
2、金融機構對助學貸款缺乏興趣。助學貸款是一現政策性業務，與金融機構的經營目標和網點現狀存在著矛盾。助學貸款業務具有單筆金額少、涉及環節多，回收期長，利率低，管理成本高的特點，經辦每一筆業務所花費投入的人力、財力、物力成本，加上各項費用，使該項貸款收益少甚至虧本。並且助學貸款利息50%部分需要財政補貼解決，而財政補貼部分須經教育、財政部門層層審核審批，往往難以在較短的時間內落實到位，影響了金融機構當期利息收益。
3、助學貸款制度設計和職業道德建設滯後。各金融機構沒有制定相應的助學貸款操作辦法，對助學貸款的開辦機構、申請條件、發放程式、會計核算辦法等缺乏具體的制度設計。部分學生家長錯誤地認為助學貸款也屬於「國家福利」性質，可無償使用。更有人認為助學貸款只怕貸不到，不怕還不掉，到期自有國家會想辦法核銷。部分信用社在把助學貸款作為一種稀缺資源，加以感情化、權力化的運用，大大提高了助學貸款的門檻，使處於社會弱勢群體的貧困家庭可望而不可及。助學貸款逐漸演變成了一種人情貸款、權力貸款。
助學貸款工作開展的好壞，直接關係到國家和人民的福祉。根據xx縣助學貸款工作實際，為此建議：
1、加大宣傳力度，提高對助學貸款的認識。各職能部門要充分提高思想認識和政治覺悟，進一步全面貫徹落實已出台的相關政策和措施，不斷改進和完善助學貸款的方式方法。金融、教育部門和新聞媒體要向學生和全社會作好政策宣傳工作，讓每位學生、家長及社會各界都能了解助學貸款的相關內容和相關政策。教育部門應督促學生、家長配合金融部門做好助學貸款的管理、情況反饋和畢業後的跟蹤工作。
2、政府應指定金融機構辦理大學生助學貸款業務。農村信用社辦理助學貸款業務具有不可替代的優勢和理由。農村信用社點多面廣，機構網點遍布全縣各鄉鎮，符合貧困學生分布狀況，能更近更快地解決城鎮農村貧困學生助學貸款的需求。同時，政府應出台相關優惠扶持政策，對信用社開辦此項業務增加的成本支出，應給予一定方式的彌補，對有關稅費，給予適當的減免。
3、儘快制定xx縣財政貼息助學貸款實施辦法，彌補制度設計缺陷。制度設計力求做到內容具體明確，程式規範、結構嚴密，可操作性強，具有前瞻性、科學性和後續可升級性。
4、建立助學貸款舉報查處制度和政府救助制度。縣政府應統一設立舉報電話，專人負責。對有舉報經查實違規的人和事要堅決查處。並對家庭特殊困難的學生實行政府救助，政府應設立助學救助基金，每年經特別程式核定一批特殊貧困學生，由基金代其償還部分助學貸款本金利息。
助學貸款部工作總結 篇2
20__年，在學工處的領導下，我院積極貫徹有關助學貸款檔案精神，努力做好國家助學貸款新機制的宣傳工作，加大學生貸款材料的審核力度，進一步加強貸款學生的誠信意識教育。通過全院上下的共同努力，學生貸款工作已取得階段性成果。現將總結如下：
一、我院高度重視國家助學貸款工作，在思想上充分認識到做好助學貸款工作的重要性
國家助學貸款政策下來後，學院領導非常的重視，由我負責統管貸款工作，各年級輔導員負責協助管理，還在學生會中設立一個勤工助學部，讓勤工助學部學生協助貸款經辦老師做好貸款工作。學院領導還要求我們做到積極主動深入到學生當中，了解學生的家庭經濟情況。積極主動加強對學生的貸款宣傳，指導，主動承擔在助學貸款辦理過程中應盡的義務，並要求全院貸款相關工作人員帶著深厚的感情認真落實和推進我校貧困家庭學生貸款工作相關政策。
二、嚴把院內審核關，為學校儘快完成貸款工作，為銀行高效放款打下良好基礎
學院按照上級有關檔案精神，嚴格審查貸款學生資格和條件、按照經的要求認真準備貸款學生的材料並對材料認真審核，力爭將問題在院內解決，確保報送銀行時材料的完整性，為學校儘快完成貸款工作，為銀行的高效放款打下堅實基礎。
三、積極開展助學貸款學生誠信意識教育
積極組織學生參加學校邀請貸款銀行工作人員與貸款學生座談，讓學生明確還貸的操作流程和具體辦法。通過座談會，銀行向貸款學生宣傳全國個人徵信系統的情況，加強了學生的誠信意識，增強了對履行貸款協定的理解。同時在學院內結合本學年學校誠信主題教育活動，圍繞誠信貸款開展演講、辯論、主題班會以及定期給貸款學生觀看有關誠信和感恩電影等系列活動，進一步提高學生誠信意識。
