歷史備課組工作總結集錦 篇1
這學期教學任務比較重，要完成三本必修的教學和複習，1月份還有學業水平測試，所以在時間的安排上要注重計畫安排，而且要講究實效性。我們歷史備課組員一起商討，制定這樣的工作安排：
一、注重集體備課，備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯繫，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，集體編排資料。整理複習知識體系內容並複印給各學生。多進行試題練習並做到分析總結。
二、注重基礎知識的具體落實。抓緊預習複習，課堂多提問方式進行鞏固，並進行一定懲罰落實。一定要培養學生積極積累知識的態度和能力。
三、要多想幾種培養學生積極性的策略，比如進行文科班基礎知識小競賽，內知識搶答賽等，以加分形式激勵。
四、我們的學生主觀題解題能力弱，方法不明確，所以下階段要注重解題方法的教授，做到綜合能力的提升，做到可以舉一反三，學以致用。
五、心態問題的放正。增加作業量並提高作業有效性，並得落實獎罰措施。
總之，明確備課組教育教學任務，認真落實常規工作。高二是高三提高和衝刺的積累階段，要積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，提升他們在歷史認知上的層次，鍛鍊獨立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯繫和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。
歷史備課組工作總結集錦 篇2
在緊張的期末複習中，對本學期我們歷史備課組的工作做一簡要總結。本學期我們歷史備課組成員團結一致，較好地完成了一個學期的教學任務。教學中我們嚴格執行學期初的教學計畫，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節課的教學質量上。
一集體備課：在集體備課中，我們都發揮各自的優勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優質高效。
二聽課評課：這學期我們組的、教師積極參加學校的賽聽課活動，只要與自己上課不衝突，我們都儘量去聽。除了賽課以外，我們還互相聽課，每次聽完組內的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學中我們全組的教學成績整體都得到提高。
三自製課件：為了更好的調動學生的積極性，使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網上資源製成適合教學實際的教學課件，基本做到每節課都有課件，使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節課我們都可以向學生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現了教學相長。
四加強與市內名校的試題交流：為了更好地把握中考方向，開拓學生的視野，我們不做井底之蛙，積極與市內名校進行試題交流。在試題交流中，我們取人之長補己之短，自身的教學水平也得到了提高。
六試卷分析：每次考試成績我們都有詳細統計，包括每班優秀人數、中間人數、不及格人數、優秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。並分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生，我們都一起分析，找出原因，進行調整。由於我們的共同努力，各班學生歷史學習的積極性都空前提高，成績也穩步上升。
希望在期末區質量檢測中，我們能夠取得更好的成績。
歷史備課組工作總結集錦 篇3
一年來我們全體備課組成員在學校、年級組、教務處、教科室的領導下，認真學習課堂教育理論，深入學習高中新課改理念，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，不斷提高高三歷史學科的教育教學質量。6月8日高考結束後，學生對今年歷史高考備考複習的教學工作給予很高的評價，極大地鼓舞了我們的教學熱情。
回想一年來的各項工作，一些好的方法仍然記憶猶新。從第一學期開始，我們備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學生情況的分析，在全面掌握各方面情況的基礎上，將教學的目標準確定位為：既面向優秀學生也兼顧全體，以基礎知識的教學為主線，以培養能力為目標，各項教學為高考服務。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動態時做到：準、細、深，教學難易程度與高考保持一致，既要便於學生對基礎知識的掌握又能使能力提高。
在具體的工作中我們展開了以下方面的工作：
1、認真開展備課組活動。備課組在教研組的領導下開學伊始就制定了的精細的計畫，在教學過程認真的開展好各課組的活動，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，共享每一位教師把握的高考動態資源，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
2、認真備課。認真備課充分體現了我們高度的質量意識，在教學實際中，備課時從學生實際情況出發，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，選擇靈活多樣的教學方法，在教材方面力爭每一個知識點背全背細，在一輪複習時就分析到位，全面。可以說、不過分的強調哪裡是重點，但力求把每一個知識點講到位了，而那些複雜的則將其簡單化的處理。在備課的過程中教師也充分的考慮學生情感態度和價值觀的培養目標，體現不是單純的為某一個內容而設計一堂課，也要注重讓學生形成對某一問題的認識和理解能力的理念。