四，助學貸款貸後管理
助學貸款貸後管理特別是催款一直以來都是我們比較頭痛的問題，雖然多數具備還款能力的貸款畢業生的還款心態和還款行為都是良好的，具有良好的信用表現，但是仍然有極個別同學由於缺乏基本信貸知識，甚至是抱有僥倖心理，導致還款不及時、不足量。在催款的過程中我們也遇到了一些比較棘手的問題。比如說，有些學生一畢業後就銷聲匿跡，還有一些比我們還要早畢業的學生，根本找到不聯繫方式，最困惑的是與貸款學生家長的語言溝通問題。有些家長不但不會講國語，連聽國語都費勁。針對上面的一些情況，我院積極採取措施，加大給學生的誠信教育，在學校已建立的信息庫的基礎上，再給每個年級的貸款學生建QQ群，並最大限度的挖掘我們的潛力，多掌握幾門方言，以保證貸後工作的順利完成此。
五，建議
第1點。建議領導給我們長期工作在貸款工作一線的老師發點福利，類似於就業獎金。
第2點。應昨天中午開會同志的強烈要求，建議我們的超業同志，晚上點菜時不要點與昨天中午一樣的菜。
謝謝！
助學貸款部工作總結 篇3
為貫徹落實關於開展20xx-20xx學年生源地信用助學貸款工作有關事項的通知【20xx】5號檔案精神和省、市生源地信用助學貸款工作會議要求，我局站在構建和諧社會的政治高度予以重視，快速啟動，安排部署，工作有序開展。現將20xx年生源地助學貸款工作情況總結如下：
一、高度重視，及時部署
20xx年6月全省生源地信用助學貸款工作會之後，工作人員認真學習領會檔案精神，向分管領導匯報了今年的貸款工作要求和目標，及時制定操作辦法，提前規劃。以最快速度展開了這項工作的一些前期工作。
二、廣泛宣傳，明確政策
根據檔案精神，我局在教育網上傳了生源地信用助學貸款有關政策檔案和辦理生源地信用助學貸款工作流程，及網上申請填表要求等相關信息，並在教育局門口顯要位張貼相關政策，流程和填表要求等檔案表格。讓這年想貸款的學生提早了解準備相關手續。
三、主要做法和審表要求
從去年國開行對貸款學生數下發計畫通知，並且指標計畫數大大低於我縣上報的測算貸款學生數（國開行給我縣指標000人）。向領導匯報變化情況後，我局及時根據實際情況做出20xx年對生源地工作的重要布署。工作流程由以往的
一來申請，條件符合就辦理，變為先收申請，後審核確定貧困學生，再簽契約的方式。具體做法：7月10日至8月20日收貸款申請表和家庭情況調查表，8月21、22日確定學生名單（國開行指標數）。23－26日通知能貸款學生來簽契約。截止20xx年9月17日，收到學生申請420份，確定能貸款學生xx名。已簽契約學生xx名。總計貸款金額：158.425萬元。
審表要求：因為指標有限，報名學生大大超過指標數。我局除了國開行的貸款審核要求外，另增加了一些條件限制，讓家庭非常貧困，最需要貸款的學生貸到款。增加條件如下：
1、只貸父母都為農村戶口學生，雙、單職工家庭不貸（主要指公務員、事業人員）。
2、父母如有殘疾、單親、下崗、享受低保等家庭優先考慮。並附相關證件影印件。
3、子女有兩人以上大學，三人以上讀書（含國中、高中、國小）家庭優先考慮。
4、父母雙方年齡超過50歲者優先考慮。
四、積極做好畢業學生的利息回收工作
1、積極聯繫學生家長，通知還息金額。幫助學生充值還款。
2、20xx年須還息39人，已全部充值還款，無一人逾期。
五、存在的問題及建議
1、還款學生畢業後，學生家長手機號碼多半已變化，導致催收貸款時聯繫不上學生家長。造成工作效率低下，雖然最後通過聯繫村委會，學校老師等方式都通知到學生。但這樣的效率將導致工作滯後。建議學生畢業前再次做好學生家長基本情況的更新。
2、對貸款學生的家庭經濟困難情況認定僅依靠學生提供的資料和該生原就讀學校、戶口所在地村（居）委會的證明材料，沒有時間和精力深入學生家庭進行調查走訪。導致貧困真實性認定有一定難度，建議國開行今後有一套切實可行的認證程式。
3、指標人數略低於需貸款學生數。如能增加指標數，請於適當增加。
4、20xx年貸款的學生今年多半已畢業，資助中心將面臨大量學生還本還息的工作。催收貸款的工作壓力逐步增大，資助中心人員要經常下鄉，進村入戶進行貸款催收。工作經費已會相應增多，建議今年能提高工作經費標準。用於設備添，日常辦公開支。
由於生源地信用助學貸款工作是一項長期性的惠民工程，因此，我局將在今後工作中規範管理制度，救助程式，宣傳辦法，使生源地助學貸款工作規範化，確保這一惠民政策全面落實到位，真正幫助困難學生接收大學教育，為構建和諧社會，促進社會經濟發展發揮應有的作用。
助學貸款部工作總結 篇4
大學生助學貸款是一項民生工程，是國家為了「教育機會均等」，使貧困大學生順利完成學業而實施的一項重大舉措。特別對於農村大學生可謂是雪中送炭，讓懷揣大學夢想的貧困學生能得到均等的就學機會，以適應現代化的社會環境，從而拉近城鄉距離，提高人民的素質。對於催繳大學生助學貸款也是一項很重要的組成部分，本著要把好事做好做實，對貸款學生負責，對國家負責，對政府的支持，我校對xx年生源地助學貸款催收工作特作如下安排：
一、成立領導小組，明確分工。
xx年11月14日，在縣教育局召開生源地助學貸款推進工作會議後，我校立即成立以校長李永書為組長，副校長朱家勇為具體負責此項工作的領導小組。並實行劃分區域，分組承包，做到責任到人。
二、加大宣傳力度，確保人人知曉。
我校通過召開全體教師會議、每周一晨會、板報、絡、逢集宣傳等形式加大生源地助學貸款國家惠民政策宣傳，告知大學生、家長、社會對這一政策的了解。個人信用即誠信是人生路上最寶貴的基石，是職業生涯里最耀眼的名片。在同學們最困難的時候，政府和銀行伸出了援助之手，幫助同學們完成學業。同學們應該恪守誠信，在畢業後履行還款義務，以實際行動支持國家助學貸款政策，同時也為個人積累信用財富。
三、制定催收工作原則。
1、堅決不允許與學生家長有所爭辯和不禮貌行為。
2、首先與學生家長進行溝通，必須做到曉之以理，動之以情。
3、與貸款學生取得聯繫從多方面進行勸導，做到不時、不間斷的溝通。幫助他們了解還款原因，還款時間和還款方法。
四、落實工作任務，確保按時按量完成上級領導交予的助學貸款催收工作。
在做本次催收工作之前我校首先了解學生的現狀和學生的家庭情況，從學生的父母進行說服，做到曉之以理，動之以情。告知大學生及其家長違約會造成的嚴重後果，詳細講解助學貸款還款方式和一次性還款時間及要求，同時不忘提醒還款人注意還款安全。由於我校通過聯繫學生本人、家長、親戚、朋友，告知還款事宜。因為大部分的學生都是本村，畢竟相隔不遠，有時可通過我校老教師溝通尋找關係來解決。如學生自身情況良好，我們則可從學生入手，因為大部分學生都是高級別知識分子，所以對於這種問題，很多學生是理解和支持的.。對於貸款學生我們積極，不間斷的聯繫，通過不斷的催促，不斷的勸導和談話，從而建立關係。我片趙瑞聯繫方式不詳，只有一個固定電話，我校多次撥打均無法接通，隨後查找該生的家庭住址，李永書校長和副校長朱家勇親自登門催要，誰知家長懷疑我二人是騙子，經過一番爭論，家長鎖門而去，我們也無奈返校。時隔幾日，我校主動聯繫宮集村曹子玉書記，再次登門催收，經過耐心講解，進一步和家長拉親戚關係，家長才告知孩子具體的手機號碼及工作單位，
爾後才順利完成此筆貸款。對於信用度偏低的學生，我們則實行「多談，多做」的方式。有極少部分學生的信用度的不高，那麼對於這樣的學生我們則實行，首先建立聯繫，多次勸導和談話，不僅從學生本人開始，學生家長開始。還通過社交關係，找熟人，找村領導，找教過該生的老師等。由於措施得力、方法得當，程橋中心學校在全縣範圍內，率先圓滿完成xx年生源地助學貸款本息回收工作。xx年我片共有11筆貸款，本息合計約16萬，現已還清本金3筆，利息11筆，合計約5萬。
近一個月的助學貸款催收工作中，有苦有樂，也有感謝之詞，也有反感之音，甚至有指責與懷疑之意。但為了還款，為了國家的惠民政策的落實，我校想盡一切辦法把此項工作做好、做善、做美。