3、是認真上課。針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情， 努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕“課上低效益，課後重負擔”的現象，最大限度的提高課堂效益。
4、認真，有針對性的開展訓練。我們根據教材的特點，學生的實際和要達成的目標，認真設計測練試題、模擬試題，有針對性的開展訓練，不搞題海戰術。如在榆林市一模前主要是基礎和材料解析兩方面的試題訓練，榆林市一模之後則加強訓練近年各省高考試題和各知名中學的模考試題。
5、認真輔導和做學生的思想工作。我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。對學生進行“動之以情、曉之以理”的教育，從學生的生活、學習和思想方面關心學生的成長。
6、及時收集各種備考資料並下發到學生手中，先後下發了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識要點》、《20xx年文綜歷史課押題集》。
7、推廣優秀學生的學習經驗，如李江江同學的《學習筆記》、石雷霆同學的《好題、錯題集》、蘇璐同學的《文綜二卷答題格式》等。
8、下發兩次《學生學習過程中的疑難問題》的問卷調查，了解學生的學習困惑，及時調整教學重點，解決了大多數同學遇到的困難。
一年來，高三歷史備課組始終有一種整體意識，所有的成員視自己就是一條行進中的船上一員。在教學中，教師之間適時的在教學進度、難易程度、教法、教學心得等方面進行溝通交流。教學工作雖然以班級為單位開展，但整體意識、學科意識促使每一位教師盡心盡力乾好本班級的教學，以班級的發展促學科的整體發展。利用教研組、備課組活動和課餘時間，有問題及時指出，有心得體會及時交流，有難題及時交換意見、尋找對策。在整個教學過程中互相不保留和隱藏,真正做到協調一致，齊頭並進。
總之，高三歷史備課組全體教師同心協力，通力合作，為中學20xx年的高考作出了一定的貢獻。
歷史備課組工作總結集錦 篇4
本學期九年級歷史備課組的三位全體同仁在學校各部門的領導下，認真貫徹執行學校的各項工作計畫，努力工作，團結拼搏，認真搞好常規教學和教研工作。現總結如下：
1、我們統一制定了教學計畫，統一了教學內容和進度。
2、認真落實教學計畫，切實提高備課、上課和練習的質量按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。
針對政史學科的特點，我們還對課堂教學所採取的措施進行了研討，針對不同的課型採取形式多樣的教法，立足學生能力的提高，基本技能的鞏固，基礎知識的紮實。注意對學生學習狀態、學習心理的研究，注意對教學管理的研究，以提高教學效率和質量；對作業的布置，做到保質保量，避免無謂的重複。通過探討，不僅豐富了教學經驗，也提高了理論水平。
（1）備課方面：全組教師都能在深入鑽研教學大綱和教材的基礎上，認真編寫教案，精心製作課件。
（2）作業布置方面：本組老師都能做到精選或精編習題，按要求布置作業。
（3）課餘時間小組內同科老師還經常相互幫助，鞏固課件製作技能，新授課儘量用課件上課，從而加快了上課進程，提高了教學實效。
3、積極參加校內外教研活動，提高教學水平。
在繁忙的教學工作中，教師們仍然堅持教育和教學理論的學習和研究，並以此指導教學實踐。加強課改，針對新型的教材，發揮主觀能動性，設計出形式多樣的課堂模式，有討論課，多媒體課等，調動了學生學習的主動性。
在完成常規教學任務的同時，我們備課組老師還走出校門積極參加教研活動，認真學習教學新方法，不斷提高業務水平。同時自己也加強教學研究，進行課後反思，多寫教學感想和教學論文，積極參加各項競賽，充分展示自我。
4、我們落實了校內的聽課、評課活動。
本組老師都能積極參加課內比教學活動，按規定完成聽課任務，經常互相聽課，並進行有目的地評課。大家都把聽課看作是向他人學習、取長補短、提高自己、提高教學水平的機會。在聽課後，備課組進行評課活動、發表各自的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美。
5、狠抓落實，搞好中考考前複習工作。
備課組的老師們針對我校學生的實際情況，及時調整備考方案，在仔細琢磨課標和分析考試指導意見的基礎上，同學科老師精誠團結，完成了“將書變薄”的任務，精編複習資料，精選習題訓練。同時，我們又充分利用課堂時間督促學生落實，甚至利用課餘時間狠抓後進生的.落實情況。
在大家的共同努力下，今年的中考考試中，學生在知識掌握、答題技能方面較以前中考均取得了較大進步。
當然，我們的工作也存在不足。比如由於本學期時間緊，後期的複習個別班落實不夠；平時訓練太少等。
在今後的教學教研工作中，我們除了堅持本學期的成功經驗外，還要努力探索出更多、更適合學生髮展的中考備考方法，彌補不足，以爭取更大的進步。
歷史備課組工作總結集錦 篇5
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
在教學工作中堅持業務學習，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學中。除認真組織學習《課程標準解讀》外，還經常分析高考、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學習與新觀點、新思維、新情景的學習研究，並注意發揮集體協作精神，與政治、地理相關學科老師共同研究高考、會考信息和動向，資源共享，充分發揮集體的智慧、力量，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽進行課堂教學改革的探索，加大新型教學方法使用力度，注重培養學生自主學習和探究的能力，重視學生的獨立性、自主性的培養與發展。
二、繼續規範教學常規，進行有效教學實踐的研究
1、充分發揮集體的智慧，備課深入細緻。加強集體備課，每一節課在上課前都認真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。哪一個知識點該怎么講，大概用多長的時間講，都認真的討論過。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。
2、加強集體備課活動，做到定主講、定內容、定時間。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加，全員參與。
3、注重課堂教學效果。針對學生特點，以問題式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
4、堅持聽課活動。每周都要組織組內聽課活動，聽後還要組織討論，吸取他人之長，以補自己的不足。
5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內老師的示範課，聽後集體評議，並時常請資深教師指導，以求進步。
6、注意教學手段的多樣化，充分利用信息技術，把多媒體教學搞的有聲有色。
7、進行“中學歷史目標教學模式的探索與研究”專項課題研究，並取得了較好成果。論文多篇獲獎，有的發表在各級刊物上。
8、以學校部落格群組作為平台，加強教育教學研究和反思。張全傑、徐春華兩位老師獲得市級部落格比賽“最佳互動獎”和校級部落格評選“十佳部落格”。
三、不足：
第一、平時的組題，要做到精選，並且要做到精做，提高單位時間的做題效率，尤其是出現原題時不能做錯。前幾次考試中，都出現了一定比例的原題，但學生普遍的失分較多。
第二、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到以不變來應萬變。
四、下一階段的具體的做好：
第一，讓要加強集體備課，要把備課工作做到更細。並且要加強三位教師之間的相互聽課。
第二，注意習題的選題與練習，精講精練。加大作業的批改，從作業中發現自己的不足、學生的不足。
第三，一定的做好培優補差工作，把學校的指導方針落實到實處。
回顧這一期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。在今後的工作中，我們要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
歷史備課組工作總結集錦 篇6
高一政治備課組是一個和諧的備課組，有著高度的責任感和豐富的教學經驗，團結協作，相互交流，共同進步。現就備課組工作總結如下：
一、統一教學進度
在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固複習。做到”目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。此外,新課程教學需要適當的訓練，更需要大量源於學生生活體驗和社會現象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收穫。
二、加強集體備課。
備課組每周一下午第四節為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的構想，大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。
三、積極開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。
教學中，教師儘可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養學生愛國主義情操。
四、積極組織聽課評課。
本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢並監督教學過程中諸環節的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，加強學法指導。
五、激發學生的興趣。
我們倡導”做學生願做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發學生學習興趣，開發學生多元智慧與潛能。在教學中，我們不停留於簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創設一系列情境教學，激發學生的興趣；我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。
總之，我們遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主，致力於全面提高全體教師的專業知識、理論水平和教學業務能力，努力鑽研教材、切實抓好學科基礎教學，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。
“一份耕耘，一份收穫”，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著”勤學、善思、實幹”的準則，再接再厲，把工作做得更好。
歷史備課組工作總結集錦 篇7
根據學校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學校各項工作要求，認真開展教學工作，尤其是在進行深入的教學研討中探尋教學質量的突破與提升。經過一個學期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學任務，既取得了一定的成功經驗，也發現了其中的某些不足，特總結如下：
一、備課組基本情況
本學期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。在立足本校學生實際情況的基礎上，加強與其它學校高三歷史備課組的聯繫，以便於相互交流、學習。本組內做到“四個統一”：統一教研、統一進度、統一考試、統一閱卷。
高三歷史備課組每星期五下午進行集體備課，就教學過程中的共性問題進行深入探討，形成共識，基本上按質按量地完成了集體備課的任務，同時在教研組範圍內，就高三教學開展專項研討。雖然其它教學業務有時會影響和占用周五的集體備課活動，但是由於我們幾位老師就在一個辦公室，集體備課活動幾乎每天都在進行中。彼此都受益匪淺。
二、備課組活動情況
1、明確了每個學期的備課組活動安排和任務，並就備課、上課、作業、測試等環節進行總體規劃。根據教學要求，有計畫、有步驟地開展教學活動，講究教學的實效性。只有備課組活動的實效才能保證教學活動的有序以及正常開展。
2、每次活動任務主要是兩項：一是總結上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學進度和工作安排。在進行集體討論的基礎上，由一名老師主講，就某一課題談構想和具體的教學打算，統一進度，統一作業。在下次備課組會議上，進行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。事實證明，這對於提高教學實效具有極其重要的作用和現實意義。
3、備課組內進行適當分工。利用各自的優勢，展開一些活動，如發揮老教師的經驗和優勢進行示範，對其他老師具有較大的啟發和指導意義，便於今後的教學工作的開展。同時也為青年教師的成長和儘快適應高三的教學提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對於教學質量的提高起到了一定的保證作用。
4、利用備課組活動，根據學校課題研究的實際需要，並結合課堂教學實踐，從子課題研究出發，展開課堂教學範式的探究，以提高及弘揚學生的主體地位，實踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學生成長的舞台。儘管高三的教學任務極為緊張，但是教學中力爭精心備課、精講精煉，以保證學生能夠在課堂擁有自主學習的空間，以尊重學生的主體地位，從而構建民主、平等的課堂文化。
5、認真組織全體成員學習理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學實踐中來，為20xx年高考未雨綢繆。20xx年高考勢必將進一步體現新課程、新理念，因而對新教材的'研究極其重要。在本學期的備課中，對新教材的研究是花了相當的時間的，只是這項工作還永無止境。心裡無底，惟有多多鑽研。
6、認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過程的把握，強調工作的細緻和實效，重過程。在本學期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學的檢測與及時調整。
7、根據學校的安排，認真組織各類公開課活動。通過群策群力，使公開課活動能展示我組教師的風采。本學期，根據學校安排，每人都有兩節校級公開課，大家對於公開課都高度重視認真準備精心上課，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下，參加了縣市省三級優質課比賽，取得了優異的成績（縣市第一名、省二等獎）。為我校爭得了榮譽，同時也促進了歷史組的教學教研活動登上更高的台階。每次各類活動後我們均並進行深入地反思，及時總結，從發現問題、解決問題做起，以有利於今後工作的更好開展。
8、注重對高考形勢的研究，重思考、重滲透，力爭教學的針對性和有效性。但是由於新高考僅是第二年，還沒有太多的經驗可以參考，一切都在摸索之中進行。
9、對本組的青年教師（陸萌），重視傳幫帶，從學習、工作、生活各方面幫助他們，以使他們儘快成長，縮短他們成長的周期，在最短的時間內站穩講台。走向成熟。作為第一次上高三的年輕教師，陸老師不論是班級管理還是教學工作都做的有聲有色，每次月考都名列前茅，多次受到學校領導的大會表揚。
三、幾點感受：
1、進行集體備課，不僅能增強本學科內教師的交流，而且能取長補短，做到資源共享，發揮最大的群體效應，起到事半功倍的效果。
2、統一進度、統一作業、統一測試、統一評估，有利於年級組和教務處的工作檢查和安排。
3、有利於增加同學科內教師的情感交流，有利於學校的“老帶新”工作的實施，有利於全體教師的共同提高。
4、學校應為校際之間的交流活動提供指導和幫助。為參賽教師提供物質和精神的支持！
5、備課組活動應重平時，講究過程的實效性。應杜絕任何虛假的形式主義。
6、學校工作應統籌安排，而不能隨意造成備課組活動的衝突。
四、努力方向
1、注重“熱點”問題與歷史的有機結合
歷史考試具有明顯的時代性與現實性，“以史為鑑”是歷史課的重要社會功能，複習過程中，關注社會熱點，並與歷史史實有機結合，這是決勝高考的重要途徑之一。
2、精選精練
高三練習多如牛毛，要在最短的時間內達到最好的效果，精選精練是關鍵。教師要對練習的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據當前的焦點、熱點，結合歷史學科的內容，精選練習。
3、強化訓練
歷史能力的提高，不僅需要紮實的基礎知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：
（1）根據高考考試時間進行嚴格的時間限制；
（2）認真研究高考試題答案，了解答題要求；
（3）注意答題規範，做到要點化、序號化、段落化；
（4）講練結合，及時反饋，練習講通講透。
歷史備課組工作總結集錦 篇8
年末歲尾，為來年更好地開展工作計，現盤點20xx至20xx學年度第一學期高二年級歷史備課組的主要工作。
1.積極有效的開展備課組活動。能按照學校的相關規定，積極有效的開展備課組活動。每次集體備課活動均由主備人提交導學案討論稿，由備課組長組織對導學案討論稿的研討、修正，並由活動記錄人記錄活動過程。
2.聽課、評課活動熱烈開展。能按照學校的相關規定，35周歲以下的青年教師開設校內公開課1節，工作年限不滿5年的另開設1節校內匯報課，畢業年級的科任老師另開設1節校內研討課。備課組全員參與公開課的聽課活動，能認真填寫聽課記錄和組織評課，並能主動將聽課所感所獲用於指導自己的教學實踐活動，主動提升自己的教學水平。20xx年12月，備課組成員卜鐸開設市級公開課《近代物理學的奠基人和革命者》。
3.勇於嘗試、主動開展教研活動。備課組成員卜鐸能按照學校的相關規定，在限期內完成所承接課題（徐州市教育科學“十二五”規劃“有效教學研究”專項課題“校本教研製度構建研究”）並順利通過初審。備課組成員卜鐸撰寫的教學論文《巧用“錯誤”開發高中課堂教學資源》在徐州市第十屆“創新杯”中國小優秀教學論文評選中獲一等獎。備課組成員卜鐸在20xx年徐州市市區青年教師基本功比賽中獲高中歷史學科貳等獎。
4.針對學情開展有效的培優補差活動。
歷史備課組工作總結集錦 篇9
本學期高一歷史科採用嶽麓版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。全冊五大單元，每一單元集中探究一個比較巨觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節課的知識容量都非常大，且經濟史的內容理論性較強，學習的難度較大。
開學以來，備課組的計畫正有條不紊地實施著取得了良好的效果
一、學期初備課組就統一制定切實可行、內容齊全的教學計畫，統一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固複習。做到“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找經濟史相關資料，並做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
二、加強集體備課。備課組每周二下午第一節為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內容；每課定一中心發言人，負責教學的整體設計，製作一個粗略的課件（至少提出教學的構想），大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。
此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。
三、積極參加全市高一歷史備課活動，及時解決新課程實施過程中出現的問題，不斷加強教學經驗交流；通過及時問答平台與大連同行交流；積極創設教改交流平台，交流教學心得，經驗成果。
四、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。本學期由趙冬濱老師上組內觀摩課。教學中，教師儘可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
五、積極組織聽課評課。本學期林米睛老師參加市公開教學觀摩活動；此外，本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢並監督教學過程中諸環節的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。
六、高一年級重在激趣，倡導“做學生願做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發學生學習興趣，開發學生多元智慧與潛能。在教學中，我們不停留於簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創設一系列情境教學，激發學生的興趣；我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。
總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則，致力於全面提高全體教師的專業知識、理論水平和教學業務能力，向科研、教研要質量，努力鑽研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎教學。在教學中，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收穫，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
歷史備課組工作總結集錦 篇10
在這一學期本備課組認真貫徹黨的教育方針，積極開展素質教育，認真貫徹執行學校的教學工作計畫，狠抓教學質量，積極開展教研教改活動，通過大家的努力，政治科取得了優異成績。具體總結如下：
一、認真貫徹黨的教育方針，積極開展素質教育，全面提高學生的素質和能力。
本備課組在教學中要求教師全面貫徹和實施素質教育，開展各種形式的教學活動，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，使學生的素質和能力有了很大提高。既能夠懂得基礎知識，又能夠學會運用課文的觀點、原理去分析實際問題。並且大大提高了課堂教學質量，取得了很好的教學效果。
二、狠抓教學質量，教學成績不斷提高。
本備課組在這一學期內，認真貫徹落實學校領導的要求，狠抓教學質量，要求大家認真深入鑽研教材，備好高質量的課，寫出高質量的導學案，組織好每一節課的教學組織形式。力求提高課堂氣氛，激發學生的學習興趣。每周做好對每位教師備課情況的深入檢查工作，對存在問題及時糾正。通過大家的努力，本學期政治備課組的教學成績均達到學校的要求，為中考做好準備。
三、狠抓常規教學工作，促進教師的教學水平和業務素質不斷提高。
本備課組積極回響學校和教研組的要求，狠抓常規教學工作，在開學初認真做好教學計畫，看是否夠詳細，是否符合九年級的教學實際。並在各階段認真檢查作業布置和考試測試情況，通過認真細緻的檢查督促，大家的教學積極性很高，教學質量也很高，並取得了很好的教學成績。另外我們堅持聽課、評課制度，大家都把聽課看作向別人學習、提高自己教學水平的機會。
四、積極開展集體備課活動，統一時間，統一進度，統一導學案，真正做好課前研討，案例研討，備教材編排體系，備編者編寫意圖，備學情，統一習題，
對試卷進行統一分析，找差距，想方法，及時改進。本備課組積極開展了每日時事新聞報導，把最新時政新聞第一時間傳遞給學生，激發了學生關心國家大事，關注黨的路線方針政策，大大地提高了學生觀察分析社會問題的能力，活躍了課餘氣氛，激發了學生學習興趣，創造了良好的政治工作學科氛圍，對提高學生學習政治科有很大幫助，同時也促進了教學成績的提高。
五、今後應該努力的方向
要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進政治教學。加強對新課程改革的有關方針和政策以及有關課程改革的有關資料的學習，掌握更多有關這方面的信息，為今後的教學工作奠定良好的基礎.使組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使大家的知識、理論水平得到進一步的提高。進一步改進教學方法，進一步研究小組合作學習的策略和學生展講方面的誤區，
最大的發揮小組合作學習的積極性，繼續保持較高的教學效率。加強同事之間的團結互助、互相關心，使政治科組在全校始終是這方面的標兵。
歷史備課組工作總結集錦 篇11
本學期本備課組主要工作如下：
1、圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動。
3、教學過程中，我們注重備課、教學、複習、考試、成績評定等項教學工作，努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
4、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。
5、重視集體備課。備課組堅持每周四下午第三、四節集體備課。將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
6、注意和兄弟學校的聯繫、交流、總結得失，共同進步。初一歷史備課組
歷史備課組工作總結集錦 篇12
本學期在學校的正確領導下，在教導處的領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周一上午，每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：（一）研究新課程，實施新課程
根據學校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，並充分利用每周一上午的備課活動有計畫、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一作業、統一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
（二）加強教學教研工作
我們充分利用我們的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，並收到較好的效果。大多數教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛鍊。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鑽研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規範、詳細的教案。
2、作業布置方面：本組老師都能按要求布置作業：課時訓練，並要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。
3、抽查識記情況：每節課上新課之前，必須先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：本組老師都能按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，並進行有目的地評課。（三）加強課堂教學的模式化教學內容地圖化。根據教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現象。
教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程式式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設定一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最後達到熟練的過程。（四）反思
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這裡我們提出幾個思考：如何讓我們青年教師更新知識以適應時代的要求？如何讓我們青年教師儘快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今後，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。
歷史備課組工作總結集錦 篇13
一、期初備課組就統一制定切實可行、內容齊全的教學計畫，統一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固複習。做到“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。
二、加強集體備課。備課組每周三上午第二、三節為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，製作一個粗略的課件（至少提出教學的構想），大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中，我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。
此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。
三、積極參加全市高一歷史備課活動，及時解決新課程實施過程中出現的問題，不斷加強教學經驗交流。
四、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。教學中，教師儘可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
五、積極組織聽課評課。本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢並監督教學過程中諸環節的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。
六、加強試題研究，提高備課組成員自身的解題能力和各方面的素質。高一年級重在激趣，倡導“做學生願做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發學生學習興趣，開發學生多元智慧與潛能。在教學中，我們不停留於簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創設一系列情境教學，激發學生的興趣；我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。
總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則，致力於全面提高全體教師的專業知識、理論水平和教學業務能力，向科研、教研要質量，努力鑽研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎教學。在教學中，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收穫，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
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本學期基本結束了，在年級和級部領導下，在本組教師共同努力配合下，較好完成本學期教學任務，也存在一些不足，現總結如下。
一、總體工作情況。
遵守學校、年級各項規章制度和要求，服從學校、年級和級部做出的各項安排活動。開展備課組活動，落實教學常規。搞好集體備課和個人的備課活動。落實候課制度，提前進教室安排教學要求。認真上好每一節課，做好單元檢測和講評工作。自習課安排明確的學習任務，注意維護好課堂紀律。教學任務按既定目標本周完成了教學內容。
二、備課組建設
注意衛生環境和坐班紀律。按值日表搞好衛生，保證衛生環境，個別因故不能清理的由他人代理。在坐班紀律方面，首先做到不遲到、不早退，有事請假。靜心搞好個人的備課、學習、判卷工作。沒有在工作期間利用電腦玩遊戲的現象。有時研究問題由雙向交流變為多向交流，聲音比較大，需要適當提醒控制好。注意加強業務學習，周五說課前進行集體學習，由上次說課人蒐集材料，帶領大家學習，個人利用課餘時間學習，提高自身業務水平。
三、集體備課方面
按分工組織好說課，內容提前一周。說課中心發言人認真研讀、領會《課程標準》精神，參考各種資料，整合各版本教學資源，寫出實用的說課稿。未說課的教師寫出自己的初備提綱，提出自己的課程設計想法。
存在的主要問題：由於每位教師的教學任務都很繁重，在說課準備方面存在不充分、不到位的地方，對一些不容易理解的問題沒有給予足夠的分析，為實際的教學準備遺留下一些問題。非中心發言人把精力放在新授課上，對初備投入時間精力不足，在說課過程中很難發現問題、提出問題、解決問題，增加了個人備課的難度。
改正措施：說課中心發言人準備時間應儘量提前，有比較充分的時間思考，避免臨到說課前倉促應戰。非中心發言人也要提前分析說課內容，形成自己的認識和處理問題的構想，以便說課時交流，形成最佳設計方案。
四、課堂教學改革方面
首先落實好候課制度，上課不遲到、不早退、不拖堂、不空堂，遵守教學常規。
以教案學案一體化為載體，以“自主、合作、探究”為主要學習方式，以學習小組為組織形式。完成骨幹教師示範課任務。
教學案編寫根據說課思路，全部電子稿。包括本節課程標準的要求、重點難點、導學提綱、合作探究的問題、重點問題闡釋、當堂鞏固的訓練題。教學案上添加頁眉，奇數頁註明章節名稱、編寫審定人及時間，偶數頁寫班級、姓名。每堂課之前，將編印好的教學案發給學生自學，然後在自學的基礎上聽課、研討、筆記。
存在問題：一是學案編排時間緊張，難以保證充分時間審定修改，不能提前發給學生，難以發揮預習指導作用。二是學案內容不能滿足每位教師的教學需求，在教學過程中不得不適當調整。
改正措施：一是準備時間儘量提前，以便有足夠的時間審閱、印刷。對編排的內容充分考慮教學需求，突出實用性效果。
在課堂教學中，首先由學生分組學習，解決個人能解決的問題，討論個人不能解決的問題。然後由各組代表發言，根據學案中的問題作出回答。對於學生不能解決的由教師指導學生分析。
存在的問題：一是由於學生在課前沒有根據學案預習，在課堂上不能很好的進行合作交流，有的學生不願和別人交流，有少數學生則趁機說些與本節內容無關的話題，回答問題的時候很不理想，浪費了寶貴的學習時間。二是有的章節內容本身就很多，教師補充講述的也多，給學生留下鞏固強化的時間不足。三是有的學生聽課效果不好，對補充的內容懶得記，有趴桌子現象。
改正措施：一調控好學生的合作交流的學習狀態，使每個學習小組的成員有強烈的歸屬感和積極進取的學習態度，積極完成學習任務，回答問題時以各組的名義回答。二教師處理好講與學的關係，真正解決學生的困惑問題。三加強檢查和管理力度，督促學生搞好預習，及時糾正違紀行為。
五、自習輔導方面
按時到位，提前進班，明確學生的學習活動任務，寫在黑板上。文科基本上交給學生自由支配，複習當天所學知識，根據學案預習新內容，做訓練題等。理科自習課較少，基本上一節課訓練，一節課講評。注意監控好自習紀律，制止個別學生的違紀行為。
存在問題：一是有的學生不按要求落實當堂自習課的任務，存在浪費時間的現象。二是個別學生違反自習紀律，如趴桌、說話、隨意出入教室的現象，在一節自習看兩個及以上班的情況下比較嚴重，如早讀、周末訓練，特別是周末訓練期間，問題尤其突出。
改正措施：一是加強思想教育，珍惜學習時間。二是加強管理，及時糾正違紀現象，對出入教室的學生進行必要控制。
六、關於同步訓練
每一個專題結束後，組織好單元測試，命題由該單元說課人負責，組長把關。注意典型性，難度適當，突出對重點主幹知識的考查。包括選擇題和主觀題，題量以中等程度學生在一節課內基本完成為宜。文科在自習課或周末訓練期間完成，理科在自習課上進行。理科按學業水平考試的要求進行，對每單元的練習題按閉卷考試限時完成，要求用0。5毫米黑色字跡簽字筆答題，答案一律寫在指定位置，強調答題格式和書寫規範。每次訓練成績在最後5%的學生為不過關，加強關注和幫助，解決基礎知識和答題技巧問題，
所有練習都按照閉卷考試的要求進行，當堂收卷，及時批改，實行賦分制。把學生答題中發現的典型問題做好記錄。周末訓練閱卷後加出總分，周三之前把成績張貼在本班教室中。文科利用一節課講評，理科講評安排在歷史自習課上進行。講評過程中注意把基礎知識落實課本中和答題方法的指導。
存在問題。一是有的學生沒有按閉卷考試要求做，存在看書和參考其他學生答案的現象。二是少數學生懶得寫主觀題，答題不規範，答題能力難提高。三是在改正錯誤方面不細緻，有的只滿足於改正答案，未深刻分析。四是藝體學生由於專業訓練，難以保證訓練時間。五是對勵志班學生沒有給予必要的超強訓練。
改正措施：一是加強思想教育，使學生樹立平常練習向正式考試看齊的意識，認識到訓練的重要性，二是加強監督檢查，使學生按要求做題。三是劉曉玲老師負責組織額外訓練題對勵志班學生強化訓練。四對因藝體訓練不能按時參加文化課訓練的要找時間彌補。
七、校本研究方面
關於新舊課程教材的比較，處於構思階段，尚未形成書面材料。在學業水平測試完後將逐步落實到書面上。
八、聽課方面
重視教師之間的互相學習。按集體聽課安排互相聽課，借鑑。由於教學任務繁重，聽課次數也存在一定差距，倪振梅、李穎老師聽課次數較多。
改正措施；提高認識，克服困難，保證聽課次數。
歷史備課組工作總結集錦 篇15
本學期歷史備課組以發展教育為理念，以學校計畫為指南，加強理論學習，狠抓教學常規，最佳化教學手段，提高教學質量，教書育人，較好地完成本學期的各項任務。現將本學期的工作總結如下:
1、加強對歷史新課標的學習和研究，跟上教學改革的步伐
備課組加強對《歷史課程標準》的學習，按照教導處的布置，利用集體備課的時間學習了《歷史課程標準》，對新課標的教學內容和課程目標，實施新課程目標時要遵循的基本思想和原則，歷史課程標準評價等問題進行了深入的探討，通過學習，了解了新課程的具體要求，更新了教學理念，轉變教學方法，運用靈活多樣的教學手段，創造開放式的學習環境，充分發揮學生的主體性，積極性與參與性，培養學生探究歷史問題的能力和實事求是和科學態度，提高創新意識和實踐能力。
2、繼續抓好教學常規，提高教學質量
備課組制定詳細的備課組計畫，備課組活動，提高集體備課效率，並做好詳細記錄，備課組的平衡班基本上做到統一作業，統一測驗，統一進度，每位教師都按照學校的要求認真備課，體現出各自的風格特色，精選作業練習，少而精，還貫徹因材施教，分層指導的原則，作業的批改及時，認真，基本全批全改。
3、積極參加教學研究活動，搞好教學改革
在上學年的基礎上，今年學校配備了電子白板,各位老師充分利用新設備,重新更新自己的教學思路，現代的教學手段更增加了課堂教學的直觀性，趣味性，學生的積極性空前高漲，課堂效率大大加強，阮曉明和唐紅梅兩位老師的公開課因此獲得了好評。
4、存在的不足之處
對電子白板的運用不夠嫻熟，有的老師對作業不能全批全改，下期一定加大力度整改.
歷史備課組工作總結集錦 篇16
在學校各部門的'領導下，本備課組老師積極工作，認真按學校的要求落實好教育教學工作，取得了一定成績，現總結如下：
1、加強了教師的師德師風建設，備課組老師工作兢兢業業，盡心盡責，深得學生的歡迎。
2、認真抓好了教育教學理論的學習，在探索新課程的歷史課堂教學模式方面做了一些有益的探索，充分發揮本組老師的力量，編制導學案，教案和課堂檢測及單元檢測，提高了課堂教學的水平。
3、認真做好了備課組活動，每周活動都做到有計畫、有時間地點、有主講人，有記載，堅持了集體備課，老師們都能根據本班學情，按課時備課，認真寫好教案。
4、本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓活動，參加了學校組織的各種培訓活動，在教科室組織的新教師展評活動中認真參加並開展了評課活動。
5、本組老師在教學過程中統一了教學進度，認真做好了每一階段考試的準備，並做好了每一次的試卷評卷工作和試卷分析。
6、本學期是學生歷史學科學業水平測試的年級，備課組編制了三本必修教材的複習資料，學生考試成績達到了很高的及格率。
7、認真做好了期末樂山市統一考試，在樂山市統考中本年級獲得全市第一名。
8、認真組織好了高二年級的歷史學科知識競賽，評出了三個等級，一等獎5名，二等獎10名，三等獎14名，很好的鼓勵學生學習歷史的積極性。